Arabic source text

📘 মুজামু উলূমিল কুরআন (ইব্রাহিম মুহাম্মদ আল-জুরমি)

📘 معجم علوم القرآن (إبراهيم محمد الجرمي)

📘 মুজামু উলূমিল কুরআন (ইব্রাহিম মুহাম্মদ আল-জুরমি)

Show
Leave blank for the whole book.
Print / save PDF
وهم المدنيان والمكي والشامي فآيات سورة البقرة عندهم (285). وأما الكوفي فعنده آيات البقرة (286).
وفي آل عمران فعدّ رغائبا … والإنجيل للشّاميّ دعه بلا وقر
أفاد الشاطبي في بيته هذا أن الكل يعد سورة آل عمران مائتي آية.

‌‌أبوابها
: مقدمتها وعدد أبياتها أربعة وثلاثون بيتا (34) ذكر فيها عناية المسلمين منذ فجر الإسلام بالآيات القرآنية عدّا وتلاوة وتطبيقا. وسمّى الشاطبي طائفة ممن عنوا بهذا المبحث من مباحث علوم القرآن، منهم عطاء بن اليسار وعاصم الجحدري ويحيى الذّماري وسليمان بن جمّاز.
- باب في علم الفواصل والاصطلاحات في الأسماء وغيرها، وأبيات هذا الباب أربعة وثلاثون بيتا (34)، بيّن فيها معنى الآية وأنواعها طولا وقصرا. كما عرض لاتساق
الفواصل واختلافها في السورة الواحدة، وغير ذلك من مباحث الفواصل.
- ثم عرض لسور القرآن سورة سورة مبينا عدّ كل منها اتفاقا واختلافا، وذلك في مائتين وخمسة وعشرين بيتا (225).
- وختم الشاطبي قصيدته بأربعة أبيات ألمح فيها إلى عدد أبيات قصيدته، وأتبعها بالصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم وعلى أصحابه وأتباعه أجمعين.

‌‌نسخها المطبوعة
: نشرت (ناظمة الزهر) ضمن كتاب (إتحاف البررة بالمتون العشرة)، بتحقيق أبي الحسن الأعظمي من صفحة (342 - 372).

‌‌شروحها
: لم تحظ ناظمة الزهر- من حيث الشروح- بما حظيت به كل من اللامية- الشاطبية، والرائية- عقيلة أتراب القصائد. فشروحها قليلة، ومن هذه الشروح:
1 - عبد الله صالح بن أحمد الأنصاري الأيوبي، المتوفّى سنة 1252 هـ. رئيس القرّاء بإستانبول، واسم شرحه: (لوامع البدر في بستان ناظمة الزهر).
2 - رضوان بن محمد بن سليمان المخللاتي، المتوفى سنة 1311 هـ. له شرح على الناظمة، اسمه: (القول الوجيز في فواصل الكتاب العزيز على ناظمة الزهر)، حققه عبد الرازق علي إبراهيم، سنة 1992 م، وصدر عن دار
তারা হলেন দুই মাদানী (মাদানী আউয়াল ও সানি), মক্কী এবং শামী; তাদের মতে সূরা বাকারার আয়াত সংখ্যা (২৮৫)। আর কুফী গণনাকারীর মতে সূরা বাকারার আয়াত সংখ্যা (২৮৬)।
আর সূরা আল-ইমরানে কাঙ্ক্ষিত সংখ্যা গণনা করো … এবং শামী গণনাকারীর জন্য ‘আল-ইনজিল’ শব্দটি (গণনা) বর্জন করো।
শাতবি তাঁর এই পংক্তিতে বুঝিয়েছেন যে, সকল গণনাকারীই সূরা আল-ইমরানকে দুইশত আয়াত হিসেবে গণনা করেন।

‌‌এর অধ্যায়সমূহ
: এর ভূমিকা এবং এর পংক্তি সংখ্যা চৌত্রিশটি (৩৪), যাতে তিনি ইসলামের সূচনালগ্ন থেকে কুরআনের আয়াত গণনা, তিলাওয়াত এবং প্রয়োগের ক্ষেত্রে মুসলিমদের বিশেষ যত্নের কথা উল্লেখ করেছেন। শাতবি কুরআনের উলূম বা জ্ঞানসমূহের এই বিষয়ের প্রতি অনুরাগী একদল ব্যক্তির নাম উল্লেখ করেছেন, যাদের মধ্যে রয়েছেন আতা ইবনে ইয়াসার, আসিম আল-জাহদারী, ইয়াহইয়া আদ-জিমারী এবং সুলাইমান ইবনে জাম্মায।
- ফাওয়াসিল (আয়াত সমাপ্তি) বিষয়ক জ্ঞান এবং নাম ও অন্যান্য বিষয়ের পরিভাষা সংক্রান্ত অধ্যায়। এই অধ্যায়ের পংক্তি সংখ্যা চৌত্রিশটি (৩৪), যাতে তিনি আয়াতের অর্থ এবং দৈর্ঘ্য ও সংক্ষিপ্ততার বিচারে এর প্রকারভেদ বর্ণনা করেছেন। সেইসাথে তিনি একই সূরার মধ্যে আয়াতের অন্ত্যমিলের সামঞ্জস্য ও বৈচিত্র্য এবং আয়াত বিরতি সংক্রান্ত অন্যান্য বিষয়াদি তুলে ধরেছেন।
- এরপর তিনি কুরআনের সূরাসমূহ একে একে বর্ণনা করেছেন এবং ঐক্যমত্য ও মতভেদের ভিত্তিতে সেগুলোর আয়াত সংখ্যা পরিষ্কার করেছেন, যা দুইশত পঁচিশটি (২২৫) পংক্তিতে বিধৃত হয়েছে।
- শাতবি তাঁর কাসিদাটি চারটি পংক্তির মাধ্যমে সমাপ্ত করেছেন, যাতে তিনি কাসিদার মোট পংক্তি সংখ্যার প্রতি ইঙ্গিত করেছেন। এরপর তিনি আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম), তাঁর পরিবারবর্গ এবং সকল অনুসারীদের ওপর দরুদ ও সালাম পাঠ করেছেন।

‌‌এর মুদ্রিত সংস্করণসমূহ
: (নাযিমাতুজ যুহর) গ্রন্থটি (ইতহাফুল বারারাতি বিল-মুতুনিল আশারা) কিতাবের অন্তর্ভুক্ত হয়ে প্রকাশিত হয়েছে, যা আবু আল-হাসান আল-আযামীর সম্পাদনায় (৩৪২ - ৩৭২) পৃষ্ঠা পর্যন্ত বিস্তৃত।

‌‌এর ব্যাখ্যাগ্রন্থসমূহ
: ব্যাখ্যার দিক থেকে ‘নাযিমাতুজ যুহর’ ততটা জনপ্রিয়তা পায়নি যতটা পেয়েছে ‘লামিয়াহ-শাতবিয়াহ’ এবং ‘রাইয়াহ-আকিলাতু আত্রাবিল কাসায়িদ’। ফলে এর ব্যাখ্যাগ্রন্থের সংখ্যা কম, সেগুলোর মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো:
১ - আবদুল্লাহ সালিহ বিন আহমদ আল-আনসারী আল-আইয়ুবী, মৃত্যু ১২৫২ হিজরি। তিনি ইস্তাম্বুলের প্রধান কারী ছিলেন। তাঁর ব্যাখ্যাগ্রন্থের নাম: (লাওয়ামিউল বদর ফি বুস্তানি নাযিমাতিয যুহর)।
২ - রিদওয়ান বিন মুহাম্মদ বিন সুলাইমান আল-মুখাল্লালাতী, মৃত্যু ১৩১১ হিজরি। ‘নাযিমাহ’-এর ওপর তাঁর একটি ব্যাখ্যাগ্রন্থ রয়েছে যার নাম: (আল-কাওলুল ওয়াজীয ফি ফাওয়াসিলিল কিতাবিল আযীয আলা নাযিমাতিয যুহর)। এটি ১৯৯২ সালে আবদুর রাজ্জাক আলী ইবরাহীম সম্পাদনা করেছেন এবং দার... থেকে প্রকাশিত হয়েছে।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 285)

الرشيد بالمدينة المنورة. ومنه نسخة مخطوطة بخط المصنّف نفسه، وهي محفوظة في مكتبة جامعة الإمام محمد بن سعود تحت رقم (2637).
3 - موسى جار الله الروستوفدوني التركستاني القازاني، المتوفى سنة 1949 م. شيخ إسلام روسيا؛ له شرح ناظمة الزهر في عدّ الآي.
4 - علي محمد حسن الضباع، المتوفى سنة 1381 هـ، وشرحه على ناظمة الزهر اسمه: (قطف الزهر من ناظمة الزهر)، وهو مطبوع متداول.
5 - عبد الفتاح القاضي، المتوفى سنة 1403 هـ. شرحه هو: (بشير اليسر شرح ناظمة الزهر)، وهو اختصار لكتاب (معالم اليسر) الآتي ذكره.
6 - عبد الفتاح القاضي ومحمود دعيبس. وشرحهما هو: (معالم اليسر شرح ناظمة الزهر)، مطبوع متداول، صدر عن مكتبة مصطفى البابي الحلبي بالقاهرة.

‌‌نافع (ت 169 هـ)
: أبو عبد الرحمن نافع بن أبي نعيم المدني.
أحد القرّاء السبعة، وإمام الناس في القراءة بالمدينة المنورة.
قرأ على سبعين من التابعين، منهم أبو جعفر يزيد بن القعقاع، وعبد الرحمن بن هرمز، شيبة بن نصاح، ومسلم بن جندب الهذليّ.
اقرأ القرآن أكثر من سبعين سنة، وممن قرأ عليه القرآن الإمام مالك بن أنس.
راوياه من طريق التيسير والشاطبية والطيبة، هما: قالون عيسى بن مينا، وورش عثمان بن سعيد.

‌‌النبأ
:‌‌ تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 78 نوعها: مكية آيها: 41 مكي وبصري، 40 الباقي ألفاظها: 174 ترتيب نزولها: 80 بعد المعارج جلالاتها:- مدغمها الكبير: 3 مدغمها الصغير: 1 من أسمائها: عم التساؤل، المعصرات

‌‌النبر
:- يقال في اللغة: نبر الشيء رفعه، ومنه المنبر.
- والنّبر في عرف القراء هو رفع الصوت عن خفض عند الوقف على
মদিনা মুনাওয়ারার আর-রাশিদ। এর একটি পাণ্ডুলিপি স্বয়ং লেখকের হস্তাক্ষরে রয়েছে, যা ইমাম মুহাম্মদ ইবনে সৌদ বিশ্ববিদ্যালয়ের লাইব্রেরিতে (২৬৩৭) নম্বরের অধীনে সংরক্ষিত রয়েছে।
৩ - মুসা জারুল্লাহ আল-রুস্তোফদুনি আত-তুর্কিস্তানি আল-কাজানি, মৃত্যু ১৯৪৯ খ্রিস্টাব্দ। রাশিয়ার শায়খুল ইসলাম; আয়াত গণনার ক্ষেত্রে 'নাজিমাতুজ জাহর'-এর ওপর তাঁর একটি ব্যাখ্যাগ্রন্থ রয়েছে।
৪ - আলী মুহাম্মদ হাসান আদ-দাব্বা, মৃত্যু ১৩৮১ হিজরি, এবং নাজিমাতুজ জাহর-এর ওপর তাঁর ব্যাখ্যাগ্রন্থের নাম: (কাতফুয যাহর মিন নাজিমাতিল যাহর), যা মুদ্রিত ও প্রচলিত।
৫ - আবদুল ফাত্তাহ আল-কাদি, মৃত্যু ১৪০৩ হিজরি। তাঁর ব্যাখ্যাগ্রন্থটি হলো: (বাশিরুল ইউসর শারহু নাজিমাতিল যাহর), যা পরবর্তীতে উল্লিখিত (মাআলিমুল ইউসর) কিতাবের সংক্ষিপ্তসার।
৬ - আবদুল ফাত্তাহ আল-কাদি এবং মাহমুদ দুআইবিস। তাঁদের ব্যাখ্যাগ্রন্থটি হলো: (মাআলিমুল ইউসর শারহু নাজিমাতিল যাহর), যা মুদ্রিত ও প্রচলিত, এটি কায়রোতে মাকতাবাতু মুস্তফা আল-বাবি আল-হালাবি থেকে প্রকাশিত হয়েছে।

‌‌নাফে (মৃত্যু ১৬৯ হিজরি)
: আবু আবদুর রহমান নাফে ইবনে আবি নুয়াইম আল-মাদানি।
তিনি সাবআ কিরাআত বা সাতজন ক্বারীর একজন এবং মদিনা মুনাওয়ারায় কিরাআতের ইমাম।
তিনি সত্তরজন তাবেয়ীর কাছে কুরআন পাঠ করেছেন, তাঁদের মধ্যে আবু জাফর ইয়াজিদ ইবনুল ক্বাক্বা, আবদুর রহমান ইবনে হুরমুজ, শায়বা ইবনে নাসাহ এবং মুসলিম ইবনে জুনদুব আল-হুযালি উল্লেখযোগ্য।
তিনি সত্তর বছরেরও বেশি সময় ধরে কুরআন পাঠদান করেছেন এবং যাঁরা তাঁর কাছে কুরআন পড়েছেন তাঁদের মধ্যে ইমাম মালিক বিন আনাস অন্যতম।
আত-তাইসির, আশ-শাতিবিয়্যাহ এবং আত-তাইয়িবাহর পদ্ধতি অনুসারে তাঁর দুজন বর্ণনাকারী (রাবী) হলেন: কালুন ঈসা ইবনে মিনা এবং ওয়ারশ উসমান ইবনে সাঈদ।

‌‌আন-নাবা
:‌‌ পরিচয় ও বর্ণনা
: মুসহাফের ক্রম অনুসারে: ৭৮, ধরন: মক্কি, আয়াত সংখ্যা: মক্কি ও বসরি গণনা মতে ৪১, বাকিদের মতে ৪০, শব্দ সংখ্যা: ১৭৪, অবতীর্ণের ক্রম: ৮০ (আল-মাআরিজের পরে), এতে মহান আল্লাহর নাম: ০, ইদগামে কাবির: ৩, ইদগামে সাগির: ১, এর নামসমূহের মধ্যে রয়েছে: আম্মা, আত-তাসাউল, আল-মুসিরাত।

‌‌আন-নাবর
:- শাব্দিক অর্থে বলা হয়: কোনো কিছু 'নবর' করা মানে তা উঁচু করা, আর এখান থেকেই 'মিম্বর' শব্দের উৎপত্তি।
- ক্বারীদের পরিভাষায় 'নাবর' হলো কোনো শব্দের শেষে ওয়াকফ করার সময় নিচু আওয়ায থেকে আওয়াযকে উচ্চে উঠানো।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 286)

الكلمات المختومة بحرف مشدد، نحو (وليّ، مستقرّ).
- كل حرف مشدد فهو قائم مقام حرفين في الوزن واللفظ، فيجب على القارئ أن يبيّن المشدد حيث وقع، ويعطيه حقه من البيان، لأنه إن فرّط في تشديد حذف حرفا من تلاوته. ونحن هنا يعنينا الوقف على الحرف المشدد، وهذا فيه صعوبة على اللسان لاجتماع ساكنين في الوقف غير منفصلين. ولذا لا بد من إظهار التشديد في الوقف على اللفظ، وتمكين ذلك حتى يظهر في السمع التشديد.
فحين نقف على الكلمات التالية (وليّ، خفيّ، مستقرّ، وأمرّ) من غير تشديد الحرف الأخير نسقط حرفا من أواخر هاتيك الكلم، ولذا نأتي بالنبر فنرفع صوتنا عن خفض لننطق بالحروف جميعا. وهذا الأمر يدرك بالسماع والمشافهة أكثر من الكتابة النظرية.
النبر- التخليص.

‌‌النجم
:‌‌‌‌ تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 53 نوعها: مكية آيها: 62 كوفي، 61 الباقون ألفاظها: 361 ترتيب نزولها: 23 بعد الإخلاص جلالاتها: 6 مدغمها الكبير: 10 مدغمها الصغير: 1

‌‌نحر
: رمز من الرموز الكلمية في ناظمة الزهر للشاطبي، وهو يرمز إلى العدد البصري والشامي والكوفي.

‌‌مثال
: قال الشاطبي:
شديد لنحر دع قوارير دع هوى

‌‌النحل
: تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 16 نوعها: مكية آيها: 128 ألفاظها: 1845 ترتيب نزولها: 70 بعد الكهف جلالاتها: 84 مدغمها الكبير: 54 مدغمها الصغير: 2 من أسمائها: النّعم، النّعيم

‌‌النحو القرآني
: قام علماء العربية بجهود مضنية في سبيل ضبط الكلام العربي وضبط قواعده، فنشأ علم النحو ونشأت مذاهبه.
তাশদীদযুক্ত বর্ণ দ্বারা সমাপ্ত শব্দসমূহ, যেমন (ওয়ালিই, মুস্তাকির্র)।
- প্রতিটি তাশদীদযুক্ত বর্ণ ওজন ও উচ্চারণের ক্ষেত্রে দুটি বর্ণের স্থলাভিষিক্ত। সুতরাং ক্বারীর জন্য আবশ্যক হলো তাশদীদ যেখানেই আসুক না কেন তা সুস্পষ্ট করা এবং এর যথাযথ হক আদায় করা; কারণ তিনি যদি তাশদীদের ক্ষেত্রে অবহেলা করেন, তবে তিনি তার তিলাওয়াত থেকে একটি বর্ণ বাদ দিয়ে দিলেন। এখানে আমাদের আলোচনার বিষয় হলো তাশদীদযুক্ত বর্ণের উপর ওয়াক্ফ বা থামা, আর এটি জিহ্বার জন্য কিছুটা কষ্টসাধ্য বিষয় কারণ ওয়াক্ফের সময় দুটি সাকিন বর্ণ পৃথক না হয়ে একত্রে মিলিত হয়। এজন্য উচ্চারণে ওয়াক্ফ করার সময় তাশদীদ প্রকাশ করা এবং একে দৃঢ় করা অপরিহার্য যাতে শ্রবণেন্দ্রিয়তে তাশদীদ সুস্পষ্ট হয়।
যখন আমরা নিচের শব্দগুলোতে (ওয়ালিই, খাফিয়্যি, মুস্তাকির্র এবং আমার্র) শেষ বর্ণে তাশদীদ প্রদান না করে থামি, তখন আমরা ঐ শব্দগুলোর শেষ থেকে একটি বর্ণ বিলুপ্ত করে ফেলি। একারণে আমরা 'নাবর' (স্বরাঘাত) নিয়ে আসি, ফলে নিম্ন স্বর থেকে উচ্চ স্বরে আমাদের কণ্ঠস্বর বৃদ্ধি করি যাতে সকল বর্ণ উচ্চারিত হয়। এই বিষয়টি তাত্ত্বিক আলোচনার চেয়ে শ্রবণ ও সরাসরি মৌখিক শিক্ষার মাধ্যমেই অধিক অনুধাবনযোগ্য।
নাবর (স্বরাঘাত) - তাখলীস (বর্ণের স্বাতন্ত্র্য বিধান)।

‌‌আন-নাজম
:‌‌‌‌পরিচয় ও বর্ণনা
: মাসহাফ অনুযায়ী এর ক্রম: ৫৩, ধরণ: মক্কী, আয়াত সংখ্যা: ৬২ (কুফী গণনা অনুযায়ী), ৬১ (অন্যান্যদের মতে), শব্দ সংখ্যা: ৩৬১, অবতরণের ক্রম: ২৩ (সূরা ইখলাসের পরে), 'আল্লাহ' শব্দের উল্লেখ: ৬ বার, ইদগামে কাবীর: ১০টি, ইদগামে সগীর: ১টি।

‌‌নাহর (نحر)
: এটি ইমাম শাতীবীর 'নাজিমাতুয যাহর' গ্রন্থে ব্যবহৃত একটি শব্দমূলীয় সংকেত, যা বসরী, শামী এবং কুফী আয়াত গণনার প্রতি নির্দেশ করে।

‌‌উদাহরণ
: ইমাম শাতীবী বলেছেন:
শাদীদুন লি-নাহরিন দা' কাওয়ারীরা দা' হাওয়া

‌‌আন-নাহল
: পরিচয় ও বর্ণনা
: মাসহাফ অনুযায়ী এর ক্রম: ১৬, ধরণ: মক্কী, আয়াত সংখ্যা: ১২৮, শব্দ সংখ্যা: ১৮৪৫, অবতরণের ক্রম: ৭০ (সূরা কাহাফের পরে), 'আল্লাহ' শব্দের উল্লেখ: ৮৪ বার, ইদগামে কাবীর: ৫৪টি, ইদগামে সগীর: ২নি, এর নামসমূহের অন্তর্ভুক্ত: আন-নি'আম, আন-না'ঈম।

‌‌কুরআনিক নাহু (ব্যাকরণ)
: আরবী ভাষাবিদগণ আরবী ভাষাকে সুসংহত করার এবং এর নিয়মাবলী নির্ধারণের লক্ষে কঠোর প্রচেষ্টা চালিয়েছেন, যার ফলে নাহু শাস্ত্র এবং এর বিভিন্ন মতবাদের উদ্ভব হয়েছে।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 287)

فكان المذهبان البصري والكوفي اللذان عنيا بجمع كلام العرب عن العرب أنفسهم، فسمعوا اللغات وعللوها وقاسوا عليها.
وهم وإن اختلفوا في طرائق التأصيل والتقعيد إلا أنهم متفقون في الضوابط والأطر العامة، فامتاز البصريون بالرواية عن الفصحاء الخلّص الذين سلمت لغاتهم من شوائب اللحن، فرووا عن قيس وتميم وأسد وغيرها. أما الكوفيون فقد توسعوا في الرواية عن القبائل العربية كلها، كما توسعوا في القياس والتعليل.
ولقد كان القرآن بقراءاته ورواياته مددا فياضا لا ينضب لقواعدهم ردحا من الزمن حتى طعن بصريّو القرن الثالث في بعض القراءات التي خالفت ما قررته مذاهبهم فردّوها وحكموا بشذوذها.
فكان أن ظهر علماء محققون نعوا على أولئك فعلتهم ونادوا أن اجعلوا القرآن الأساس المكين لقواعد النحو، لأن القرآن فوق النحو والفقه والأصول، بل هو مستند العلوم الإسلامية قاطبة، وهو أساس علومهم.
من أبرز هؤلاء العلماء: الفرّاء وأبو عمرو الداني وابن خالويه وابن حزم والرازي وأبو حيان وابن تيمية وابن الجزري وغيرهم كثير.
وقد عجب هؤلاء العلماء ممن طعن في القراءات كيف أنه إذا وجد قولا قالته العرب أو سمع بيتا لامرؤ القيس أو للحطيئة أو غيرهم، بل إذا سمعوا بيتا لشاعر مجهول طاروا به فرحا واستدلوا به، أما القراءات المأخوذة بالتلقي والمشافهة والتي اعتنت الأمة بنقلها وروايتها فحكموا بشذوذها وضعفها من غير تثبت ولا موضوعية، بل إن قواعدهم التي حاكموا القرآن إليها لطالما تنازع فيها البصريون والكوفيون والبغداديون، فكم حكم ثبت بنقل الكوفيين لم ينقله البصريون والعكس كذلك، وإذا كانوا مختلفين في قواعدهم ومآخذها فكيف تجعل هذه حكما على كلام الحق، منزل اللغات ومعلم الإنسان، ومن حفظ كلامه من التحريف والتزييف.
ولذلك نشأ النحو القرآن جاعلا من القراءة الثابتة أساسا للقاعدة النحوية التي تتسع لتشمل كل ما ثبتت قرآنيته.
وبذلك يكون القرآن الكريم حافظا للغة العرب من الاندثار، وحاميا للهجاتها من الزوال، وذلك من خلال اشتماله على كثير من لهجات العرب وطرائق أدائهم التي رويت متواترة، مشافها بها بنقل العدول الضابطين.
বসরা ও কুফা ভিত্তিক দুটি মাযহাব (মতাদর্শ) ছিল যারা খোদ আরবদের কাছ থেকেই আরবদের বাণী সংকলনের ব্যাপারে যত্নশীল ছিল। ফলে তারা বিভিন্ন উপভাষা শ্রবণ করেছিল, সেগুলোর কারণ বিশ্লেষণ করেছিল এবং সেগুলোর ওপর ভিত্তি করে কিয়াস (অনুমান) করেছিল।
উসুল (মূলনীতি নির্ধারণ) ও কায়েদা (নিয়মাবলি প্রণয়ন) তৈরির পদ্ধতিতে তাদের মধ্যে ভিন্নতা থাকলেও তারা সাধারণ নীতিমালা ও কাঠামোর বিষয়ে একমত ছিলেন। বসরার পণ্ডিতগণ বিশুদ্ধ ও প্রাঞ্জল ভাষী আরবদের থেকে বর্ণনা করার ক্ষেত্রে বিশেষ বৈশিষ্ট্যমণ্ডিত ছিলেন, যাদের ভাষা ব্যাকরণিক ভুলভ্রান্তি থেকে মুক্ত ছিল; ফলে তারা কায়স, তামীম ও আসাদসহ অন্যান্য গোত্র থেকে বর্ণনা করেছেন। অন্যদিকে কুফার পণ্ডিতগণ সমস্ত আরব গোত্র থেকে বর্ণনা গ্রহণের ক্ষেত্রে ব্যাপকতা অবলম্বন করেছিলেন, যেমনটি তারা কিয়াস ও কারণ বিশ্লেষণের ক্ষেত্রেও বিস্তার ঘটিয়েছিলেন।
দীর্ঘকাল ধরে কুরআন তার কিরাআত (পাঠরীতি) ও বর্ণনাগুলোসহ তাদের ব্যাকরণিক নিয়মের জন্য এক প্রবাহমান ও অফুরন্ত উৎস হিসেবে বিবেচিত হয়ে আসছিল। কিন্তু তৃতীয় হিজরি শতকের বসরার পণ্ডিতগণ এমন কিছু কিরাআতের সমালোচনা করেন যা তাদের মাযহাবের নির্ধারিত মূলনীতির পরিপন্থী ছিল; ফলে তারা সেগুলো প্রত্যাখ্যান করেন এবং সেগুলোকে শায (বিচ্যুত) বলে রায় দেন।
অতঃপর এমন কিছু মুহাক্কিক (গবেষক) আলেমের আবির্ভাব ঘটে যারা তাদের এই কর্মের নিন্দা জানান এবং আহ্বান করেন যেন কুরআনকেই নাহু বা ব্যাকরণিক নিয়মের সুদৃঢ় ভিত্তি হিসেবে নির্ধারণ করা হয়। কারণ কুরআন হলো নাহু, ফিকহ ও উসুলের ঊর্ধ্বে; বরং এটি সমগ্র ইসলামী উলূমের (জ্ঞানবিজ্ঞানের) মূল নির্ভরযোগ্য দলিল এবং তাদের সকল শাস্ত্রের ভিত্তি।
এই আলেমদের মধ্যে অন্যতম হলেন: আল-ফাররা, আবু আমর আদ-দানি, ইবনুল খালওয়াইহি, ইবনে হাযম, আর-রাযী, আবু হাইয়ান, ইবনে তাইমিয়্যাহ, ইবনুল জাযারি এবং আরও অনেকে।
কিরাআতের ওপর যারা অপবাদ আরোপ করে, তাদের বিষয়ে এই আলেমগণ বিস্ময় প্রকাশ করেছেন। তারা অবাক হন যে, যখন এই ব্যাকরণবিদরা আরবদের কোনো উক্তি খুঁজে পান কিংবা ইমরুল কায়েস বা হুতাইয়াহ অথবা অন্য কারও কোনো কবিতা শোনেন—এমনকি যদি কোনো অজ্ঞাত কবির কবিতাও শোনেন—তখন তারা আনন্দে আত্মহারা হয়ে যান এবং সেটিকে দলিল হিসেবে পেশ করেন। অথচ যে কিরাআতগুলো সরাসরি উস্তাদের কাছ থেকে গ্রহণ ও শ্রবণের (মুশাফাহাহ) মাধ্যমে প্রাপ্ত এবং যেগুলোর বর্ণনা ও স্থানান্তরের ক্ষেত্রে উম্মাহ সর্বোচ্চ সতর্কতা অবলম্বন করেছে, সেগুলোকে তারা কোনো প্রকার যাচাই-বাছাই বা বস্তুনিষ্ঠতা ছাড়াই শায ও যয়ীফ (দুর্বল) বলে রায় দেন। অথচ তারা কুরআনের ওপর বিচারের ভার যে নিয়মগুলোর ওপর অর্পণ করেছেন, তা নিয়ে স্বয়ং বসরা, কুফা ও বাগদাদের পণ্ডিতদের মধ্যেই বিবাদ রয়েছে। কুফাবাসীদের বর্ণনায় প্রমাণিত কত হুকুমই না বসরার পণ্ডিতরা বর্ণনা করেননি, আবার এর উল্টোটাও ঘটেছে। তারা যখন নিজেদের কায়েদা ও উৎসের বিষয়েই মতভেদে লিপ্ত, তখন এই নিয়মগুলোকে কীভাবে সত্যের বাণী—যিনি সকল ভাষার নাযিলকারী, মানুষের শিক্ষক এবং যিনি তাঁর বাণীকে বিকৃতি ও জালিয়াতি থেকে রক্ষা করেছেন—তার ওপর বিচারক হিসেবে নির্ধারণ করা যায়?
এই কারণেই 'কুরআনিক নাহু' (ব্যাকরণ)-এর উদ্ভব হয়েছে, যা প্রতিটি সাব্যস্ত বা প্রমাণিত কিরাআতকে ব্যাকরণিক নিয়মের মূল ভিত্তি হিসেবে গ্রহণ করে। এই পদ্ধতিটি এতটাই বিস্তৃত যে, এটি কুরআনের অংশ হিসেবে প্রমাণিত সব কিছুকেই অন্তর্ভুক্ত করে।
এর মাধ্যমে পবিত্র কুরআন আরবি ভাষাকে বিলুপ্তি থেকে রক্ষা করেছে এবং এর উপভাষাগুলোকে মুছে যাওয়া থেকে বাঁচিয়েছে। কারণ কুরআনের মাঝে আরবদের বহু উপভাষা এবং তাদের উচ্চারণরীতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা বিশ্বস্ত ও প্রখর স্মৃতিসম্পন্ন বর্ণনাকারীদের মাধ্যমে সরাসরি শ্রবণের ভিত্তিতে মুতাওয়াতির পরম্পরায় বর্ণিত হয়েছে।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 288)

‌‌أمثلة
: طعن بعض النحاة في قراءة حمزة المتواترة السبعية وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسائَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحامَ [النساء: 1] بخفض الأرحام، اعتمادا منهم على القاعدة عندهم: (لا يجوز عطف الاسم الظاهر على الضمير المخفوض إلا بإعادة الخافض). حتى قال المبرد: (لو أني صليت خلف إمام يقرؤها لقطعت صلاتي).
وكان الأجدر بالنحاة أن يعيدوا النظر في قاعدتهم السالفة معتبرين كل قراءة ثابتة لتصبح القاعدة: (يجوز عطف الاسم الظاهر على الضمير المخفوض بدون إعادة حرف الخفض).
فمن الآيات التي جاء بها عطف على ضمير مخفوض دون إعادة الخافض وَيَسْتَفْتُونَكَ فِي النِّساءِ قُلِ اللَّهُ يُفْتِيكُمْ فِيهِنَّ وَما يُتْلى عَلَيْكُمْ [النساء: 127]، وَصَدٌّ عَنْ سَبِيلِ اللَّهِ وَكُفْرٌ بِهِ وَالْمَسْجِدِ الْحَرامِ [البقرة: 217]، كما إن العرب قد نطقت به، فروى قطرب أن العرب قالت: ما فيها غيره وفرسه.
وقد ضعفوا قراءة ابن عامر المتواترة:
وَكَذلِكَ زَيَّنَ لِكَثِيرٍ مِنَ الْمُشْرِكِينَ قَتْلَ أَوْلادِهِمْ شُرَكاؤُهُمْ [الأنعام: 137] بدعوى (عدم جواز الفصل بين المتضايفين في النثر مطلقا).
قال أبو علي الفارسي في قراءته:
(وهذا قبيح قليل في الاستعمال ولو عدل عنها إلى غيره كان أولى).
وقد رد العلماء المحققون على من طعن في قراءة ابن عامر مستدلين بثبوتها قرآنا، ومستدلين بما ورد من شعر عن العرب، تؤيد قراءة ابن عامر، نحو:
عتوا إذ أجبناهم إلى السلم رأفة … فسقناهم سوق البغاث الأجادل
ونحو:
فزججتها بمزجّة … زجّ القلوص أبي مزادة
ويقول ابن مالك:
وحجّتي قراءة ابن عامر … فكم لها من عاضد وناصر
ولذا تعدل القاعدة النحوية اعتمادا على قراءة ابن عامر فتصبح (جواز الفصل بين المتضايفين في النثر بالمفعول به).
- وهذه بعض القواعد النحوية الرافضة لبعض القراءات مقابلة للقواعد النحوية المعتمدة على قراءات القرآن الكريم المتواترة:
- (لا يجوز العطف بالرفع على موضع (إن) قبل تمام الخبر أما بعد تمام الخبر فجائز بالإجماع تعدل القاعدة إلى (يجوز العطف بالرفع على موضع (إن) بعد استكمال الخبر بالإجماع، وقبله على القول المرجح).
উদাহরণসমূহ
: কিছু ব্যাকরণবিদ হামজার মুতাওয়াতির সাবয়ি কিরাত— "তোমরা আল্লাহকে ভয় করো যাঁর নামে তোমরা একে অপরের কাছে চাও এবং রক্তসম্পর্কীয় আত্মীয়দের (অধিকার) সম্পর্কে সতর্ক থাকো" [আন-নিসা: ১] —এ 'আল-আরহাম' (রক্তসম্পর্কীয় আত্মীয়গণ) শব্দটিকে জের (খফয) দিয়ে পড়ার সমালোচনা করেছেন। তারা তাদের একটি ব্যাকরণিক নিয়মের ওপর নির্ভর করেছেন যে: (জের প্রদানকারী অব্যয়টির পুনরাবৃত্তি করা ছাড়া জের বিশিষ্ট সর্বনামের ওপর কোনো প্রকাশ্য বিশেষ্যের সমন্বয় করা বৈধ নয়)। এমনকি মুবাররাদ বলেছেন: (আমি যদি এমন কোনো ইমামের পেছনে নামায পড়ি যিনি এই কিরাতটি পড়ছেন, তবে আমি আমার নামায ছেড়ে দেব)।
অথচ ব্যাকরণবিদদের জন্য অধিকতর উপযুক্ত ছিল তাদের উল্লিখিত নিয়মে পুনরায় নজর দেওয়া এবং প্রতিটি প্রমাণিত কিরাতকে ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা, যাতে নিয়মটি এমন হয়: (জের প্রদানকারী অব্যয়টির পুনরাবৃত্তি ছাড়াই জের বিশিষ্ট সর্বনামের ওপর প্রকাশ্য বিশেষ্যের সমন্বয় করা বৈধ)।
জের প্রদানকারী অব্যয়টির পুনরাবৃত্তি ছাড়াই সর্বনামের ওপর সমন্বয়ের উদাহরণ সংবলিত আয়াতগুলোর মধ্যে রয়েছে— "তারা তোমার কাছে নারীদের বিষয়ে বিধান জানতে চায়। বলো: আল্লাহ তাদের বিষয়ে তোমাদের বিধান দিচ্ছেন এবং তোমাদের যা পাঠ করে শোনানো হয়..." [আন-নিসা: ১২৭], "আল্লাহর পথে বাধা দেওয়া, তাঁর সাথে কুফরি করা এবং মাসজিদুল হারাম থেকে বাধা দেওয়া..." [আল-বাকারাহ: ২১৭]। তদুপরি আরবরাও এভাবে কথা বলত; কুতরুব বর্ণনা করেছেন যে আরবরা বলত: "সেখানে সে এবং তার ঘোড়া ছাড়া আর কেউ নেই।"
তারা ইবনে আমিরের মুতাওয়াতির কিরাতকেও দুর্বল বলেছেন:
"আর এভাবেই অনেক মুশরিকের কাছে তাদের অংশীদাররা তাদের সন্তানদের হত্যা করাকে সুশোভিত করেছে" [আল-আনআম: ১৩৭]। তাদের দাবি ছিল (গদ্যে মুযাফ ও মুযাফ ইলাইহ-এর মধ্যে বিচ্ছেদ ঘটানো একেবারেই বৈধ নয়)।
আবু আলী আল-ফারিসি এই কিরাতের ব্যাপারে বলেছেন:
(এটি ব্যাকরণগতভাবে কদর্য এবং প্রয়োগে বিরল; এটি বাদ দিয়ে অন্যটির দিকে ফিরে যাওয়াই উত্তম ছিল)।
যেসব আলেম সত্য অনুসন্ধানী, তারা ইবনে আমিরের কিরাতের সমালোচনাকারীদের উপযুক্ত জবাব দিয়েছেন। তারা এটি কুরআনের পাঠ হিসেবে প্রমাণিত হওয়া এবং আরবদের কাব্য থেকে দলিল পেশ করেছেন যা ইবনে আমিরের কিরাতকে সমর্থন করে। যেমন:
"যখন আমরা দয়ার বশবর্তী হয়ে তাদের শান্তির দিকে আহ্বান জানালাম, তখন তারা ঔদ্ধত্য প্রদর্শন করল... তাই আমরা তাদের তাড়িয়ে নিয়ে গেলাম যেমন শিকারি বাজপাখি দুর্বল পাখিকে তাড়িয়ে নিয়ে যায়।"
এবং যেমন:
"আমি তাকে একটি বর্শা দিয়ে বিদ্ধ করেছি... যেমন আবু মাজাদার উটনিকে বিদ্ধ করা হয়।"
ইবনে মালিক বলেন:
"আমার দলিল হলো ইবনে আমিরের কিরাত... এর কত কত সাহায্যকারী ও সমর্থক রয়েছে।"
এজন্য ইবনে আমিরের কিরাতের ওপর ভিত্তি করে ব্যাকরণিক নিয়মটি সংশোধন করা হয়েছে এবং তা হয়েছে: (গদ্যে কর্মবাচক পদ বা মাফউল বিহি-এর মাধ্যমে মুযাফ ও মুযাফ ইলাইহ-এর মধ্যে বিচ্ছেদ ঘটানো বৈধ)।
- এগুলো হলো কিছু ব্যাকরণিক নিয়ম যা নির্দিষ্ট কিছু কিরাতকে প্রত্যাখ্যান করে, যার বিপরীতে পবিত্র কুরআনের মুতাওয়াতির কিরাতসমূহের ওপর ভিত্তি করে প্রতিষ্ঠিত ব্যাকরণিক নিয়মগুলো নিম্নরূপ:
- (খবর পূর্ণ হওয়ার আগে 'ইন্না'-এর স্থলাভিষিক্ত পদের ওপর রাফা (পেশ) দিয়ে সমন্বয় করা বৈধ নয়, তবে খবর পূর্ণ হওয়ার পর তা ঐকমত্য অনুযায়ী বৈধ)। নিয়মটি এভাবে সংশোধন করা হবে: (খবর পূর্ণ হওয়ার পর 'ইন্না'-এর স্থলাভিষিক্ত পদের ওপর রাফা দিয়ে সমন্বয় করা ঐকমত্য অনুযায়ী বৈধ, আর খবর পূর্ণ হওয়ার আগে তা অগ্রাধিকারপ্রাপ্ত মতানুযায়ী বৈধ)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 289)

استنادا إلى الآية: إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَالَّذِينَ هادُوا وَالصَّابِئُونَ وَالنَّصارى مَنْ آمَنَ [المائدة: 69]. فقد قرأ القرّاء كلهم (الصابئون) بالرفع.
- (نصب كلمة سواء لغة رديئة) تعدل إلى (يجوز النصب والرفع في سواء) اعتمادا على القراءات الواردة في سَواءً مَحْياهُمْ وَمَماتُهُمْ [الجاثية: 21] فقد قرأها بالنصب حفص وحمزة والكسائي وخلف، ورفعها باقي القراء.
- (يجب تحريك الثاني في المصادر التي جاءت على وزن شنآن) تعدل إلى (يجوز تحريك الثاني في المصادر التي جاءت على وزن شنآن جوازا بكثرة، كما يجوز الإسكان وهو أقل). استنادا إلى وَلا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ [المائدة: 2] بإسكان نون (شنآن) في قراءة ابن عامر وهي سبعية متواترة.
- وأبرز من عني بالنحو القرآني من العلماء المعاصرين الشيخ عبد الخالق عضيمة في كتابه القيم (أساليب البيان في القرآن) ود. أحمد مكي الأنصاري في كتابه القيّم (نظرية النحو القرآني).

‌‌النحويان
: هما الإمامان أبو عمرو والكسائي.
(ر- القرّاء العشرة).

‌‌نزول القرآن الكريم
: يقسم علماء القرآن نزول القرآن إلى:
1 - نزوله إلى السماء الدنيا جملة واحدة.
2 - نزوله إلى الأرض منجما في ثلاث وعشرين سنة.
التنزل الثاني هو المجمع عليه الذي تضافرت الإشارات القرآنية والنبوية عليه، فمن ذلك قول الله جلّ وعلا:
وَقالَ الَّذِينَ كَفَرُوا لَوْلا نُزِّلَ عَلَيْهِ الْقُرْآنُ جُمْلَةً واحِدَةً كَذلِكَ لِنُثَبِّتَ بِهِ فُؤادَكَ وَرَتَّلْناهُ تَرْتِيلًا (32) [الفرقان: 32]، وَقُرْآناً فَرَقْناهُ لِتَقْرَأَهُ عَلَى النَّاسِ عَلى مُكْثٍ وَنَزَّلْناهُ تَنْزِيلًا [الإسراء: 106].
أما التنزل الأول فهو وإن ذاع بين العلماء وقالت به طائفة إلا أنه مما لا دليل عليه، فقصارى استدلالهم بقول الله تعالى: إِنَّا أَنْزَلْناهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ (1) [القدر: 106]، وهذا ليس بدليل على الإنزال جملة، بل في الآية إشارة إلى بدء تنزل القرآن في ليلة القدر، لا الإنزال الكلي للقرآن الكريم.
ثم إن الآيات سالفة الذكر قد نفت احتمال نزول القرآن جملة واحدة.
فقال الله سبحانه: وَقُرْآناً فَرَقْناهُ … وَنَزَّلْناهُ تَنْزِيلًا [الإسراء: 106] فهذا مما يناقض القول بالإنزال جملة. ثم ما الفائدة من إنزال القرآن جملة واحدة إلى بيت العزة في السماء الدنيا؟ ثم ما هو بيت العزة؟
আয়াতের ওপর ভিত্তি করে: "নিশ্চয়ই যারা ঈমান এনেছে এবং যারা ইহুদি হয়েছে, আর সাবিঈ ও নাসারাদের মধ্যে যারা ঈমান এনেছে" [আল-মায়েদাহ: ৬৯]। সকল কারীগণ (আস-সাবিঊন) শব্দটিকে 'রাফা' (পেশ) যোগে পাঠ করেছেন।
- ('সাওয়াহ' শব্দে নসব প্রদান করা নিকৃষ্ট ভাষা) - এটি পরিবর্তন করে বলা হবে: ('সাওয়াহ' শব্দে নসব ও রাফা উভয়ই জায়েয) "তাদের জীবন ও মৃত্যু সমান" [আল-জাসিয়াহ: ২১] আয়াতে বর্ণিত কিরাতসমূহের ওপর ভিত্তি করে। কেননা হাফস, হামযাহ, কিসাঈ এবং খালাফ এটি নসব যোগে পাঠ করেছেন এবং অবশিষ্ট কারীগণ রাফা যোগে পাঠ করেছেন।
- ('শানাআন' ওজনে আগত মাসদার বা মূল শব্দসমূহের দ্বিতীয় অক্ষরে হরকত দেওয়া ওয়াজিব) - এটি পরিবর্তন করে বলা হবে: ('শানাআন' ওজনে আগত মাসদারসমূহের দ্বিতীয় অক্ষরে হরকত দেওয়া অধিক হারে জায়েয, তেমনিভাবে সাকিন করাও জায়েয তবে তা কম)। এটি "আর কোনো সম্প্রদায়ের শত্রুতা যেন তোমাদের প্ররোচিত না করে" [আল-মায়েদাহ: ২] আয়াতের ওপর ভিত্তি করে, যেখানে ইবনে আমিরের কিরাতে (শানাআন) শব্দের নুন অক্ষরে সাকিন করা হয়েছে, যা সাতটি মুতাওয়াতির কিরাতের অন্তর্ভুক্ত।
- সমকালীন আলেমদের মধ্যে যারা কুরআনিক নাহু বা ব্যাকরণ নিয়ে বিশেষভাবে কাজ করেছেন তাদের মধ্যে অন্যতম হলেন শায়খ আবদুল খালিক আদিমা তাঁর মূল্যবান গ্রন্থ (আসালিবুল বায়ান ফিল কুরআন)-এ এবং ড. আহমদ মাক্কি আনসারি তাঁর মূল্যবান গ্রন্থ (নাজারিইয়াতুন নাহউ আল-কুরআনি)-তে।

‌‌দুই নাহুবিদ
: তাঁরা হলেন দুই ইমাম আবু আমর এবং আল-কিসাঈ।
(দ্রষ্টব্য- দশ কারী)।

‌‌কুরআনুল কারীম অবতীর্ণ হওয়া
: কুরআন বিশেষজ্ঞগণ কুরআনের অবতরণকে নিম্নোক্ত ভাগে ভাগ করেন:
১ - দুনিয়ার আসমানে একযোগে অবতীর্ণ হওয়া।
২ - তেইশ বছরে পর্যায়ক্রমে পৃথিবীতে অবতীর্ণ হওয়া।
দ্বিতীয় প্রকারের অবতরণটি সর্বসম্মত, যার সপক্ষে কুরআন ও সুন্নাহর অসংখ্য ইঙ্গিত বিদ্যমান। যেমন আল্লাহ জাল্লা ওয়া আলার বাণী:
"এবং কাফিররা বলে, তার কাছে সমগ্র কুরআন কেন একযোগে অবতীর্ণ করা হলো না? এভাবেই (আমি তা অবতীর্ণ করেছি) তোমার অন্তরকে এর দ্বারা মজবুত করার জন্য এবং আমি তা ধীরে ধীরে স্পষ্টভাবে আবৃত্তি করেছি।" (৩২) [আল-ফুরকান: ৩২], "এবং আমি কুরআনকে খণ্ড খণ্ড করে অবতীর্ণ করেছি যাতে তুমি তা মানুষের কাছে পাঠ করতে পারো বিরতি দিয়ে এবং আমি তা পর্যায়ক্রমে অবতীর্ণ করেছি।" [আল-ইসরা: ১০৬]।
আর প্রথম প্রকারের অবতরণটি যদিও আলেমদের মাঝে প্রসিদ্ধ এবং একদল তা বলে থাকেন, তবে এর সপক্ষে কোনো দলীল নেই। তাদের দলীলের দৌড় বড়জোর আল্লাহ তাআলার এই বাণী পর্যন্ত: "নিশ্চয়ই আমি এটি নাযিল করেছি মহিমান্বিত রজনীতে।" (১) [আল-কদর: ১]। এটি একযোগে অবতীর্ণ হওয়ার দলীল নয়, বরং এই আয়াতে লাইলাতুল কদরে কুরআন অবতীর্ণ হওয়ার শুরুর প্রতি ইঙ্গিত রয়েছে, পুরো কুরআনুল কারীম একযোগে নাযিল হওয়ার প্রতি নয়।
তাছাড়া পূর্বোক্ত আয়াতসমূহ কুরআন একযোগে অবতীর্ণ হওয়ার সম্ভাবনাকে নাকচ করে দিয়েছে।
আল্লাহ সুবহানাহু বলেছেন: "এবং আমি কুরআনকে খণ্ড খণ্ড করে অবতীর্ণ করেছি... এবং আমি তা পর্যায়ক্রমে অবতীর্ণ করেছি" [আল-ইসরা: ১০৬]। এটি একযোগে অবতীর্ণ হওয়ার মতের পরিপন্থী। এছাড়া দুনিয়ার আসমানের বাইতুল ইযযাহ-তে একযোগে কুরআন নাযিল করার উপকারিতাই বা কী? আর সেই বাইতুল ইযযাহ-ই বা কী?

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 290)

وأخيرا أين الدليل والمستند المعتبر على هذا التنزل؟

‌‌النساء
:‌‌ تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 4 نوعها: مدنية آيها: 177 شامي، 176 كوفي، 175 الباقون ألفاظها: 3763 ترتيب نزولها: 92 بعد الممتحنة جلالاتها: 229 مدغمها الكبير: 46 مدغمها الصغير: 14 من أسمائها: النساء الطولى فضائلها:- عن حارثة بن مضرب قال: كتب إلينا عمر أن تعلموا سورة النساء والنور والأحزاب.

‌‌النسخ
: لغة: النقل والإزالة.
اصطلاحا: زوال شرع بشرع متأخر عنه.
والناسخ: هو الخطاب الدال على ارتفاع الحكم الثابت بالخطاب المتقدم.
والمنسوخ: هو الحكم الزائل بخطاب متأخر بعد ثبوته بخطاب متقدم.
- من أدلة القائلين بالنسخ قوله تعالى:
ما نَنْسَخْ مِنْ آيَةٍ أَوْ نُنْسِها نَأْتِ بِخَيْرٍ مِنْها أَوْ مِثْلِها [البقرة: 106].

‌‌أنواع النسخ
:‌‌ 1 - نسخ الحكم دون التلاوة
: مثاله: قوله تعالى: وَعَلَى الَّذِينَ يُطِيقُونَهُ فِدْيَةٌ طَعامُ مِسْكِينٍ [البقرة: 184] منسوخ بقوله تعالى: فَمَنْ شَهِدَ مِنْكُمُ الشَّهْرَ فَلْيَصُمْهُ [البقرة: 185]، هذا على مذهب من يقول بنسخ الآية الأولى.

‌‌2 - نسخ التلاوة دون الحكم
: مثاله: ما قاله عمر بن الخطاب: (كان فيما أنزل من القرآن أن الشيخ والشيخة إذا زنيا فارجموهما البتة) رواه مسلم.

‌‌3 - نسخ التلاوة والحكم
: مثاله: قول عائشة: (كان فيما أنزل من القرآن عشر رضعات معلومات يحرمن، ثم نسخن بخمس معلومات) رواه مسلم.
- ثمة تفصيلات في مبحث النسخ تراجع في المطولات، ولكن نتوقف قليلا عند مسألة هامة، وهي أن كثيرا من العلماء قد أفرطوا في عدّ الآيات المنسوخة حيث أوصلها البعض إلى قريب من خمسمائة آية، حتى إن منهم من زعم بأن آيات الدعوة والبلاغ كلها منسوخة بآية السيف (1).--------------------------------------------
(1) النسخ عند المتقدمين يشمل تخصيص العام وتقييد المطلق وعلى هذا يحمل قولهم: إن آية السيف نسخت 500 آية. (الناشر)
পরিশেষে, এই অবতরণ বা নাযিলের বিষয়ে নির্ভরযোগ্য দলিল ও প্রমাণ কোথায়?

‌‌আন-নিসা
:‌‌ পরিচিতি ও বর্ণনা
: মুসহাফের ক্রম: ৪; ধরন: মাদানী; আয়াত সংখ্যা: ১৭৭ শামী, ১৭৬ কূফী, ১৭৫ অন্যান্য; শব্দ সংখ্যা: ৩৭৬৩; নাযিলের ক্রম: ৯২ (মুমতাহিনার পর); 'আল্লাহ' শব্দের উল্লেখ: ২২৯; ইদগামে কাবীর: ৪৬; ইদগামে সাগীর: ১৪; এর নামসমূহের মধ্যে একটি হলো: আন-নিসা আত-তূলা (দীর্ঘ আন-নিসা)। এর ফযীলতসমূহ:- হারিসা ইবনে মুদাররিব থেকে বর্ণিত, তিনি বলেন: ওমর (রা.) আমাদের কাছে লিখে পাঠালেন যে, তোমরা সূরা আন-নিসা, আন-নূর এবং আল-আহযাব শিক্ষা করো।

‌‌আন-নাসখ (রহিতকরণ)
: আভিধানিক অর্থ: স্থানান্তর করা ও অপসারিত করা।
পারিভাষিক অর্থ: পরবর্তী কোনো শরয়ি বিধান দ্বারা পূর্ববর্তী শরয়ি বিধান রহিত হওয়া।
নাসিখ (রহিতকারী): এটি এমন এক বক্তব্য যা পূর্ববর্তী বক্তব্যের মাধ্যমে সাব্যস্ত হওয়া বিধান রহিত হওয়ার নির্দেশ দেয়।
মানসূখ (রহিত): এটি হলো সেই বিধান যা পূর্ববর্তী বক্তব্য দ্বারা সাব্যস্ত হওয়ার পর পরবর্তী বক্তব্যের মাধ্যমে অপসারিত হয়।
- যারা রহিতকরণের প্রবক্তা, তাদের দলিলের মধ্যে রয়েছে মহান আল্লাহর বাণী:
আমি কোনো আয়াত রহিত করলে কিংবা তা বিস্মৃত করে দিলে তদপেক্ষা উত্তম কিংবা তার সমপর্যায়ের কোনো আয়াত আনয়ন করি [আল-বাকারা: ১০৬]।

‌‌রহিতকরণের প্রকারভেদ
:‌‌ ১ - তিলাওয়াত বহাল রেখে বিধান রহিত করা
: উদাহরণ: মহান আল্লাহর বাণী: আর যাদের জন্য তা অত্যন্ত কষ্টদায়ক, তাদের কর্তব্য এর পরিবর্তে ফিদইয়া হিসেবে একজন মিসকীনকে খাদ্য দান করা [আল-বাকারা: ১৮৪]। এই বিধানটি মহান আল্লাহর পরবর্তী এই বাণী দ্বারা রহিত হয়েছে: সুতরাং তোমাদের মধ্যে যে এই মাস পাবে, সে যেন রোজা রাখে [আল-বাকারা: ১৮৫]। এটি ঐ সমস্ত আলেমদের অভিমত যারা প্রথম আয়াতটি রহিত হওয়ার কথা বলেন।

‌‌২ - বিধান বহাল রেখে তিলাওয়াত রহিত করা
: উদাহরণ: ওমর ইবনুল খাত্তাব যা বলেছেন: (কুরআনে যা নাযিল হয়েছিল তার মধ্যে এটিও ছিল যে— বয়স্ক পুরুষ ও বয়স্ক নারী যখন ব্যভিচার করবে, তখন তোমরা অবশ্যই তাদের রজম (পাথর ছুড়ে মৃত্যু) করো) মুসলিম কর্তৃক বর্ণিত।

‌‌৩ - তিলাওয়াত ও বিধান উভয়ই রহিত করা
: উদাহরণ: আয়েশা (রা.)-এর উক্তি: (কুরআনে যা নাযিল হয়েছিল তাতে ছিল— দশবার দুধ পান করা সুনিশ্চিতভাবে বিবাহ হারাম করে দেয়, অতঃপর তা পাঁচবার সুনিশ্চিত দুধ পানের বিধান দ্বারা রহিত করা হয়) মুসলিম কর্তৃক বর্ণিত।
- রহিতকরণ বিষয়ক আলোচনায় আরও অনেক বিস্তারিত বিবরণ রয়েছে যা দীর্ঘ কলেবরের গ্রন্থসমূহে দেখা যেতে পারে। তবে আমরা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে কিছুটা আলোকপাত করছি, আর তা হলো— অনেক আলেম রহিত হওয়া আয়াতের সংখ্যা গণনায় বাড়াবাড়ি করেছেন, যেখানে কেউ কেউ একে প্রায় পাঁচশ আয়াতের কাছাকাছি নিয়ে গিয়েছেন। এমনকি তাদের কেউ কেউ দাবি করেছেন যে, দাওয়াত ও দ্বীন প্রচার সংক্রান্ত সমস্ত আয়াত 'আয়াতুস সাইফ' (তরবারি সংক্রান্ত আয়াত) দ্বারা রহিত হয়ে গেছে (১)।--------------------------------------------
(১) প্রাচীন আলেমদের নিকট 'নাসখ' বা রহিতকরণের পরিধি ব্যাপক ছিল, যার মধ্যে সাধারণ বিধানকে নির্দিষ্ট করা (তাকসিসুল আম) এবং নিঃশর্ত বিধানকে শর্তযুক্ত করাও (তাকিয়িদুল মুতলাক) অন্তর্ভুক্ত ছিল। তাদের সেই উক্তি— "আয়াতুস সাইফ ৫০০ আয়াতকে রহিত করেছে"— এই অর্থেই ধরা হবে। (প্রকাশক)

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 291)

وهنالك طائفة جلّهم من الباحثين المعاصرين نفوا وقوع النسخ في القرآن جملة وتفصيلا، وهنالك فريق توسط بين ذينك الفريقين فأثبتوا النسخ في آيات معدودة، والصواب وقوعه في القرآن ولكن في عدد محدود محدود.

‌‌من المؤلفات المفردة في النسخ
: الإيضاح في ناسخ القرآن ومنسوخه لمكي بن أبي طالب القيسي.
- الناسخ والمنسوخ لأبي جعفر النخاس.
- المصنّف بأكف أهل الرسوخ في علم الناسخ والمنسوخ لابن الجوزي.
- الناسخ والمنسوخ لأبي القاسم هبة الله بن سلامة.
- الطود الراسخ في المنسوخ والناسخ لعلم الدين علي بن محمد السخاوي.
- معرفة الناسخ والمنسوخ لابن حزم عبد الله بن حزم بن مسلمة الأنصاري (ت 320 هـ).
- النسخ في القرآن الكريم لمصطفى زيد.
- النسخ في الشريعة الإسلامية لعبد المتعال محمد الجبري.

‌‌النشر في القراءات العشر
: أجلّ كتب القراءات على الإطلاق.
مؤلفه: المحقق الكبير محمد بن محمد بن محمد بن الجزري (ت 833 هـ).
تتبع ابن الجزري القراءات والروايات والطرق سنوات طويلة من حياته، وكان رحلة يرحل إلى الأمصار للقاء العلماء والقراء، وفعلا وعى ما لم يعه أحد، حتى عدّ خاتمة المحققين في القراءات، ليس ذلك ببعيد فأقواله وآراؤه وترجيحاته معتبرة في المسائل الخلافية.
وكان ابن الجزري قد نخل تسعين كتابا من كتب القراءات، كل منها فريد في بابه، ونسيج وحده، سبر أغوارها وكشف أستارها، فما وجد من حرف عن ثقة ثبت إلا ذكره وأثبته وأسنده. وما كان فيها من خلاف بينه وفصّله. وما كان من إشكال إلا حرره وبيّنه، كما بيّن الصحيح من الروايات المقروء بها، وترك الفاسد منها المهجور غير المقروء بها.
وقد أسند ابن الجزري القراءات العشر في النشر من ست وثلاثين كتابا تحقيقا، وهذا بخلاف الطرق الأدائية، حتى بلغت طرقه بتشعباتها وتنوعاتها زهاء ألف طريق مما تواتر واشتهر وصح.
وقد حرص ابن الجزري في النشر
আর একদল লোক রয়েছে যাদের অধিকাংশই সমসাময়িক গবেষক, তারা কুরআনে নাসখ (রহিতকরণ) সংঘটিত হওয়াকে সামগ্রিকভাবে ও বিস্তারিতভাবে অস্বীকার করেছেন। আবার একদল রয়েছে যারা এই দুই দলের মধ্যপন্থা অবলম্বন করেছেন এবং তারা সীমিত সংখ্যক আয়াতের ক্ষেত্রে নাসখ সাব্যস্ত করেছেন। আর সঠিক মত হলো কুরআনে নাসখ সংঘটিত হয়েছে, তবে তা অত্যন্ত সীমিত সংখ্যক আয়াতে।

‌‌নাসখ বিষয়ে রচিত স্বতন্ত্র গ্রন্থসমূহ
: মাক্কি ইবনে আবি তালিব আল-কাইসির রচিত 'আল-ঈজাহ ফি নাসিখিল কুরআন ওয়া মানসুখিহি'।
- আবু জাফর আন-নাহহাসের রচিত 'আন-নাসিখ ওয়াল মানসুখ'।
- ইবনুল জাওযি রচিত 'আল-মুসান্নাফ বি আকফ আহলির রুসুখ ফি ইলমিন নাসিখ ওয়াল মানসুখ'।
- আবুল কাসিম হিবাতুল্লাহ বিন সালামাহ রচিত 'আন-নাসিখ ওয়াল মানসুখ'।
- ইলামুদ্দিন আলি বিন মুহাম্মদ আস-সাখাবি রচিত 'আত-তাওদ আর-রাসিখ ফিল মানসুখ ওয়ান নাসিখ'।
- ইবনে হাযম আব্দুল্লাহ বিন হাযম বিন মাসলামাহ আল-আনসারি (মৃত্যু ৩২০ হিজরি) রচিত 'মা'রিফাতুন নাসিখ ওয়াল মানসুখ'।
- মুস্তফা যায়েদ রচিত 'আন-নাসখ ফিল কুরআনিল কারিম'।
- আব্দুল মুতা'আল মুহাম্মদ আল-জাবরি রচিত 'আন-নাসখ ফিশ শারিয়াতিল ইসলামিয়্যাহ'।

‌‌আন-নাশর ফিল কিরাআতিল আশর
: এটি সর্বসম্মতভাবে কিরাআতের কিতাবসমূহের মধ্যে মহানতম।
এর লেখক: মহান মুহাক্কিক মুহাম্মদ বিন মুহাম্মদ বিন মুহাম্মদ বিন আল-জাযারি (মৃত্যু ৮৩৩ হিজরি)।
ইবনুল জাযারি তাঁর জীবনের দীর্ঘ বছরব্যাপী কিরাআতসমূহ, রিওয়ায়াতসমূহ এবং তুরুকসমূহ (পদ্ধতিসমূহ) অনুসন্ধান করেছেন। তিনি একজন পর্যটক ছিলেন এবং আলেম ও কারীগণের সাথে সাক্ষাতের উদ্দেশ্যে বিভিন্ন জনপদে সফর করতেন। প্রকৃতপক্ষে তিনি এমন জ্ঞান অর্জন করেছিলেন যা অন্য কেউ করতে পারেনি, এমনকি তাঁকে কিরাআত শাস্ত্রের মুহাক্কিকগণের পরিসমাপ্তি (খাতামুল মুহাক্কিকিন) হিসেবে গণ্য করা হয়। এটি মোটেও অত্যুক্তি নয়, কারণ মতভেদপূর্ণ মাসআলাগুলোতে তাঁর বক্তব্য, মতামত এবং তারজিহ (প্রাধান্য দেওয়া) অত্যন্ত নির্ভরযোগ্য।
ইবনুল জাযারি কিরাআত শাস্ত্রের নব্বইটি কিতাব যাচাই-বাছাই করেছেন, যার প্রতিটিই নিজ নিজ ক্ষেত্রে অনন্য ও অতুলনীয় ছিল। তিনি এগুলোর গভীরতা পরিমাপ করেছেন এবং এদের রহস্য উন্মোচন করেছেন। নির্ভরযোগ্য ও সুদৃঢ় বর্ণনাকারী থেকে বর্ণিত কোনো পাঠভেদ পাওয়া গেলেই তিনি তা উল্লেখ করেছেন, সাব্যস্ত করেছেন এবং তার সনদ বর্ণনা করেছেন। সেগুলোতে যে মতভেদ ছিল তা তিনি স্পষ্ট করেছেন ও বিস্তারিত আলোচনা করেছেন। কোনো অস্পষ্টতা থাকলে তিনি তা সমাধান করেছেন ও ব্যাখ্যা করেছেন। একইভাবে তিনি পঠিত রিওয়ায়াতগুলোর মধ্য থেকে সহিহগুলোকে বর্ণনা করেছেন এবং ত্রুটিপূর্ণ ও পরিত্যক্ত রিওয়ায়াতগুলো বর্জন করেছেন।
ইবনুল জাযারি 'আন-নাশর' গ্রন্থে দশ কিরাআতকে ছত্রিশটি মূল কিতাব থেকে তাহকিকসহ বর্ণনা করেছেন, আর এটি পঠনশৈলীর পদ্ধতিসমূহ ব্যতীত। এমনকি এর শাখা-প্রশাখা ও বৈচিত্র্যসহ তাঁর বর্ণিত পদ্ধতিগুলোর সংখ্যা প্রায় এক হাজার পদ্ধতিতে পৌঁছেছে, যা মুতাওয়াতির, সুপ্রসিদ্ধ এবং সহিহ।
ইবনুল জাযারি 'আন-নাশর' গ্রন্থে সচেষ্ট ছিলেন

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 292)

على تحقيق اللقيا بين القارئ والراوي عنه، وليس إمكانها فحسب. وقال ابن الجزري عن طرق كتابه النشر:
(هي أصح ما وجدنا في الدنيا وأعلاه، ولم نذكر منها إلا ما ثبت عندنا أو عند من تقدمنا من أئمتنا عدالته، وتحقق لقيه لمن أخذ عنه، وصحت معاصرته).
والفائدة المتوخاة من هذا التحقيق والتثبت والتحرير وتمييز الطرق ما ذكره ابن الجزري في نشره:
(وفائدة ما عيناه وفصلناه من الطريق وذكرنا من الكتب، هو عدم التركيب، فإنها إذا ميزت وبيّنت ارتفع ذلك).
وكتاب النشر اعتمده محررو الطرق والروايات في تتبع وتبيان الأوجه الجائزة وغير الجائزة.

‌‌النص
: هو أحد أقسام واضح الدلالة، وهو مقابل للمشكل من مبهم الدلالة.
والنص هو ما دل على معناه بصيغته من غير توقف على أمر خارجي مع احتمال التخصيص والتأويل احتمالا أضعف من احتمال الظاهر.
وموجب النص هو موجب الظاهر، ولكن النص أوضح من الظاهر وأبين منه في الدلالة.

‌‌أمثلة
:- وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبا [البقرة: 275]: هذه الآية نص في نفي تماثل البيع والربا، فالنص زاد وضوحا على الظاهر، وهو حل البيع وحرمة الربا.
- مَثْنى وَثُلاثَ وَرُباعَ [النساء: 3]: هذه الآية نص في بيان العدد الحلال من النساء، أما ظاهرها فهو حل النكاح.

‌‌النصر
:‌‌ تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 110 نوعها: مدنية آيها: 3 ألفاظها: 19 ترتيب نزولها: 114 بعد التوبة جلالاتها: 2

‌‌نصع
: رمز من رموز الشاطبية والطيبة.
ن: رمز عاصم.
ص: رمز شعبة.
ع: رمز حفص.

‌‌النظائر
: هي سور عشرون كان النبي صلى الله عليه وسلم يقرن بينهن، كل سورتين في ركعة.
وهذه السور هي: (الرحمن والنجم)
ক্বারী এবং তার থেকে বর্ণনাকারীর মধ্যে সাক্ষাতের বিষয়টি নিশ্চিত করার উপর ভিত্তি করে, শুধুমাত্র সাক্ষাতের সম্ভাবনা নয়। এবং ইবনুল জাযারি তাঁর আন-নাশর কিতাবের ত্বরীক (সূত্র) সম্পর্কে বলেছেন:
(এগুলো হলো আমরা পৃথিবীতে যা পেয়েছি তার মধ্যে সবচেয়ে বিশুদ্ধ এবং উন্নত। আর আমরা এখানে সেগুলোই উল্লেখ করেছি যাদের ন্যায়পরায়ণতা আমাদের কাছে অথবা আমাদের পূর্ববর্তী ইমামদের কাছে সাব্যস্ত হয়েছে এবং যার কাছ থেকে গ্রহণ করেছেন তার সাথে সাক্ষাৎ নিশ্চিত হয়েছে এবং সমসাময়িক হওয়া প্রমাণিত হয়েছে)।
এই যাচাই-বাছাই, নিশ্চয়তা প্রদান, সম্পাদনা এবং সূত্রগুলোর পার্থক্যের কাঙ্ক্ষিত উপকারিতা সম্পর্কে ইবনুল জাযারি তাঁর নাশর কিতাবে যা উল্লেখ করেছেন তা হলো:
(আমরা যে সূত্রগুলো নির্দিষ্ট ও বিস্তারিত করেছি এবং কিতাবগুলোর কথা উল্লেখ করেছি তার উপকারিতা হলো মিশ্রণ (তারকীব) না হওয়া। কেননা এগুলো যখন পৃথক ও স্পষ্ট করা হয়, তখন সেই সমস্যা দূর হয়ে যায়)।
এবং আন-নাশর কিতাবটি ত্বরীক ও রেওয়ায়েত (বর্ণনা) সম্পাদনাকারীরা বৈধ ও অবৈধ পদ্ধতিগুলো অনুসন্ধান ও স্পষ্ট করার ক্ষেত্রে নির্ভর করেছেন।

‌‌নাস (সুস্পষ্ট বাণী)
: এটি স্পষ্ট অর্থবোধক (ওয়াদিহুদ দালালাহ) এর অন্যতম প্রকার, এবং এটি অস্পষ্ট অর্থবোধক (মুভহামুদ দালালাহ) এর 'মুশকিলে'র বিপরীত।
আর নাস হলো এমন বাণী যা বাহ্যিক কোনো বিষয়ের উপর নির্ভর না করে সরাসরি নিজস্ব শব্দ কাঠামোর মাধ্যমেই স্বীয় অর্থের ওপর নির্দেশনা দান করে, যদিও সেখানে বিশেষায়ন (তাখসিস) এবং ব্যাখ্যার (তাবিল) সম্ভাবনা থাকে, তবে এই সম্ভাবনা জাহির (প্রকাশ্য) এর চেয়ে দুর্বল।
আর নাস-এর বিধান জাহির-এর বিধানেরই অনুরূপ, কিন্তু নাস অর্থের নির্দেশনার ক্ষেত্রে জাহির-এর চেয়ে অধিক স্পষ্ট ও ব্যক্ত।

‌‌উদাহরণ
:- এবং আল্লাহ ক্রয়-বিক্রয়কে হালাল করেছেন এবং সুদকে হারাম করেছেন [বাকারা: ২৭৫]: এই আয়াতটি ক্রয়-বিক্রয় এবং সুদের অভিন্নতাকে নাকচ করার ক্ষেত্রে নাস, সুতরাং নাস এখানে জাহির (ক্রয়-বিক্রয় হালাল ও সুদ হারাম হওয়া)-এর চেয়েও অধিক স্পষ্টতা দান করেছে।
- দুই, তিন অথবা চার [নিসা: ৩]: এই আয়াতটি নারীদের বৈধ সংখ্যার বর্ণনায় নাস, আর এর জাহির (বাহ্যিক অর্থ) হলো বিবাহের বৈধতা।

‌‌আন-নাসর
:‌‌ পরিচয় ও বর্ণনা
: মাসহাফ অনুযায়ী এর ক্রম: ১১০, প্রকার: মাদানি, আয়াত সংখ্যা: ৩, শব্দ সংখ্যা: ১৯, নাজিল হওয়ার ক্রম: ১১৪ (সূরা আত-তাওবার পরে), আল্লাহর নামের উল্লেখ: ২।

‌‌নাসাউ
: এটি শাত্বিবিয়াহ এবং ত্বাইয়্যিবাহ-এর অন্যতম একটি সংকেত।
নুন্: আসিমের সংকেত।
সদ্: শু'বার সংকেত।
আইন: হাফসের সংকেত।

‌‌আন-নাযাইর
: এটি এমন বিশটি সূরা যা নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম একত্রে মেলাতেন, প্রতি রাকাতে দুটি করে সূরা।
আর এই সূরাগুলো হলো: (আর-রাহমান এবং আন-নাজম)

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 293)

(القمر والحاقة) (الطور والذاريات) (الواقعة والقلم) (المعارج والنازعات) (المطففين وعبس) (المدثر والمزمل) (الإنسان والقيامة) (النبأ والمرسلات) (الدخان والتكوير).
جاء رجل إلى ابن مسعود فقال: إني قرأت المفصل الليلة كله في ركعة. فقال ابن مسعود: هذّا كهذّ الشّعر؟ فقال ابن مسعود:
لقد عرفت النظائر التي كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقرن بينهن فذكر عشرين سورة من المفصل، سورتين سورتين في كل ركعة.
هكذا رواه مسلم، أما أبو داود فقد أورد رواية في سننه سمى فيها السور العشرين. وقيل لعائشة: هل كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يجمع بين السور في ركعة؟ قالت: المفصل.
وتسمى هذه السور كذلك القرائن.
فعن ابن مسعود قال: إني لأحفظ القرائن التي كان يقرؤهن رسول الله صلى الله عليه وسلم.
(ر- القرائن).

‌‌نفر
: رمز من رموز الشاطبية ويرمز إلى ابن كثير وأبي عمرو وابن عامر.

‌‌النقط
: له معنيان:
1 - ما يعرض للحرف من حركة وسكون وشدّ ومدّ، مما يعرب الكلام ويبين علاقة الكلم بعضه ببعض.
2 - ما يدل على ذات الحرف بما يميز المعجم من المهمل. ويقصد بالمعجم هنا المنقوط، نحو: (ت، ج، خ). والمهمل غير المنقوط، نحو:
(س، ص، ح).
- والنقط نوعان:
نقط الإعراب.

‌‌نقط الإعجام.
(ر- كلّا في بابه).
نقط الإعجام
: هو النقط الذي يدل على ذوات الحروف، ويميز معجمها من مهملها، كالنقطة تحت الجيم ميّزتها من الحاء، والنقطتان فوق ت ميّزتها من ث وهكذا.
والمرجح أن أول من أبدع واستعمل نقط الإعجام نصر بن عاصم ويحيى بن يعمر الليثي. وكان الحجاج بن يوسف الثقفي قد ندبهم إلى القيام بواجب نقط القرآن، وفق نظام يعتمدونه، وذلك لما شاع اللحن والتصحيف في قراءة القرآن الكريم.
وكان هذا النقط بلون مداد المصحف، ليميز من نقط الإعراب الذي وضعه أبو الأسود.
(আল-কামার ও আল-হাক্কাহ) (আত-তূর ও আয-যারিয়াত) (আল-ওয়াকিআহ ও আল-কালাম) (আল-মাআরিজ ও আন-নাযিআত) (আল-মুতাফফিফীন ও আবাসা) (আল-মুদ্দাসসির ও আল-মুযযাম্মিল) (আল-ইনসান ও আল-কিয়ামাহ) (আন-নাবা ও আল-মুরসালাত) (আদ-দুখান ও আত-তাকভীর)।
জনৈক ব্যক্তি ইবনে মাসউদের নিকট এসে বলল: আমি গত রাতে এক রাকাআতেই পূর্ণ মুফাসসাল অংশটি পাঠ করেছি। ইবনে মাসউদ বললেন: এটি কি কবিতার মতো দ্রুত পাঠ করা? ইবনে মাসউদ আরও বললেন:
আমি সেই সমজাতীয় সূরাগুলো সম্পর্কে জানি যেগুলোকে রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) একত্রে মিলিয়ে পাঠ করতেন। অতঃপর তিনি মুফাসসাল অংশ থেকে বিশটি সূরার কথা উল্লেখ করলেন, প্রতি রাকাআতে দুটি করে সূরা।
ইমাম মুসলিম এভাবেই এটি বর্ণনা করেছেন। তবে আবু দাউদ তাঁর সুনান গ্রন্থে একটি বর্ণনা উল্লেখ করেছেন যেখানে তিনি বিশটি সূরার নাম উল্লেখ করেছেন। আয়েশাকে জিজ্ঞাসা করা হলো: রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) কি এক রাকাআতে একাধিক সূরা একত্রিত করতেন? তিনি বললেন: মুফাসসাল।
এই সূরাগুলোকে ‘আল-কারাইন’ (সংযুক্ত সূরা) নামেও অভিহিত করা হয়।
ইবনে মাসউদ থেকে বর্ণিত, তিনি বলেন: আমি অবশ্যই সেই ‘কারাইন’গুলো মুখস্থ জানি যা রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) পাঠ করতেন।
(দ্রষ্টব্য- আল-কারাইন)।

‌‌নাফর
: এটি শাতবিয়্যাহ-এর একটি সংকেত যা ইবনে কাসীর, আবু আমর এবং ইবনে আমিরকে নির্দেশ করে।

‌‌নাকত
: এর দুটি অর্থ রয়েছে:
১ - অক্ষরের ওপর প্রযুক্ত হারাকাত (স্বরচিহ্ন), সুকুন, শাদ্দাহ ও মাদ্দ, যা বাক্যকে ব্যাকরণগতভাবে বিশ্লিষ্ট করে এবং এক শব্দের সাথে অন্য শব্দের সম্পর্ক স্পষ্ট করে।
২ - যা অক্ষরের মূল সত্তাকে নির্দেশ করে, যার মাধ্যমে ‘মুজাম’ (বিন্দুযুক্ত বর্ণ) এবং ‘মুহমাল’ (বিন্দুহীন বর্ণ)-এর মাঝে পার্থক্য করা যায়। এখানে ‘মুজাম’ বলতে বিন্দুযুক্ত বর্ণকে বোঝানো হয়েছে, যেমন: (তা, জীম, খা)। আর ‘মুহমাল’ হলো বিন্দুহীন বর্ণ, যেমন:
(সীন, সদ, হা)।
- নাকত বা বিন্দু প্রদান দুই প্রকার:
নাকতুল ইরাব (ব্যাকরণিক চিহ্ন)।

‌‌নাকতুল ইজাম।
(দ্রষ্টব্য- প্রত্যেকটি নিজ নিজ অধ্যায়ে)।
নাকতুল ইজাম
: এটি এমন বিন্দু যা অক্ষরের মূল সত্তাকে নির্দেশ করে এবং বিন্দুযুক্ত বর্ণকে বিন্দুহীন বর্ণ থেকে পৃথক করে। যেমন জীমের নিচে অবস্থিত বিন্দু তাকে হা থেকে পৃথক করে এবং তা-এর ওপরের দুটি বিন্দু তাকে সা থেকে পৃথক করে, এভাবেই অন্যান্য।
গ্রহণযোগ্য মতানুসারে, নসর ইবনে আসিম এবং ইয়াহইয়া ইবনে ইয়ামার আল-লাইসী সর্বপ্রথম নাকতুল ইজাম বা বর্ণ শনাক্তকারী বিন্দুর উদ্ভাবন ও ব্যবহার করেন। হাজ্জাজ ইবনে ইউসুফ আস-সাকাফী তাঁদেরকে একটি নির্ধারিত পদ্ধতির ভিত্তিতে কুরআন মজীদে বিন্দু প্রদানের দায়িত্ব পালনে নিযুক্ত করেছিলেন। আর এটি করা হয়েছিল যখন কুরআন তিলাওয়াতে ভুল উচ্চারণ ও বিকৃতি ব্যাপক আকারে ছড়িয়ে পড়েছিল।
এই বিন্দুগুলো মুসহাফের মূল কালির রঙেই প্রদান করা হয়েছিল, যাতে আবুল আসওয়াদ (আদ-দুয়ালী) প্রবর্তিত নাকতুল ইরাব (ব্যাকরণিক চিহ্ন) থেকে একে পৃথক করা যায়।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 294)

(ر-‌‌ نقط الإعراب).
نقط الإعراب
: هو ما يدل على ما يعرض للحرف من حركة أو سكون أو شد أو مد ونحو ذلك.
والمخترع الأول للنقط بهذا المعنى أبو الأسود الدؤلي، وذلك لما فشا اللحن في قراءة القرآن الكريم، لما فسدت ألسن الناس وكثر الداخلون في الإسلام من غير العرب.
فاضطلع أبو الأسود بمهمة تشكيل القرآن الكريم لتيسير تلاوته وأحكام لفظه، وممن ندبه إلى ذلك زياد بن أبيه.
اختار أبو الأسود رجلا من عبد القيس وقال له: خذ المصحف وصبغا يخالف لونه لون مداد المصحف، فإذا فتحت شفتيّ فانقط نقطة واحدة فوق الحرف، وإذا ضممتها فاجعل النقطة إلى جانب الحرف أي أمامه، وإذا كسرتها فاجعل النقطة في أسفله، فإذا اتبعت شيئا من هذه الحركات غنة (يعني التنوين) فانقط نقطتين.
وفي زمن الدولة العباسية ظهر الخليل بن أحمد فأخذ نقط أبي الأسود وحوّر فيه فزاد وأفاد، فجعل الضمة واوا صغيرة فوق الحرف، والفتحة ألفا صغيرة مبطوحة فوق الحرف، والكسرة ياء صغيرة تحت الحرف. ووضع للشدة رأس شين، وللسكون رأس خاء، ووضع علامة للمد، وأخرى للرّوم والإشمام وهكذا. ولقد طوّرت هذه العلامات وزيد عليها جيلا بعد جيل، حتى استقرت كما هي عليه الآن. ونقط الإعراب هذا أسبق من نقط الإعجام.

‌‌النقل
: نوع من أنواع تخفيف الهمز المفرد، وهو نقل حركة الهمزة إلى الساكن قبلها ثم حذف الهمزة. وهذا بشروط ثلاثة:
1 - أن يكون الحرف المنقول إليه ساكنا.
2 - أن يكون الساكن آخر الكلمة والهمزة في بداية الكلمة التالية.
3 - أن يكون الساكن المنقول إليه حرفا صحيحا وليس حرف مد.

‌‌أمثلة
: قد أفلح بعد النقل قد فلح وإن أحد بعد النقل وإن حد الأرض بعد النقل الرض الإنسان بعد النقل النسان من إستبرق بعد النقل من ستبرق ابني ءادم بعد النقل ابني آدم

‌‌مذاهب القراء
:‌‌ أولا: نافع
: 1 - رواية ورش عنه:
(র-‌‌ ইরাবের নুকতা বা চিহ্ন).
ইরাবের নুকতা বা চিহ্ন
: এটি এমন যা বর্ণের উপর আপতিত হরকত (স্বরচিহ্ন), সুকুন, তাশদীদ, মাদ এবং অনুরূপ বিষয়গুলোকে নির্দেশ করে।
এই অর্থে নুকতা বা চিহ্নের প্রথম উদ্ভাবক হলেন আবু আল-আসওয়াদ আদ-দুয়ালি। এটি তখন উদ্ভাবন করা হয় যখন কুরআন মাজিদ তিলাওয়াতের ক্ষেত্রে ভুল (লাহন) ছড়িয়ে পড়েছিল, কারণ মানুষের ভাষা বিকৃত হয়ে গিয়েছিল এবং অনারবদের মধ্যে ইসলামে প্রবেশের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছিল।
ফলে কুরআন মাজিদ তিলাওয়াত সহজ করতে এবং এর উচ্চারণের নিয়মাবলী ঠিক করতে আবু আল-আসওয়াদ কুরআনে হরকত বা চিহ্ন প্রদানের দায়িত্ব গ্রহণ করেন। যারা তাকে এই কাজে নিয়োজিত করেছিলেন তাদের মধ্যে যিয়াদ বিন আবিহি অন্যতম।
আবু আল-আসওয়াদ ‘আব্দুল কায়েস গোত্রের একজন ব্যক্তিকে নির্বাচন করেন এবং তাকে বলেন: "তুমি মাসহাফ এবং এমন একটি রঙ নাও যা মাসহাফের কালির রঙের চেয়ে ভিন্ন হবে। আমি যখন আমার ঠোঁট দু’টি খুলব (যবর), তখন বর্ণের উপরে একটি নুকতা দিবে। যখন আমি ঠোঁট গোল করব (পেশ), তখন নুকতাটি বর্ণের পাশে অর্থাৎ সামনে দিবে। আর যখন আমি ঠোঁট নিচে নামাব (জের), তখন বর্ণের নিচে নুকতা দিবে। যদি এই হরকতগুলোর কোনোটির সাথে গুন্নাহ (অর্থাৎ তানভীন) যুক্ত হয়, তবে দু’টি নুকতা দিবে।"
আব্বাসীয় শাসনামলে আল-খলিল বিন আহমাদ আবির্ভূত হন এবং তিনি আবু আল-আসওয়াদের নুকতা পদ্ধতি গ্রহণ করে তাতে পরিবর্তন ও পরিমার্জন করেন, ফলে তা আরও সমৃদ্ধ ও ফলপ্রসূ হয়। তিনি পেশ-কে বর্ণের উপরে একটি ছোট 'ওয়াও' হিসেবে, যবর-কে বর্ণের উপরে একটি শোয়ানো ছোট 'আলিফ' হিসেবে এবং জের-কে বর্ণের নিচে একটি ছোট 'ইয়া' হিসেবে নির্ধারণ করেন। তিনি তাশদীদের জন্য 'শিন' বর্ণের মাথা এবং সুকুনের জন্য 'খা' বর্ণের মাথা স্থাপন করেন। এ ছাড়া তিনি মাদ্-এর জন্য একটি চিহ্ন এবং রউম ও ইশমামের জন্য অন্য চিহ্ন স্থাপন করেন। এভাবেই এই চিহ্নগুলো যুগে যুগে বিকশিত ও বর্ধিত হয়েছে, যতক্ষণ না বর্তমানের সুস্থিত রূপ লাভ করেছে। আর এই ইরাবের চিহ্ন বা নুকতা প্রদানের পদ্ধতিটি বর্ণের নুকতা (ইজাম) প্রদানের চেয়েও প্রাচীন।

‌‌আন-নাকল (স্বর রূপান্তর)
: এটি একক হামযা উচ্চারণে সহজীকরণের একটি পদ্ধতি। তা হলো হামযার হরকতকে তার পূর্ববর্তী সাকিন বর্ণের দিকে স্থানান্তরিত করা এবং এরপর হামযাটিকে বিলুপ্ত করা। এটি তিনটি শর্তে হয়ে থাকে:
১ - যে বর্ণের দিকে হরকত স্থানান্তরিত হবে সেটি সাকিন হতে হবে।
২ - সাকিন বর্ণটি শব্দের শেষে এবং হামযাটি পরবর্তী শব্দের শুরুতে হতে হবে।
৩ - যে সাকিন বর্ণের দিকে হরকত স্থানান্তরিত হবে সেটি 'হরফে সহীহ' হতে হবে, 'হরফে মাদ' হওয়া চলবে না।

‌‌উদাহরণসমূহ
: 'কদ আফলাহা' নাকল করার পর হবে 'কদাফলাহা', 'ইন আহাদুন' নাকল করার পর হবে 'ইনা-হাদুন', 'আল-আরদ্বু' নাকল করার পর হবে 'আল-রারদ্বু', 'আল-ইনসানু' নাকল করার পর হবে 'আলিনসানু', 'মিন ইস্তাবরাকিন' নাকল করার পর হবে 'মিনিস্তাবরাকিন', 'ইবনাই আদামা' নাকল করার পর হবে 'ইবনাই-আদামা'।

‌‌ক্বারীগণের পদ্ধতি
:‌‌ প্রথমত: নাফে'
: ১ - তাঁর থেকে বর্ণিত ওয়ারশের রেওয়ায়াত:

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 295)

النقل مذهب مطرد لورش في القرآن كله، ولكن بشروطه المعتبرة السابقة.
وينبغي أن يعلم أن ورشا لا ينقل حركة الهمزة إلى ميم الجمع قبلها، نحو: عَلَيْكُمْ أَنْفُسَكُمْ [المائدة: 105]، لأن مذهبه في ميم الجمع هذه الصلة مع إشباع المد المنفصل الناشئ عن الصلة.
أما قوله تعالى: وَلْيَحْكُمْ أَهْلُ [المائدة: 47] في المائدة ونحوه فإن ورشا ينقل ميمه، لأن الميم ليست ميم جمع بل هي ميم فعل مجزوم.
وكذا ينقل ورش إلى الميم في الم (1) أَحَسِبَ النَّاسُ [العنكبوت: 1، 2]، مع مده الميم مدا مشبعا ست حركات، أو مدا قصيرا حركتين اثنتين فقط، وهذا في حالة الوصل فحسب.
ولورش في كِتابِيَهْ إِنِّي [الحاقة: 20] وجهان:
تسكين هاء كتابيه بدون نقل، ونقل حركة الهمزة إلى الهاء وحذف الهمزة.
والوجه الأول هو المقدم في الأداء.
فإذا قرأنا لورش هذا المقطع إلى مالِيَهْ هَلَكَ [الحاقة: 29] كان له وجهان:
- إذا قرأنا له بعدم النقل في كِتابِيَهْ إِنِّي [الحاقة: 19، 20] وجب إدغام هاء ماليه.
- وإذا قرأنا له بالنقل في كِتابِيَهْ إِنِّي وجب إدغام هاء مالِيَهْ.
2 - نافع بروايتيه ورش وقالون ينقل حركة الهمزة إلى الدال الساكنة وحذف الهمزة في (ردءا) في فَأَرْسِلْهُ مَعِي رِدْءاً يُصَدِّقُنِي [القصص: 34].
وكذا ينقل نافع بتمامه في كلمة آلْآنَ [يونس: 51].
أما الْآنَ* [البقرة: 71، النساء: 18، الأنفال: 66، يوسف: 51، الجن: 9] فورش على أصله فيها بالنقل، وقالون على أصله بعدم النقل.
- ويدغم نافع بتمامه التنوين من عادا في لام الْأُولى [النجم: 50]، مع نقل حركة الهمزة إلى اللام الساكنة قبلها في حال الوصل والبدء.
ولكن قالونا ينطق بهمزة ساكنة بعد لام التعريف المضمومة وصلا: (عاد لؤلى)، وبدءا (لؤلى).
أما ورش فهو وإن كان ينقل إلا أنه ينقل كذلك على أصل مذهبه.

‌‌ثانيا: أبو عمرو
: يدغم التنوين من (عادا) في لام (الأولى) مع نقل حركة الهمزة إلى اللام الساكنة قبلها، مع حذف الهمزة في حالة الوصل والبدء، أي هكذا: (عاد لولى).
কুরআনের সর্বত্র ওয়ারশ-এর জন্য 'নাকল' (স্বরধ্বনি স্থানান্তর) একটি অবিচ্ছিন্ন নীতি, তবে পূর্বে উল্লেখিত শর্তাবলি সাপেক্ষে।
এটি জানা উচিত যে, ওয়ারশ তাঁর পূর্ববর্তী 'মিম জাম' (ميم الجمع)-এ হামযাহ-এর হরকত স্থানান্তর করেন না। যেমন: 'আলাইকুম আনফুসাকুম' [আল-মায়িদাহ: ১০৫]। কারণ এই 'মিম জাম'-এর ক্ষেত্রে তাঁর নীতি হলো 'সিলাহ' করা এবং সেই 'সিলাহ' থেকে উদ্ভূত 'মাদ্দ মুনফাসিল'-কে পূর্ণরূপে দীর্ঘায়িত (ইশবা) করা।
তবে সূরা আল-মায়িদাহর আল্লাহর বাণী: 'ওয়ালইয়াহকুম আহলু' [আল-মায়িদাহ: ৪৭] এবং এর অনুরূপ ক্ষেত্রগুলোতে ওয়ারশ মিম-এ নাকল করেন, কারণ এখানে মিম-টি 'মিম জাম' নয়, বরং এটি একটি 'মাজযুম' (জযমযুক্ত) ক্রিয়ার মিম।
অনুরূপভাবে ওয়ারশ 'আলিফ লাম মিম (১) আহাসিবান নাসু' [আল-আনকাবুত: ১, ২]-এর মিম-এ নাকল করেন। এক্ষেত্রে মিম-টিকে দীর্ঘ ছয় হারাকাত অথবা সংক্ষিপ্ত মাত্র দুই হারাকাত মাদ্দ করা যায় এবং এটি কেবলমাত্র মিলিয়ে পড়ার (ওয়াসল) অবস্থায় প্রযোজ্য।
'কিতাবিয়াহ ইন্নি' [আল-হাক্কাহ: ২০]-এর ক্ষেত্রে ওয়ারশ-এর দুটি পদ্ধতি রয়েছে:
নাকল ব্যতিরেকে 'কিতাবিয়াহ'-এর 'হা' বর্ণকে সাকিন রাখা, এবং হামযাহ-এর হরকত 'হা' বর্ণে স্থানান্তর করা ও হামযাহ বিলুপ্ত করা।
আর তেলাওয়াতের ক্ষেত্রে প্রথম পদ্ধতিটিই অগ্রগণ্য।
সুতরাং আমরা যখন ওয়ারশ-এর জন্য এই অংশটি 'মালিয়াহ হালাকা' [আল-হাক্কাহ: ২৯] পর্যন্ত পাঠ করব, তখন তাঁর জন্য দুটি পদ্ধতি থাকবে:
- যদি আমরা তাঁর জন্য 'কিতাবিয়াহ ইন্নি' [আল-হাক্কাহ: ১৯, ২০]-তে নাকল না করে পাঠ করি, তবে 'মালিয়াহ'-এর 'হা' বর্ণকে ইদগাম করা ওয়াজিব বা আবশ্যক।
- এবং যদি আমরা তাঁর জন্য 'কিতাবিয়াহ ইন্নি'-তে নাকল করে পাঠ করি, তবে 'মালিয়াহ'-এর 'হা' বর্ণকে ইদগাম করা ওয়াজিব।
২ - নাফি' তাঁর উভয় বর্ণনাকারী ওয়ারশ এবং কালুন-এর মাধ্যমে 'রিদ-আন' শব্দে হামযাহ-এর হরকত পূর্ববর্তী সাকিন 'দাল' বর্ণে স্থানান্তর করেন এবং হামযাহ বিলুপ্ত করেন। যেমন: 'ফাআরসিলহু মায়ি রিদ-আন ইউসাদ্দিকুনি' [আল-কাসাস: ৩৪]।
অনুরূপভাবে নাফি' পূর্ণাঙ্গরূপে 'আল-আ-না' [ইউনুস: ৫১] শব্দটিতে নাকল করেন।
তবে 'আল-আ-না' [আল-বাক্বারাহ: ৭১, আন-নিসা: ১৮, আল-আনফাল: ৬৬, ইউসুফ: ৫১, আল-জিন: ৯] এর ক্ষেত্রে ওয়ারশ তাঁর মূল নীতি অনুযায়ী নাকল করেন এবং কালুন তাঁর মূল নীতি অনুযায়ী নাকল করেন না।
- নাফি' পূর্ণাঙ্গরূপে 'আদান' শব্দের তানউইনকে 'আল-উলা' [আন-নাজম: ৫০]-এর 'লাম' বর্ণের সাথে ইদগাম করেন, সাথে মিলিয়ে পড়া ও শুরু করার উভয় অবস্থায় হামযাহ-এর হরকত তার পূর্ববর্তী সাকিন 'লাম' বর্ণে স্থানান্তর করেন।
তবে কালুন মিলিয়ে পড়ার সময় পেশযুক্ত 'লামে তারিফ'-এর পরে একটি সাকিন হামযাহ উচ্চারণ করেন: (আদ লু'লা), এবং শুরু করার সময়: (লু'লা)।
অন্যদিকে ওয়ারশ যদিও নাকল করেন, তবে তিনিও তাঁর পদ্ধতির মূল নীতি অনুযায়ী নাকল করেন।

‌‌দ্বিতীয়ত: আবু আমর
: তিনি 'আদান' এর তানউইনকে 'আল-উলা'-এর 'লাম' বর্ণে ইদগাম করেন এবং হামযাহ-এর হরকত পূর্ববর্তী সাকিন 'লাম' বর্ণে স্থানান্তর করেন, সাথে মিলিয়ে পড়া ও শুরু করার অবস্থায় হামযাহ বিলুপ্ত করেন। অর্থাৎ এভাবে: (আদ লুলা)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 296)

‌‌ثالثا: ابن كثير
: قرأ ابن كثير بنقل حركة الهمزة إلى الراء الساكنة قبلها مع حذف الهمزة في لفظ (قرآن) وما تصرف منه حيث وقع في القرآن الكريم كله، سواء اقترن بلام التعريف، نحو: أُنْزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ [البقرة: 185]، أم كان مضافا إلى اسم ظاهر، نحو: وَقُرْآنَ الْفَجْرِ [الإسراء:
78]، أم إلى ضمير، نحو: فَاتَّبِعْ قُرْآنَهُ [القيامة: 18]، أم كان خاليا من اللام والإضافة، نحو: وَقُرْآناً فَرَقْناهُ [الإسراء: 106].
ونقل ابن كثير حركة الهمزة إلى السين قبلها مع حذف الهمزة في فعل الأمر المشتق من السؤال، إن كان مسبوقا بواو أو فاء، نحو: وَسْئَلُوا اللَّهَ مِنْ فَضْلِهِ [النساء: 32]، وَسْئَلْ مَنْ أَرْسَلْنا [الزخرف: 45]، فَسْئَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ [النحل: 43]، فَسْئَلْ بِهِ خَبِيراً [الفرقان: 59].

‌‌رابعا: أبو جعفر
: نقل أبو جعفر حركة الهمزة إلى الدال الساكنة في (ردءا) مع إبدال تنوينه ألفا مطلقا أي (ردا).
ونقل ابن وردان عن أبي جعفر حركة الهمزة إلى اللام الساكنة في مِلْءُ من قوله تعالى: مِلْءُ الْأَرْضِ [آل عمران: 91].
كما نقل ابن وردان أيضا الْآنَ* [البقرة:
71، النساء: 18، الأنفال: 66، يوسف: 51، الجن: 9] وآلْآنَ [يونس: 51].

‌‌خامسا: رويس عن يعقوب
: نقل رويس حركة الهمزة إلى النون من مِنْ إِسْتَبْرَقٍ.

‌‌سادسا: الكسائي وخلف في اختياره
: نقلا حركة الهمزة إلى السين الساكنة في فعل الأمر من السؤال إذا سبق بواو أو فاء، نحو: وَسْئَلِ* فَسْئَلِ* وَسْئَلُوا* فَسْئَلُوا* كما هو مذهب ابن كثير كما سبق.

‌‌سابعا: حمزة
:- خلف عن حمزة وخلّاد عن حمزة إذا وقفا على الساكن المفصول، نحو:
مَنْ آمَنَ [البقرة: 62] فإن لهما النقل في أحد الأوجه عنهما.
- وكذا إذا وقفا على (ال)، نحو:
الْآخِرَةُ [البقرة: 94] فإنهما ينقلان في أحد الوجهين عنهما.
- وحمزة بروايتيه ينقل حركة الهمزة إلى الساكن قبلها وقفا إذا جاء الهمز متحركا وقبله ساكن، سواء أكان الهمز متوسطا أم متطرفا، نحو: الْقُرْآنُ* مَسْؤُلًا* مِلْءُ شَيْءٍ* شَيْئاً* دِفْءٌ.
(ر- السكت).
তৃতীয়: ইবনে কাসির
: ইবনে কাসির 'কুরআন' শব্দে এবং এর থেকে উদ্ভূত সকল শব্দে, যেখানেই তা পবিত্র কুরআনে এসেছে, হামযার হরকতকে তার পূর্ববর্তী সাকিন যুক্ত 'রা' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করে হামযাকে বিলোপ করে পাঠ করেছেন; চাই তা 'লাম-এ-তারিফ' (নির্ধারক অব্যয়) যুক্ত হোক, যেমন: 'তাতে কুরআন নাজিল করা হয়েছে' [বাকারা: ১৮৫], অথবা কোনো প্রকাশ্য বিশেষ্যের দিকে সম্বন্ধযুক্ত (মুদাফ) হোক, যেমন: 'ভোরের কুরআন' [ইসরা: ৭৮], অথবা কোনো সর্বনামের দিকে সম্বন্ধযুক্ত হোক, যেমন: 'অতএব আপনি তার পাঠ (কুরআন) অনুসরণ করুন' [কিয়ামাহ: ১৮], অথবা 'লাম' এবং সম্বন্ধহীন অবস্থায় হোক, যেমন: 'এবং আমি কুরআনকে ভাগে ভাগে নাজিল করেছি' [ইসরা: ১০৬]।
ইবনে কাসির প্রশ্নবোধক শব্দ (সওয়াল) থেকে উদ্ভূত আদেশসূচক ক্রিয়ার হামযার হরকতকে তার পূর্ববর্তী 'সিন' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেছেন এবং হামযাকে বিলোপ করেছেন, যদি তার পূর্বে 'ওয়াও' অথবা 'ফা' থাকে, যেমন: 'এবং তোমরা আল্লাহর কাছে তাঁর অনুগ্রহ প্রার্থনা করো' [নিসা: ৩২], 'এবং আপনি তাদের জিজ্ঞেস করুন যাদেরকে আমি প্রেরণ করেছি' [যুখরুফ: ৪৫], 'অতএব তোমরা জ্ঞানীদের জিজ্ঞাসা করো' [নাহল: ৪৩], 'অতএব এ বিষয়ে কোনো অভিজ্ঞকে জিজ্ঞাসা করুন' [ফুরকান: ৫৯]।

চতুর্থ: আবু জাফর
: আবু জাফর 'রিদআন' শব্দে হামযার হরকতকে পূর্ববর্তী সাকিন যুক্ত 'দাল' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেছেন এবং এর তানউইনকে শর্তহীনভাবে আলিফ দ্বারা পরিবর্তন করেছেন অর্থাৎ 'রিদা'।
ইবনে ওয়ারদান আবু জাফর থেকে বর্ণনা করেছেন যে, তিনি মহান আল্লাহর বাণী: 'মিলউল আরদ' [আলে ইমরান: ৯১] এর হামযার হরকতকে পূর্ববর্তী সাকিন যুক্ত 'লাম' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেছেন।
এছাড়াও ইবনে ওয়ারদান 'আল-আ-না' [বাকারা: ৭১, নিসা: ১৮, আনফাল: ৬৬, ইউসুফ: ৫১, জিন: ৯] এবং 'আ-আল-আ-না' [ইউনুস: ৫১] শব্দেও হরকত স্থানান্তর করেছেন।

পঞ্চম: ইয়াকুব থেকে রুওয়াইস
: রুওয়াইস 'মিন ইস্তাবরাকিন' বাক্যাংশের হামযার হরকতকে 'নুন' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেছেন।

ষষ্ঠ: আল-কিসায়ি এবং খালাফ তাঁর ইখতিয়ার অনুযায়ী
: তাঁরা দুজনেই প্রশ্ন থেকে উদ্ভূত আদেশসূচক ক্রিয়ার হামযার হরকতকে পূর্ববর্তী সাকিন যুক্ত 'সিন' অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেছেন যদি তার পূর্বে 'ওয়াও' বা 'ফা' আসে, যেমন: 'ওয়াসআল', 'ফাসআল', 'ওয়াসআলু', 'ফাসআলু'; যেমনটি পূর্বে ইবনে কাসিরের মাযহাব হিসেবে বর্ণিত হয়েছে।

সপ্তম: হামযাহ
:- হামযাহ থেকে খালাফ এবং হামযাহ থেকে খাল্লাদ যখন পৃথক সাকিনের (আস-সাকিন আল-মাফসুল) ওপর ওয়াকফ (বিরতি) করেন, যেমন:
'মান আমানা' [বাকারা: ৬২], তখন তাদের থেকে বর্ণিত একটি পদ্ধতিতে হরকত স্থানান্তর (নাকল) প্রচলিত রয়েছে।
- অনুরূপভাবে যখন তাঁরা 'আল' (ال) এর ওপর ওয়াকফ করেন, যেমন:
'আল-আখিরাতু' [বাকারা: ৯৪], তখন তাঁদের থেকে বর্ণিত দুই পদ্ধতির একটিতে তাঁরা হরকত স্থানান্তর করেন।
- হামযাহ তাঁর উভয় বর্ণনায় (খালাফ ও খাল্লাদ) ওয়াকফের অবস্থায় হামযার হরকতকে তার পূর্ববর্তী সাকিন যুক্ত অক্ষরের দিকে স্থানান্তর করেন যখন হামযাহ হরকত বিশিষ্ট হয় এবং তার পূর্বে সাকিন থাকে, চাই হামযাহ শব্দের মাঝখানে আসুক বা শেষে, যেমন: 'আল-কুরআন', 'মাসঊলান', 'মিলউ', 'শাইয়িন', 'শাইয়ান', 'দিফউন'।
(দেখুন- আস-সাকত বা সামান্য বিরতি)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 297)

‌‌النمل
:‌‌‌‌‌‌ تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 27 نوعها: مكية آيها: 93 كوفي، 94 شامي وبصري، 95 الباقون ألفاظها: 1160 ترتيب نزولها: 48 بعد الشعراء جلالاتها: 27 مدغمها الكبير: 26 مدغمها الصغير: 1 ياءات الإضافة: 5 ياءات الزوائد: 2 من أسمائها: سورة سليمان

‌‌نواجب القرآن
: عن عمر بن الخطاب قال: الأنعام من نواجب القرآن.
ونواجب القرآن- كما في القاموس المحيط- أفضله ولبابه. وسور القرآن كلها سواء من حيث الفضل والبلاغة، ولعل ابن عمر وصف سورة الأنعام في مقام خاص، وإلا فإن القرآن كله لباب.

‌‌نوح
: تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 71 نوعها: مكية آيها: 28 كوفي، 29 بصري ودمشقي، 30 حجازي ألفاظها: 227 ترتيب نزولها: 71 بعد النحل جلالاتها: 7 مدغمها الكبير: 6 مدغمها الصغير: 2 ياءات الإضافة: 3

‌‌النور
: تعرفة وبيان
: ترتيبها المصحفي: 24 نوعها: مدنية آيها: 62 مدني ومكي، 64 الباقون ألفاظها: 1319 ترتيب نزولها: 102 بعد الحشر جلالاتها: 80 مدغمها الكبير: 31 مدغمها الصغير: 4 من فضائلها:- عن أبي عطية قال: كتب إلينا عمر:
تعلموا سورة التوبة، وعلموا نساءكم سورة النور.

‌‌النون الخفيفة
: هي النون الساكنة العارية عن الحركة، سواء أكانت في فعل أم اسم أم حرف، نحو: فَسَيُنْغِضُونَ [الإسراء: 51]، الْمُنْتَهى [النجم: 14]، مِنْ [البقرة: 5].
আন-নামল
:‌‌‌‌‌‌ পরিচিতি ও বর্ণনা
: মুসহাফ অনুযায়ী এর বিন্যাসক্রম: ২৭ এর ধরন: মক্কী এর আয়াত সংখ্যা: ৯৩টি কূফী গণনা অনুযায়ী, ৯৪টি শামী ও বসরী গণনা অনুযায়ী, ৯৫টি অন্যদের নিকট এর শব্দ সংখ্যা: ১১৬০ অবতীর্ণ হওয়ার ক্রম: ৪৮, সূরা আশ-শুআরা এর পরে এতে ব্যবহৃত ‘আল্লাহ’ শব্দ: ২৭টি এতে ইদগামে কাবীর: ২৬টি এতে ইদগামে সাগীর: ১টি ইয়ায়ে ইদাফাত: ৫টি ইয়ায়ে যাওয়াইদ: ২টি এর নামসমূহ থেকে একটি হলো: সূরা সুলায়মান

‌‌নাওয়াজিবে কুরআন
: উমর ইবনুল খাত্তাব রাদিয়াল্লাহু আনহু থেকে বর্ণিত, তিনি বলেছেন: সূরা আল-আনআম কুরআনের নাওয়াজিবের অন্তর্ভুক্ত।
আর নাওয়াজিবে কুরআন—যেমনটি কামুসুল মুহীত গ্রন্থে বর্ণিত হয়েছে—এর অর্থ হলো তার শ্রেষ্ঠ অংশ ও নির্যাস। আর কুরআনের সকল সূরাই মর্যাদা ও অলঙ্কার শাস্ত্রের দিক থেকে সমান, সম্ভবত ইবনে উমর একটি বিশেষ ক্ষেত্রে সূরা আল-আনআমকে এ বিশেষণে বিশেষায়িত করেছেন, নতুবা পুরো কুরআনই মূল নির্যাস।

‌‌নূহ
: পরিচিতি ও বর্ণনা
: মুসহাফ অনুযায়ী এর বিন্যাসক্রম: ৭১ এর ধরন: মক্কী এর আয়াত সংখ্যা: ২৮টি কূফী গণনা অনুযায়ী, ২৯টি বসরী ও দামেস্কী গণনা অনুযায়ী, ৩০টি হিজাযী গণনা অনুযায়ী এর শব্দ সংখ্যা: ২২৭ অবতীর্ণ হওয়ার ক্রম: ৭১, সূরা আন-নাহল এর পরে এতে ব্যবহৃত ‘আল্লাহ’ শব্দ: ৭টি এতে ইদগামে কাবীর: ৬টি এতে ইদগামে সাগীর: ২টি ইয়ায়ে ইদাফাত: ৩টি

‌‌আন-নূর
: পরিচিতি ও বর্ণনা
: মুসহাফ অনুযায়ী এর বিন্যাসক্রম: ২৪ এর ধরন: মাদানী এর আয়াত সংখ্যা: ৬২টি মাদানী ও মক্কী গণনা অনুযায়ী, ৬৪টি অন্যদের নিকট এর শব্দ সংখ্যা: ১৩১৯ অবতীর্ণ হওয়ার ক্রম: ১০২, সূরা আল-হাশর এর পরে এতে ব্যবহৃত ‘আল্লাহ’ শব্দ: ৮০টি এতে ইদগামে কাবীর: ৩১টি এতে ইদগামে সাগীর: ৪টি এর ফযীলতসমূহ থেকে:- আবু আতিয়্যাহ থেকে বর্ণিত, তিনি বলেন: উমর রাদিয়াল্লাহু আনহু আমাদের নিকট লিখেছেন:
তোমরা সূরা আত-তাওবাহ শিক্ষা করো এবং তোমাদের নারীদের সূরা আন-নূর শিক্ষা দাও।

‌‌নূনে খাফীফাহ
: এটি হলো হরকত বিহীন সাকিন যুক্ত নূন, তা ক্রিয়া, বিশেষ্য বা অব্যয়—যা-ই হোক না কেন, যেমন: ফাসায়ুনগিদূনা [আল-ইসরা: ৫১], আল-মুনতাহা [আন-নাজম: ১৪], মিন [আল-বাকারা: ৫]।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 298)

‌‌النون الساكنة
: هي النون التي سكونها ثابت وصلا ووقفا وخطا ولفظا.
وتقع في الأسماء والأفعال متوسطة ومتطرفة، نحو: أَنْفُسَكُمْ* إِنْ شاءَ* أَنْزَلْنا* أَنْهاكُمْ.
ولا تقع في الحروف إلا متطرفة، نحو: (من، إن، لن).
أحكام النون الساكنة، هي: الإدغام، الإظهار، الإقلاب، الإخفاء.
(ر- كلّا في بابه).

‌‌النونية
: النونية- عمدة المفيد وعدة المجيد في معرفة التجويد.
নুন সাকিন
: এটি এমন নুন যার সুকুন বা হসন্ত মিলনকালে, বিরতিকালে, লিখনে এবং উচ্চারণে স্থির থাকে।
এটি বিশেষ্য ও ক্রিয়াপদের মধ্যে এবং শেষে আসে, যেমন: আনফুসাকুম, ইন শা-আ, আনযালনা, আনহাকুম।
অব্যয়ের ক্ষেত্রে এটি কেবল শেষেই আসে, যেমন: (মিন, ইন, লান)।
নুন সাকিনের বিধানসমূহ হলো: ইদগাম, ইযহার, ইকলাব, ইখফা।
(দ্রষ্টব্য—প্রত্যেকটি নিজ নিজ অধ্যায়ে)।

আন-নুনিয়্যাহ
: আন-নুনিয়্যাহ—তাজবিদ শাস্ত্রের জ্ঞানার্জনের ক্ষেত্রে 'উমদাতুল মুফিদ ওয়া উদ্দাতুল মাজিদ'।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 299)

‌‌باب ال‌‌‌‌هاء
هـ
: حرف مهموس رخو مستفل منفتح مرقق ضعيف.
هـ
: رمز من رموز ناظمة الزهر للشاطبي، وهو يرمز إلى العدد الكوفي.

‌‌هاء التأنيث
: تعريفها: هي تاء آخر الاسم التي تكون في الوصل تاء وفي الوقف هاء.

‌‌الوقف عليها
: لا خلاف بين القراء في حال وصلها فكلهم يصلها تاء. أما وقفا فإن كانت مرسومة هاء فلا خلاف بينهم في الوقف عليها بهاء.
فإن رسمت تاء مفتوحة وقع فيها الخلاف.
(ر- الوقف على أواخر الكلم).

‌‌إمالتها
: لا يميل هاء التأنيث من طريق الشاطبية إلا الكسائي.
وقد ورد عن الكسائي مذهبان في إمالة هاء التأنيث عند الوقف.

‌‌المذهب التفصيلي
: وهو المذهب المختار عند الشاطبي، وبه قرأ الإمام أبو عمرو الداني على أبي الحسن ابن غلبون، وهذا بيانه:
- تمال هاء التأنيث إذا سبقت بحرف من الحروف الخمسة عشر المجموعة في هذه العبارة: (فجثت زينب لذود شمس).

‌‌أمثلة
: ف (خليفة)، ج (بهجة)، ث (ثلاثة)، ت (ميتة)، ز (لمزة)، ي (خشية)، ن (جنة)، ب (طيبة)، ل (الظلة)، ذ (لذة)، و (قوة)، د (بلدة)، ش (عيشة)، م (نعمة)، س (خمسة).
- وتمال هاء التأنيث كذلك عنده إذا سبقت بحرف من حروف لفظ (أكهر) بشروط ثلاثة:
1 - إذا كان قبلها حرف من حروف
হা পরিচ্ছেদ
হা: এটি একটি মাহমুস (ফিসফিস ধ্বনি), রাখ্‌ওয়াহ (শিথিল), মুস্তাফিল (নিম্নমুখী), মুনফাতিহ (উন্মুক্ত), মুরাক্কাক (চিকন) ও দুর্বল বর্ণ।
হা: এটি ইমাম শাতবি রহ.-এর নাযিমাতুয যাহ্‌র-এর একটি প্রতীক, যা কুফি সংখ্যা গণনার প্রতি ইঙ্গিত করে।

হায়ে তানিছ (স্ত্রীলিঙ্গ জ্ঞাপক হা)
সংজ্ঞা: এটি বিশেষ্যের শেষে অবস্থিত এমন 'তা' যা মিলিয়ে পড়ার সময় 'তা' হিসেবে এবং থামার সময় 'হা' হিসেবে উচ্চারিত হয়।

এর ওপর ওয়াক্‌ফ (থামা)
এটি মিলিয়ে পড়ার ক্ষেত্রে ক্বারিগণের মধ্যে কোনো মতভেদ নেই, তাঁরা সকলেই একে 'তা' হিসেবে মিলিয়ে পড়েন। তবে থামার ক্ষেত্রে, যদি তা 'হা' হিসেবে লিখিত থাকে, তবে 'হা' হিসেবে থামার ব্যাপারে তাঁদের মধ্যে কোনো মতভেদ নেই।
আর যদি তা উন্মুক্ত 'তা' (তায়ে মাফতুহাহ) হিসেবে লিখিত থাকে, তবে সেখানে মতভেদ তৈরি হয়।
(দ্রষ্টব্য: শব্দের শেষে ওয়াক্‌ফ করা)।

এর ইমালাহ
শাতবিয়্যাহ পদ্ধতি অনুযায়ী ইমাম আল-কিসায়ি রহ. ছাড়া আর কেউ 'হায়ে তানিছ'-এ ইমালাহ করেন না।
ওয়াক্‌ফ বা থামার সময় 'হায়ে তানিছ'-এ ইমালাহ করার ক্ষেত্রে আল-কিসায়ি রহ. থেকে দুটি মাযহাব বা পদ্ধতি বর্ণিত হয়েছে।

বিস্তারিত পদ্ধতি
এটিই ইমাম শাতবি রহ.-এর নিকট পছন্দনীয় পদ্ধতি, এবং এই পদ্ধতিতেই ইমাম আবু আমর আদ-দানি রহ. আবুল হাসান ইবনে গালবুন রহ.-এর কাছে তিলাওয়াত করেছেন। এর বিবরণ নিম্নরূপ:
- 'হায়ে তানিছ'-এ ইমালাহ করা হবে যদি তার পূর্বে এই বাক্যে একত্রিত পনেরোটি অক্ষরের কোনো একটি থাকে: (ফ-জ-ছ-ত য-ই-ন-ব ল-য-ও-দ শ-ম-স)।

উদাহরণ
ফা (খলিফাহ), জিম (বাহজাহ), ছা (ছালাছাহ), তা (মাইতাহ), যা (লুমাযাহ), ইয়া (খাশইয়াহ), নুন (জান্নাহ), বা (ত্বইয়িবাহ), লাম (আজ-জুল্লাহ), যাল (লাযযাহ), ওয়াও (কুওয়াহ), দাল (বালদাহ), শিন (ঈশাহ), মিম (নি'মাহ), সিন (খামসাহ)।
- অনুরূপভাবে, তাঁর মতে 'হায়ে তানিছ'-এ ইমালাহ হবে যদি তার পূর্বে 'আকহার' শব্দের অক্ষরগুলোর কোনো একটি থাকে, তবে সেক্ষেত্রে তিনটি শর্ত রয়েছে:
১ - যদি তার পূর্বে এই বর্ণগুলোর মধ্য থেকে কোনো একটি থাকে...

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 300)

(أكهر) وقبله كسر، نحو: الْمَلائِكَةِ [البقرة: 31]، الْآخِرَةُ [البقرة: 94].
2 - إذا كان قبلها حرف من حروف (أكهر) وقبله ياء ساكنة كَهَيْئَةِ [آل عمران: 49]، الْأَيْكَةِ [الحجر: 78].
3 - إذا كان قبلها حرف من حروف (أكهر) وقبله ساكن، وقبل الساكن حرف مكسور لَعِبْرَةً [آل عمران: 13]، وِجْهَةٌ [البقرة: 148].
- لا تمال هاء التأنيث إذا سبقت بحرف من أحرف عشرة مجموعة في عبارة (حق ضغاط عص خظا) نحو:
ح (النطيحة)، ق (الحاقة)، ض (بعوضة)، غ (بالغة)، ا (الصلاة)، ط (بسطة)، ع (سبعة)، ص (خالصة)، خ (الصاخة)، ظ (موعظة).
- كما لا تمال هاء التأنيث إذا كان قبلها حرف من حروف (أكهر) ولم يتحقق في الكلمة أحد الشروط الثلاثة، نحو: النَّشْأَةَ [العنكبوت: 20]، بَراءَةٌ [التوبة: 1]، الشَّوْكَةِ [الأنفال: 7]، التَّهْلُكَةِ [البقرة: 195]، سَفاهَةٍ [الأعراف: 66]، حَسْرَةً [آل عمران: 156]، سَفَرَةٍ [عبس: 15].

‌‌المذهب الإجمالي
: تمال هاء التأنيث بعد الحروف كلها إلا الألف، نحو: الصَّلاةَ [البقرة:
3]، الزَّكاةَ [البقرة: 43].
وبهذا المذهب قرأ الإمام أبو عمرو الداني على أبي الفتح فارس بن أحمد.

‌‌هاء الكناية
: هي هاء ضمير المفرد الغائب.

‌‌أحوالها وأحكامها
: 1 - أن يأتي قبلها حرف متحرك وبعدها ساكن، نحو: لَهُ الْمُلْكُ وَلَهُ الْحَمْدُ [التغابن: 1]، رَبِّهِ الْأَعْلى [الليل: 20].
2 - أن تقع بين ساكنين، نحو: مِنْهُ اسْمُهُ [آل عمران: 45]، فِيهِ الْقُرْآنُ [البقرة: 185].
* وحكم الهاء في هاتين الحالتين عدم الصلة للقراء كلهم.
3 - أن تقع بين متحركين، نحو: لا تُحَرِّكْ بِهِ لِسانَكَ لِتَعْجَلَ بِهِ (16) إِنَّ عَلَيْنا جَمْعَهُ وَقُرْآنَهُ (17) فَإِذا [القيامة: 16 - 18].
* وحكم الهاء في هذه الحالة الصلة للقراء كلهم بمقدار حركتين.

‌‌ملحوظة
: إذا جاء بعد الهاء همزة قطع، نحو:
لِتَعْجَلَ بِهِ إِنَّ عَلَيْنا [القيامة: 16، 17]، أَنْ لَمْ يَرَهُ أَحَدٌ [البلد: 7] فكلّ على حسب مذهبه في المد المنفصل.
4 - أن يأتي قبلها حرف ساكن وبعدها متحرك، نحو: فِيهِ هُدىً [البقرة: 2]،
(আকহার) এবং তার পূর্বে কাসরা (জের) থাকলে, যেমন: আল-মালাইকাতি [আল-বাকারা: ৩১], আল-আখিরাতু [আল-বাকারা: ৯৪]।
২ - যদি তার পূর্বে (আকহার) এর কোনো একটি অক্ষর থাকে এবং তার পূর্বে সাকিন যুক্ত ইয়া থাকে, যেমন: কাহাইয়াতি [আল ইমরান: ৪৯], আল-আইকাতি [আল-হিজর: ৭৮]।
৩ - যদি তার পূর্বে (আকহার) এর কোনো একটি অক্ষর থাকে এবং তার পূর্বে একটি সাকিন যুক্ত অক্ষর থাকে, আর সেই সাকিন যুক্ত অক্ষরের পূর্বে কাসরা (জের) বিশিষ্ট অক্ষর থাকে, যেমন: লা-ইবরাতান [আল ইমরান: ১৩], উইজহাতুন [আল-বাকারা: ১৪৮]।
- 'হা আত-তানিছ' (স্ত্রীলিঙ্গ জ্ঞাপক হা)-তে ইমালা হবে না যদি তা (হাক্কুন দিগাতিন 'আসিন খজিন) এই বাক্যাংশের অন্তর্ভুক্ত দশটি অক্ষরের কোনো একটির পরে আসে, যেমন:
হা (আন-নাতীহাহ), ক্বফ (আল-হাক্কাহ), দদ (বাউজাহ), গাইন (বালিগাহ), আলিফ (আস-সালাহ), ত (বাসতাহ), আইন (সাবআহ), সদ (খালিাসাহ), খা (আস-সাখখাহ), জা (মাউইজাহ)।
- একইভাবে 'হা আত-তানিছ'-এ ইমালা হবে না যদি তার আগে (আকহার) এর কোনো একটি অক্ষর থাকে কিন্তু শব্দটিতে পূর্বোক্ত তিনটি শর্তের কোনোটিই পূরণ না হয়, যেমন: আন-নাশআতা [আল-আনকাবুত: ২০], বারআতুন [আত-তাওবাহ: ১], আশ-শাওকাতি [আল-আনফাল: ৭], আত-তাহলুকাতি [আল-বাকারা: ১৯৫], সাফাহাতিন [আল-আরাফ: ৬৬], হাসরাতান [আল ইমরান: ১৫৬], সাফাতিন [আবাসা: ১৫]।

‌সামগ্রিক অভিমত
: আলিফ ব্যতীত অন্য সকল অক্ষরের পরে 'হা আত-তানিছ'-এ ইমালা করা হবে, যেমন: আস-সালাতা [আল-বাকারা: ৩], আয-যাকাতা [আল-বাকারা: ৪৩]।
ইমাম আবু আমর আদ-দানি এই অভিমত অনুযায়ীই আবুল ফাতহ ফারিস ইবনে আহমাদ-এর নিকট কিরাত পড়েছেন।

‌হা আল-কিনায়া
: এটি হলো একবচন নামপুরুষের পরোক্ষ সর্বনাম জ্ঞাপক 'হা'।

‌এর অবস্থা ও বিধানসমূহ
: ১ - যদি এর পূর্বে হরকতযুক্ত অক্ষর এবং পরে সাকিন যুক্ত অক্ষর আসে, যেমন: লা-হুল মুলকু ওয়া লা-হুল হামদু [আত-তাগাবুন: ১], রাব্বিহিল আ'লা [আল-লাইল: ২০]।
২ - যদি এটি দুটি সাকিন অক্ষরের মাঝে অবস্থিত হয়, যেমন: মিনহুসমুহু [আল ইমরান: ৪৫], ফীহিল কুরআন [আল-বাকারা: ১৮৫]।
* এই উভয় অবস্থায় 'হা'-এর বিধান হলো সকল ক্বারীর ঐকমত্যে এতে 'সিলাহ' (টেনে পড়া) না করা।
৩ - যদি এটি দুটি হরকতযুক্ত অক্ষরের মাঝে অবস্থিত হয়, যেমন: লা তুহাররিক বিহি লিসানাকা লিতাজিলা বিহি (১৬) ইন্না আলাইনা জামআহু ওয়া কুরআনাহু (১৭) ফাইজা [আল-কিয়ামাহ: ১৬ - ১৮]।
* এই অবস্থায় 'হা'-এর বিধান হলো সকল ক্বারীর নিকট দুই হরকত পরিমাণ 'সিলাহ' করা।

‌বিশেষ দ্রষ্টব্য
: যদি 'হা'-এর পরে হামযায়ে ক্বাত'ঈ আসে, যেমন: লিতাজিলা বিহি ইন্না আলাইনা [আল-কিয়ামাহ: ১৬, ১৭], আই-লাম ইয়াহরাহু আহাদুন [আল-বালাদ: ৭], তবে প্রত্যেকে তার নিজস্ব 'মাদে মুনফাসিল'-এর নিয়ম অনুযায়ী পাঠ করবেন।
৪ - যদি এর পূর্বে সাকিন যুক্ত অক্ষর এবং পরে হরকতযুক্ত অক্ষর আসে, যেমন: ফীহি হুদাঁ [আল-বাকারা: ২],

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 301)

اجْتَباهُ وَهَداهُ إِلى [النحل: 121].
* وحكم هذه الحالة الصلة بمقدار حركتين لابن كثير وحده في القرآن كله.
ووافقه حفص عن عاصم في صلة هاء فِيهِ مُهاناً [الفرقان: 69].

‌‌أحكام خاصة في بعض الكلمات
:- يُؤَدِّهِ إِلَيْكَ [آل عمران: 75]، نُوَلِّهِ ما تَوَلَّى وَنُصْلِهِ [النساء: 115]، نُؤْتِهِ مِنْها* آل عمران والشورى.
قرأ بسكون الهاء في الكلمات السابقة حمزة وشعبة وأبو عمرو وأبو جعفر.
وقرأ بكسر الهاء في الكلمات السابقة دون صلة قالون ويعقوب وهشام في أحد وجهيه، والوجه الثاني له بالكسر مع الصلة.
قرأ بكسر الهاء في الكلمات السابقة مع الصلة ورش وابن كثير وابن ذكوان وحفص والكسائي وخلف.
- فَأَلْقِهْ إِلَيْهِمْ [النمل: 28]:
قرأ بسكون الهاء حمزة وشعبة وأبو عمرو وحفص وأبو جعفر.
وقرأ بكسر الهاء بدون صلة قالون ويعقوب وهشام في أحد وجهيه، والثاني له بالصلة.
وقرأ بكسر الهاء مع الصلة ورش وابن كثير وابن ذكوان والكسائي وخلف.
- وَيَتَّقْهِ فَأُولئِكَ [النور: 52]:
قرأ بكسر القاف وسكون الهاء أبو عمرو وشعبة وابن وردان وخلاد بخلف عنه، والثاني له بالكسر مع الصلة.
وقرأ بسكون القاف وكسر الهاء من غير صلة حفص.
وقرأ بكسر القاف وكسر الهاء من غير صلة قالون ويعقوب وهشام في أحد وجهيه والثاني له بالصلة.
وكذا قرأ ابن جماز في أحد وجهيه، ووجه الثاني بالصلة.
وقرأ بكسر القاف وكسر الهاء بالصلة ورش وابن كثير وابن ذكوان وخلف والكسائي.
- يَأْتِهِ مُؤْمِناً [طه: 75]:
قرأ بإسكان الهاء السوسي وأبو جعفر وروح.
وقرأ بكسر الهاء بدون صلة رويس وقالون بخلف عنه، ووجهه الثاني بالصلة.
وقرأ الباقون بكسر الهاء مع الصلة.
- يَرْضَهُ لَكُمْ [الزمر: 7]:
قرأ بسكون الهاء السوسي وابن جماز وهشام والدوري عن أبي عمرو بخلاف عنهما.
وقرأ بضم الهاء من غير صلة حمزة
তিনি তাকে মনোনীত করেছেন এবং তাকে সরল পথে পরিচালিত করেছেন [আন-নাহল: ১২১]।
* আর এই অবস্থার বিধান হলো পুরো কুরআনে একমাত্র ইবনে কাসীরের জন্য দুই হরকত পরিমাণ সিলাহ (দীর্ঘ করা)।
আর আসিম থেকে বর্ণিত হাফস ‘ফিহি মুহানা’ [আল-ফুরকান: ৬৯] আয়াতাংশে ‘হা’ বর্ণের সিলাহ করার ক্ষেত্রে তাঁর সাথে একমত হয়েছেন।

‌‌কিছু শব্দের বিশেষ বিধানসমূহ
:- ‘সেটি তোমার কাছে পৌঁছে দেবে’ [আলে ইমরান: ৭৫], ‘আমরা তাকে সেদিকেই ফিরিয়ে দেব যেদিকে সে ফিরে যায় এবং তাকে জাহান্নামে দহন করব’ [আন-নিসা: ১১৫], ‘আমরা তাকে তা থেকে প্রদান করব’ [আলে ইমরান ও আশ-শূরা]।
হামযাহ, শু’বাহ, আবু আমর এবং আবু জাফর পূর্বোক্ত শব্দগুলোতে ‘হা’ বর্ণে সুকুন (জযম) দিয়ে পাঠ করেছেন।
আর কালুন, ইয়াকুব এবং হিশাম তাঁর একটি বর্ণনায় সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে কাসরা (যের) দিয়ে পাঠ করেছেন, আর তাঁর দ্বিতীয় বর্ণনাটি হলো সিলাহসহ কাসরা দিয়ে পাঠ করা।
ওয়ারশ, ইবনে কাসীর, ইবনে যাকওয়ান, হাফস, কিসায়ী এবং খালাফ পূর্বোক্ত শব্দগুলোতে সিলাহসহ কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন।
- ‘অতঃপর এটি তাদের নিকট নিক্ষেপ করো’ [আন-নামল: ২৮]:
হামযাহ, শু’বাহ, আবু আমর, হাফস এবং আবু জাফর ‘হা’ বর্ণে সুকুন দিয়ে পাঠ করেছেন।
আর কালুন, ইয়াকুব এবং হিশাম তাঁর একটি বর্ণনায় সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন, আর তাঁর দ্বিতীয় বর্ণনাটি হলো সিলাহসহ পাঠ করা।
ওয়ারশ, ইবনে কাসীর, ইবনে যাকওয়ান, কিসায়ী এবং খালাফ সিলাহসহ কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন।
- ‘এবং যে আল্লাহকে ভয় করে... তবে তারাই সফলকাম’ [আন-নূর: ৫২]:
আবু আমর, শু’বাহ, ইবনে ওয়ারদান এবং খাল্লাদ তাঁর থেকে বর্ণিত একটি মতানুসারে ‘কাফ’ বর্ণে কাসরা এবং ‘হা’ বর্ণে সুকুন দিয়ে পাঠ করেছেন, আর তাঁর দ্বিতীয় মতটি হলো সিলাহসহ কাসরা দিয়ে পাঠ করা।
হাফস ‘কাফ’ বর্ণে সুকুন এবং সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন।
কালুন, ইয়াকুব এবং হিশাম তাঁর একটি বর্ণনায় ‘কাফ’ বর্ণে কাসরা এবং সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন, আর তাঁর দ্বিতীয় বর্ণনাটি হলো সিলাহসহ পাঠ করা।
অনুরূপভাবে ইবনে জাম্মায তাঁর একটি বর্ণনায় পাঠ করেছেন এবং তাঁর দ্বিতীয় বর্ণনাটি হলো সিলাহসহ।
ওয়ারশ, ইবনে কাসীর, ইবনে যাকওয়ান, খালাফ এবং কিসায়ী ‘কাফ’ বর্ণে কাসরা এবং সিলাহসহ ‘হা’ বর্ণে কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন।
- ‘যে তাঁর নিকট মুমিন হিসেবে উপস্থিত হবে’ [ত্বহা: ৭৫]:
সুসী, আবু জাফর এবং রওহ ‘হা’ বর্ণে ইসকান (সুকুন) দিয়ে পাঠ করেছেন।
রুওয়াইস এবং কালুন তাঁর থেকে বর্ণিত একটি মতানুসারে সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন, আর তাঁর দ্বিতীয় মতটি হলো সিলাহসহ পাঠ করা।
অবশিষ্ট ক্বারীগণ সিলাহসহ কাসরা দিয়ে পাঠ করেছেন।
- ‘তিনি তোমাদের জন্য তা পছন্দ করবেন’ [আয-যুমার: ৭]:
সুসী, ইবনে জাম্মায, হিশাম এবং আবু আমরের বর্ণনাকারী আদ-দুরী তাদের উভয়ের থেকে বর্ণিত একটি মতভেদে ‘হা’ বর্ণে সুকুন দিয়ে পাঠ করেছেন।
আর হামযাহ সিলাহ ব্যতীত ‘হা’ বর্ণে যম্মাহ (পেশ) দিয়ে পাঠ করেছেন।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 302)

وعاصم ونافع ويعقوب، وهو وجه هشام الثاني.
وقرأ بضم الهاء مع الصلة ابن كثير وابن ذكوان والكسائي وابن وردان وخلف وهو الوجه الثاني للدوري عن أبي عمرو البصري.
- خَيْراً يَرَهُ، شَرًّا يَرَهُ [الزلزلة:
7، 8]:
قرأ بسكون الهاء فيهما هشام.
وقرأ الباقون بالضم مع الصلة.
- أَرْجِهْ* [الأعراف: 111، الشعراء: 36]:
قرأ بزيادة همزة ساكنة وضم الهاء مع الصلة ابن كثير وهشام.
قرأ أبو عمرو بزيادة همزة ساكنة وضم الهاء من غير صلة.
قرأ ابن ذكوان بزيادة همزة ساكنة وكسر الهاء من غير صلة.
قرأ بدون همزة مع سكون الهاء عاصم وحمزة وابن وردان.
قرأ بدون همزة مع كسر الهاء وصلتها ورش والكسائي وابن جماز وخلف.
قرأ بدون همزة مع كسر الهاء بدون صلة قالون.
- بِيَدِهِ عُقْدَةُ النِّكاحِ [البقرة:
237]، بِيَدِهِ مَلَكُوتُ كُلِّ شَيْءٍ* [المؤمنون: 88، يس: 83]، بِيَدِهِ فَشَرِبُوا مِنْهُ [البقرة: 249].
قرأها رويس بغير صلة.
- تُرْزَقانِهِ [يوسف: 37]:
قرأها ابن وردان بدون صلة.

‌‌هذّ القرآن
: سرعة القراءة والإفراط في العجلة.
جاء رجل إلى ابن مسعود فقال: إني قرأت المفصل الليلة كله في ركعة. فقال ابن مسعود: هذّا كهذّ الشعر، لقد علمت النظائر التي كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقرأ
بهن، سورتين في ركعة.
(ر- النظائر).
وهذّ القرآن والسرعة فيه مذموم إذا أخلّ القارئ بأحكام التلاوة والترتيل، لا سيما إذا قرأه بغير تفكر ولا تدبر. أما إذا روعيت أحكام التلاوة مع التفكر والتدبّر، فلا كراهة ولا ذم، فإن الحدر (سرعة القراءة) مرتبة من مراتب القراءة.
والأكمل في تلاوة القرآن محاكاة تلاوة رسول الله صلى الله عليه وسلم فابن مسعود يخبر عنه بأنه كان يقرأ بالسورتين فحسب في الركعة الواحدة، كما وصف أنس وغيره قراءة النبي صلى الله عليه وسلم بأنها كانت مفسرة حرفا حرفا.
ولقد ورد عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه كان يقرأ بالطوال أحيانا، فلقد قام مرة بالبقرة وآل عمران والنساء، ولكن النبي صلى الله عليه وسلم في
এবং আসিম, নাফে ও ইয়াকুব; আর এটি হিশামের দ্বিতীয় বর্ণনা।
ইবনে কাসির, ইবনে যাকওয়ান, কিসায়ি, ইবনে ওয়ারদান এবং খালাফ 'হা' অক্ষরটি দম্মা এবং সিলাহ সহকারে পাঠ করেছেন; এটি আবু আমর আল-বসরি থেকে আদ-দুরির বর্ণিত দ্বিতীয় রূপ।
- খাইরান ইয়াহু (যে তা দেখবে), শাররান ইয়াহু (যে তা দেখবে) [যিলযাল:
৭, ৮]:
হিশাম উভয় ক্ষেত্রে 'হা' অক্ষরটিকে সুকুন (যযম) দিয়ে পাঠ করেছেন।
অবশিষ্টাংশ ক্বারিগণ দম্মা এবং সিলাহ সহকারে পাঠ করেছেন।
- আরজিহ [আরাফ: ১১১, শুআরা: ৩৬]:
ইবনে কাসির এবং হিশাম অতিরিক্ত একটি সাকিন হামযাহ যোগ করে এবং 'হা' অক্ষরটি দম্মা ও সিলাহ সহকারে পাঠ করেছেন।
আবু আমর অতিরিক্ত একটি সাকিন হামযাহ যোগ করে এবং সিলাহ ব্যতীত 'হা' অক্ষরটি দম্মা সহকারে পাঠ করেছেন।
ইবনে যাকওয়ান অতিরিক্ত একটি সাকিন হামযাহ যোগ করে এবং সিলাহ ব্যতীত 'হা' অক্ষরটি কাসরা (যের) সহকারে পাঠ করেছেন।
আসিম, হামযা এবং ইবনে ওয়ারদান হামযাহ ব্যতীত 'হা' অক্ষরটি সাকিন করে পাঠ করেছেন।
ওয়ারশ, কিসায়ি, ইবনে জাম্মায এবং খালাফ হামযাহ ব্যতীত 'হা' অক্ষরটি কাসরা এবং সিলাহ সহকারে পাঠ করেছেন।
কালুন হামযাহ ব্যতীত 'হা' অক্ষরটি সিলাহ ছাড়া কাসরা সহকারে পাঠ করেছেন।
- তাঁর হাতে বিয়ের বন্ধন রয়েছে [বাকারা:
২৩৭], তাঁর হাতেই সবকিছুর রাজত্ব [মুমিনুন: ৮৮, ইয়াসিন: ৮৩], তাঁর হাতে, ফলে তারা তা থেকে পান করল [বাকারা: ২৪৯]।
রুয়াইস এগুলো সিলাহ ব্যতীত পাঠ করেছেন।
- তুরযাকানিহি (তোমাদের দুজনকে যা প্রদান করা হয়) [ইউসুফ: ৩৭]:
ইবনে ওয়ারদান এটি সিলাহ ব্যতীত পাঠ করেছেন।

‌‌হাদ্দুর কুরআন
: দ্রুত পাঠ করা এবং তিলাওয়াতে অতিরিক্ত তাড়াহুড়ো করা।
এক ব্যক্তি ইবনে মাসউদের কাছে এসে বলল: আমি আজ রাতে এক রাকাআতেই পুরো মুফাসসাল অংশ পাঠ করেছি। তখন ইবনে মাসউদ বললেন: এটি তো কবিতার মতো দ্রুত পাঠ করা। আমি সেই সমজাতীয় সূরাগুলো সম্পর্কে জানি যা আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) একত্রে পাঠ করতেন,
এক রাকাআতে দুটি সূরা।
(দেখুন- আন-নাযাইর)।
কুরআন দ্রুত পাঠ করা এবং এতে তাড়াহুড়ো করা নিন্দনীয় যদি পাঠক তিলাওয়াত ও তারতীলের নিয়ম ভঙ্গ করেন, বিশেষ করে যদি তিনি চিন্তা ও গবেষণা ছাড়া পাঠ করেন। তবে যদি চিন্তা ও গবেষণার সাথে তিলাওয়াতের নিয়মগুলো রক্ষা করা হয়, তবে তা অপছন্দনীয় বা নিন্দনীয় নয়; কারণ হাদর (দ্রুত পাঠ) তিলাওয়াতের একটি স্তর।
কুরআন তিলাওয়াতের ক্ষেত্রে সবচেয়ে পূর্ণাঙ্গ পদ্ধতি হলো আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম)-এর তিলাওয়াতের অনুসরণ করা। ইবনে মাসউদ তাঁর সম্পর্কে সংবাদ দিয়েছেন যে, তিনি এক রাকাআতে কেবল দুটি সূরা পাঠ করতেন। যেমন আনাস এবং অন্যান্যরা নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম)-এর তিলাওয়াতকে বর্ণনা করেছেন যে, তা ছিল প্রতিটি অক্ষর স্পষ্টভাবে আলাদা করে পাঠ করা।
আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) থেকে বর্ণিত আছে যে, তিনি মাঝে মাঝে দীর্ঘ সূরাগুলো পাঠ করতেন। একবার তিনি সূরা বাকারা, আলে ইমরান এবং নিসা পাঠ করে দাঁড়িয়েছিলেন, কিন্তু নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) ওতে...

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 303)

ذلك كان متدبرا متفكرا يتلو القرآن حق تلاوته.

‌‌هشام (ت 245 هـ)
: أبو الوليد هشام بن عمار السلمي:
راوي ابن عامر بقراءته على عراك بن خالد عن يحيى بن الحارث الذماري عن ابن عامر.

‌‌الهمز
: الهمز هنا أعني به الهمز المتوسط بزائد.
(ر- وقف حمزة وهشام على الهمز).

‌‌الهمز (من قواعد الرسم العثماني)
:‌‌ همزة الوصل
:- ترسم ألفا سواء دخلت عليها أداة، نحو: بالله والله أم لا نحو الله.
- وتحذف صورتها في خمسة أحوال:
1 - أن تقع بين الواو أو الفاء وهمزة هي فاء الكلمة، نحو: وَأُتُوا* وَأْتَمِرُوا [الطلاق: 6]، فَأْتُوا* فَأْذَنُوا.
2 - أن تقع في فعل الأمر من السؤال بعد الواو أو الفاء، نحو: وَسْئَلِ* فَسْئَلُوهُنَّ.
3 - أن تقع في لام التعريف وشبهها بعد لام الابتداء أو الجر، نحو: وَلَلدَّارُ لَلَّذِي* لِلَّذِينَ* لِلْإِيمانِ* لِلَّهِ*.
4 - أن تقع في فعل بعد همزة الاستفهام، نحو: اتَّخَذْتُمُ* أَطَّلَعَ* افْتَرى * أَسْتَكْبَرْتَ* أَسْتَغْفَرْتَ.
5 - أن تقع في لفظ (اسم) المجرور بالياء إذا أضيف إلى لفظ الجلالة، نحو:
بِسْمِ اللَّهِ*.

‌‌همزة القطع
:‌‌ ما يندرج تحت قاعدة
:- ترسم همزة القطع ألفا إذا وقعت أولا، وإلا كتبت بصورة الحرف الذي تؤول إليه في التخفيف أو تقرب منه.
- ترسم الهمزة الساكنة ألفا بعد الفتح، نحو: أَنْشَأْتُمْ [الواقعة: 72]، اقْرَأْ [الإسراء: 14].
- وترسم ياء بعد الكسر، نحو:
جِئْتُمْ [مريم: 89]، نَبِّئْ [الحجر: 49].
- وترسم واوا بعد الضم، نحو:
اللُّؤْلُؤُ [الرحمن: 22].
- وترسم الهمزة المتحركة المبدوء بها ألفا مهما كانت حركتها، نحو: أَبْصَرَ [الأنعام: 104]، إِخْراجٍ [البقرة:
240]، أُعِيذُها [آل عمران: 36].
- وكذا إذا اتصل بها حرف زائد، نحو: سَأَصْرِفُ فَبِأَيِّ*.
- وترسم الهمزة المتحركة الواقعة
তিনি ছিলেন একজন চিন্তাশীল ও গবেষক, যিনি কুরআন তিলাওয়াত করার প্রকৃত হক আদায় করে তিলাওয়াত করতেন।

‌‌হিশাম (মৃত্যু ২৪৫ হিজরী)
: আবু আল-ওয়ালিদ হিশাম ইবনে আম্মার আস-সুলামী:
ইবনে আমিরের বর্ণনাকারী, যিনি ইরাক ইবনে খালিদের নিকট কিরাআত পাঠ করেছেন, তিনি ইয়াহইয়া ইবনে আল-হারিস আদ-দিমারী থেকে এবং তিনি ইবনে আমির থেকে।

‌‌হাময
: এখানে হাময বলতে আমি অতিরিক্ত বর্ণের সাথে মধ্যবর্তী হামযকে বুঝিয়েছি।
(দ্রষ্টব্য- হামযের ওপর হামযা ও হিশামের ওয়াকফ)।

‌‌হাময (উসমানী রসমের নিয়মানুযায়ী)
:‌‌ হামযাতুল ওয়াসল
:- এটি আলিফ হিসেবে লেখা হয়, চাই তার সাথে কোনো বর্ণ যুক্ত হোক যেমন: বিল্লাহি ও ওয়াল্লাহি, অথবা না হোক যেমন আল্লাহ।
- এবং পাঁচটি অবস্থায় এর আকৃতি বিলুপ্ত করা হয়:
১ - যখন এটি ওয়াও অথবা ফা এবং শব্দের মূল বর্ণ (ফাউল কালিমা) হিসেবে থাকা একটি হামযের মাঝে আসে, যেমন: ওয়া উতু, ওয়াতামিরু [আত-তালাক: ৬], ফাতু, ফাযানু।
২ - যখন এটি ওয়াও বা ফা-এর পরে ‘প্রশ্ন করা’ অর্থবোধক আমরের ক্রিয়ায় আসে, যেমন: ওয়াসআল, ফাসআলুহুন্না।
৩ - যখন এটি লামে ইবতিদা বা লামে জার-এর পরে লামে তারিফ এবং তার সদৃশ শব্দে আসে, যেমন: ওয়া লাদ-দারু, লাল্লাযী, লিল্লাযীনা, লিল ঈমানি, লিল্লাহি।
৪ - যখন এটি প্রশ্নবোধক হামযের পরে কোনো ক্রিয়ায় আসে, যেমন: ইত্তাখাযতুমু, আত্তালায়আ, ইফতার-আ, আসতাকবারতা, আসতাগফারতা।
৫ - যখন এটি ‘ইসম’ (নাম) শব্দে আসে যা বা-এর মাধ্যমে মাজরুর এবং শব্দটির ইযাফত আল্লাহর নামের দিকে হয়, যেমন:
বিসমিল্লাহি।

‌‌হামযাতুল কাতই
:‌‌ যা নিয়মের অন্তর্ভুক্ত
:- হামযাতুল কাতই যদি শব্দের শুরুতে আসে তবে আলিফ হিসেবে লেখা হয়, অন্যথায় তাকে সেই বর্ণের আকৃতিতে লেখা হয় যেটির দিকে তা উচ্চারণে সহজ করার জন্য পরিবর্তিত হয় বা যার কাছাকাছি হয়।
- ফাতাহ (যবর)-এর পর সাকিন হামযাকে আলিফ হিসেবে লেখা হয়, যেমন: আনশাতুম [আল-ওয়াকিআ: ৭২], ইকরা [আল-ইসরা: ১৪]।
- এবং কাসরা (যের)-এর পর ইয়া হিসেবে লেখা হয়, যেমন:
জিতুম [মারইয়াম: ৮৯], নাব্বি [আল-হিজর: ৪৯]।
- এবং যাম্মা (পেশ)-এর পর ওয়াও হিসেবে লেখা হয়, যেমন:
আল-লুলুউ [আর-রাহমান: ২২]।
- এবং শব্দের শুরুতে থাকা হরকতযুক্ত হামযাকে আলিফ হিসেবে লেখা হয়, তার হরকত যাই হোক না কেন, যেমন: আবসারা [আল-আনআম: ১০৪], ইখরাজিন [আল-বাকারাহ: ২৪০], উইযুহা [আলে ইমরান: ৩৬]।
- একইভাবে যদি তার সাথে কোনো অতিরিক্ত বর্ণ যুক্ত হয়, যেমন: সাআসরিফু, ফাবিআইয়ি।
- এবং অবস্থানকারী হরকতযুক্ত হামযাকে লেখা হয়...

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 304)