Arabic source text

📘 আল-ওয়ালা ওয়াল বারা ফিল ইসলাম (সালেহ আল-ফাওজান)

📘 الولاء والبراء في الإسلام (صالح الفوزان)

📘 আল-ওয়ালা ওয়াল বারা ফিল ইসলাম (সালেহ আল-ফাওজান)

Show
Leave blank for the whole book.
Print / save PDF
وقال صاحب (المصباح المنير) الولي فعيل بمعنى فاعل، من وليه إذا قام به، ومنه قوله تعالى:
{الله ولي الذين ءامنوا { [سورة البقرة: 257] .
ويكون الولي: بمعنى مفعول، في حق المطيع، فيقال: المؤمن ولي الله. ووالاه موالاة وولاء: من باب (قاتل) أي تابعه) (1) .
تعريف‌‌ البراء في اللغة: قال ابن الأعرابي: برئ إذا تخلص، وبرئ، إذا تنزه وتباعد، وبرئ: إذا أعذر وأنذر، ومنه قوله تعالى: {بَرَاءةٌ مِّنَ اللهِ وَرَسُولِهِ { [سورة التوبة: 1]
أي إعذار وإنذار.
وفي حديث أبي هريرة رضي الله عنه لما دعاه عمر إلى العمل فأبى قال عمر: إن يوسف قد سأل العمل، فقال أبو هريرة: إن يوسف مني برئ وأنا منه براء (2) . أي برئ عن مساواته في الحكم وإن أقاس به، ولم يرد براءة الولاية والمحبة لأنه مأمور بالإيمان به، انتهى من النهاية.
والبراء والبريء سواء.
وليلة البراء: ليلة يتبرأ القمر من الشمس، وهي أول ليلة من الشهر (3)--------------------------------------------
(1) المصباح المنير للفيومي 2/841.
(2) هذا الأثر ذكره ابن الأثير في كتابه 0النهاية في غريب الأحاديث (ج1/112) تحقيق الزاوي والطناحي.
(3) لسان العرب (ج1/183) والقاموس المحيط (ج1/8) .
এবং ‘আল-মিসবাহুল মুনীর’ গ্রন্থের লেখক বলেছেন, ‘অলী’ শব্দটি ‘ফাঈল’ এর ওজনে ‘ফাঈল’ বা কর্তার অর্থে ব্যবহৃত হয়, যা ‘ওয়ালিয়া’ ক্রিয়ামূল থেকে উদ্ভূত যখন কেউ কোনো কাজের দায়িত্ব গ্রহণ করে। আর এ থেকেই মহান আল্লাহর বাণী:
{আল্লাহ তাঁদের অভিভাবক যারা ঈমান এনেছে।} [সূরা আল-বাকারা: ২৫৭] ।
এবং ‘অলী’ শব্দটি আনুগত্যকারীর ক্ষেত্রে ‘মাফউল’ বা কর্মের অর্থেও ব্যবহৃত হয়, তাই বলা হয়: মুমিন আল্লাহর অলী। আর ‘ওয়ালাহু মুওয়ালাতান ওয়া ওয়ালাআন’ শব্দটি ‘ক্বাতালা’ পরিচ্ছেদ থেকে এসেছে যার অর্থ হলো সে তার অনুসরণ করল (১)।
ভাষাগতভাবে ‘বারা’ এর সংজ্ঞা: ইবনুল আরাবী বলেছেন: ‘বারিয়া’ অর্থ যখন সে মুক্ত হলো, এবং ‘বারিয়া’ অর্থ যখন সে পবিত্র ও দূরে সরে গেল, এবং ‘বারিয়া’ অর্থ যখন সে ওজর পেশ করল ও সতর্ক করল। আর এ থেকেই মহান আল্লাহর বাণী: {আল্লাহ ও তাঁর রাসূলের পক্ষ থেকে সম্পর্কহীনতার ঘোষণা ও সতর্কবার্তা।} [সূরা আত-তাওবা: ১]
অর্থাৎ ওজর পেশ করা ও সতর্ক করা।
আবু হুরায়রা (রাযিয়াল্লাহু আনহু) থেকে বর্ণিত হাদীসে রয়েছে, যখন উমর (রাযিয়াল্লাহু আনহু) তাঁকে কাজের (দায়িত্বের) জন্য আহ্বান জানালেন তখন তিনি তা অস্বীকার করলেন। তখন উমর (রাযিয়াল্লাহু আনহু) বললেন: নিশ্চয়ই ইউসুফ (আলাইহিস সালাম) কাজের আবেদন করেছিলেন। তখন আবু হুরায়রা (রাযিয়াল্লাহু আনহু) বললেন: নিশ্চয়ই ইউসুফ আমার থেকে ভিন্ন (মুক্ত) এবং আমিও তাঁর থেকে ভিন্ন (মুক্ত) (২)। অর্থাৎ বিধানের ক্ষেত্রে তাঁর সাথে সমতুল্য হওয়া থেকে তিনি মুক্ত যদিও আমি তাঁর সাথে তুলনা করি। এখানে বন্ধুত্ব ও ভালোবাসার সম্পর্কচ্ছেদ উদ্দেশ্য নয়, কারণ তিনি তাঁর প্রতি ঈমান আনতে আদিষ্ট ছিলেন। ‘আন-নিহায়া’ গ্রন্থ থেকে সমাপ্ত।
‘বারা’ এবং ‘বারী’ উভয়ই সমার্থক শব্দ।
আর ‘লায়লাতুল বারা’ (মুক্তির রাত) হলো: এমন রাত যখন চাঁদ সূর্য থেকে পৃথক হয়ে যায়, আর তা হলো মাসের প্রথম রাত (৩)--------------------------------------------
(১) আল-ফায়য়ূমী রচিত আল-মিসবাহুল মুনীর ২/৮৪১।
(২) এই বর্ণনাটি ইবনুল আসীর তাঁর ‘আন-নিহায়া ফী গারীবিল হাদীস’ (খণ্ড ১/১১২) গ্রন্থে উল্লেখ করেছেন, যাভী ও তানাহীর তাহকীক।
(৩) লিসানুল আরব (খণ্ড ১/১৮৩) এবং আল-ক্বামুসুল মুহীত (খণ্ড ১/৮)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 89)

تعريف الولاء بالمعنى الاصطلاحي: الولاية هي النصرة والمحبة والإكرام والاحترام والكون مع المحبوبين ظاهراً. قال تعالى: {اللهُ وَلِيُّ الَّذِينَ آمَنُواْ يُخْرِجُهُم مِّنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّوُرِ وَالَّذِينَ كَفَرُواْ أَوْلِيَآؤُهُمُ الطَّاغُوتُ يُخْرِجُونَهُم مِّنَ النُّورِ إِلَى الظُّلُمَاتِ { [سورة البقرة: 257] (1) .
فموالاة الكفار تعني التقرب إليهم وإظهار الود لهم، بالأقوال والأفعال والنوايا (2)
تعريف البراء بالمعنى الاصطلاحي: هو البعد والخلاص والعداوة بعد الإعذار والإنذار.
شرح تعريف الولاء والبراء: قال شيخ الإسلام ابن تيمية: الولاية: ضد العداوة: البغض والبعد) .. والولي: القريب يقال: هذا يلي هذا: أي يقرب منه، ومنه قوله صلى الله عليه وسلم (ألحقوا الفرائض بأهلها فما بقي فهو لأولى رجل ذكر) (3) أي لأقرب رجل إلى الميت.
فإذا كان ولي الله هو الموافق المتابع له فيما يحبه ويرضاه، ويبغضه ويسخطه ويأمر به وينهى عنه، كان المعادي لوليه معادياً له. كما قال تعالى:
{لا تَتَّخِذُوا عَدُوِّي وَعَدُوَّكُمْ أَوْلِيَاء تُلْقُونَ إِلَيْهِم بِالْمَوَدَّةِ { [سورة الممتحنة: 1] .--------------------------------------------
(1) شرح الطحاوية (ص403) وتيسير العزيز الحميد شرح كتاب التوحيد (ص422) .
(2) كتاب الإيمان لنعيم ياسين (ص145) .
(3) هذا الحديث أخرجه البخاري كتاب الفرائض (12/11 ح 6732) ومسلم (ج3/1233 ح1615) كتاب الفرائض.
পারিভাষিক অর্থে আল-ওয়ালা-এর সংজ্ঞা: আল-বিলায়াহ হলো সাহায্য-সহযোগিতা, ভালোবাসা, সম্মান, শ্রদ্ধা এবং বাহ্যিকভাবে প্রিয়জনদের সাথে থাকা। মহান আল্লাহ বলেন: "আল্লাহ মুমিনদের অভিভাবক, তিনি তাদেরকে অন্ধকার থেকে আলোর দিকে বের করে আনেন। আর যারা কুফরি করে তাদের অভিভাবক হলো তাগুত, তারা তাদেরকে আলো থেকে অন্ধকারের দিকে বের করে নেয়।" [সূরা আল-বাকারা: ২৫৭] (১)।
সুতরাং কাফিরদের সাথে বন্ধুত্ব (মুওয়ালাত) করার অর্থ হলো কথা, কাজ এবং নিয়তের মাধ্যমে তাদের নিকটবর্তী হওয়া এবং তাদের প্রতি ভালোবাসা প্রকাশ করা (২)।
পারিভাষিক অর্থে আল-বারা-এর সংজ্ঞা: এটি হলো ওজর পেশ ও সতর্ক করার পর দূরত্ব বজায় রাখা, সম্পর্ক বিচ্ছেদ করা এবং শত্রুতা পোষণ করা।
আল-ওয়ালা ও আল-বারা-এর সংজ্ঞার ব্যাখ্যা: শাইখুল ইসলাম ইবনে তাইমিয়্যাহ বলেন: বিলায়াহ (বন্ধুত্ব) হলো শত্রুতার (বিদ্বেষ ও দূরত্বের) বিপরীত... আর 'ওয়ালি' মানে হলো নিকটবর্তী। বলা হয়ে থাকে: এটি এর নিকটবর্তী (ইয়ালি); অর্থাৎ তার কাছে অবস্থান করে। এ থেকেই রাসুলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লামের বাণী এসেছে: "ফরায়েজ (উত্তরাধিকারের নির্ধারিত অংশসমূহ) তার হকদারদের নিকট পৌঁছে দাও, অতঃপর যা অবশিষ্ট থাকে তা সবচেয়ে নিকটবর্তী পুরুষ লোকের জন্য।" (৩) অর্থাৎ মৃত ব্যক্তির সবচেয়ে নিকটবর্তী পুরুষের জন্য।
যদি আল্লাহর বন্ধু (ওয়ালি) তিনিই হন যিনি আল্লাহ যা ভালোবাসেন ও যাতে সন্তুষ্ট হন এবং যা অপছন্দ করেন ও যাতে অসন্তুষ্ট হন এবং যেটির নির্দেশ দেন ও যেটি থেকে নিষেধ করেন—তাতে আল্লাহর অনুগত ও অনুসারী হন, তবে তাঁর বন্ধুর সাথে শত্রুতা পোষণকারী ব্যক্তি স্বয়ং আল্লাহর সাথেই শত্রুতা পোষণকারী হিসেবে গণ্য হবে। যেমন মহান আল্লাহ বলেছেন:
"তোমরা আমার শত্রু ও তোমাদের শত্রুদের বন্ধুরূপে গ্রহণ করো না, তোমরা তাদের প্রতি ভালোবাসার বার্তা পাঠাও।" [সূরা আল-মুমতাহিনা: ১]।--------------------------------------------
(১) শারহুত তাহাবিয়্যাহ (পৃ. ৪০৩) এবং তায়সিরুল আজিজিল হামিদ শারহু কিতাবিত তাওহিদ (পৃ. ৪২২)।
(২) নুয়াইম ইয়াসিন রচিত কিতাবুল ইমান (পৃ. ১৪৫)।
(৩) এই হাদিসটি বুখারি 'কিতাবুল ফরায়েজ' অধ্যায়ে (১২/১১ হা. ৬৭৩২) এবং মুসলিম 'কিতাবুল ফরায়েজ' অধ্যায়ে (৩/১২৩৩ হা. ১৬১৫) বর্ণনা করেছেন।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 90)

فمن عادى أولياء الله فقد عاداه، ومن عاداه فقد حاربه ولهذا جاء في الحديث (ومن عادى لي ولياً فقد بارزني بالمحاربة) (1) .
ومسمى الموالاة (لأعداء الله) : يقع على شعب متفاوتة منها ما يوجب الردة وذهاب الإسلام بالكلية، ومنها ما هو دون ذلك من الكبائر والمحرمات (2) . ولما عقد الله الأخوة والمحبة والموالاة والنصرة بين المؤمنين، ونهى عن موالاة الكافرين كلهم من يهود ونصارى وملحدين ومشركين وغيرهم كان من الأصول المتفق عليها بين المسلمين: أن كل مؤمن موحد تارك لجميع المكفرات الشرعية تجب محبته وموالاته ونصرته، وكل من كان بخلاف ذلك وجب التقرب إلى الله ببغضه ومعاداته، وجهاده باللسان واليد بحسب القدرة والإمكان.
وحيث أن الولاء والبراء تابعان للحب والبغض، فإن أصل الإيمان أن تحب في الله أنبياءه وأتباعهم، وتبغض في الله أعداءه وأعداء رسله. (3) .
وقد ورد عن ابن عباس رضي الله عنهما قوله (من أحب في الله، وأبغض في الله ووالى في الله، وعادى في الله، فإنما تنال ولاية الله بذلك، ولن يجد عبد طعم الإيمان وإن كثرت صلاته وصومه حتى يكون كذلك، وقد صارت عامة مؤاخاة الناس على أمر الدنيا، وذلك لا يجدي على أهله شيئاً) (4) .
وإذا كان حبر هذه الأمة يذكر أن مؤاخاة الناس في زمانه قد أصبحت على أمر الدنيا وأن ذلك لا يجدي على أهله شيئاً، وهذا في القرن الذي هو خير القرون: فجدير بالمؤمن أن يعيي ويعرف من يحب ومن يبغض، ومن يوالي ومن يعادي ثم يزن نفسه بميزان الكتاب والسنة ليرى أواقف هو في صف الشيطان وحزبه أم في صف عباد الرحمن وحزب الله الذين هم المفلحون، وما عداهم فأولئك هم الذين خسروا الدنيا والآخرة!--------------------------------------------
(1) الفرقان لابن تيمية (ص7) أما الحديث فقد رواه البخاري في كتاب الرقائق باب التواضع (ج11/341 ح6502) .
(2) انظر الرسائل المفيدة للشيخ عبد اللطيف بن عبد الرحمن بن حسن آل الشيخ (ص43) .
(3) انظر الفتاوى السعدية للشيخ عبد الرحمن بن سعدي 1/98.
(4) سبق تخريجه.
অতএব যে ব্যক্তি আল্লাহর ওলিদের (বন্ধুদের) সাথে শত্রুতা করল, সে মূলত আল্লাহর সাথেই শত্রুতা করল। আর যে তাঁর সাথে শত্রুতা করল, সে মূলত তাঁর বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করল। এই কারণেই হাদীসে এসেছে: (যে ব্যক্তি আমার কোনো ওলির সাথে শত্রুতা করবে, সে যেন আমার বিরুদ্ধে যুদ্ধের ঘোষণা দিল) (১)।
(আল্লাহর শত্রুদের প্রতি) 'মুওয়ালাত' বা বন্ধুত্বের পরিভাষাটি বিভিন্ন পর্যায়ের ওপর প্রয়োগ হয়; এর মধ্যে এমন কিছু রয়েছে যা মুরতাদ হওয়া এবং ইসলামকে পুরোপুরি বিনষ্ট করার কারণ হয়, আবার এমন কিছু রয়েছে যা এর নিম্নপর্যায়ের কাবিরা গুনাহ এবং হারাম কাজের অন্তর্ভুক্ত (২)। যেহেতু আল্লাহ মুমিনদের মধ্যে ভ্রাতৃত্ব, ভালোবাসা, বন্ধুত্ব এবং সাহায্যের বন্ধন নির্ধারণ করে দিয়েছেন এবং সকল কাফিরদের—হোক তারা ইহুদি, খ্রিস্টান, নাস্তিক, মুশরিক বা অন্য কেউ—তাদের সাথে বন্ধুত্ব করতে নিষেধ করেছেন, তাই মুসলিমদের নিকট একটি সর্বসম্মত মূলনীতি হলো: প্রত্যেক একত্ববাদী মুমিন, যিনি ইসলাম থেকে বহিষ্কারকারী (তাকফিরি) সকল শরয়ী বিষয় বর্জন করেন, তাকে ভালোবাসা, তার সাথে বন্ধুত্ব করা এবং তাকে সাহায্য করা ওয়াজিব বা আবশ্যক। আর যে এর বিপরীত করবে, তার প্রতি ঘৃণা ও শত্রুতা পোষণ করে আল্লাহর নৈকট্য অর্জন করা এবং সামর্থ্য ও সুযোগ অনুযায়ী কথা ও হাতের মাধ্যমে তার বিরুদ্ধে জিহাদ করা ওয়াজিব।
যেহেতু আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা (বন্ধুত্ব ও বিচ্ছেদ) ভালোবাসা ও ঘৃণার অনুসারী, তাই ঈমানের মূল ভিত্তি হলো আল্লাহর সন্তুষ্টির জন্য তাঁর নবীগণ এবং তাঁদের অনুসারীদের ভালোবাসা এবং আল্লাহর সন্তুষ্টির জন্য তাঁর শত্রু ও তাঁর রাসূলদের শত্রুদের ঘৃণা করা (৩)।
ইবনে আব্বাস (রাযিয়াল্লাহু আনহুমা) থেকে বর্ণিত হয়েছে, তিনি বলেন: (যে ব্যক্তি আল্লাহর জন্য ভালোবাসল, আল্লাহর জন্য ঘৃণা করল, আল্লাহর জন্য বন্ধুত্ব করল এবং আল্লাহর জন্য শত্রুতা করল, সে কেবল এর মাধ্যমেই আল্লাহর বন্ধুত্ব লাভ করবে। কোনো বান্দা ঈমানের স্বাদ আস্বাদন করতে পারবে না—যদিও তার সালাত ও সিয়াম অনেক বেশি হয়—যতক্ষণ না সে এরূপ হবে। বর্তমানে মানুষের পারস্পরিক ভ্রাতৃত্ব অধিকাংশ ক্ষেত্রে দুনিয়াবি স্বার্থের ওপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে, যা তাদের কোনো উপকারে আসবে না) (৪)।
এই উম্মতের শ্রেষ্ঠ পণ্ডিত (হিবরুল উম্মাহ) যখন উল্লেখ করছেন যে, তাঁর সময়ের মানুষের ভ্রাতৃত্ব দুনিয়াবি স্বার্থের ওপর প্রতিষ্ঠিত হয়ে গিয়েছিল এবং তা তাদের কোনো কাজে আসবে না—অথচ সেটি ছিল সর্বশ্রেষ্ঠ যুগ—তবে একজন মুমিনের জন্য অবশ্যই চিন্তা করা এবং জানা উচিত যে সে কাকে ভালোবাসবে ও কাকে ঘৃণা করবে, কার সাথে বন্ধুত্ব করবে ও কার সাথে শত্রুতা করবে। অতঃপর সে নিজেকে কুরআন ও সুন্নাহর মানদণ্ডে বিচার করবে, যাতে সে দেখতে পায় যে সে শয়তান ও তার দলের কাতারে দাঁড়িয়ে আছে, নাকি রহমানের বান্দা ও আল্লাহর দলের কাতারে—যারা সফলকাম। আর তারা ব্যতীত বাকিরা দুনিয়া ও আখিরাতে ক্ষতিগ্রস্ত!--------------------------------------------
(১) ইবনে তাইমিয়্যাহ রচিত আল-ফুরকান (পৃ. ৭)। হাদীসটি ইমাম বুখারী তাঁর 'কিতাবুর রিকাক'-এর 'তওয়াযু' (বিনয়) অধ্যায়ে বর্ণনা করেছেন (খণ্ড ১১/৩৪১, হাদীস নং ৬৫০২)।
(২) শায়খ আব্দুল লতিফ বিন আব্দুর রহমান বিন হাসান আল-শেখ রচিত আর-রাসাইল আল-মুফিদাহ (পৃ. ৪৩) দেখুন।
(৩) শায়খ আব্দুর রহমান বিন সাদি রচিত আল-ফাতাওয়া আস-সাদিয়্যাহ ১/৯৮ দেখুন।
(৪) পূর্বে এর তথ্যসূত্র উল্লেখ করা হয়েছে।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 91)

وإذا أصبحت المؤاخاة والمحبة على أمر الدنيا - كما قال الصحابي الجليل عبد الله بن عباس - فإن تلك المحبة والمؤاخاة لا تلبث أن تزول بزوال العرض الزائل وحينئذ لا يكون للأمة شوكة ومنعة أمام أعدائها.
وفي عصرنا الحاضر عصر المادة والدنيا قد أصبحت محبة الناس في الأغلب على أمر الدنيا وذلك لا يجدي على أهله شيئاً. ولن تقوم للأمة الإسلامية قائمة إلا بالرجوع إلى الله والاجتماع على الحب فيه والبغض فيه والولاء له والبراء ممن أمرنا الله بالبراء منه، وعندئذ يفرح المؤمنون بنصر الله.
যখন ভ্রাতৃত্ব ও ভালোবাসা পার্থিব বিষয়ের ওপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠে - যেমনটি মহান সাহাবী আবদুল্লাহ ইবনে আব্বাস রাদিয়াল্লাহু আনহু বলেছেন - তখন সেই ভালোবাসা ও ভ্রাতৃত্ব নশ্বর স্বার্থ বিলীন হওয়ার সাথে সাথেই অপসৃত হয় এবং তখন শত্রুদের মোকাবিলায় উম্মাহর কোনো প্রভাব-প্রতিপত্তি ও শক্তি অবশিষ্ট থাকে না।
আমাদের বর্তমান যুগে, যা বস্তুবাদ ও পার্থিব মোহের যুগ, মানুষের পারস্পরিক ভালোবাসা অধিকাংশ ক্ষেত্রেই দুনিয়াবি স্বার্থের ওপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে, যা এর অনুসারীদের কোনো উপকারে আসে না। আর মুসলিম উম্মাহ ততক্ষণ পর্যন্ত পুনরায় প্রতিষ্ঠিত হতে পারবে না, যতক্ষণ না তারা আল্লাহর দিকে প্রত্যাবর্তন করবে এবং আল্লাহর সন্তুষ্টির জন্যই ভালোবাসা, তাঁর জন্যই ঘৃণা, তাঁর প্রতিই আনুগত্য এবং আল্লাহ যাদের থেকে সম্পর্ক ছিন্ন করার নির্দেশ দিয়েছেন তাদের থেকে সম্পর্ক ছিন্ন করার বিষয়ে ঐক্যবদ্ধ হবে; আর তখনই মুমিনগণ আল্লাহর সাহায্যে আনন্দিত হবে।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 92)

‌‌أهمية هذا الموضوع في الكتاب والسنة
ونصيبه من الدراسة والتأليف
إنه من الجدير بالذكر أن هذا الموضوع - الولاء والبراء - رغم أهميته ووضوحه في الكتاب والسنة إلا أن نصيبه من الدراسة والتأليف في الكتب العقدية القديمة قليل جداً. وذلك راجع في نظري إلى ثلاثة أمور:
(1) إن هذا المفهوم العقدي كان من الوضوح والنصاعة عند المسلمين الأولين بمكان، حيث إنهم - من خلال سيرتهم وتاريخهم الوضيء - كانوا على درجة عالية جداً من الصفاء العقدي، والتميز الواضح، وقيامهم أيضاً - بالجهاد في سبيل الله. كل ذلك جعل هذا الأمر واضحاً وجلياً في حسهم وأيضاً رجوعهم للكتاب والسنة في كل شيء.
(2) إن طبيعة المجتمع الإسلامي الأول خاصة بعد الخلافة الراشدة لم تبرز فيه مشاكل عقدية حول هذا الموضوع وإنما نشأت حول صفات الله جل جلاله، وقامت الفرق المختلفة بالخوض فيها ، فكان لا بد أن يتصدى أهل السنة والجماعة لمعالجة ذلك الانحراف بأن يبينوا للناس أن لله صفات تليق بجلاله وعظمته. نثبتها له كما جاءت في الكتاب والسنة من غير تحريف ولا تعطيل ولا تكييف ولا تشبيه ولا تمثيل.
من هنا زخرت مؤلفاتهم رحمهم الله بالحديث في هذه الشأن، ولا تجد لهم ذكراً لقضية الولاء والبراء إلا في كلمات موجزة صغيرة كقولهم (ونحب أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم، ولا نفرط في حب أحد منهم، ولا نتبرأ من أحد منهم، ونبغض من يبغضهم، وبغير الخير يذكرهم) (1) .
(3) وبعد خول علم الكلام في مؤلفات المسلمين العقدية، وتعكير صفوها بما ليس منها: لم يعد لهذا الموضوع ذكر البتة: وليس هو المنفرد بهذا الإقصاء، بل أنه تابع لإقصاء موضوع (لا إله إلا الله وما تقتضيه من توحيد الألوهية وما--------------------------------------------
(1) الطحاوية مع شرحها (ص 528) الطبعة الرابعة.
কুরআন ও সুন্নাহর আলোকে এই বিষয়ের গুরুত্ব
এবং গবেষণা ও রচনার ক্ষেত্রে এর অবস্থান
উল্লেখ করা প্রয়োজন যে, এই বিষয়টি—আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা—কুরআন ও সুন্নাহতে এর গুরুত্ব এবং স্পষ্টতা থাকা সত্ত্বেও, প্রাচীন আকিদাহ বিষয়ক গ্রন্থসমূহে এর গবেষণা ও রচনার অংশ অত্যন্ত নগণ্য। আমার দৃষ্টিতে এটি তিনটি বিষয়ের কারণে ঘটেছে:
(১) এই আকিদাহগত ধারণাটি প্রথম যুগের মুসলিমদের নিকট অত্যন্ত স্পষ্ট ও স্বচ্ছ ছিল; কারণ তাঁদের জীবনচরিত্র ও উজ্জ্বল ইতিহাসের মাধ্যমে তাঁরা আকিদাহগত বিশুদ্ধতা, স্পষ্ট স্বকীয়তা এবং আল্লাহর পথে জিহাদ করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত উচ্চস্তরে অবস্থান করছিলেন। এই সবকিছুই তাঁদের উপলব্ধিতে বিষয়টিকে সুষ্পষ্ট ও উজ্জ্বল করে তুলেছিল এবং প্রতিটি ক্ষেত্রে কুরআন ও সুন্নাহর দিকে তাঁদের প্রত্যাবর্তনও এর কারণ ছিল।
(২) প্রাথমিক ইসলামি সমাজের প্রকৃতিতে, বিশেষ করে খুলাফায়ে রাশিদীনের যুগের পরে, এই বিষয়টিকে কেন্দ্র করে কোনো আকিদাহগত সমস্যা দেখা দেয়নি। বরং সমস্যাগুলো তৈরি হয়েছিল মহান আল্লাহর গুণাবলি সম্পর্কে, এবং বিভিন্ন দল-উপদল সেগুলোতে লিপ্ত হয়েছিল। তাই আহলুস সুন্নাহ ওয়াল জামাআতের জন্য সেই বিচ্যুতি নিরসনে সচেষ্ট হওয়া আবশ্যক হয়ে পড়েছিল যাতে তাঁরা মানুষের সামনে এটি স্পষ্ট করতে পারেন যে, আল্লাহর এমন সব গুণাবলি রয়েছে যা তাঁর মহিমা ও মর্যাদার সাথে মানানসই। আমরা সেগুলো তাঁর জন্য সেভাবেই সাব্যস্ত করি যেভাবে কুরআন ও সুন্নাহতে এসেছে—কোনো বিকৃতি, নিষ্ক্রিয়করণ, ধরন নির্ধারণ, তুলনা বা সাদৃশ্য করা ছাড়াই।
এ কারণেই তাঁদের (আল্লাহ তাঁদের ওপর দয়া করুন) গ্রন্থসমূহ এই বিষয়ে আলোচনায় ভরপুর ছিল। আপনি তাঁদের কাছে আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা বিষয়ের উল্লেখ পাবেন না কেবল অতি সংক্ষিপ্ত কিছু বাক্য ছাড়া, যেমন তাঁদের উক্তি: (আমরা রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লামের সাহাবীদের ভালোবাসি, তাঁদের কাউকে ভালোবাসার ক্ষেত্রে আমরা অতিরঞ্জন করি না, তাঁদের কারও থেকে আমরা সম্পর্ক ছিন্ন করি না, যারা তাঁদের ঘৃণা করে আমরা তাঁদের ঘৃণা করি এবং তাঁদেরকে কল্যাণ ছাড়া অন্য কোনোভাবে স্মরণ করি না) (১)।
(৩) মুসলিমদের আকিদাহ বিষয়ক গ্রন্থসমূহে ইলমুল কালামের (তর্কশাস্ত্র) অনুপ্রবেশ এবং এর সাথে সংশ্লিষ্ট নয় এমন বিষয়গুলো দিয়ে এর স্বচ্ছতাকে ঘোলাটে করার পর, এই বিষয়টির কোনো উল্লেখই আর অবশিষ্ট থাকেনি। কেবল এই বিষয়টিই এই বর্জনের শিকার হয়নি, বরং এটি 'লা ইলাহা ইল্লাল্লাহ' এবং এর দাবি অনুযায়ী তাওহীদুল উলুহিয়্যাহ ও যা কিছু... বর্জনেরই একটি অনুগামী বিষয় ছিল।--------------------------------------------
(১) তাহাবিয়্যাহ এবং এর ব্যাখ্যা (পৃ. ৫২৮), চতুর্থ সংস্করণ।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 93)

يضاد ذلك من نواقض الإسلام، التي لو شغل المسلمون أنفسهم ببيانها وعرضها للناس عرضاً صحيحاً سليماً بدلاً من تحويلها إلى قضايا ذهنية تجريدية لا علاقة لها بالسلوك الواقعي ولا بمعاني الإسلام الحقيقية لكان ذلك أجدى وأنفع للناس، وأقوم للقيام بما أراده الله منهم. ولو أن الأمة الإسلامية تقيدت بقول رسولها صلى الله عليه وسلم (تركتكم على البيضاء ليلها كنهارها لا يزيغ عنها بعدي إلا هالك) (1) . وعضت على ذلك بالنواجذ ما طمع فيها شرق ولا غرب، ولا تخبطت في متاهات التبعية العمياء للإلحاد والفكر الجاهلي سواء كان شرقياً أم غربياً على حد سواء.
وحين اقتصر المسلمون الأوائل على الوحيين العزيزين خرج منهم جيل فريد ليس له مثال لا سابق ولا لاحق، جيل اعتز بانتمائه لدينه الخالص، ففتح الدنيا ومزق ظلام الكفر والشرك وصدع باسم الله في الأرض من مشارف فرنسا غرباً إلى حدود الصين شرقاً.
ولعل من المناسب هنا أن نتحدث - ولو قليلاً - عن طريقة القرآن والسنة في عرض العقيدة بصفة عامة وجناية علم الكلام على المسلمين لنقف من خلال هذه النبذة على مدى الهوة بين صفاء النبع العقدي الرباني وبين جهالات علم الكلام.
لقد أدرك سلف هذه الأمة رحمهم الله أن كتاب الله العزيز هو: كتاب هداية وليس كتاب فلسفة ونظريات فارغة لا تمس الواقع. وأيقن ذلك الجيل أن الله هو خالق النفس البشرية وأنه هو العليم وحده بما يصلحها، فلما أنزل كتابه على رسوله صلى الله عليه وسلم كان هو النور الهادي للنفوس، ومصدر كل خير لها، وهو أيضاً النذير لها من كل ما يورد موارد الهلاك والخسران. وميزة الخطاب القرآني: أنه يخاطب (الإنسان) كوحدة متصلة فيها الروح والجسد وفيها العقل والعاطفة، وفيها حب--------------------------------------------
(1) مسند أحمد (ج4/126) وجامع بيان العلم لابن عبد البر 2/222 وسنن ابن ماجة: المقدمة (ج1/16 ح43) وفي سنده عبد الرحمن بن عمرو السلمي لم يوثقه غير ابن حبان. وذكره المنذري في الترغيب والترهيب 1/46 عن أبي عاصم في كتاب السنة وقال إسناده حسن. انظر جامع الأصول (ج1/293) (حاشية) .
এটি ইসলামের সেই সকল নাওয়াকিয (ভঙ্গকারী বিষয়)-এর পরিপন্থী, মুসলমানরা যদি নিজেদেরকে সেগুলোর বর্ণনা ও মানুষের সামনে সঠিক ও নির্ভুলভাবে উপস্থাপনের কাজে নিয়োজিত করত—সেগুলোকে বাস্তব আচরণ ও ইসলামের প্রকৃত অর্থের সাথে সম্পর্কহীন নিছক কিছু বিমূর্ত মানসিক বিষয়ে রূপান্তর করার পরিবর্তে—তবে তা মানুষের জন্য অধিকতর ফলপ্রসূ ও উপকারী হতো এবং আল্লাহর পক্ষ থেকে তাদের ওপর অর্পিত দায়িত্ব পালনে অধিকতর সঠিক হতো। মুসলিম উম্মাহ যদি তাদের রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম-এর এই বাণীর প্রতি পাবন্দ থাকতো: "আমি তোমাদেরকে এক পরিষ্কার উজ্জ্বল দ্বীনের ওপর রেখে যাচ্ছি যার রাতও দিনের মতো উজ্জ্বল, ধ্বংসপ্রাপ্ত ব্যক্তি ছাড়া আমার পরে কেউ তা থেকে বিচ্যুত হবে না" (১) এবং যদি তারা এটিকে মাড়ির দাঁত দিয়ে কামড়ে ধরে রাখত, তবে প্রাচ্য বা পাশ্চাত্য কেউই তাদের প্রতি লোলুপ দৃষ্টি দেওয়ার সাহস পেত না, আর তারা নাস্তিকতা ও জাহেলি চিন্তাধারার অন্ধ অনুকরণের গোলকধাঁধায় হাবুডুবু খেত না, চাই তা প্রাচ্যের হোক বা পাশ্চাত্যের।
যখন আদি যুগের মুসলমানরা কেবল মর্যাদাপূর্ণ ওহীদ্বয়ের (কুরআন ও সুন্নাহ) ওপর সীমাবদ্ধ ছিলেন, তখন তাদের মধ্য থেকে এক অনন্য প্রজন্মের উদ্ভব ঘটেছিল যার কোনো তুলনা পূর্ববর্তী বা পরবর্তী ইতিহাসে নেই। এমন এক প্রজন্ম যারা তাদের বিশুদ্ধ দ্বীনের প্রতি নিজেদের সম্বন্ধের জন্য গর্ববোধ করত। ফলে তারা বিশ্ব জয় করেছিল, কুফর ও শিরকের অন্ধকারকে ছিন্নভিন্ন করে দিয়েছিল এবং পশ্চিমে ফ্রান্সের প্রবেশদ্বার থেকে শুরু করে পূর্বে চীনের সীমান্ত পর্যন্ত পৃথিবীর বুকে আল্লাহর নামকে সমুন্নত করেছিল।
এখানে সম্ভবত এটিই সমীচীন হবে যে—সামান্য হলেও—সাধারণভাবে আকীদা উপস্থাপনের ক্ষেত্রে কুরআন ও সুন্নাহর পদ্ধতি এবং মুসলমানদের ওপর ইলমুল কালামের অপকারিতা সম্পর্কে আলোচনা করা, যাতে আমরা এই সংক্ষিপ্ত বিবরণের মাধ্যমে রব্বানী আকীদার উৎসের শুভ্রতা এবং ইলমুল কালামের অজ্ঞতাসমূহের মধ্যবর্তী ব্যবধানের গভীরতা উপলব্ধি করতে পারি।
এই উম্মতের সালাফগণ (আল্লাহ তাদের প্রতি রহম করুন) এটি উপলব্ধি করেছিলেন যে, আল্লাহর সুমহান কিতাব হলো হিদায়াতের কিতাব; এটি কোনো দর্শন বা বাস্তববিমুখ শূন্য তত্ত্বের কিতাব নয়। সেই প্রজন্ম দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করত যে, আল্লাহই মানবাত্মার স্রষ্টা এবং তিনিই একমাত্র পরিজ্ঞাত যে কিসে মানুষের সংশোধন হবে। ফলে যখন তিনি তাঁর রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম-এর ওপর তাঁর কিতাব অবতীর্ণ করলেন, তখন তা ছিল আত্মার জন্য হিদায়াতকারী নূর এবং তার সকল কল্যাণের উৎস। আর এটি আত্মাকে সেই সব ধ্বংস ও ক্ষতির পথ থেকে সতর্ককারীও বটে যা মানুষকে ধ্বংসের দিকে নিয়ে যায়। কুরআন মাজীদের সম্বোধনের বৈশিষ্ট্য হলো: এটি 'মানুষ'কে এমন এক অবিচ্ছেদ্য সত্তা হিসেবে সম্বোধন করে যার মধ্যে রয়েছে রুহ ও দেহ, আকল ও আবেগ এবং যার মধ্যে রয়েছে ভালোবাসা--------------------------------------------
(১) মুসনাদে আহমাদ (৪/১২৬), ইবনে আব্দুল বার-এর জামিউ বায়ানিল ইলম (২/২২২) এবং সুনান ইবনে মাজাহ: আল-মুকাদ্দিমাহ (১/১৬, হা/৪৩)। এর সনদে আব্দুর রহমান ইবনে আমর আস-সুলামী রয়েছেন, যাকে ইবনে হিব্বান ছাড়া আর কেউ নির্ভরযোগ্য বলেননি। আল-মুনযিরী 'আত-তারগীব ওয়াত তারহীব' (১/৪৬) গ্রন্থে কিতাবুস সুন্নাহ সূত্রে আবু আসিম থেকে এটি উল্লেখ করেছেন এবং বলেছেন এর সনদ হাসান। দেখুন: জামিউল উসুল (১/২৯৩) (টীকা)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 94)

الخير وكره الشر:
{وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا {7} فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا {8} قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا {9} وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا { [سورة الشمس: 7-10] .
هكذا هي الطريقة القرآنية في عرضها للعقيدة:
إنها (طريقة لا تخاطب الذهن المجرد ولكنها تخاطب (الإنسان) كله، وتخاطبه - أول ما تخاطبه 0 عن طريق الوجدان ولا يمنع هذا أن تدعو عقله للمشاركة في الأمر، ولكنها لا تخاطبه منفرداً إنما تخاطبه دائماً والوجدان مستجاش، فيأخذ دوره في التلقي منفعلاً بالقضية، متحركاً للإيمان بها، لا مجرد مساجل فيها بالمنطق والبرهان: والقرآن حين يصنع ذلك فهو يستجيب للفطرة البشرية كما خلقها الله فالله الذي خلق هذه الفطرة هو الذي أنزل هذا القرآن مفصلاً على قدها، مستجيباً لها، ومجيباً لها، وباعثاً ومقوماً في آن. والعقل جزء من هذه الفطرة ولا شك، وله دوره في قضية الإيمان.. ولكن الله يعلم الشروط اللازمة لهذا العقل حين يتناول قضية من قضايا (الحياة) أنه يمكن أن يعمل وحده حين يكون دوره هو التعرف على سنة من سنن الكون لا مجال فيها للوجدان، أما في قضية الإيمان فإنه لا يستقل بهذا الأمر وحده، بل تشاركه العاطفة والوجدان) (1) .
وإذا تصفحنا التاريخ الإسلامي لنبحث عن تاريخ الانحراف في الدراسات العقدية لوجدنا أن ذلك قد وقع في العهد الأموي بشكل بسيط ولكنه بلغ قمته في العهد العباسي إبان ترجمة العلوم اليونانية والهندية والفارسية إلى اللغة العربية.
فبعد أن اتسعت الفتوحات وامتدت رقعة الدولة الإسلامية ودخل في الإسلام أناس أظهروا الإسلام وأبطنوا النفاق والزندقة حصل خلط في المترجمات، فلم يفرق بين الغث والسمين من تلك العلوم الأجنبية.
ولما أصبح شغل أكثر الناس هو الترف العقلي: رأوا أن يستوردوا غثاء الجاهلية الإغريقية وسمي ذلك عند المخدوعين به (فلسفة) !! وانبهروا بهذا--------------------------------------------
(1) دراسات قرآنية للأستاذ محمد قطب (ص149) بقليل من التصرف.
কল্যাণ এবং মন্দের প্রতি ঘৃণা:
{শপথ প্রাণের এবং তাঁর, যিনি তাকে সুসামঞ্জস্য করেছেন {৭} অতঃপর তাকে তার পাপাচার ও তার তাকওয়া (আল্লাহভীতি) অনুপ্রাণিত করেছেন {৮} অবশ্যই সে সফল হয়েছে, যে তাকে পরিশুদ্ধ করেছে {৯} আর অবশ্যই সে ব্যর্থ হয়েছে, যে তাকে কলুষিত করেছে {১০}} [সূরা আশ-শামস: ৭-১০] ।
আকিদা বা বিশ্বাস উপস্থাপনের ক্ষেত্রে কুরআনের পদ্ধতি এমনই:
এটি (এমন একটি পদ্ধতি যা কেবল বিমূর্ত বুদ্ধিবৃত্তিকে সম্বোধন করে না, বরং এটি সমগ্র (মানুষ)কে সম্বোধন করে। আর এটি তাকে সম্বোধন করার ক্ষেত্রে—সর্বপ্রথম যা করে তা হলো—হৃদয়ানুভূতির মাধ্যমে সম্বোধন করে। এটি বিষয়টিতে অংশগ্রহণের জন্য তার বুদ্ধিকে আহ্বান জানাতে বাধা দেয় না, তবে এটি বুদ্ধিকে এককভাবে সম্বোধন করে না; বরং এটি তাকে সর্বদা এমনভাবে সম্বোধন করে যখন তার হৃদয়ানুভূতি জাগ্রত থাকে। ফলে সে এই বিষয়টি গ্রহণে সক্রিয় ভূমিকা পালন করে, এর প্রতি ঈমান আনয়নের জন্য আন্দোলিত হয়, কেবল যুক্তি ও প্রমাণের মাধ্যমে বিতর্কে লিপ্ত হওয়ার জন্য নয়। কুরআন যখন এটি করে, তখন তা মানুষের সেই স্বভাবজাত প্রকৃতির (ফিতরাত) ডাকে সাড়া দেয় যেভাবে আল্লাহ তাকে সৃষ্টি করেছেন। কারণ যিনি এই ফিতরাত সৃষ্টি করেছেন, তিনিই এই কুরআনকে তার মাপকাঠি অনুযায়ী বিস্তারিতভাবে অবতীর্ণ করেছেন, যা তার প্রতি সাড়া দেয়, তার উত্তর দেয় এবং একই সাথে তাকে পুনরুজ্জীবিত ও সঠিক পথে পরিচালিত করে। নিঃসন্দেহে বুদ্ধি এই ফিতরাতেরই একটি অংশ এবং ঈমানের ক্ষেত্রে এর ভূমিকা রয়েছে। কিন্তু আল্লাহ সেই শর্তাবলি জানেন যা এই বুদ্ধির জন্য প্রয়োজন যখন এটি (জীবনের) কোনো বিষয় নিয়ে কাজ করে। মহাজাগতিক কোনো নিয়ম জানার ক্ষেত্রে যেখানে হৃদয়ানুভূতির কোনো অবকাশ নেই, সেখানে এটি এককভাবে কাজ করতে পারে। কিন্তু ঈমানের বিষয়ের ক্ষেত্রে এটি এককভাবে স্বতন্ত্র নয়, বরং এতে আবেগ ও হৃদয়ানুভূতিও অংশগ্রহণ করে) (১) ।
আমরা যদি আকিদাহ বিষয়ক গবেষণায় বিচ্যুতির ইতিহাস খুঁজি, তবে দেখতে পাব যে উমাইয়া যুগে এর সূচনা হয়েছিল সামান্য পরিসরে, কিন্তু আব্বাসীয় যুগে যখন গ্রিক, ভারতীয় ও ফারসি বিজ্ঞানসমূহ আরবি ভাষায় অনূদিত হচ্ছিল, তখন এটি তার চরম সীমায় পৌঁছেছিল।
যখন বিজয়সমূহ সম্প্রসারিত হলো এবং ইসলামি রাষ্ট্রের পরিধি বৃদ্ধি পেল, আর এমন কিছু লোক ইসলামে প্রবেশ করল যারা প্রকাশ্যে ইসলাম প্রকাশ করত কিন্তু অন্তরে নিফাক ও যিন্দিকপনা পোষণ করত, তখন অনূদিত বিষয়গুলোতে মিশ্রণ ঘটে গেল। ফলে সেই বিদেশি জ্ঞান-বিজ্ঞানের অসার ও সারবস্তুর মধ্যে আর পার্থক্য করা সম্ভব হয়নি।
যখন অধিকাংশ মানুষের কাজ হয়ে দাঁড়াল বুদ্ধিবৃত্তিক বিলাসিতা: তখন তারা গ্রিক জাহিলিয়াতের আবর্জনা আমদানি করাকে শ্রেয় মনে করল এবং যারা এতে প্রতারিত হয়েছিল তারা একে (দর্শন) নামে অভিহিত করল!! এবং তারা এতে বিমোহিত হয়ে পড়ল--------------------------------------------
(১) উস্তাদ মুহাম্মদ কুতুবের দিরাসাত কুরআনিয়্যাহ (পৃষ্ঠা ১৪৯) থেকে সামান্য পরিমার্জিত।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 95)

المستورد الدخيل وما فيه من عجمة تعقيد ولعب بالألفاظ ودلالتها. وقادهم هذا الانبهار إلى إلباس التصور الإسلامي قناعاً غريباً عليه في ذاته، وغريباً عليه في عرضه، وغريباً أيضاً على أهله. وسر ذلك: أن (هناك جفوة أصيلة بين منهج الفلسفة ومنهج العقيدة وبين أسلوب الفلسفة وأسلوب العقيدة، وبين الحقائق الإيمانية الإسلامية وتلك المحاولات الصغيرة المضطربة المفتعلة التي تتضمنها الفلسفات والمباحث اللاهوتية البشرية) (1) .
وحري بنا أن نسأل: ما هو سر محاولة التوفيق بين الفلسفة البشرية الجاهلية التي نمت وترعرعت في جو وثني كافر، وبين المورد العذب دين الله (الإسلام) ؟.
هل كان ذلك نتيجة للتقليد الأعمى والسعي وراء كل ناعق؟
أم أنه كان نتيجة للقعود عن الجهاد ونشر العقيدة في ربوع الأرض؟
أم هو الترف العقلي ومجابهة أصحاب الجدل بنفس أسلوبهم؟
أم أن وراء ذلك كيداً من أعداء الإسلام في محاولة تشويه صفاء هذه العقيدة وخلطها بالشوائب الغريبة عنها؟!
والذي يظهر لي - والله أعلم - أن هذه الأسباب مجتمعة لها دورها كل بحسب أهميته إلا أنه من خلال تتبع قصة الترجمة في عهدها الأول يظهر لي: أن كيد أعداء الدين وافق هوى عند بعض المسلمين خاصة بعض الحكام في العهد العباسي - كالمأمون مثلاً - فحدث ما حدث من ترجمة لكتب المباحث السوفسطائية اليونانية وغيرها.
ويصدق ذلك: أن المأمون بعث إلى حاكم صقلية المسيحي يطلب منه أن يبادر بإرسال مكتبه صقلية الشهيرة الغنية بكتب الفلسفة!!
وتردد الحاكم في إرسالها، وجمع رجالات دولته واستشارتهم حول هذا الطلب فأشار عليه المطران الأكبر بقوله: (إرسلها إليه، فوالله ما دخلت هذه العلوم في أمة إلا أفسدتها) فأذعن الحاكم لمشورته وعمل بها. ثم أحضر المأمون حنين بن--------------------------------------------
(1) خصائص التصور الإسلامي ومقوماته للأستاذ سيد قطب (ص10- 11) دار الشروق.
আমদানিকৃত বহিরাগত উপাদান এবং এর মধ্যে থাকা জটিলতা এবং শব্দ ও তার অর্থের মারপ্যাঁচ। এই মোহ তাদেরকে ইসলামি জীবনদর্শনের ওপর এমন এক বহিরাগত আবরণ চাপিয়ে দিতে বাধ্য করেছিল যা তার স্বকীয়তায় অপরিচিত, তার উপস্থাপনায় অপরিচিত এবং তার অনুসারীদের কাছেও অপরিচিত। এর রহস্য হলো: (দর্শনশাস্ত্রের মানহাজ ও আকিদার মানহাজের মধ্যে, দর্শনশাস্ত্রের পদ্ধতি ও আকিদার পদ্ধতির মধ্যে এবং ইসলামি ঈমানি হাকিকত ও মানুষের তৈরি দর্শন ও ধর্মতাত্ত্বিক গবেষণার অন্তর্ভুক্ত সেই ক্ষুদ্র, বিভ্রান্তিকর ও কৃত্রিম প্রচেষ্টাগুলোর মধ্যে এক মৌলিক দূরত্ব বিদ্যমান) (১)।
আর আমাদের জন্য এটা জিজ্ঞাসা করা সমীচীন যে: মূর্তিপূজক ও কুফরি পরিবেশে লালিত-পালিত জাহেলি মানবীয় দর্শনের সাথে আল্লাহর দ্বীন ইসলামের (স্বচ্ছ ঝর্ণাধারার) সমন্বয় সাধনের প্রচেষ্টার পেছনের রহস্য কী?।
এটা কি অন্ধ অনুকরণ এবং প্রত্যেক চিৎকারকারীর পেছনে ছোটার ফল ছিল?
নাকি এটি ছিল জিহাদ থেকে বিরত থাকা এবং পৃথিবীর আনাচে-কানাচে আকিদা প্রচার না করার ফল?
নাকি এটি ছিল বুদ্ধিবৃত্তিক বিলাসিতা এবং তার্কিকদের তাদের নিজস্ব পদ্ধতিতেই মোকাবেলা করার চেষ্টা?
নাকি এর পেছনে ইসলামের শত্রুদের কোনো ষড়যন্ত্র ছিল যাতে এই আকিদার স্বচ্ছতাকে কলুষিত করা যায় এবং এতে বহিরাগত আবর্জনা মিশ্রিত করা যায়?!
আর আমার কাছে যা প্রতীয়মান হয়—এবং আল্লাহই ভালো জানেন—তা হলো এই কারণগুলোর প্রত্যেকটিরই নিজ নিজ গুরুত্ব অনুযায়ী ভূমিকা ছিল। তবে প্রাথমিক যুগের অনুবাদের ইতিহাস পর্যালোচনা করলে আমার কাছে স্পষ্ট হয় যে: দ্বীনের শত্রুদের ষড়যন্ত্র কিছু মুসলমানের প্রবৃত্তির সাথে মিলে গিয়েছিল, বিশেষ করে আব্বাসীয় আমলের কিছু শাসকের ক্ষেত্রে—যেমন আল-মামুন—ফলে গ্রিক সোফিস্ট ও অন্যান্যদের গবেষণামূলক বইপত্রের অনুবাদের ক্ষেত্রে যা ঘটার তা-ই ঘটেছিল।
এর সত্যতা পাওয়া যায় এতে যে: মামুন সিসিলির খ্রিস্টান শাসকের কাছে এই মর্মে বার্তা পাঠিয়েছিলেন যেন তিনি দর্শনশাস্ত্রে সমৃদ্ধ সিসিলির সেই বিখ্যাত লাইব্রেরিটি অনতিবিলম্বে পাঠিয়ে দেন!!
শাসক সেটি পাঠাতে ইতস্ততবোধ করছিলেন, তিনি তার রাষ্ট্রের উচ্চপদস্থ ব্যক্তিদের একত্রিত করে এই আবেদনের বিষয়ে পরামর্শ চাইলেন। তখন প্রধান বিশপ তাকে এই বলে পরামর্শ দিলেন: (সেগুলো তার কাছে পাঠিয়ে দিন। আল্লাহর কসম! এই বিদ্যা যে জাতির মধ্যে প্রবেশ করেছে, তাকে ধ্বংস করে দিয়েছে)। তখন শাসক তার পরামর্শ মেনে নিলেন এবং সে অনুযায়ী কাজ করলেন। এরপর মামুন হুনাইন ইবনে...--------------------------------------------
(১) খাসাইসুত তাসাওয়ুরিল ইসলামি ওয়া মুকাওয়্যিমাতুহু, উস্তাদ সাইয়্যেদ কুতুব (পৃ. ১০-১১), দারুশ শুরূক।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 96)

إسحاق (1)
- وكان فتى لسناً - وأمره بنقل ما يقدر عليه من كتب حكماء اليونان إلى العربية، فامتثل لأمره. وكان المأمون يعطيه من الذهب زنة ما ينقله من الكتب إلى العربية مثلاً بمثل. مما جعل حنيناً يكتب على ورق غليظ ويباعد بين الأسطر ويكتب بالحروف الكبيرة (2) !!؟ وصدق - والله - المطران الصقلي: إن هذه الكتب ما دخلت أمة إلا أفسدتها ترى من أين جاءت محنة الإمام أحمد بن حنبل وظهور المبتدعة أيام المأمون وغيره. ومن أين جاءت المصطلحات المبتدعة كالجوهر والعرض والواجب والممكن وغيرها؟ إنه لم يأت كل ذلك إلا من ترجمة علم الكلام الجاهلي وخلطه بالعقيدة الإسلامية ليصنع من ذلك كله ما يسمي بـ "الفلسفة الإسلامية"!!
وإذا علمنا: أن المترجمين كان جلهم نصارى (3) . وقد كتبوا في الترجمة العربية ما يعتقدونه ويدينون به. فكيف يوثق بنصراني يعتقد التثليث وهو يترجم للمسلمين كتباً يتعلمونها ويعلمونها أبناءهم ويستفيدون منها في مؤلفاتهم؟ لقد صدق الشاعر حين قال:
ومن جعل الغرب له دليلا … يمر به على جيف الكلاب
ولمزيد من إيضاح وبيان البون الشاسع بين طريقة القرآن والسنة في عرض العقيدة وبين علم الكلام نذكر الأمور التالية في المباينة بينهما، لا من باب المقارنة فلا وجه للمقارنة في الحقيقة، إذ الأمر كما يقول الشاعر:--------------------------------------------
(1) هو حنين بن اسحاق، طبيب، مؤرخ، مترجم، كان أبوه صيدلانياً من أهل الحيرة، أخذ العربية عن الخليل بن أحمد، وأخذ الطب عن يوحنا بن ماسويه وغيره، وتمكن من اللغات اليونانية والسريانية والفارسية فانتهت إليه رئاسة المترجمين في عهد المأمون الذي عينه رئيساً لديوان الترجمة وبذل له الأموال والعطايا.
لخص كثيراً من كتب أبقراط وجالينوس، وكان يحفظ الياذة هوميروس ومترجماته تزيد على المائة.

انظر الأعلام للزركلي (ج2/287) الطبعة الرابعة.
(2) انظر كتاب "عصر المأمون" (ص375 - 377) للدكتور أحمد مزيد رفاعي الطبعة الثانية سنة 1346 هـ الناشر دار الكتب المصرية.
(3) انظر في هذا كتاب الجانب الإلهي للأستاذ محمد البهي (ص177) .
ইসহাক (১)
- এবং সে ছিল একজন বাকপটু যুবক - আর তিনি তাকে গ্রীক হেকিমদের কিতাবসমূহ থেকে যা সম্ভব তা আরবিতে অনুবাদ করার নির্দেশ দিয়েছিলেন, ফলে সে তাঁর নির্দেশ পালন করল। আল-মামুন তাকে কিতাবগুলোর ওজনের সমপরিমাণ স্বর্ণ দিতেন যা সে আরবিতে অনুবাদ করত। যার ফলে হুনাইন মোটা কাগজে লিখত, পঙক্তিগুলোর মধ্যে দূরত্ব রাখত এবং বড় বড় অক্ষরে লিখত (২) !!? আর আল্লাহর কসম - সিসিলীয় বিশপ সত্যই বলেছিলেন: এই কিতাবগুলো যে জাতির মধ্যেই প্রবেশ করেছে তাকে কলুষিত করেছে। আপনি কি দেখেন না কোত্থেকে ইমাম আহমদ বিন হাম্বলের কঠিন পরীক্ষা এবং আল-মামুন ও অন্যদের সময়ে বিদআতিদের আবির্ভাব ঘটেছিল। আর কোত্থেকে জাওহার (সত্তা), আরাদ (গুণ), ওয়াজিব (অপরিহার্য), মুমকিন (সম্ভাব্য) এবং এ জাতীয় অন্যান্য বিদআতি পরিভাষাগুলোর উৎপত্তি হয়েছিল? এ সবই এসেছে জাহেলি ইলমুল কালামের অনুবাদ এবং একে ইসলামি আকিদার সাথে মিশ্রিত করার মাধ্যমে, যাতে এ সবকিছু থেকে তথাকথিত "ইসলামি দর্শন" তৈরি করা যায়!!
আর যখন আমরা জানতে পারি যে: অনুবাদকদের অধিকাংশই ছিল খ্রিস্টান (৩)। তারা আরবি অনুবাদে তাই লিখেছে যা তারা বিশ্বাস করত এবং যার ধর্ম পালন করত। তাহলে ত্রিত্ববাদে বিশ্বাসী একজন খ্রিস্টানকে কীভাবে বিশ্বাস করা যায়, যখন সে মুসলিমদের জন্য এমন সব কিতাব অনুবাদ করছে যা তারা শিখছে, তাদের সন্তানদের শেখাচ্ছে এবং তাদের রচনাবলীতে তা থেকে উপকৃত হচ্ছে? কবি সত্যই বলেছেন:
আর যে ব্যক্তি পশ্চিমকে নিজের পথপ্রদর্শক বানায় … সে তাকে কুকুরের পচা লাশের ওপর দিয়ে নিয়ে যায়
আকিদা উপস্থাপনের ক্ষেত্রে কুরআন ও সুন্নাহর পদ্ধতি এবং ইলমুল কালামের মধ্যকার বিশাল ব্যবধানের আরও স্পষ্টীকরণ ও ব্যাখ্যার জন্য আমরা উভয়ের মধ্যকার পার্থক্যের বিষয়ে নিম্নোক্ত বিষয়গুলো উল্লেখ করছি, এটি তুলনার দৃষ্টিকোণ থেকে নয়, কারণ প্রকৃতপক্ষে তুলনার কোনো অবকাশই নেই, যেমনটি কবি বলেন:--------------------------------------------
(১) তিনি হলেন হুনাইন বিন ইসহাক; একজন চিকিৎসক, ইতিহাসবিদ ও অনুবাদক। তাঁর পিতা ছিলেন হীরা অঞ্চলের একজন ঔষধ বিক্রেতা। তিনি খলিল বিন আহমদ থেকে আরবি ভাষা শিখেছিলেন এবং ইউহান্না বিন মাসাওয়াইহ ও অন্যদের থেকে চিকিৎসা শাস্ত্র শিখেছিলেন। তিনি গ্রীক, সিরীয় ও ফার্সি ভাষায় পারদর্শিতা অর্জন করেছিলেন, ফলে আল-মামুনের যুগে তিনি অনুবাদকদের প্রধান হন। আল-মামুন তাকে অনুবাদ বিভাগের প্রধান নিযুক্ত করেন এবং তাকে প্রচুর অর্থ ও উপঢৌকন প্রদান করেন।
তিনি হিপোক্রেটিস ও গ্যালেনের অনেক কিতাব সংক্ষিপ্ত করেছিলেন। তিনি হোমারের ইলিয়াড মুখস্থ করেছিলেন এবং তাঁর অনূদিত গ্রন্থের সংখ্যা ১০০ ছাড়িয়ে গিয়েছিল।

দেখুন: যিরিকলির আল-আ'লাম (খণ্ড ২/২৮৭), চতুর্থ সংস্করণ।
(২) দেখুন: ড. আহমদ মজিদ রিফায়ি রচিত "আসরুল মামুন" (পৃষ্ঠা ৩৭৫ - ৩৭৭), দ্বিতীয় সংস্করণ ১৩৪৬ হিজরি, প্রকাশক: দারুল কুতুব আল-মিসরিয়্যাহ।
(৩) এ বিষয়ে দেখুন: উস্তাদ মুহাম্মদ আল-বাহি রচিত "আল-জানিবুল ইলাহি" (পৃষ্ঠা ১৭৭)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 97)

ألم تر أن السيف ينقص قدره … إذا قيل أن السيف أمضى من العصا
وإنما من باب التنبيه والتذكير (1) .
(1) في المصدر: فمصدر العقيدة القرآنية: الله رب العالمين. أما مصدر "علم الكلام" فعقول البشر القاصرة الهزيلة.
(2) في المنهج والسبيل: فغاية علم الكلام: إثبات وحدانية الخالق، وإنه لا شريك له ويظن المتكلمون أن هذا هو المراد بـ " لا إله إلا الله " بينما المراد منها ما سبق أن شرحناه في التمهيد ثم إن علم الكلام يسعى لتحقيق "المعرفة" في الوقت الذي نجد فيه الطريقة القرآنية تهدف إلى "الحركة" من وراء المعرفة، فتحول تلك المعرفة إلى قوة دافعة لتحقيق مدلولها في عالم الواقع وتستجيش الضمير الإنساني ليحقق وجوده في الأرض إلى ربها، وتحيا حياة كريمة رفيعة تتفق مع الكرامة التي كتبها الله للإنسان (2) .
ثم إن المنهج القرآني يدعو إلى (عبادة الله وحده) قال تعالى:
{وَمَا أَرْسَلْنَا مِن قَبْلِكَ مِن رَّسُولٍ إِلَاّ نُوحِي إِلَيْهِ أَنَّهُ لا إِلَهَ إِلَاّ أَنَا فَاعْبُدُونِ { [سورة الأنبياء: 25] .
وأوصى المصطفى صلى الله عليه وسلم معاذاً حين بعثه إلى اليمن: أن يدعوهم إلى عبادة الله وحده، فإذا عرفوا ذلك دعاهم للفرائض (3) ولم يأمره أن يدعوهم أولاً إلى "الشك " أو "النظر" كما هي طريقة المتكلمين!!.--------------------------------------------
(1) ينظر في هذا الموضوع كتاب "العقيدة في الله " للأستاذ عمر سليمان الأشقر: (ص27) إلى (ص38) الطبعة الأولى سنة 1399 مـ الناشر مكتبة الفلاح بالكويت.
(2) انظر: خصائص التصور الإسلامي ومقوماته (ص10-11) .
(3) الحديث موجود في: صحيح البخاري (ج3/322 ح 1458) وصحيح مسلم (ج1/50 ح19) كتاب الإيمان.
আপনি কি দেখেন না যে, তলোয়ারের মর্যাদা কমে যায় … যখন বলা হয় যে তলোয়ার লাঠির চেয়ে বেশি ধারালো?
বরং এটি স্রেফ সচেতনতা এবং স্মারক হিসেবে (১)।
(১) উৎসের ক্ষেত্রে: কুরআনিক আকিদার উৎস হলেন বিশ্বজগতের প্রতিপালক আল্লাহ। অন্যদিকে, "ইলমুল কালাম" এর উৎস হলো মানুষের অপূর্ণ ও দুর্বল বুদ্ধি।
(২) পদ্ধতি ও পথের ক্ষেত্রে: ইলমুল কালামের লক্ষ্য হলো স্রষ্টার একত্ববাদ প্রমাণ করা এবং তাঁর কোনো শরিক নেই তা সাব্যস্ত করা। কালাম শাস্ত্রবিদরা মনে করেন যে, "লা ইলাহা ইল্লাল্লাহ" বলতে এটাই বোঝায়; অথচ এর উদ্দেশ্য সেটিই যা আমরা ইতিপূর্বে ভূমিকায় ব্যাখ্যা করেছি। তদুপরি, ইলমুল কালাম "জ্ঞান" অর্জনের অন্বেষা করে, যেখানে কুরআনিক পদ্ধতি সেই জ্ঞানের অন্তরালে "কর্মতৎপরতা" বা "আন্দোলন" সৃষ্টির লক্ষ্য রাখে। এটি সেই জ্ঞানকে বাস্তব জগতে তার মর্মার্থ বাস্তবায়নের জন্য একটি চালিকাশক্তিতে রূপান্তরিত করে এবং মানুষের বিবেককে উদ্বুদ্ধ করে যাতে সে তার প্রভুর উদ্দেশ্যে জমিনে নিজের অস্তিত্বকে সার্থক করতে পারে, এবং এমন এক উচ্চমর্যাদাপূর্ণ জীবন যাপন করতে পারে যা আল্লাহর পক্ষ থেকে মানুষের জন্য নির্ধারিত সম্মানের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ (২)।
এরপর, কুরআনিক পদ্ধতি (একমাত্র আল্লাহর ইবাদত) করার দিকে আহ্বান জানায়। আল্লাহ তাআলা বলেন:
{আপনার পূর্বে আমি এমন কোনো রাসূল পাঠাইনি যার কাছে আমি এই ওহী পাঠাইনি যে, আমি ছাড়া অন্য কোনো ইলাহ নেই, অতএব তোমরা আমারই ইবাদত করো।} [সূরা আল-আম্বিয়া: ২৫]।
মুস্তফা সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম যখন মুআযকে ইয়ামেনে পাঠিয়েছিলেন, তখন তাকে এই উপদেশ দিয়েছিলেন যেন তিনি তাদের একমাত্র আল্লাহর ইবাদতের দিকে আহ্বান জানান। যখন তারা তা জেনে নেবে, তখন তিনি তাদের জন্য ফরজ কাজগুলোর দাওয়াত দেবেন (৩)। তিনি তাকে প্রথমে "সন্দেহ" বা "পর্যবেক্ষণ" (নযর)-এর দিকে আহ্বান করার নির্দেশ দেননি, যেমনটি কালাম শাস্ত্রবিদদের পদ্ধতি!!।--------------------------------------------
(১) এই বিষয়ে দেখুন উস্তাদ উমর সুলাইমান আল-আশকারের বই "আল-আকিদাহ ফিল্লাহ": (পৃ. ২৭) থেকে (পৃ. ৩৮), প্রথম সংস্করণ ১৩৯৯ হিজরি, প্রকাশক মাকতাবাতুল ফালাহ, কুয়েত।
(২) দেখুন: খাসাইসুত তাসাউরিল ইসলামি ওয়া মুকাউয়িমাতুহু (পৃ. ১০-১১)।
(৩) হাদিসটি এখানে বর্ণিত আছে: সহিহ বুখারি (৩য় খণ্ড/৩২২, হাদিস নং ১৪৫৮) এবং সহিহ মুসলিম (১ম খণ্ড/৫০, হাদিস নং ১৯), কিতাবুল ইমান।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 98)

(والله سبحانه وتعالى عندما يبعث الناس لا يسألهم عن العلوم الحسية والبدهية، والمنطق، والطبيعي، والجوهر والعرض - بل يسألهم عن استجابتهم للرسل أو عدمها
{كُلَّمَا أُلْقِيَ فِيهَا فَوْجٌ سَأَلَهُمْ خَزَنَتُهَا أَلَمْ يَأْتِكُمْ نَذِيرٌ {8} قَالُوا بَلَى قَدْ جَاءنَا نَذِيرٌ فَكَذَّبْنَا وَقُلْنَا مَا نَزَّلَ اللَّهُ مِن شَيْءٍ إِنْ أَنتُمْ إِلَاّ فِي ضَلالٍ كَبِيرٍ {9} وَقَالُوا لَوْ كُنَّا نَسْمَعُ أَوْ نَعْقِلُ مَا كُنَّا فِي أَصْحَابِ السَّعِيرِ {10} فَاعْتَرَفُوا بِذَنبِهِمْ فَسُحْقًا لِّأَصْحَابِ السَّعِيرِ { [سورة الملك 8-11] . (1)
ووحدانية الخالق التي هي غاية علم الكلام: لم تنفع المشركين الذين حاربهم رسول الله صلى الله عليه وسلم فإنهم كانوا يقرون بها كما أخبر الله عنهم:
{وَلَئِن سَأَلْتَهُم مَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ لَيَقُولُنَّ اللَّهُ قُلِ الْحَمْدُ لِلَّهِ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لا يَعْلَمُونَ { [سورة لقمان:25] .
(3) قوة التأثير: الذي هو طابع العقيدة الربانية: مما يجعل لها سلطاناً قوياً على نفوس معتنقيها. بعكس الفلسفة والكلام اللذين يدلان على جهل أصحابها كما قال أحدهم - وهو سقراط - (الشيء الذي لا أزال أعلمه جيداً هو أنني لست أعلم شيئاً) (2) .
(4) الأسلوب: فالعقيدة الربانية تخاطب الكينونة الإنسانية بأسلوبها الخاص، وهو أسلوب يمتاز بالحيوية والإيقاع. واللمسة المباشرة والإيحاء بالحقائق الكبيرة، مع بساطة في العرض ووضوح في البيان وإعجاز في اللفظ والمعنى.--------------------------------------------
(1) "العقيدة في الله " للأشقر (ص31)
(2) المصدر السابق (ص32) .
(এবং মহান ও পবিত্র আল্লাহ যখন মানুষকে পুনরুত্থিত করবেন, তখন তিনি তাদের ইন্দ্রিয়জাত ও স্বতঃসিদ্ধ জ্ঞান, যুক্তিবিদ্যা, পদার্থবিদ্যা, সারবস্তু এবং বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করবেন না - বরং তিনি তাদের রাসূলদের আহ্বানে সাড়া দেওয়া বা না দেওয়া সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করবেন।
{যখনই তাতে কোনো দলকে নিক্ষেপ করা হবে, তখন তার প্রহরীরা তাদের জিজ্ঞাসা করবে, ‘তোমাদের কাছে কি কোনো সতর্ককারী আসেনি?’ তারা বলবে, ‘হ্যাঁ, আমাদের কাছে সতর্ককারী এসেছিল, কিন্তু আমরা তাদের অস্বীকার করেছিলাম এবং বলেছিলাম, আল্লাহ কিছুই অবতীর্ণ করেননি। তোমরা তো মহাবিভ্রান্তিতে রয়েছ।’ তারা আরও বলবে, ‘যদি আমরা শুনতাম অথবা বুঝতাম, তবে আমরা জাহান্নামবাসীদের অন্তর্ভুক্ত হতাম না।’ অতঃপর তারা তাদের অপরাধ স্বীকার করবে। সুতরাং ধ্বংস জাহান্নামবাসীদের জন্য।} [সূরা আল-মুলক ৮-১১]। (১)
স্রষ্টার একত্ববাদ যা ইলমুল কালামের মূল লক্ষ্য: তা সেই মুশরিকদের কোনো উপকারে আসেনি যাদের বিরুদ্ধে আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) যুদ্ধ করেছিলেন, কেননা তারা এটি স্বীকার করত যেমনটি আল্লাহ তাদের সম্পর্কে সংবাদ দিয়েছেন:
{আর যদি আপনি তাদের জিজ্ঞাসা করেন, কে আসমানসমূহ ও যমীন সৃষ্টি করেছেন? তারা অবশ্যই বলবে, ‘আল্লাহ’। বলুন, ‘সমস্ত প্রশংসা আল্লাহর’। বরং তাদের অধিকাংশই জানে না।} [সূরা লোকমান: ২৫]।
(৩) প্রভাবের শক্তি: যা রব্বানী আকীদার (ঐশী বিশ্বাস) বৈশিষ্ট্য: যা এর অনুসারীদের হৃদয়ের ওপর এক শক্তিশালী কর্তৃত্ব প্রতিষ্ঠা করে। দর্শন এবং ইলমুল কালামের বিপরীত চিত্র, যা তাদের প্রবক্তাদের অজ্ঞতাই ফুটিয়ে তোলে, যেমনটি তাদের একজন—সক্রেটিস—বলেছেন: (যে বিষয়টি আমি এখনো ভালো করে জানি তা হলো, আমি কিছুই জানি না।) (২)।
(৪) শৈলী: রব্বানী আকীদা মানব সত্তাকে তার নিজস্ব শৈলীতে সম্বোধন করে, যা প্রাণবন্ততা এবং ছন্দের বৈশিষ্ট্যমণ্ডিত। এটি সরাসরি স্পর্শ ও সুমহান সত্যের ইঙ্গিত প্রদান করে, পাশাপাশি উপস্থাপনায় সারল্য, বর্ণনায় স্পষ্টতা এবং শব্দ ও অর্থের ক্ষেত্রে অলৌকিকতা বজায় রাখে।--------------------------------------------
(১) আল-আশকারের "আল-আকীদাহ ফীল্লাহ" (পৃ. ৩১)
(২) পূর্বোক্ত উৎস (পৃ. ৩২) ।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 99)

مما يجعل إدراك هذه العقيدة سهلاً لكافة المستويات البشرية. وهذا كله بخلاف الفلسفة والكلام، وبخلاف تلك المصطلحات المعقدة التي لا تزيد الشك إلا شكاً وحيرة وضلالاً (1) .
وأسلوب المتكلمين يسير على نمط واحد في كل قضية يتحدث عنها فهو لا يخرج عن قوله: (فإن قيل لنا كذا: قلنا لهم كذا) .
أما الأسلوب القرآني فإنه يعرض العقيدة على نمطين:
الأول: توحيد في الإثبات والمعرفة. أي إثبات حقيقة الرب وصفاته وأفعاله وأسمائه كما أخبر به عن نفسه وكما أخبر رسوله الكريم، وهذا موجود في أول سورة الحديد وطه، وآخر الحشر، وأول السجدة، وأول آل عمران، وسورة الإخلاص بكاملها (2) .
الثاني: توحيد في الطلب والقصد: وهذا ما تضمنته سورة
{قُلْ يَا أَيُّهَا الْكَافِرُونَ {و {تَعَالَوْاْ إِلَى كَلَمَةٍ سَوَاء بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ أَلَاّ نَعْبُدَ إِلَاّ اللهَ وَلَا نُشْرِكَ بِهِ شَيْئًا وَلَا يَتَّخِذَ بَعْضُنَا بَعْضاً أَرْبَابًا مِّن دُونِ اللهِ فَإِن تَوَلَّوْاْ فَقُولُواْ اشْهَدُواْ بِأَنَّا مُسْلِمُونَ { [سورة آل عمران: 64] .
وأول سورة تنزيل الكتاب وآخرها وأول سورة يونس وأوسطها وآخرها وأول سورة الأعراف وآخرها وجملة سورة الأنعام.--------------------------------------------
(1) انظر خصائص التصور الإسلامي والعقيدة للأشقر (ص35) .
(2) شرح العقيدة الطحاوية (ص 88) طبع المكتب الإسلامي
যা এই আকিদার উপলব্ধি মানবজাতির সকল স্তরের জন্য সহজ করে তোলে। আর এই সমস্ত কিছু দর্শন এবং কালাম শাস্ত্রের বিপরীত, এবং সেই জটিল পরিভাষাগুলোরও বিপরীত যা সংশয়কে কেবল সংশয়, বিভ্রান্তি এবং পথভ্রষ্টতাতেই বৃদ্ধি করে (১)।
মুতাকাল্লিমদের (কালাম শাস্ত্রবিদদের) পদ্ধতি প্রতিটি বিষয়ে একটি নির্দিষ্ট ধারায় চলে যা সম্পর্কে তারা আলোচনা করে; তারা তাদের এই কথার বাইরে বের হয় না: (যদি আমাদেরকে এমন বলা হয়, তবে আমরা তাদের উত্তরে এমন বলব)।
পক্ষান্তরে কুরআনী পদ্ধতি আকিদাকে দুটি ধারায় উপস্থাপন করে:
প্রথমত: সাব্যস্তকরণ এবং পরিচিতিগত তাওহীদ। অর্থাৎ রবের হাকীকত (বাস্তবতা), তাঁর গুণাবলি, তাঁর কার্যাবলি এবং তাঁর নামসমূহকে সেভাবে সাব্যস্ত করা যেভাবে তিনি নিজের সম্পর্কে সংবাদ দিয়েছেন এবং যেভাবে তাঁর সম্মানিত রাসূল সংবাদ দিয়েছেন। আর এটি সূরা আল-হাদীদ ও সূরা ত্বহা-এর শুরুতে, সূরা আল-হাশর-এর শেষে, সূরা আস-সাজদাহ-এর শুরুতে, সূরা আল-ইমরান-এর শুরুতে এবং সম্পূর্ণ সূরা আল-ইখলাসে বিদ্যমান রয়েছে (২)।
দ্বিতীয়ত: প্রার্থনা এবং উদ্দেশ্যগত তাওহীদ: আর এটিই সূরা {বলুন, হে কাফিররা} এবং {আসুন এমন এক কথার দিকে যা আমাদের ও তোমাদের মধ্যে সমান; তা হলো আমরা আল্লাহ ছাড়া অন্য কারো ইবাদত করব না, তাঁর সাথে কোন কিছুকে শরীক করব না এবং আমাদের কেউ কাউকে আল্লাহ ছাড়া রব হিসেবে গ্রহণ করবে না। তারপর যদি তারা মুখ ফিরিয়ে নেয়, তবে তোমরা বল, তোমরা সাক্ষী থাক যে আমরা মুসলিম} [সূরা আল-ইমরান: ৬৪] -এর অন্তর্ভুক্ত বিষয়।
এবং সূরা তানযীলুল কিতাব-এর শুরু ও শেষ, সূরা ইউনুস-এর শুরু, মধ্যভাগ ও শেষ, সূরা আল-আরাফ-এর শুরু ও শেষ এবং সম্পূর্ণ সূরা আল-আনআম।--------------------------------------------
(১) দেখুন খাসাইসুত তাসাউরিল ইসলামী ওয়াল আকিদাহ, আল-আশকার (পৃ. ৩৫)।
(২) শারহুল আকিদাহ আত-তহাবিইয়াহ (পৃ. ৮৮), আল-মাকতাবুল ইসলামী সংস্করণ।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 100)

ويعرف الأول: بأنه توحيد علمي خبري، والثاني بأنه: توحيد إرادي طلبي (1) .
ونظرة واحدة إلى سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم في عرضه لهذه العقيدة وتربيته الفذة لصحابته كافية في الدلالة على أن من سلك طريقاً غير طريق القرآن والسنة في عرض العقيدة فقد سلك "سبلاً" لا تلتقي مع صراط الله المستقيم.
روى الأعمش عن أبي وائل عن ابن مسعود رضي الله عنه قال: كان الرجل منا إذا تعلم عشر آيات لم يجاوزهن حتى يعرف معانيهن والعمل بهن (2) .
وقال أبو عبد الرحمن السلمي: (3) حدثنا الذين كانوا يقرئوننا: أنهم كانوا يستقرئون من النبي صلى الله عليه وسلم فكانوا إذا تعلموا عشر آيات لم يخلفوها حتى يعملوا بما فيها من العمل، فتعلمنا القرآن والعمل جميعاً (4) .
يقول الأستاذ سيد قطب رحمه الله:
(لقد كان تلقي صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم لهذه العقيدة أشبه ما يكون بتلقي الجندي في الميدان " الأمر اليومي" ليعمل به فور تلقيه، ولذلك لم يكن أحدهم ليستكثر منه في الجلسة الواحدة لأنه كان يحس أنه إنما يستكثر من واجبات وتكاليف يجعلها على عاتقه، فكان يكتفي بعشر آيات حتى يحفظها ويعمل بها كما جاء في حديث ابن مسعود) (5) .
هكذا كان صدر هذه الأمة مقتصراً على كتاب الله وسنة رسوله في عقيدته. ولكن الانحراف الذي طرأ على المسائل العقدية في العصور المتأخرة سببه حركة الترجمة والانبهار بفلسفة اليونان وعلومهم. ولو كان هناك وعي وتفكير في الأشياء المترجمة لاقتصر على ترجمة العلوم البحتة كالهندسة والكيمياء والطب وغيرها من العلوم النافعة وبشرط أن تكون صياغة ترجمتها متفقة مع عقيدة المسلمين. ولكن--------------------------------------------
(1) المصدر السابق (ص88) .
(2) مقدمة الحفاظ ابن كثير لتفسيره (ج1/13) .
(3) هو عبد الله بن حبيب السلمي القارىء لأبيه صحبة. روى عن مجموعة من كبار الصحابة وهو تابعي ثقة توفي سنة 72 هـ وقيل 85 هـ وانظر تهذيب التهذيب (ج5/183) .
(4) المصدر السابق (ج1/13) .
(5) معالم في الطريق (ص15) .
প্রথমটি এভাবে পরিচিত: এটি একটি জ্ঞানমূলক ও সংবাদগত তাওহীদ, আর দ্বিতীয়টি হলো: ইচ্ছামূলক ও যাঞ্চামূলক তাওহীদ (১)।
রাসুলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের এই আকিদা উপস্থাপন এবং তাঁর সাহাবীদের অনন্য প্রশিক্ষণের প্রতি এক নজর দৃষ্টি দেওয়াই এটি প্রমাণ করার জন্য যথেষ্ট যে, আকিদা উপস্থাপনের ক্ষেত্রে যে ব্যক্তি কুরআন ও সুন্নাহর পথ ব্যতীত অন্য কোনো পথ অনুসরণ করেছে, সে মূলত এমন সব "পথ" অনুসরণ করেছে যা আল্লাহর সরল পথের সাথে মিলিত হয় না।
আমাশ আবু ওয়াইল থেকে এবং তিনি ইবনে মাসউদ রাদিয়াল্লাহু আনহু থেকে বর্ণনা করেন যে, তিনি বলেন: আমাদের মধ্যে কোনো ব্যক্তি যখন দশটি আয়াত শিখতেন, তখন তিনি সেগুলোর অর্থ এবং সে অনুযায়ী আমল সম্পর্কে না জানা পর্যন্ত সেগুলো অতিক্রম করতেন না (২)।
আবু আব্দুর রহমান আস-সুলামী (৩) বলেন: যারা আমাদের কুরআন পড়াতেন তারা আমাদের হাদীস বর্ণনা করেছেন যে, তারা নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের কাছ থেকে কুরআন পাঠ গ্রহণ করতেন; যখন তারা দশটি আয়াত শিখতেন, তখন তার ভেতরকার আমলগুলো সম্পাদন না করা পর্যন্ত সেগুলো ছেড়ে সামনে যেতেন না। ফলে আমরা কুরআন এবং আমল উভয়ই একত্রে শিখেছি (৪)।
উস্তাদ সাইয়্যেদ কুতুব রাহিমাহুল্লাহ বলেন:
(রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের সাহাবীদের এই আকিদা গ্রহণ ছিল অনেকটা যুদ্ধক্ষেত্রে সৈনিকদের "দৈনিক আদেশ" গ্রহণের মতো, যা পাওয়ার সাথে সাথে তারা আমল করতেন। এ কারণে তাদের কেউ এক মজলিসে অনেক বেশি আয়াতাংশ গ্রহণ করতে চাইতেন না, কারণ তিনি অনুভব করতেন যে তিনি নিজের কাঁধে কেবল নতুন নতুন ওয়াজিব ও দায়িত্বই বৃদ্ধি করছেন। তাই তিনি দশটি আয়াতেই সীমাবদ্ধ থাকতেন যতক্ষণ না তা হিফজ করতেন এবং সে অনুযায়ী আমল করতেন, যেমনটি ইবনে মাসউদের হাদীসে এসেছে) (৫)।
এভাবেই এই উম্মতের স্বর্ণযুগের ব্যক্তিরা আকিদার ক্ষেত্রে আল্লাহর কিতাব ও তাঁর রাসূলের সুন্নাহর মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিলেন। কিন্তু পরবর্তী যুগে আকিদাগত বিষয়ে যে বিচ্যুতি দেখা দিয়েছিল, তার কারণ ছিল অনুবাদ আন্দোলন এবং গ্রীক দর্শন ও তাদের বিজ্ঞানের প্রতি মোহগ্রস্ততা। যদি অনূদিত বিষয়গুলোর ব্যাপারে সচেতনতা ও সঠিক চিন্তাভাবনা থাকত, তবে তা কেবল জ্যামিতি, রসায়ন, চিকিৎসা এবং এজাতীয় অন্যান্য উপকারী বিশুদ্ধ বিজ্ঞানের অনুবাদের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকত; এবং শর্ত হতো এই যে, সেই অনুবাদের বিন্যাস যেন মুসলিমদের আকিদার সাথে সংগতিপূর্ণ হয়। কিন্তু...--------------------------------------------
(১) পূর্বোক্ত উৎস (পৃষ্ঠা ৮৮)।
(২) হাফেজ ইবনে কাসীরের তাঁর তাফসীরের ভূমিকা (খণ্ড ১/১৩)।
(৩) তিনি হলেন আব্দুল্লাহ বিন হাবীব আস-সুলামী, কারী; তাঁর পিতা সাহাবী ছিলেন। তিনি একদল বড় মাপের সাহাবীদের থেকে বর্ণনা করেছেন, তিনি একজন নির্ভরযোগ্য তাবেয়ী। তিনি ৭২ হিজরীতে মতান্তরে ৮৫ হিজরীতে ইন্তেকাল করেন। দেখুন: তাহযীবুত তাহযীব (খণ্ড ৫/১৮৩)।
(৪) পূর্বোক্ত উৎস (খণ্ড ১/১৩)।
(৫) মাআলিম ফিত ত্বরীক (পৃষ্ঠা ১৫)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 101)

الخطأ الذي حصل كان ترجمة جميع العلوم ومنها "الإلهيات" عند أرسطو وأفلاطون وغيرهم!
إنه خطأ فاحش وقع فيه من وقع وإلا فما هو الدافع لاستيراد ما عند الوثنيين واستخدام أهل الكتاب في ذلك؟
وصدق حبر هذه الأمة عبد الله بن عباس رضي الله عنهما حين قال محذراً (.. أولا ينهاكم ما جاءكم من العلم عن مسألتهم فلا والله ما رأينا رجلاً منهم يسألكم عن الذي أنزل إليكم) (1) .
والذي حصل كما يقول الشيخ محمد الغزالي:
(إن صفو هذه العقيدة قد تعكر بالفكر الأجنبي الذي أقحم على الحياة الإسلامية وبضروب الجدل التي زجى بها المتبطلون أوقات فراغهم) (2) .
ولكن رحمة الله بعباده تكفله جل جلاله بحفظ هذا الدين تجلت في إيجاد علماء أعلام، في كل عصر ومصر، قاموا بواجب الدعوة إلى الله والجهاد في سبيله وتبصير الأمة بما شردت عنه، وزهدت فيه.
لذلك حين رأى كثير من الأئمة رحمهم الله هذا الداء الدخيل يحل على المسلمين في تصورهم وعقيدتهم قاموا بواجبهم الجهادي نحوه.
فهذا الإمام الجليل الشافعي رحمه الله يقول:
"حكمي في أهل الكلام أن يضربوا بالجريد والنعال ويطاف بهم في العشائر والقبائل ويقال: هذا جزاء من ترك الكتاب والسنة، وأقبل على الكلام " (3) .
ويقول أبو يوسف صاحب أبي حنيفة رحمهما الله:
" العلم بالكلام هو الجهل، والجهل بالكلام هو العلم " (4) .
ثم عقب شارح الطحاوية على ذلك بقوله:
" كيف يرام الوصول إلى علم الأصول بغير اتباع ما جاء به الرسول " (5)--------------------------------------------
(1) صحيح البخاري (ج13/496 ح 7523) كتاب التوحيد.
(2) الإسلام والطاقات المعطلة (ص112) الطبعة الثانية.
(3) شرح الطحاوية (ص72) .
(4) المصدر السابق (ص73) .
(5) المصدر السابق (ص73) .
যে ভুলটি সংঘটিত হয়েছিল তা হলো এরিস্টটল, প্লেটো এবং অন্যদের "ধর্মতত্ত্ব" (ইলাহিয়াত) সহ সকল জ্ঞানবিজ্ঞানের অনুবাদ করা!
এটি একটি জঘন্য ভুল যাতে যারা লিপ্ত হওয়ার তারা হয়েছে, অন্যথায় পৌত্তলিকদের কাছে যা আছে তা আমদানি করার এবং সেই কাজে আহলে কিতাবদের ব্যবহার করার পেছনে কী উদ্দেশ্য থাকতে পারে?
এই উম্মতের বিজ্ঞ পণ্ডিত আব্দুল্লাহ ইবনে আব্বাস রাদিয়াল্লাহু আনহুমা সত্যই বলেছেন যখন তিনি সতর্ক করে দিয়ে বলেছিলেন, (...তোমাদের কাছে যে জ্ঞান এসেছে তা কি তোমাদেরকে তাদের কাছে প্রশ্ন করা থেকে বারণ করে না? আল্লাহর কসম, আমরা তাদের কোনো ব্যক্তিকে তোমাদের কাছে যা নাযিল করা হয়েছে সে সম্পর্কে তোমাদেরকে প্রশ্ন করতে দেখিনি) (১)।
আর যা ঘটেছে সে সম্পর্কে শেখ মুহাম্মাদ আল-গাজালী বলেন:
(নিশ্চয়ই এই আকিদার শুভ্রতা সেই বিজাতীয় চিন্তাধারার মাধ্যমে কলুষিত হয়েছে যা ইসলামি জীবনে জোরপূর্বক প্রবেশ করানো হয়েছে এবং সেইসব বিতর্ক দ্বারা যা অকর্মণ্য লোকেরা তাদের অবসর সময় কাটানোর মাধ্যম হিসেবে গ্রহণ করেছিল) (২)।
কিন্তু বান্দাদের প্রতি আল্লাহর রহমত এবং এই দ্বীনকে রক্ষা করার মহান আল্লাহর যে প্রতিশ্রুতি, তা প্রতিটি যুগে ও জনপদে প্রথিতযশা আলেমদের সৃষ্টির মাধ্যমে প্রকাশ পেয়েছে; যারা আল্লাহর পথে দাওয়াত ও জিহাদের দায়িত্ব পালন করেছেন এবং উম্মাহ যা থেকে বিচ্যুত হয়েছিল এবং যা ত্যাগ করেছিল সে সম্পর্কে তাদের দৃষ্টি উন্মোচন করেছেন।
তাই অনেক ইমাম (রহিমাহুমুল্লাহ) যখন মুসলমানদের ধ্যান-ধারণা ও আকিদায় এই বহিরাগত ব্যাধির অনুপ্রবেশ লক্ষ্য করলেন, তখন তারা এর বিরুদ্ধে তাদের অর্পিত দায়িত্ব পালন করলেন।
এই মহান ইমাম শাফেয়ী (রাহিমাহুল্লাহ) বলেন:
"ইলমুল কালামের অনুসারীদের ব্যাপারে আমার রায় হলো যে, তাদেরকে খেজুরের ডাল ও জুতো দিয়ে প্রহার করা হোক এবং বিভিন্ন গোত্র ও কুলের মধ্যে ঘুরানো হোক এবং বলা হোক: এটি সেই ব্যক্তির প্রতিদান যে কিতাব ও সুন্নাহ বর্জন করেছে এবং ইলমুল কালামের দিকে ঝুঁকে পড়েছে" (৩)।
এবং আবু হানিফার সাথী আবু ইউসুফ (রাহিমাহুমুল্লাহ) বলেন:
"ইলমুল কালামের জ্ঞানই হলো মূর্খতা, আর ইলমুল কালাম সম্পর্কে অজ্ঞতাই হলো জ্ঞান" (৪)।
অতঃপর ত্বাহাবিয়ার ব্যাখ্যাকারক এর ওপর মন্তব্য করে বলেছেন:
"রাসূল যা নিয়ে এসেছেন তার অনুসরণ ব্যতীত মূলনীতির জ্ঞান (ইলমুল উসূল) অর্জনের আকাঙ্ক্ষা কীভাবে করা যায়" (৫)--------------------------------------------
(১) সহীহ বুখারী (১৩/৪৯৬ খণ্ড, হা: ৭৫২৩) কিতাবুত তাওহীদ।
(২) আল-ইসলাম ওয়া আল-ত্বাকাত আল-মুআত্তালাহ (পৃ. ১১২) দ্বিতীয় সংস্করণ।
(৩) শারহু ত্বাহাবিয়া (পৃ. ৭২)।
(৪) পূর্বোক্ত উৎস (পৃ. ৭৩)।
(৫) পূর্বোক্ত উৎস (পৃ. ৭৩)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 102)

وذكر ابن الجوزي رحمه الله:
(أن أصل الدخل في العلم والاعتقاد: من الفلسفة وذلك أن خلقاً من العلماء في ديننا لم يقنعوا بما قنع رسول الله صلى عليه وسلم من الانعكاف على الكتاب والسنة، بل أوغلوا في النظر في مذاهب أهل الفلسفة وخاضوا في الكلام الذي حملهم على مذاهب ردية أفسدوا بها العقائد) (1) .
أما شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله فيقول:
(هؤلاء أهل الكلام المخالفون للكتاب والسنة الذين ذمهم السلف والأئمة، أنهم لم يقوموا بكمال الإيمان ولا بكمال الجهاد، بل أخذوا يناظرون أقواماً من الكفار وأهل البدع الذين هم أبعد عن السنة منهم، بطريق لا يتم إلا برد بعض ما جاء به الرسول، وهذا لا يقطع أولئك الكفار بالعقول فلا آمنوا بما جاء به الرسول حق الإيمان، ولا جاهدوا حق الجهاد. وأخذوا يقولون: أنه لا يمكن الإيمان بالرسول ولا جهاد الكفار، والرد على أهل الإلحاد والبدع إلا بما سلكناه من المعقولات!!، وإن ما عارض هذه المعقولات من السمعيات يجب رده تكذيباً، أو تأويلاً، أو تفويضاً. لأنها أصل السمعيات، وإذا حقق الأمر عليهم وجد الأمر بالعكس) (2) .
وكلمة أخيرة نذكرها للعبرة والعظة، وهي كلمة لأحد أولئك الذين خاضوا في بحر الكلام اللجي ثم خرجوا منه يطلبون النجاة. إنها كلمة أبي عبد الله محمد بن عمر الرازي حيث قال:
(لقد تأملت الطرق الكلامية، والمناهج الفلسفية، فما رأيتها تشفي عليلاً، ولا تروي غليلاً. ورأيت أقرب الطرق. طريقة القرآن.. ومن جرب مثل تجربتي عرف مثل معرفتي) (3) . هذا وإنه لحري بالأمة، وبعد أن عاشت قروناً من الضياع والتخبط أن تعود إلى المشكاة الربانية كتاب الله وسنة رسوله، فتتدبر معانيها، وتعمل بما فيها ففي ذلك النجاح--------------------------------------------
(1) صيد الخاطر: تحقيق الطنطاوي (ص205) الطبعة الثانية 1398 هـ.
(2) موافقة صحيح المنقول لصريح المعقول (1/238) تحقيق محيي الدين عبد الحميد ومحمد حامد الفقي.
(3) شرح الطحاوية (ص227) .
ইবনুল জাওযী (রহিমাহুল্লাহ) উল্লেখ করেছেন:
(ইলম ও আকিদাহর মধ্যে ত্রুটির মূল উৎস হলো দর্শন। কারণ আমাদের দ্বীনের একদল আলিম কিতাব ও সুন্নাহর ওপর নিবিষ্ট থাকার ব্যাপারে রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) যা নিয়ে সন্তুষ্ট ছিলেন তাতে সন্তুষ্ট হননি। বরং তারা দার্শনিকদের মতবাদগুলো গভীরভাবে পর্যবেক্ষণে লিপ্ত হয়েছে এবং কালামশাস্ত্রের চর্চায় নিমগ্ন হয়েছে, যা তাদের এমন নিকৃষ্ট মতবাদের দিকে ধাবিত করেছে যার মাধ্যমে তারা আকিদাহসমূহকে কলুষিত করেছে।) (১)।
আর শাইখুল ইসলাম ইবনু তাইমিয়্যাহ (রহিমাহুল্লাহ) বলেন:
(কিতাব ও সুন্নাহর বিরোধী এই কালামপন্থীরা—যাদের সালাফ ও ইমামগণ নিন্দা করেছেন—তারা না ঈমানের পূর্ণতা অর্জন করেছে, আর না জিহাদের পূর্ণতা। বরং তারা কাফির ও বিদআতিদের সাথে বিতর্কে লিপ্ত হয়েছে যারা তাদের চেয়েও সুন্নাহ থেকে অধিক দূরে ছিল, আর তা এমন পথ অবলম্বনের মাধ্যমে যা রাসূলের আনীত দ্বীনের একাংশ প্রত্যাখ্যান করা ব্যতীত সম্পন্ন হয় না। এটি যুক্তির বিচারে সেই কাফিরদেরও নিরস্ত করতে পারে না; ফলে তারা না রাসূলের আনীত বিষয়ের প্রতি যথাযথ ঈমান এনেছে, আর না যথাযথ জিহাদ করেছে। তারা বলতে শুরু করল যে: আমরা যে সব যুক্তিগত পথ অবলম্বন করেছি তা ছাড়া রাসূলের প্রতি ঈমান আনা, কাফিরদের বিরুদ্ধে জিহাদ করা এবং নাস্তিক ও বিদআতিদের জবাব দেওয়া সম্ভব নয়!! আর যেসব শ্রুত বিষয় (শরয়ী দলিল) এই সব যুক্তিগত বিষয়ের বিরোধিতা করবে, সেগুলোকে মিথ্যা প্রতিপন্ন করে, অথবা অপব্যাখ্যা করে, অথবা তার অর্থ আল্লাহর ওপর ছেড়ে দিয়ে (তাফবীজ) অবশ্যই প্রত্যাখ্যান করতে হবে। কারণ তাদের মতে যুক্তিই হলো শ্রুত বিষয়ের মূল ভিত্তি। অথচ বিষয়টি যখন গভীরভাবে অনুসন্ধান করা হয়, তখন দেখা যায় যে বাস্তবতা ঠিক এর বিপরীত।) (২)।
আর শিক্ষা ও উপদেশের জন্য আমরা একটি শেষ কথা উল্লেখ করছি, এটি এমন এক ব্যক্তির উক্তি যিনি কালামশাস্ত্রের অতল সাগরে নিমজ্জিত ছিলেন এবং অতঃপর সেখান থেকে মুক্তির আশায় বেরিয়ে এসেছিলেন। এটি আবু আব্দুল্লাহ মুহাম্মদ ইবনে উমর আর-রাযীর উক্তি, যেখানে তিনি বলেছেন:
(আমি কালামশাস্ত্রীয় পদ্ধতি ও দার্শনিক পথসমূহ নিয়ে গভীরভাবে চিন্তা-ভাবনা করেছি, কিন্তু আমি সেগুলোকে কোনো রুগ্ন অন্তরের নিরাময় হতে দেখিনি, কিংবা কোনো পিপাসার্তের তৃষ্ণা মেটাতে দেখিনি। আর আমি দেখেছি সবচেয়ে নিকটতম পথ হলো কুরআনের পথ। আর যে আমার মতো অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে অতিবাহিত হয়েছে, সে আমার মতোই সত্য উপলব্ধি করেছে।) (৩)। এই জাতির জন্য এটিই সমীচীন যে, শতাব্দীকাল লক্ষ্যহীনতা ও বিভ্রান্তির মধ্যে অতিবাহিত করার পর তারা পুনরায় সেই খোদায়ী আলোর উৎস—আল্লাহর কিতাব ও তাঁর রাসূলের সুন্নাহর দিকে ফিরে আসবে, অতঃপর তার অর্থসমূহ নিয়ে চিন্তা-গবেষণা করবে এবং সেই অনুযায়ী আমল করবে; আর এর মধ্যেই রয়েছে সফলতা।--------------------------------------------
(১) সাইদুল খাতির: তাহকিক তান্তাবি (পৃ. ২০৫) দ্বিতীয় সংস্করণ ১৩৯৮ হিজরী।
(২) মুওয়াফাকাতু সহিহিল মানকুল লি-সরিহিল মাকুল (১/২৩৮) তাহকিক মুহিউদ্দীন আব্দুল হামিদ ও মুহাম্মদ হামিদ আল-ফিকী।
(৩) শারহুত তাহাবিয়্যাহ (পৃ. ২২৭)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 103)

والفلاح وطمأنينة القلب
{أَلَا بِذِكْرِ اللهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ { [سورة الرعد: 28] .
وعلى الرغم من أنه سيتضح للقارئ - إن شاء الله - من خلال قراءة هذا البحث:‌‌ طريقة القرآن والسنة في غرس عقيدة (الولاء والبراء في النفوس، وذلك من خلال سيرة رسول الله صلى الله عليه وسلم في العهدين المكي والمدني ومن خلال الأمثلة والصور الكثيرة في هذا الشأن إلا أنني أرى أنه لا بأس بأن أورد هنا طرفاً من هذا الموضوع خاصة وأنني قد تكملت حول علم الكلام وجنايته على الأمة الإسلامية.
إن من أولى البدهيات في هذا الشأن أن الإسلام قد حرص على أن يكون انتماء المسلم لدينه فقط منذ أول لحظة يعلن فيها (لا إله إلا الله محمد رسول الله) . والبراءة من كل معبود أو متبوع أو مطاع سوى الله تعالى.
والأدلة على ذلك كثيرة جداً في كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم.
قال تعالى: {فَمَنْ يَكْفُرْ بِالطَّاغُوتِ وَيُؤْمِن بِاللهِ فَقَدِ اسْتَمْسَكَ بِالْعُرْوَةِ الْوُثْقَىَ { [سورة البقرة: 256] .
وقال: {وَاعْتَصِمُواْ بِحَبْلِ اللهِ جَمِيعًا وَلَا تَفَرَّقُواْ وَاذْكُرُواْ نِعْمَةَ اللهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنتُمْ أَعْدَاء فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُم بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَكُنتُمْ عَلَىَ شَفَا حُفْرَةٍ مِّنَ النَّارِ فأنقَذَكُم مِّنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ { [سورة آل عمران: 103] .
এবং সফলতা ও হৃদয়ের প্রশান্তি।
{জেনে রেখো, আল্লাহর জিকিরেই হৃদয়সমূহ প্রশান্ত হয়।} [সূরা আর-রাদ: ২৮]।
যদিও এই গবেষণাটি পাঠ করার মাধ্যমে পাঠকের নিকট—ইনশাআল্লাহ—স্পষ্ট হয়ে উঠবে: অন্তরে (আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা) বা ‘আনুগত্য ও বিমুখতা’র আকিদা বদ্ধমূল করার ক্ষেত্রে কুরআন ও সুন্নাহর পদ্ধতি, যা মক্কী ও মাদানী উভয় যুগে রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লামের সীরাত এবং এই বিষয়ের অসংখ্য উদাহরণ ও চিত্রের মাধ্যমে উপস্থাপিত হয়েছে। তথাপি আমি মনে করি, এই বিষয়ের কিছুটা অংশ এখানে উল্লেখ করাতে কোনো দোষ নেই, বিশেষ করে যেহেতু আমি ইতিপূর্বে ইলমুল কালাম এবং মুসলিম উম্মাহর ওপর এর ক্ষতিকর প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা করেছি।
এই বিষয়ের অন্যতম প্রাথমিক স্বতঃসিদ্ধ বিষয় হলো এই যে, ইসলাম শুরু থেকেই এ ব্যাপারে যত্নশীল ছিল যাতে একজন মুসলিমের সংশ্লিষ্টতা কেবল তার দ্বীনের জন্যই হয়, ঠিক সেই মুহূর্ত থেকে যখন সে ঘোষণা করে ‘আল্লাহ ছাড়া কোনো সত্য ইলাহ নেই এবং মুহাম্মাদ আল্লাহর রাসূল’। আর আল্লাহ তাআলা ব্যতীত অন্য সকল উপাস্য, অনুসৃত ব্যক্তি বা আনুগত্যকৃত সত্তা থেকে সম্পর্ক ছিন্ন করা।
আর আল্লাহর কিতাব ও তাঁর রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লামের সুন্নাহতে এর স্বপক্ষে প্রচুর প্রমাণ রয়েছে।
আল্লাহ তাআলা বলেন: {অতএব, যে ব্যক্তি তাগুতকে অস্বীকার করবে এবং আল্লাহর প্রতি ঈমান আনবে, সে অবশ্যই এক মজবুত হাতল আঁকড়ে ধরল।} [সূরা আল-বাকারাহ: ২৫৬] ।
এবং তিনি বলেন: {আর তোমরা সকলে আল্লাহর রশি দৃঢ়ভাবে ধারণ করো এবং পরস্পর বিচ্ছিন্ন হয়ো না। আর তোমাদের প্রতি আল্লাহর সেই নিআমতের কথা স্মরণ করো, যখন তোমরা একে অপরের শত্রু ছিলে, অতঃপর তিনি তোমাদের হৃদয়ে প্রীতির সঞ্চার করলেন, ফলে তোমরা তাঁর অনুগ্রহে ভাই ভাই হয়ে গেলে। আর তোমরা ছিলে আগুনের গর্তের কিনারে, অতঃপর তিনি তোমাদেরকে তা থেকে রক্ষা করলেন। এভাবেই আল্লাহ তোমাদের জন্য তাঁর নিদর্শনসমূহ বর্ণনা করেন যাতে তোমরা হিদায়াত প্রাপ্ত হও।} [সূরা আলে ইমরান: ১০৩] ।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 104)

ويقول سبحانه:
{قُلْ إِنَّ هُدَى اللهِ هُوَ الْهُدَىَ وَأُمِرْنَا لِنُسْلِمَ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ { [سورة الأنعام: 71] .
{وَمَن يُسْلِمْ وَجْهَهُ إِلَى اللَّهِ وَهُوَ مُحْسِنٌ فَقَدِ اسْتَمْسَكَ بِالْعُرْوَةِ الْوُثْقَى { [سورة لقمان: 22] .
{وَمَن يَبْتَغِ غَيْرَ الإِسْلَامِ دِينًا فَلَن يُقْبَلَ مِنْهُ وَهُوَ فِي الآخِرَةِ مِنَ الْخَاسِرِينَ { [سورة آل عمران:85] .
{وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِّمَّن دَعَا إِلَى اللَّهِ وَعَمِلَ صَالِحًا وَقَالَ إِنَّنِي مِنَ الْمُسْلِمِينَ { [سورة فصلت: 33] .
فهذه النصوص الكريمة تثبت مدى منة الله سبحانه وتعالى بإنعامه على المسلمين بهذا الدين، فالولاء له مصدر القوة والعزة.
فمن استمسك بهذا الولاء، وحققه فقد استمسك بالعروة الوثقى. أما الحديث - فعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (إن الله قد أذهب عنكم عبية الجاهلية (1) ، وفخرها بالآباء، مؤمن تقي، أو فاجر شقي، أنتم بنو آدم وآدم من تراب، ليدعن رجال فخرهم بأقوام إنما هم فحم من فحم جهنم، أو ليكونن أهون على الله من الجعلان التي تدفع بأنفها--------------------------------------------
(1) العبية - كما قال الخطابي - الكبر والنخوة. انظر سنن أبي داود (ج5/340) .
এবং মহান আল্লাহ বলেন:
“বলুন, নিশ্চয় আল্লাহর হেদায়াতই প্রকৃত হেদায়াত; আর আমাদের নির্দেশ দেওয়া হয়েছে যেন আমরা সৃষ্টিজগতের রবের সমীপে আত্মসমর্পণ করি।” [সূরা আল-আনআম: ৭১]।
“এবং যে ব্যক্তি সৎকর্মপরায়ণ হয়ে আল্লাহর সমীপে নিজেকে সঁপে দেয়, সে অবশ্যই এক মজবুত হাতল আঁকড়ে ধরেছে।” [সূরা লোকমান: ২২]।
“আর যে ব্যক্তি ইসলাম ছাড়া অন্য কোনো দ্বীন তালাশ করে, তবে তার থেকে তা কখনো কবুল করা হবে না এবং আখিরাতে সে ক্ষতিগ্রস্তদের অন্তর্ভুক্ত হবে।” [সূরা আলে ইমরান: ৮৫]।
“আর ওই ব্যক্তির চেয়ে কার কথা অধিক উত্তম, যে আল্লাহর দিকে দাওয়াত দেয়, নেক আমল করে এবং বলে, ‘নিশ্চয় আমি মুসলিমদের অন্তর্ভুক্ত’?” [সূরা ফুসসিলাত: ৩৩]।
এই সম্মানিত বাণীসমূহ মুসলিমদের ওপর এই দ্বীন প্রদানের মাধ্যমে মহান আল্লাহর অশেষ অনুগ্রহের বিষয়টি প্রমাণ করে। সুতরাং তাঁর প্রতি আনুগত্যই হলো শক্তি ও সম্মানের উৎস।
অতএব যে ব্যক্তি এই আনুগত্যকে আঁকড়ে ধরেছে এবং তা বাস্তবায়ন করেছে, সে নিশ্চয় এক মজবুত হাতল ধারণ করেছে। আর হাদীসের বিবরণ - আবু হুরায়রা রাদিয়াল্লাহু আনহু থেকে বর্ণিত, তিনি বলেন: আল্লাহর রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম ইরশাদ করেছেন, “নিশ্চয় আল্লাহ তোমাদের থেকে জাহেলিয়াতের অহংকার (১) এবং পিতৃপুরুষদের নিয়ে গৌরব করা দূরীভূত করেছেন। (মানুষ হয়) পরহেজগার মুমিন অথবা হতভাগা পাপাচারী। তোমরা সবাই আদমের সন্তান, আর আদম মাটি থেকে তৈরি। লোকেরা অবশ্যই যেন তাদের কওমকে নিয়ে গর্ব করা বর্জন করে, যারা কেবল জাহান্নামের কয়লা মাত্র। অন্যথায় তারা আল্লাহর নিকট সেই গোবরে পোকার চেয়েও হীন বলে গণ্য হবে, যা তার নাক দিয়ে ময়লা ঠেলে নেয়।”--------------------------------------------
(১) আল-উবিয়াহ - যেমনটি খাত্তাবী বলেছেন - এর অর্থ অহংকার ও দম্ভ। দেখুন: সুনানে আবু দাউদ (খণ্ড ৫/৩৪০)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 105)

النتن) (1) . وحرص المصطفى صلى الله عليه وسلم على تربية أمته والبعد بها عن مفاخر الأنساب والأحساب التي لا تستمد قوتها وحيويتها من هذا الدين القيم، فنجده عليه الصلاة والسلام يحثهم على أن يكون انتمائهم للصف الإسلامي وحسب. ففي الحديث عن أبي عقبة - وكان مولى من أهل فارس قال: شهدت مع رسول الله صلى الله عليه وسلم أحداً، فضربت رجلاً من المشركين، فقلت: خذها مني وأنا الغلام الفارسي! فالتفت إلي رسول الله صلى الله عليه وسلم وقال (فهلا قلت خذها مني وأنا الغلام الأنصاري) (2) .
ولقد كان دين العقيدة الإسلامية هو: إفراد الله تعالى بالتعلق والحب والتعظيم والطاعة والإنابة والخشوع والخوف والرجاء وتجريد النفس من كل محبوب أو مرهوب أو مرغوب سوى الله تعالى، قال جل شأنه:
{وَإِن يَمْسَسْكَ اللهُ بِضُرٍّ فَلَا كَاشِفَ لَهُ إِلَاّ هُوَ وَإِن يُرِدْكَ بِخَيْرٍ فَلَا رَآدَّ لِفَضْلِهِ { [سورة يونس: 107] .
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم لعبد الله بن عباس رضي الله عنهما ( … واعلم أن الأمة لو اجتمعت على أن ينفعوك بشيء لم ينفعوك إلا بشيء قد كتبه الله لك، ولو اجتمعوا على أن يضروك بشيء لم يضروك إلا بشيء قد كتبه الله عليك) (3) .
(فإذا جرد العبد التوحيد فقد خرج من قلبه خوف ما سواه وكان عدوه أهون عليه من أن يخافه مع الله، بل يفرد الله بالمخافة … ويتجرد لله محبة وخشية وإنابة وتوكلاً، واشتغالاً به عن غيره، فيرى أن إعماله فكره في أمر عدوه وخوفه منه،--------------------------------------------
(1) سنن أبي داود كتاب الأدب (ج 5/340 ح 5116) وأخرجه الترمذي في المناقب (9/430 ح3950) وقال حديث حسن.
(2) سنن أبي داود كتاب الأدب 5ج/343 ح 5123 قال الألباني في المشكاة في إسناده عنعنة محمد بن إسحاق (3/1374) وأخرجه ابن ماجه في الجهاد (ج2/931 ح 2784) .
(3) سنن الترمذي في أبواب صفة القيامة (ج7/204 ح 2518) وقال حديث حسن صحيح.
(দুর্গন্ধযুক্ত) (১)। আর মোস্তফা সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম তাঁর উম্মতের লালন-পালন এবং তাদের বংশ ও আভিজাত্যের সেই অহংকার থেকে দূরে রাখার ব্যাপারে অত্যন্ত যত্নশীল ছিলেন, যা এই সুপ্রতিষ্ঠিত দ্বীন থেকে প্রাণশক্তি গ্রহণ করে না। তাই আমরা তাঁকে (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) দেখতে পাই যে, তিনি তাদের কেবল ইসলামি কাতারের অন্তর্ভুক্ত হতে উৎসাহিত করছেন। পারস্যের অধিবাসী জনৈক মুক্ত দাস আবু উকবা থেকে বর্ণিত হাদীসে তিনি বলেন: আমি রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের সাথে ওহুদ যুদ্ধে উপস্থিত ছিলাম। সেখানে আমি মুশরিকদের এক ব্যক্তিকে আঘাত করলাম এবং বললাম: "এটি গ্রহণ করো, আমি হলাম পারসিক যুবক!" তখন রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম আমার দিকে ফিরে তাকালেন এবং বললেন: "তুমি এমনটি কেন বললে না যে, এটি গ্রহণ করো, আমি হলাম আনসারী যুবক?" (২)।
নিশ্চয়ই ইসলামি আকিদার দ্বীন হলো: নির্ভরতা, ভালোবাসা, মহিমা, আনুগত্য, অনুশোচনা, বিনয়, ভয় ও আশার ক্ষেত্রে একমাত্র আল্লাহ তাআলাকেই একক উপাস্য হিসেবে গণ্য করা; এবং আল্লাহ তাআলা ব্যতীত অন্য সকল প্রিয়, ভীতিকর বা আকাঙ্ক্ষিত বস্তু থেকে নিজেকে বিমুক্ত করা। মহান আল্লাহ বলেন:
{আর যদি আল্লাহ তোমাকে কোনো কষ্টের স্পর্শ দেন, তবে তিনি ছাড়া তা মোচনকারী আর কেউ নেই। আর তিনি যদি তোমার কোনো কল্যাণ চান, তবে তাঁর অনুগ্রহ প্রতিহত করার কেউ নেই।} [সূরা ইউনুস: ১০৭]।
আর রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম আব্দুল্লাহ ইবনে আব্বাস রাযিয়াল্লাহু আনহুমা-কে বলেছিলেন: ( ... এবং জেনে রেখো, যদি পুরো জাতি তোমার কোনো উপকারের জন্য একত্রিত হয়, তবে আল্লাহ তোমার জন্য যা লিখে রেখেছেন তা ব্যতীত তারা তোমার কোনো উপকার করতে পারবে না। আর যদি তারা তোমার কোনো ক্ষতির জন্য একত্রিত হয়, তবে আল্লাহ তোমার জন্য যা লিখে রেখেছেন তা ব্যতীত তারা তোমার কোনো ক্ষতি করতে পারবে না) (৩)।
(অতঃপর বান্দা যখন তাওহীদকে বিশুদ্ধ করে, তখন তার অন্তর থেকে আল্লাহ ছাড়া অন্য সবকিছুর ভয় বিদায় নেয়। তখন তার শত্রুর বিষয়টি তার কাছে আল্লাহর সাথে ভয় পাওয়ার তুলনায় অত্যন্ত তুচ্ছ হয়ে যায়। বরং সে ভয়কে কেবল আল্লাহর জন্যই নির্দিষ্ট করে নেয় ... এবং মহব্বত, ভীতি, অনুশোচনা ও তাওয়াক্কুলের ক্ষেত্রে আল্লাহর জন্য একনিষ্ঠ হয় এবং অন্য সবকিছু ছেড়ে তাঁর স্মরণে নিমগ্ন হয়। তখন সে অনুধাবন করে যে, শত্রুর বিষয়ে চিন্তা করা এবং তাকে ভয় পাওয়া...--------------------------------------------
(১) সুনানে আবু দাউদ, কিতাবুল আদব (খণ্ড ৫/৩৪০, হাদীস ৫১১৬) এবং তিরমিযী এটি আল-মানাকিব অধ্যায়ে বর্ণনা করেছেন (৯/৪৩০, হাদীস ৩৯৫০) এবং বলেছেন হাদীসটি হাসান।
(২) সুনানে আবু দাউদ, কিতাবুল আদব (খণ্ড ৫/৩৪৩, হাদীস ৫১২৩)। আলবানী মিশকাতে এর সনদে মুহাম্মদ ইবনে ইসহাকের 'আনআনা' সম্পর্কে উল্লেখ করেছেন (৩/১৩৭৪) এবং ইবনে মাজাহ এটি জিহাদ অধ্যায়ে বর্ণনা করেছেন (খণ্ড ২/৯৩১, হাদীস ২৭৮৪)।
(৩) সুনানে তিরমিযী, কিয়ামতের গুণাবলী অধ্যায় (খণ্ড ৭/২০৪, হাদীস ২৫১৮) এবং বলেছেন হাদীসটি হাসান সহীহ।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 106)

واشتغاله به من نقص توحيده (1) وإلا فلو جرد توحيده لكان له فيه شغل شاغل، والله يتولى حفظه والدفع عنه، فإن الله يدافع عن الذين آمنوا.. ومعلوم أن التوحيد حصن الله الأعظم من دخله كان من الآمنين. قال بعض السلف: من خاف الله خافه كل شيء ومن لم يخف الله أخافه من كل شيء) (2) .
هذا طريق من طرق منهج العقيدة في غرسها للولاء والبراء في النفوس. وطريق آخر: وهو استخدام مشاهد يوم القيامة، لتصوير الخصومة والعداء بين الأتباع والمتبوعين - الذين سلكوا غير منهج الله في الدنيا ووالوا وعادوا حسب العادات ودين الآباء - وتبرؤ كل فريق من صاحبه.
{إِذْ تَبَرَّأَ الَّذِينَ اتُّبِعُواْ مِنَ الَّذِينَ اتَّبَعُواْ وَرَأَوُاْ الْعَذَابَ وَتَقَطَّعَتْ بِهِمُ الأَسْبَابُ {166} وَقَالَ الَّذِينَ اتَّبَعُواْ لَوْ أَنَّ لَنَا كَرَّةً فَنَتَبَرَّأَ مِنْهُمْ كَمَا تَبَرَّؤُواْ مِنَّا كَذَلِكَ يُرِيهِمُ اللهُ أَعْمَالَهُمْ حَسَرَاتٍ عَلَيْهِمْ وَمَا هُم بِخَارِجِينَ مِنَ النَّارِ { [سورة البقرة: 166- 167] .
ولا شك أن هذه حال من اتخذ من دون الله ورسوله وليجة وأولياء، يوالي لهم ويعادي لهم، ويرضى لهم، ويغضب لهم، فإن أعماله كلها باطلة، يراها يوم القيامة حسرات عليه مع كثرتها، وشدة تعبه فيها ونصبه، إذ لم يخلص موالاته ومعاداته، ومحبته وبغضه، وانتصاره وإيثاره لله ورسوله.
ويوم القيامة ينقطع كل سبب ووسيلة وموالاة كانت لغير الله، ولا يبقى إلا من كان له سبب يصل بينه وبين ربه وهو حظه من الهجرة إلى الله ورسوله وعبادة الله وحده وما يلزم ذلك من الحب والبغض والعطاء والمنع والولاء والعداء والقرب--------------------------------------------
(1) يشترط في هذا عدم ترك الأسباب لأن فعل السبب من باب التوكل (اعقلها وتوكل)
(2) بدائع الفوائد لابن القيم (2/245) - بتصرف.
এবং এতে তার ব্যস্ত থাকা তার তাওহীদের ঘাটতির অন্তর্ভুক্ত (১)। অন্যথায় যদি সে তার তাওহীদকে খাঁটি করত, তবে তার জন্য তা-ই যথেষ্ট ব্যস্ততা হতো। আর আল্লাহ তার রক্ষণাবেক্ষণ ও প্রতিরোধের দায়িত্ব গ্রহণ করেন; কারণ আল্লাহ মুমিনদের পক্ষ থেকে প্রতিরক্ষা করেন। আর এটি সুনিশ্চিত যে, তাওহীদ আল্লাহর শ্রেষ্ঠ দুর্গ, যে ব্যক্তি তাতে প্রবেশ করে সে নিরাপদদের অন্তর্ভুক্ত হয়। জনৈক সালাফ বলেছেন: "যে আল্লাহকে ভয় করে, তাকে প্রতিটি জিনিস ভয় করে; আর যে আল্লাহকে ভয় করে না, আল্লাহ তাকে প্রতিটি জিনিস থেকে ভীত করেন" (২)।
অন্তরে আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা (আনুগত্য ও সম্পর্কচ্ছেদ) প্রোথিত করার ক্ষেত্রে এটি আকীদার মানহাজের একটি পথ। আর অন্য একটি পথ হলো: কিয়ামতের দিনের দৃশ্যপট ব্যবহারের মাধ্যমে অনুসারী ও অনুসৃতদের মধ্যকার বিবাদ ও শত্রুতাকে চিত্রায়িত করা—যারা দুনিয়াতে আল্লাহর মানহাজ ব্যতীত অন্য পথ অনুসরণ করেছিল এবং কুপ্রথা ও পূর্বপুরুষদের ধর্মের ভিত্তিতে বন্ধুত্ব ও শত্রুতা পোষণ করেছিল—এবং একে অপরের প্রতি সম্পর্কচ্ছেদের ঘোষণা প্রদান করা।
{যখন অনুসৃত ব্যক্তিরা অনুসারীদের থেকে সম্পর্কহীন হয়ে পড়বে এবং তারা আযাব দেখতে পাবে এবং তাদের মধ্যকার সমস্ত সম্পর্ক ছিন্ন হয়ে যাবে {১৬৬} আর অনুসারীরা বলবে, "হায়! যদি আমাদের জন্য একবার ফিরে যাওয়ার সুযোগ থাকত, তবে আমরাও তাদের থেকে সম্পর্ক ছিন্ন করতাম যেমন তারা আমাদের থেকে সম্পর্ক ছিন্ন করেছে।" এভাবে আল্লাহ তাদের কাজগুলোকে তাদের জন্য আক্ষেপ হিসেবে দেখাবেন এবং তারা কখনো আগুন থেকে বের হতে পারবে না।} [সূরা আল-বাকারাহ: ১৬৬-১৬৭]।
এতে কোনো সন্দেহ নেই যে, এটি সেই ব্যক্তির অবস্থা যে আল্লাহ ও তাঁর রাসূল ব্যতীত অন্য কাউকে অন্তরঙ্গ বন্ধু ও অভিভাবকরূপে গ্রহণ করেছে; তাদের জন্যই সে বন্ধুত্ব করে ও শত্রুতা পোষণ করে, তাদের জন্যই সন্তুষ্ট হয় এবং তাদের জন্যই রাগান্বিত হয়। নিশ্চয়ই তার সকল আমল বাতিল, কিয়ামতের দিন সে এগুলোকে তার জন্য আক্ষেপ হিসেবে দেখতে পাবে, যদিও তা পরিমাণে অনেক ছিল এবং সে জন্য সে অত্যন্ত ক্লান্তি ও শ্রম স্বীকার করেছিল; কারণ সে তার বন্ধুত্ব ও শত্রুতা, ভালোবাসা ও ঘৃণা এবং বিজয় ও অগ্রাধিকার প্রদানকে আল্লাহ ও তাঁর রাসূলের জন্য একনিষ্ঠ করেনি।
আর কিয়ামতের দিন আল্লাহ ব্যতীত অন্য কারো জন্য কৃত প্রতিটি সম্পর্ক, মাধ্যম ও বন্ধুত্ব ছিন্ন হয়ে যাবে। কেবল সেই সম্পর্কই অবশিষ্ট থাকবে যা তাকে তার রবের সাথে যুক্ত করে, আর তা হলো আল্লাহ ও তাঁর রাসূলের দিকে তার হিজরতের অংশ এবং কেবল আল্লাহর ইবাদত করা; আর এরই সাথে সংশ্লিষ্ট ভালোবাসা ও ঘৃণা, প্রদান ও বর্জন, বন্ধুত্ব ও শত্রুতা এবং নৈকট্য লাভ।--------------------------------------------
(১) এর জন্য শর্ত হলো উপকরণ (উপায়-উপাদান) ত্যাগ না করা, কারণ উপকরণ গ্রহণ করা তাওয়াক্কুলেরই অংশ (উট বাঁধো এবং তাওয়াক্কুল করো)।
(২) ইবনুল কায়্যিম-এর বাদায়িউল ফাওয়াইদ (২/২৪৫) - সংক্ষেপিত ও পরিমার্জিত।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 107)

والبعد وتجريد متابعة رسول الله صلى الله عليه وسلم والإعراض والترك لما خالف سنته وهديه) (1) .
ومن منهج القرآن أيضاً في موضوع الولاء والبراء ضرب المثل، وهذا كثير في القرآن الكريم وأبرز مثال في هذه القضية هو إبراهيم عليه السلام خليل الرحمن وأبو الأنبياء. فإنه هو القدوة الأولى في الولاء والبراء. ونظراً لأهمية ذلك أترك الحديث عنه إلى فصل مستقل في هذا الباب إن شاء الله.
وإذا وجدت محبة الله في القلب، تحمل المؤمن حينئذ وتقبل تكاليف هذه المحبة ولوازم عبادته لله تعالى ومن ذلك جهاد أعداء الله وبغضهم وهجرتهم والصبر على الأذى في سبيل الله.
ثم يمضي القرآن الكريم في أسلوب عرض هذه العقيدة مستخدماً التهديد والوعيد بعد البيان والإيضاح وإقامة الحجة على الناس فيقول عز وجل:
{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ مَن يَرْتَدَّ مِنكُمْ عَن دِينِهِ فَسَوْفَ يَأْتِي اللهُ بِقَوْمٍ يُحِبُّهُمْ وَيُحِبُّونَهُ أَذِلَّةٍ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ أَعِزَّةٍ عَلَى الْكَافِرِينَ يُجَاهِدُونَ فِي سَبِيلِ اللهِ وَلَا يَخَافُونَ لَوْمَةَ لآئِمٍ { [سورة المائدة:54] .
أما المستجيبون لأمر الله فإن الله يحبهم وهو ناصرهم ومولاهم
{إن الله يحب الذين يقاتلون في سبيله صفاً كأنهم بنيان مرصوص { [سورة الصف:4]--------------------------------------------
(1) انظر الرسالة التبوكية لابن القيم (ص51) .
...এবং (বিদআত হতে) দূরত্ব বজায় রাখা এবং রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের একনিষ্ঠ অনুসরণ করা এবং তাঁর সুন্নাহ ও হিদায়াতের বিরোধী বিষয়সমূহ থেকে বিমুখ হওয়া ও তা বর্জন করা। (১)
আল-ওয়ালা ওয়াল-বারা (আনুগত্য ও সম্পর্কচ্ছেদ) বিষয়ের ক্ষেত্রে কুরআনের অন্যতম পদ্ধতি হলো দৃষ্টান্ত প্রদান করা। পবিত্র কুরআনে এর বহু উদাহরণ রয়েছে। আর এই ক্ষেত্রে সবচেয়ে উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত হলেন পরম করুণাময় আল্লাহর বন্ধু ও নবীদের পিতা ইবরাহিম আলাইহিস সালাম। কেননা তিনিই হলেন আল-ওয়ালা ওয়াল-বারার প্রথম আদর্শ। এর গুরুত্ব বিবেচনা করে আমি ইনশাআল্লাহ এই অধ্যায়ে একটি স্বতন্ত্র পরিচ্ছেদে এ সম্পর্কে আলোচনা করব।
যখন অন্তরে আল্লাহর প্রতি ভালোবাসা সৃষ্টি হয়, তখন মুমিন এই ভালোবাসার দায়ভার এবং মহান আল্লাহর ইবাদতের আবশ্যিক বিষয়সমূহ বহন ও গ্রহণ করে। এর অন্তর্ভুক্ত হলো আল্লাহর শত্রুদের বিরুদ্ধে জিহাদ করা, তাদের প্রতি ঘৃণা পোষণ করা, তাদের বর্জন করা এবং আল্লাহর পথে কষ্ট সহ্য করা।
অতঃপর পবিত্র কুরআন বর্ণনা, স্পষ্টীকরণ এবং মানুষের ওপর প্রমাণ কায়েম করার পর ধমক ও সতর্কবাণী প্রদানের মাধ্যমে এই আকিদা পেশ করার পদ্ধতি অব্যাহত রাখে। মহান আল্লাহ বলেন:
“হে মুমিনগণ, তোমাদের মধ্যে যে ব্যক্তি তার দ্বীন থেকে ফিরে যাবে, অচিরেই আল্লাহ এমন এক সম্প্রদায় নিয়ে আসবেন যাদের তিনি ভালোবাসবেন এবং যারা তাঁকে ভালোবাসবে; তারা মুমিনদের প্রতি কোমল এবং কাফিরদের প্রতি কঠোর হবে; তারা আল্লাহর পথে জিহাদ করবে এবং কোনো নিন্দুকের নিন্দার ভয় করবে না।” [সূরা আল-মায়িদাহ: ৫৪]
আর যারা আল্লাহর নির্দেশে সাড়া দেয়, আল্লাহ তাদের ভালোবাসেন এবং তিনি তাদের সাহায্যকারী ও অভিভাবক।
“নিশ্চয়ই আল্লাহ তাদের ভালোবাসেন যারা তাঁর পথে সারিবদ্ধভাবে যুদ্ধ করে, যেন তারা এক সিসাঢালা প্রাচীর।” [সূরা আস-সাফ: ৪]--------------------------------------------
(১) দেখুন ইবনুল কাইয়্যিমের আর-রিসালাতুত তাবুকিয়্যাহ (পৃষ্ঠা ৫১)।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 108)