فإن وجدوا منه خطأ كثيرا وحفظا غير جيد: ضعفوا روايته، وإن كان لا مطعن عليه في شخصه ولا في صدقه، خشية أن تكون روايته مما خانه فيه الحفظ.
وقد حرروا القواعد التي وضعوها لقبول الحديث، وهي قواعد هذا الفن، وحققوها بأقصى ما في الوسع الإنساني، احتياطا لدينهم. فكانت قواعدهم التي ساروا عليها أصح القواعد وأعلاها وأدقها.
وقلدهم فيها العلماء في أكثر الفنون النقلية، فقلدهم علماء اللغة، وعلماء الأدب، وعلماء التاريخ، وغيرهم، فاجتهدوا في رواية كل نقل في علومهم بإسناده، كما تراه في كتب المتقدمين السابقين، وطبقوا قواعد هذا العلم عند إرادة التوثق من صحة النقل في أي شيء يرجع فيه إلى النقل.
فهذا العلم في الحقيقة أساس لكل العلوم النقلية، وهو جدير بما وصفه به صديقي وأخي العلامة الشيخ محمد عبد الرزاق حمزة من أنه (منطق المنقول وميزان تصحيح الأخبار) اه «1».
المصنفون في هذا العلم
قال ابن حجر العسقلاني: وأول من صنف في ذلك القاضي أبو محمد الرامهرمزي (الحسن بن عبد الرحمن الذي (عاش إلى قريب سنة 360 هـ) في كتابه «المحدث الفاضل»، لكنه لم يستوعب، والحاكم أبو عبد الله النيسابوري المتوفى سنة (405 هـ) لكنه لم يهذب ولم يرتب.
وتلاه أبو نعيم الأصبهاني صاحب «حلية الأولياء» المتوفى سنة (430 هـ). وجاء بعدهم الخطيب أبو بكر البغدادي: أحمد بن علي بن ثابت صاحب تاريخ بغداد وغيره، المتوفي سنة (463 هـ) فصنف في قوانين الرواية كتابا سماه «الكفاية» وفي آدابها كتابا سماه «الجامع لآداب الشيخ والسامع». وقلّ فن من فنون الحديث إلا وقد صنف فيه كتابا مفردا، فكان كما قال الحافظ أبو بكر بن نقطة: كل من أنصف علم أن المحدثين بعد الخطيب عيال على كتبه.
ثم جاء بعدهم بعض من تأخر عن الخطيب، فأخذ من هذا العلم بنصيب، فجمع القاضي عياض بن موسى اليحصبي الأندلسي المتوفى سنة (544 هـ) كتابا سماه «الإلماع» إلى أن جاء الحافظ الفقيه تقي الدين أبو عمرو عثمان بن الصلاح بن عبد الرحمن الشهرزوري نزيل دمشق المتوفى سنة (643 هـ)، فجمع لمّا تولى تدريس الحديث بالمدرسة الأشرفية كتابه المشهور «علوم الحديث» الشهير ب «مقدمة ابن الصلاح» فهذب فنونه--------------------------------------------
(1) باختصار من كلام الشيخ أحمد شاكر.
যদি তারা তার মাঝে অনেক ভুল এবং দুর্বল মুখস্থশক্তি পেতেন, তবে তারা তার বর্ণনাকে দুর্বল ঘোষণা করতেন; যদিও তার ব্যক্তিত্ব বা সত্যবাদিতা নিয়ে কোনো সংশয় ছিল না। তারা এটি কেবল এই আশঙ্কায় করতেন যে, তার বর্ণনাটি হয়তো এমন কিছুর অন্তর্ভুক্ত যা তার দুর্বল স্মৃতির কারণে বিকৃত হয়েছে।
তারা হাদিস কবুল করার জন্য যে নীতিমালা প্রণয়ন করেছেন তা চূড়ান্তভাবে পরিমার্জন করেছেন, যা এই শাস্ত্রের মূলনীতি হিসেবে পরিচিত। তারা তাদের দ্বীনের ব্যাপারে সতর্কতা অবলম্বন করে মানবীয় সাধ্যের সর্বোচ্চ সীমা দিয়ে এগুলো যাচাই করেছেন। ফলে তারা যে নীতিমালার ওপর ভিত্তি করে চলেছেন তা ছিল সবচেয়ে বিশুদ্ধ, উচ্চাঙ্গের এবং সূক্ষ্ম।
বর্ণনামূলক শাস্ত্রসমূহের অধিকাংশ ক্ষেত্রে অন্যান্য আলেমগণ তাদের অনুসরণ করেছেন। ভাষাবিদ, সাহিত্যিক, ঐতিহাসিক এবং অন্যরা তাদের অনুকরণ করেছেন। তারা তাদের শাস্ত্রে প্রতিটি বর্ণনাকে সনদের মাধ্যমে উদ্ধৃত করার চেষ্টা করেছেন, যেমনটি পূর্ববর্তী প্রাচীন লেখকদের কিতাবগুলোতে দেখা যায়। যেকোনো বর্ণনামূলক বিষয়ে বর্ণনার বিশুদ্ধতা নিশ্চিত করার প্রয়োজন হলে তারা এই বিজ্ঞানের নিয়মগুলো প্রয়োগ করেছেন।
প্রকৃতপক্ষে এই জ্ঞান হলো সকল বর্ণনামূলক শাস্ত্রের ভিত্তি। আমার বন্ধু ও ভাই আল্লামা শেখ মুহাম্মদ আব্দুর রাজ্জাক হামজা একে যেভাবে বর্ণনা করেছেন, তা এর জন্য যথার্থ। তিনি বলেছেন, এটি হলো— "বর্ণিত বিষয়ের যুক্তিবিদ্যা এবং সংবাদ সংশোধনের মানদণ্ড।" [সমাপ্ত] «১»।
এই শাস্ত্রে গ্রন্থ রচনাকারীবৃন্দ
ইবনে হাজার আসকালানি বলেন: এই বিষয়ে সর্বপ্রথম গ্রন্থ রচনা করেন কাজী আবু মুহাম্মদ আর-রামাহুরমুজি (হাসান বিন আব্দুর রহমান, যিনি ৩৬০ হিজরির কাছাকাছি সময় পর্যন্ত জীবিত ছিলেন) তার "আল-মুহাদ্দিস আল-ফাসিল" নামক গ্রন্থে। তবে তিনি এতে সব বিষয় অন্তর্ভুক্ত করতে পারেননি। এরপর হাকিম আবু আব্দুল্লাহ আন-নাইসাবুরি (মৃত্যু ৪০৫ হিজরি) গ্রন্থ রচনা করেন, কিন্তু তা পরিমার্জিত ও বিন্যস্ত ছিল না।
এরপর 'হিলইয়াতুল আউলিয়া'র লেখক আবু নুয়াইম আল-আসবাহানি (মৃত্যু ৪৩০ হিজরি) তার স্থলাভিষিক্ত হন। তাদের পরে আসলেন খতিব আবু বকর আল-বাগদাদি: আহমদ বিন আলী বিন সাবিত, যিনি 'তারিখে বাগদাদ' ও অন্যান্য গ্রন্থের রচয়িতা (মৃত্যু ৪৬৩ হিজরি)। তিনি বর্ণনার নিয়মাবলি সম্পর্কে "আল-কিফায়া" এবং এর আদব সম্পর্কে "আল-জামি লি আদাবিল শায়খ ওয়াস সামি" নামক গ্রন্থ রচনা করেন। হাদিস শাস্ত্রের এমন কোনো শাখা খুব কমই আছে যে বিষয়ে তিনি স্বতন্ত্র কিতাব রচনা করেননি। হাফেজ আবু বকর বিন নুকতাহ যেমনটি বলেছেন: "যে ব্যক্তিই ইনসাফ করবে সে জানবে যে, খতিব বাগদাদির পরবর্তী সকল মুহাদ্দিস তার কিতাবসমূহের ওপর নির্ভরশীল।"
এরপর খতিব বাগদাদির পরবর্তী একদল আলেম আসলেন যারা এই শাস্ত্রে অংশ নিলেন। কাজী ইয়াজ বিন মুসা আল-ইয়াহসুবি আল-আন্দালুসি (মৃত্যু ৫৪৪ হিজরি) "আল-ইলমা" নামক একটি গ্রন্থ সংকলন করেন। পরিশেষে হাফেজ ফকিহ তাকিউদ্দীন আবু আমর উসমান বিন আস-সালাহ বিন আব্দুর রহমান আশ-শাহরাযুরি, যিনি দামেস্কের অধিবাসী ছিলেন (মৃত্যু ৬৪৩ হিজরি), তিনি আশরাফিয়া মাদরাসায় হাদিসের অধ্যাপনার দায়িত্ব পালনকালে তার সুপ্রসিদ্ধ গ্রন্থ "উলূমুল হাদিস" সংকলন করেন যা "মুকাদ্দিমাহ ইবনুস সালাহ" নামে পরিচিত। তিনি এর শাস্ত্রগুলোকে পরিমার্জিত করেন।--------------------------------------------
(১) শেখ আহমদ শাকেরের বক্তব্যের সংক্ষেপিত রূপ।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 166)
وأملاه شيئا بعد شيء، فلهذا لم يحصل ترتيبه على الوضع المناسب، واعتنى بتصانيف الخطيب المفرقة، فجمع شتات مقاصدها، وضم إليها من غيرها نخب فوائدها، فاجتمع في كتابه ما تفرق في غيره، فلهذا عكف الناس عليه، وساروا بسيره، فلا يحصى كم ناظم له ومختصر، ومستدرك ومقتصر، ومعارض له ومنتصر» اه كلام الحافظ باختصار.
فقد ظهر لك بشهادة الحافظ ابن حجر أن كتاب ابن الصلاح رحمه الله جمع شتات الكتب وعيونها، من كتب الخطيب وغيرها ممن تقدمه وتأخر.
ثم جاء الإمام ابن كثير الفقيه الحافظ المفسر فاختصرها في رسالة لطيفة سماها «الباعث الحثيث على معرفة علوم الحديث» بعبارة سهلة فصيحة، وجمل مفهومة مليحة، واستدرك على ابن الصلاح استدراكات مفيدة، يبدؤها بقوله «قلت» فسهّل على طالب الفن تناوله في رسالة وسط وخير الأمور أوساطها- لم يختصرها اختصارا مضغوطا مخلّا، ولا أطالها تطويلا منتشرا مشوشا، فكانت خطوة أولى ومرحلة ابتدائية، يدرسها الطالب، فيرتقي منها إلى دراسة أصلها وما بعده من كتب الأئمة، حتى ينتهي إلى التحقيق فيدلي بدلوه مع الدّلاء. اه كلام الشيخ محمد عبد الرزاق حمزة باختصار.
وقد ألّف الشيخ أحمد شاكر شرحا على الباعث الحثيث جمع فيه أهم ما قاله العلماء في كل قضية احتاجت إلى زيادة في البحث أو ترجيح لرأي على آخر، أو ذكر لأسباب الاختلاف، أو إطناب لا بد منه ليتسع فهم طالب العلم، وليكون على بصيرة كافية في دراسته لعلوم الحديث بحيث لا يحتاج إلى غير هذا الكتاب إلا إذا أراد توسعا ذا تخصص، أو كان ممن لا يكتفي من العلم إلا بالإحاطة بكل ما قيل فيه على قدر طاقته. فجزى الله الجميع خير الجزاء ورحمهم رحمة واسعة.
ألقاب المحدثين
قال أحمد شاكر: واعلم أنه قد أطلق المحدثون ألقابا على العلماء بالحديث.
فأعلاها: «أمير المؤمنين في الحديث» وهذا لقب لم يظفر به إلا الأفذاذ النوادر، الذين هم أئمة هذا الشأن، والمرجع إليهم فيه، كشعبة بن الحجاج، وسفيان الثوري، وإسحاق بن راهويه، وأحمد بن حنبل، والبخاري، والدارقطني، وفي المتأخرين ابن حجر العسقلاني، رضي الله عنهم جميعا.
ثم يليه: «الحافظ» وقد بيّن الحافظ المزي الحد الذي إذا انتهى إليه الرجل جاز أن يطلق عليه الحافظ فقال: أقل ما يكون أن يكون الرجال الذين يعرفهم ويعرف تراجمهم وأحوالهم
তিনি এটি ধারাবাহিকভাবে অল্প অল্প করে লিপিবদ্ধ করিয়েছিলেন, যার ফলে এর বিন্যাস উপযুক্ত পদ্ধতিতে সম্পন্ন হয়নি। তিনি খতিব আল-বাগদাদীর বিক্ষিপ্ত রচনার প্রতি যত্নবান হন এবং এর উদ্দেশ্যগুলোর বিচ্ছিন্ন অংশগুলোকে একত্রিত করেন। এর সাথে তিনি অন্যান্য উৎস থেকে শ্রেষ্ঠ উপকারগুলোও যুক্ত করেন। ফলে তাঁর কিতাবে এমন সব বিষয় একত্রিত হয়েছে যা অন্যদের কিতাবে বিক্ষিপ্ত ছিল। একারণে মানুষ এর প্রতি নিবিষ্ট হয়েছে এবং এর পথ অনুসরণ করেছে। এই কিতাবকে কতজন যে কাব্যরূপ দিয়েছেন, সংক্ষেপ করেছেন, পরিপূরক লিখেছেন, সংক্ষিপ্ত করেছেন এবং এর বিরোধিতা বা সমর্থন করেছেন তা গণনা করা অসম্ভব। হাফেজ (ইবনে হাজার)-এর কথা সংক্ষেপে সমাপ্ত।
হাফেজ ইবনে হাজারের সাক্ষ্য থেকে আপনার নিকট স্পষ্ট হলো যে, ইবনে সালাহ (রাহিমাহুল্লাহ)-এর কিতাবটি পূর্ববর্তী ও পরবর্তী খতিব আল-বাগদাদী ও অন্যদের কিতাবসমূহের সারমর্ম ও বিক্ষিপ্ত বিষয়াবলিকে একত্রিত করেছে।
অতঃপর ইমাম ইবনে কাসীর—যিনি ফকিহ, হাফেজ এবং মুফাসসির—আবির্ভূত হন এবং একে একটি চমৎকার সংক্ষিপ্ত পুস্তিকায় সংকুচিত করেন, যার নাম দেন ‘আল-বায়েস আল-হাছীছ আলা মা’রিফাতি উলূমিল হাদীস’। এটি অত্যন্ত সহজ ও প্রাঞ্জল ভাষায় এবং সুন্দর বোধগম্য বাক্যে রচিত। তিনি ইবনে সালাহর ওপর কিছু প্রয়োজনীয় সংশোধন ও পরিপূরক যুক্ত করেন, যা তিনি ‘আমি বলছি’ শব্দ দিয়ে শুরু করেন। ফলে তিনি এই শাস্ত্রের শিক্ষার্থীর জন্য একে একটি মধ্যম মানের পুস্তিকায় গ্রহণ করা সহজ করে দেন—আর সর্বোত্তম বিষয় হলো মধ্যমপন্থা। তিনি একে এমন সংকুচিত করেননি যা বিষয়বস্তু ক্ষুণ্ণ করে, আবার এমন দীর্ঘও করেননি যা বিভ্রান্তিকর বা বিশৃঙ্খল হয়। এটি ছিল প্রথম পদক্ষেপ ও প্রাথমিক স্তর, যা একজন শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করে এর মূল কিতাব এবং এরপর ইমামদের অন্যান্য কিতাবসমূহ অধ্যয়নের স্তরে উন্নীত হতে পারে, যতক্ষণ না সে গবেষণার চূড়ান্ত পর্যায়ে পৌঁছায় এবং অন্যান্য গবেষকদের সাথে নিজ ইলমি অবদান পেশ করে। শেখ মুহাম্মদ আবদুর রাজ্জাক হামজার কথা সংক্ষেপে সমাপ্ত।
শেখ আহমদ শাকের ‘আল-বায়েস আল-হাছীছ’-এর ওপর একটি ব্যাখ্যাগ্রন্থ রচনা করেছেন, যেখানে তিনি প্রতিটি বিষয়ে আলেমদের গুরুত্বপূর্ণ মতামতসমূহ একত্রিত করেছেন যেগুলোতে আরও গবেষণার প্রয়োজন ছিল, অথবা এক মতের ওপর অন্য মতের প্রাধান্য দেওয়া, কিংবা মতভেদের কারণ উল্লেখ করা, অথবা প্রয়োজনীয় বিস্তারিত আলোচনা করেছেন যাতে ইলম অন্বেষণকারীর বোধগম্যতা প্রশস্ত হয়। এটি তার হাদীস শাস্ত্র অধ্যয়নে এমন এক পর্যাপ্ত দূরদর্শিতা প্রদান করে যে, বিশেষায়িত গভীর জ্ঞান অর্জন বা সাধ্যানুসারে সমস্ত মত সম্পর্কে অবগত হওয়ার আগ্রহ না থাকলে এই কিতাব ছাড়া অন্য কিছুর প্রয়োজন পড়ে না। আল্লাহ সকলকে সর্বোত্তম প্রতিদান দিন এবং তাঁদের ওপর ব্যাপক রহমত বর্ষণ করুন।
মুহাদ্দিসদের উপাধিসমূহ
আহমদ শাকের বলেন: জেনে রাখুন যে, মুহাদ্দিসগণ হাদীস বিশারদদের ওপর কিছু উপাধি প্রয়োগ করেছেন।
এর মধ্যে সর্বোচ্চ হলো: ‘আমীরুল মুমিনীন ফিল হাদীস’। এটি এমন এক উপাধি যা কেবল সেই বিরল ও অদ্বিতীয় ব্যক্তিরাই লাভ করেছেন যারা এই শাস্ত্রের ইমাম এবং যাদের দিকে এই বিষয়ে প্রত্যাবর্তন করা হয়। যেমন: শু’বাহ বিন হাজ্জাজ, সুফিয়ান আস-সাওরী, ইসহাক বিন রাহওয়াইহ, আহমাদ বিন হাম্বল, বুখারী, দারা কুতনী এবং পরবর্তীদের মধ্যে ইবনে হাজার আল-আসকালানী, আল্লাহ তাঁদের সকলের প্রতি সন্তুষ্ট হোন।
এরপরের স্তর হলো: ‘আল-হাফেজ’। হাফেজ মিযযী সেই সীমা বর্ণনা করেছেন যেখানে পৌঁছালে একজন ব্যক্তিকে ‘হাফেজ’ উপাধি দেওয়া যায়। তিনি বলেন: এর সর্বনিম্ন পর্যায় হলো, তিনি যে সকল রাবী বা বর্ণনাকারীদের চিনবেন এবং তাদের জীবনী ও অবস্থা সম্পর্কে জানবেন...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 167)
وبلدانهم: أكثر من الذين لا يعرفهم، ليكونوا الحكم للغالب». فقال له التقي السبكي:
هذا عزيز في هذا الزمان، أدركت أنت أحدا كذلك؟. فقال: ما رأينا مثل الشيخ الدمياطي، ثم قال: وابن دقيق العيد كان له في هذا مشاركة جيدة، ولكن أين الثّريّا من الثّرى؟!
فقال السبكي: كان يصل إلى هذا الحد؟ قال: ما هو إلا أنه كان يشارك مشاركة جيدة في هذا، أعني في الأسانيد، وكان في المتون أكثر، لأجل الفقه والأصول.
وقال أبو الفتح بن سيد الناس: أمّا المحدّث في عصرنا، فهو من اشتغل بالحديث رواية ودراية، وجمع رواته، واطّلع على كثير من الرواة والروايات في عصره وتميز في ذلك، حتى عرف فيه خطه، واشتهر ضبطه، فإن توسع في ذلك حتى عرف شيوخه وشيوخ شيوخه، طبقة بعد طبقة، بحيث يكون ما يعرفه من كل طبقة أكثر مما يجهله، فهذا هو الحافظ.
وسأل شيخ الإسلام الحافظ أبو الفضل بن حجر العسقلاني شيخه الحافظ أبا الفضل العراقي فقال: ما يقول سيدي في الحد الذي إذا بلغه الطالب في هذا الزمن استحق أن يسمى حافظا؟ وهل يتسامح بنقص بعض الأوصاف التي ذكرها المزي وأبو الفتح في ذلك، لنقص زمانه، أم لا؟ فأجاب: الاجتهاد في تلك يختلف باختلاف غلبة الظن في وقت ببلوغ بعضهم للحفظ، وغلبته في وقت آخر، وباختلاف من يكون كثير المخالطة للذي يصفه بذلك.
وكلام المزي فيه ضيق، بحيث لم يسم ممن رآه بهذا الوصف إلا الدمياطي.
وأما كلام أبي الفتح فهو أسهل، بأن ينشط بعد معرفة شيوخه إلى شيوخ شيوخه وما فوق.
ولا شك أن جماعة من الحفاظ المتقدمين كان شيوخهم التابعين أو أتباع التابعين وشيوخ شيوخهم الصحابة أو التابعين، فكان الأمر في ذلك الزمان أسهل، باعتبار تأخر الزمان، فإن اكتفى بكون الحافظ يعرف شيوخه وشيوخ شيوخه أو طبقة أخرى؛ فهو سهل لمن جعله فيه ذلك دون غيره من حفظ المتون والأسانيد، ومعرفة أنواع علوم الحديث كلها، ومعرفة الصحيح من السقيم، والمعمول به من غيره، واختلاف العلماء، واستنباط الأحكام، فهو أمر ممكن. بخلاف ما ذكر من جميع ما ذكر؛ فإنه يحتاج إلى فراغ وطول عمر مع انتفاء الموانع.
وقد روي عن الزهري أنه قال: لا يولد الحافظ إلا في كل أربعين سنة. فإن صح كان المراد رتبة الكمال في الحفظ والإتقان، وإن وجد في زمانه من يوصف بالحفظ، وكم من حافظ وغيره أحفظ منه «1».
وأدنى من «الحافظ» درجة يسمى «المحدّث». قال التاج السبكي في كتابه:--------------------------------------------
(1) نقل ذلك كله السيوطي في التدريب (ص 7، 8).
...এবং তাদের দেশসমূহ সম্পর্কে: তিনি যাদের চেনেন তাদের সংখ্যা তাদের চেয়ে বেশি যাদের তিনি চেনেন না, যাতে অধিকাংশের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া যায়।" তখন তাকীউদ্দীন আস-সুবকী তাকে বললেন:
এই যুগে এটি অত্যন্ত দুর্লভ; আপনি কি এমন কাউকে পেয়েছেন? তিনি বললেন: আমরা শেখ আদ-দুময়াতীর মতো কাউকে দেখিনি। এরপর তিনি বললেন: এবং ইবনুল দাকীক আল-ঈদ-এরও এতে ভালো অংশগ্রহণ ছিল, কিন্তু কোথায় সুরাইয়া নক্ষত্র আর কোথায় মাটি (অর্থাৎ আকাশ-পাতাল ব্যবধান)!
সুবকী বললেন: তিনি কি এই পর্যায়ে পৌঁছেছিলেন? তিনি বললেন: ব্যাপারটি এমন নয় যে তিনি এতে কেবল ভালো অংশগ্রহণ করতেন—অর্থাৎ সনদের ক্ষেত্রে—বরং মতন (মূল পাঠ)-এর ক্ষেত্রে তার বিচরণ ছিল আরও বেশি, ফিকহ ও উসূলের কারণে।
আবু আল-ফাতহ ইবনে সাইয়্যেদ আন-নাস বলেন: আমাদের যুগে মুহাদ্দিস হলেন তিনি, যিনি হাদীসের রেওয়ায়াত (বর্ণনা) এবং দিরায়াত (তত্ত্ব) নিয়ে ব্যাপৃত থাকেন, বর্ণনাকারীদের একত্রিত করেন এবং স্বীয় যুগের অনেক বর্ণনাকারী ও বর্ণনার বিষয়ে অবগত থাকেন এবং তাতে বিশেষ ব্যুৎপত্তি লাভ করেন, এমনকি তার হস্তলিপি চেনা যায় এবং তার নির্ভুলতা (দাবত) প্রসিদ্ধি লাভ করে। অতঃপর যদি তিনি এর পরিধি আরও বিস্তৃত করেন এবং তার উস্তাদগণ ও তাদের উস্তাদদের সম্পর্কে স্তর পরম্পরায় এমনভাবে অবগত হন যে, প্রতি স্তরে তিনি যাদের চেনেন তাদের সংখ্যা তাদের চেয়ে বেশি যাদের তিনি চেনেন না, তবে তিনিই হলেন হাফেজ।
শায়খুল ইসলাম আল-হাফেজ আবুল ফজল ইবনে হাজার আল-আসকালানী তার উস্তাদ হাফেজ আবুল ফজল আল-ইরাকীকে জিজ্ঞাসা করলেন: আমার সাইয়্যেদ (উস্তাদ) সেই সীমা সম্পর্কে কী বলেন, যে পর্যায়ে পৌঁছালে এই যুগে একজন তালিবে ইলম ‘হাফেজ’ উপাধি পাওয়ার যোগ্য হবেন? আর যুগের অবনতির কারণে আল-মিযযী এবং আবু আল-ফাতহ বর্ণিত কিছু গুণের অনুপস্থিতি কি ক্ষমাসুন্দর দৃষ্টিতে দেখা হবে, নাকি হবে না? তিনি উত্তর দিলেন: এ বিষয়ে ইজতিহাদ বা গবেষণা সময়ের প্রেক্ষাপটে প্রবল ধারণার ভিন্নতার কারণে পরিবর্তিত হয় যে, কেউ হিফযের স্তরে পৌঁছেছে কি না; আবার যিনি এই বিশেষণে ভূষিত করছেন, তার সাথে ওই ব্যক্তির ঘনিষ্ঠতার পরিমাণের ভিন্নতার কারণেও এটি পরিবর্তিত হয়।
আর আল-মিযযীর বক্তব্যে কিছুটা সংকীর্ণতা রয়েছে, যার ফলে তিনি যাদের দেখেছেন তাদের মধ্যে আদ-দুময়াতী ব্যতীত আর কাউকে এই বিশেষণে বিশেষায়িত করেননি।
পক্ষান্তরে আবু আল-ফাতহ-এর বক্তব্য কিছুটা সহজতর; তা হলো—নিজের উস্তাদদের চেনার পর তাদের উস্তাদগণ এবং তার উপরের স্তর সম্পর্কে জ্ঞান অর্জনে সচেষ্ট হওয়া।
এতে কোনো সন্দেহ নেই যে, পূর্ববর্তী একদল হাফেজের উস্তাদ ছিলেন তাবেয়ী বা তবে-তাবেয়ীগণ এবং তাদের উস্তাদদের উস্তাদ ছিলেন সাহাবী বা তাবেয়ীগণ। ফলে সেই যুগে বিষয়টি সহজ ছিল। কিন্তু পরবর্তী সময়ের প্রেক্ষাপটে, যদি কেবল নিজের উস্তাদ এবং তাদের উস্তাদ বা অন্য কোনো স্তরকে চেনার মাধ্যমেই হাফেজ হওয়ার শর্ত পূরণ হয়, তবে এটি তার জন্য সহজ হবে যে ব্যক্তি এর বাইরে মতন ও সনদ মুখস্থ করা, হাদীস বিজ্ঞানের সকল প্রকার শাখা সম্পর্কে জানা, সহীহ ও সাকিম (দুর্বল) এর মধ্যে পার্থক্য করা, আমলযোগ্য ও আমলযোগ্য নয় এমন হাদীস চেনা, ওলামাদের মতভেদ এবং হুকুম ইস্তিম্বাত (নিষ্কাশন) করার বিষয়গুলোকে এর অন্তর্ভুক্ত করবে না; তবে এটি সম্ভব। কিন্তু যদি বর্ণিত সবকটি বিষয় একত্রে পূর্ণ করতে হয়, তবে তার জন্য প্রয়োজন অবসর সময়, দীর্ঘ আয়ু এবং যাবতীয় প্রতিবন্ধকতাহীন পরিবেশ।
ইমাম যুহরী থেকে বর্ণিত আছে যে তিনি বলেছেন: "প্রতি চল্লিশ বছরে মাত্র একজন হাফেজ জন্মগ্রহণ করেন।" এটি যদি সঠিক হয়, তবে এর দ্বারা হিফয ও ইতকান (নিপুণতা)-এর পূর্ণতার স্তর বোঝানো হয়েছে। যদিও তার সময়ে এমন অনেকে ছিলেন যাদের 'হাফেজ' বলা হতো; অথচ এমন কত হাফেজ আছেন যাদের চেয়ে অন্য কেউ অধিক স্মৃতিধর।
আর 'হাফেজ'-এর চেয়ে নিম্নতর স্তরের ব্যক্তিকে বলা হয় 'মুহাদ্দিস'। তাজউদ্দীন আস-সুবকী তার কিতাবে বলেছেন:--------------------------------------------
(১) সুয়ূতী এই পুরো বিষয়টি 'আত-তাদরীব' (পৃ. ৭, ৮) গ্রন্থে বর্ণনা করেছেন।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 168)
«معيد النعم» فيما نقله في التدريب: إنما المحدث: من عرف الأسانيد والعلل، وأسماء الرجال، والعالي والنازل، وحفظ مع ذلك جملة مستكثرة من المتون، وسمع الكتب الستة، ومسند أحمد بن حنبل، وسنن البيهقي، ومعجم الطبراني، وضم إلى هذا القدر ألف جزء من الأجزاء الحديثية، وهذا أول درجاته، فإذا سمع ما ذكرناه وكتب الطباق، ودار على الشيوخ، وتكلم في العلل والوفيات والأسانيد؛ كان في أول درجات المحدثين، ثم يزيد الله من يشاء ما يشاء.
ودون هذين من يسمى «المسند» - بكسر النون- وهو الذي يقتصر على سماع الأحاديث وإسماعها، من غير معرفة بعلومها أو إتقان لها، وهو الرواية فقط.
اصطلاحات في كتب الحديث
قال العلامة الشاه عبد العزيز المحدث الدهلوي في العجالة النافعة ما نصه بالعربية: «إن كتب الحديث لها طرق متنوعة كالجوامع والمسانيد والمعاجم وغيرها». وإليك تعريفا بكل منها:
الجامع:
فالقسم الأول: هو الجوامع، والجامع في اصطلاح المحدثين: ما يوجد فيه جميع أقسام الحديث: أي أحاديث العقائد، وأحاديث الأحكام، وأحاديث الرقاق، وأحاديث آداب الأكل والشرب، وأحاديث السفر، والقيام والقعود، والأحاديث المتعلقة بالتفسير التاريخ والسّير، وأحاديث الفتن، وأحاديث المناقب والمثالب. وقد صنّف أهل العلم بالحديث في كل فن من هذه الفنون الثمانية تصانيف مفردة.
فالجامع: ما يوجد فيه أنموذج كل فن من هذه الفنون المذكورة، كالجامع الصحيح للبخاري، والجامع الصحيح للترمذي.
وأما صحيح مسلم: فإنه وإن كانت فيه أحاديث تلك الفنون؛ لكن ليس فيه ما يتعلق بفن التفسير والقراءة، ولهذا لا يقال له الجامع كما يقال لأخويه.
المسند:
القسم الثاني من المصنفات في الحديث: المسانيد: والمسند في اصطلاحهم: ما ذكرت فيه أحاديث الصحابة إما حسب الترتيب الهجائي لأسمائهم، وإما حسب سوابقهم الإسلامية، وإما حسب شرف النسب، فإن روعي الترتيب الهجائي لأسمائهم؛ فالأحاديث المروية عن أبي بكر الصديق رضي الله عنه تقدّم، وكذا أحاديث أسامة
«মুয়ীদুন নিআম»-এ «আত-তাদরীব» থেকে যা উদ্ধৃত হয়েছে তা হলো: মুহাদ্দিস তো তিনিই, যিনি সনদসমূহ (সূত্র) ও ইলাল (সূক্ষ্ম ত্রুটি), বর্ণনাকারীদের নাম এবং উচ্চ ও নিম্ন স্তরের সনদ সম্পর্কে জ্ঞান রাখেন। এর পাশাপাশি তিনি মতনের (মূল পাঠ) এক বিশাল অংশ মুখস্থ রাখেন। তিনি কুতুবে সিত্তাহ (ছয়টি বিখ্যাত হাদীস গ্রন্থ), মুসনাদে আহমদ বিন হাম্বল, সুনানে বায়হাকী এবং মুজামে তাবারানী শ্রবণ করেছেন। এর সাথে তিনি আরও এক হাজার হাদীসের ‘জুয’ (খণ্ড) যুক্ত করেছেন। আর এটি হলো তার প্রাথমিক স্তর। যখন তিনি যা উল্লেখ করা হলো তা শ্রবণ করবেন, তবাক (শ্রেণিবিভাগ) লিখবেন, শায়খদের কাছে গমনাগমন করবেন এবং ইলাল, মৃত্যু তারিখ ও সনদ নিয়ে আলোচনা করবেন; তখন তিনি মুহাদ্দিসগণের প্রথম স্তরে গণ্য হবেন। এরপর আল্লাহ যাকে চান যা ইচ্ছা বৃদ্ধি করে দেন।
আর এই দুই স্তরের নিচে রয়েছেন তিনি, যাকে বলা হয় «মুসনিদ» —নুন বর্ণে কাসরা (যের) যোগে— তিনি কেবল হাদীস শ্রবণ ও অন্যের কাছে পৌঁছানোর মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকেন, হাদীসের শাস্ত্রীয় জ্ঞান বা তাতে তার কোনো পারদর্শিতা থাকে না। এটি কেবল বর্ণনার মধ্যে সীমিত।
হাদীসের কিতাবসমূহের পরিভাষা
আল্লামা শাহ আব্দুল আজীজ মুহাদ্দিসে দেহলভী «আল-উজালাতুন নাফিআহ» গ্রন্থে আরবীতে যা লিখেছেন তার ভাষান্তর হলো: «হাদীসের কিতাবসমূহের বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, যেমন: জামে, মুসনাদ, মুজাম এবং অন্যান্য।’ আপনার সামনে এর প্রত্যেকটির সংজ্ঞা তুলে ধরা হলো:
জামে:
প্রথম প্রকার: তা হলো ‘জাওয়ামি’ (জামে সমূহ)। মুহাদ্দিসগণের পরিভাষায় জামে হলো সেই কিতাব, যাতে হাদীসের সকল প্রকার বিদ্যমান থাকে: অর্থাৎ আকীদা বিষয়ক হাদীস, আহকাম (বিধি-বিধান) সংক্রান্ত হাদীস, রিক্বাক (অন্তর নরমকারী) হাদীস, পানাহার ও আদব সংক্রান্ত হাদীস, সফর সংক্রান্ত হাদীস, বসা ও দাঁড়ানো সংক্রান্ত হাদীস এবং তাফসীর, ইতিহাস ও সীরাত সংক্রান্ত হাদীস, ফিতনা (বিপর্যয়) সংক্রান্ত হাদীস এবং মানাকিব (মর্যাদা) ও মাসালিব (দোষ-ত্রুটি) সংক্রান্ত হাদীস। ইলমে হাদীসের বিশেষজ্ঞগণ এই আটটি বিষয়ের প্রত্যেকটির ওপর পৃথক পৃথক গ্রন্থ রচনা করেছেন।
সুতরাং জামে হলো তা-ই, যাতে উল্লিখিত প্রতিটি বিষয়ের নমুনা বিদ্যমান থাকে, যেমন: বুখারীর জামে সহীহ এবং তিরমিযীর জামে সহীহ।
আর সহীহ মুসলিমের কথা হলো— যদিও এতে ওই সমস্ত বিষয়ের হাদীস রয়েছে; কিন্তু এতে তাফসীর ও ক্বিরাত (পঠনরীতি) সংক্রান্ত বিষয় নেই। এই কারণে একে জামে বলা হয় না, যেমনটি এর অপর দুই সহোদর গ্রন্থের ক্ষেত্রে বলা হয়।
মুসনাদ:
হাদীস সংকলনের দ্বিতীয় প্রকার হলো ‘মাসানিদ’ (মুসনাদ সমূহ)। তাদের পরিভাষায় মুসনাদ হলো সেই কিতাব, যাতে সাহাবায়ে কেরামের হাদীসসমূহ হয় তাদের নামের বর্ণানুক্রমিক বিন্যাস অনুযায়ী, অথবা ইসলাম গ্রহণের অগ্রবর্তিতা অনুযায়ী, অথবা বংশীয় আভিজাত্যের মর্যাদা অনুযায়ী উল্লেখ করা হয়। যদি নামের বর্ণানুক্রমিক বিন্যাস অনুসরণ করা হয়, তবে আবু বকর সিদ্দীক (রাদিয়াল্লাহু আনহু) থেকে বর্ণিত হাদীসসমূহ অগ্রে আসবে, তেমনিভাবে উসামার হাদীসসমূহ...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 169)
ابن زيد، وأنس بن مالك، ونحوهما على أحاديث الصحابة الآخرين، وإن جمع على السوابق الإسلامية؛ فتقدم العشرة المبشرين بالجنة، وتذكر أحاديث الخلفاء الراشدين على الترتيب، ثم أحاديث أهل بدر، وأهل الحديبية، ثم مسلمة الفتح، ثم أحاديث النسوة الصحابيات، وتقدم الأزواج المطهرات على كلهن، ولم تقع رواية الحديث عن البنات الطاهرات إلا القدر اليسير من سيدة النساء؛ لأنهن متن في حياة النبي صلى الله عليه وسلم، وماتت سيدة النساء «فاطمة» بعده بستة أشهر ولم تجد رضي الله عنها فرصة الرواية.
المعجم:
القسم الثالث منها: المعاجم، والمعجم في اصطلاح المحدثين، ما تذكر فيه الأحاديث على ترتيب الشيوخ سواء اعتبر تقدم وفاة الشيخ أم توافق حروف التهجي، أو الفضيلة، أو التقدم في العلم والتقوى، ولكن الغالب هو الترتيب على حروف الهجاء، ومن هذا القسم المعاجم الثلاثة للطبراني.
الجزء والرسالة الأربعون:
القسم الرابع منها: الأجزاء- والجزء في اصطلاحهم، تأليف الأحاديث المروية عن رجل واحد، سواء كان ذلك الرجل في طبقة الصحابة، أو من بعدهم، كجزء حديث أبي بكر، وجزء حديث مالك، وقس عليهما.
وهذا القسم- أيضا- كثير جدّا.
وقد يختارون من المطالب الثمانية المذكورة في صفة الجامع مطلبا جزئيّا ويصنّفون فيه مبسوطا، كما صنف أبو بكر بن أبي الدنيا في باب «النية وذم الدنيا» كتابين مبسوطين، والآجريّ في باب «رؤية الله».
وعلى هذا القياس صنّفت كتب كثيرة في جزئيات تلك المطالب الثمانية، وللحافظ ابن حجر، والحافظ السيوطي يد طولى في تأليف الرسائل، وهي القسم الخامس.
والقسم السادس: الأربعون حديثا: وهو أن يجمعها في باب واحد أو أبواب شتى بسند واحد أو أسانيد متعددة، وهو أيضا كثير جدّا كما يسمع ويروى.
فالحاصل: أن أقسام التصانيف في علم الحديث ترجع إلى هذه الأنواع الستة المذكورة، ويقال للرسائل الكتب أيضا. اه ملخصا.
المستخرجات: ومن أنواع كتب الحديث المستخرجات.
ইবনে যায়েদ, আনাস ইবনে মালিক এবং তাঁদের সমপর্যায়ের সাহাবীদের হাদীসের ওপর অন্য সাহাবীদের হাদীসসমূহকে প্রাধান্য দেওয়া হয়, যদিও তা ইসলামে অগ্রবর্তিতার ভিত্তিতে সংকলন করা হয়; সেমতে জান্নাতের সুসংবাদপ্রাপ্ত দশজন সাহাবীকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয় এবং পর্যায়ক্রমে খোলাফায়ে রাশেদীনের হাদীসসমূহ উল্লেখ করা হয়। এরপর আহলে বদর ও আহলে হুদায়বিয়ার হাদীস, অতঃপর মক্কা বিজয়ের সময় ইসলাম গ্রহণকারীদের হাদীস এবং এরপর নারী সাহাবীদের হাদীসসমূহ উল্লেখ করা হয়। তাঁদের সকলের ওপর পবিত্র স্ত্রীদের (উম্মাহাতুল মুমিনীন) প্রাধান্য দেওয়া হয়। তবে পবিত্র কন্যাদের থেকে হাদীস বর্ণনার ঘটনা সায়্যিদাতু নিসা (ফাতিমা) থেকে সামান্য পরিমাণ ছাড়া আর পাওয়া যায় না; কারণ তাঁরা নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের জীবদ্দশাতেই ইন্তেকাল করেছিলেন। আর সায়্যিদাতু নিসা 'ফাতিমা' তাঁর ইন্তেকালের ছয় মাস পর ইন্তেকাল করেন এবং তিনি (রাযিয়াল্লাহু আনহা) হাদীস বর্ণনার তেমন সুযোগ পাননি।
আল-মু'জাম:
তৃতীয় প্রকার: মু'জামসমূহ। মুহাদ্দিসগণের পরিভাষায় মু'জাম হলো এমন গ্রন্থ, যেখানে শায়খদের (শিক্ষক) ক্রম অনুযায়ী হাদীসসমূহ উল্লেখ করা হয়; চাই শায়খের ইন্তেকালের অগ্রবর্তিতা বিবেচনা করা হোক কিংবা বর্ণমালার ক্রম, মর্যাদা অথবা ইলম ও তাকওয়ার শ্রেষ্ঠত্ব বিবেচনা করা হোক। তবে অধিকাংশ ক্ষেত্রে বর্ণমালার ক্রম অনুসরণ করা হয়। তাবারানীর তিনটি মু'জাম এই প্রকারের অন্তর্ভুক্ত।
আল-জুয, আর-রিসালা এবং আল-আরবাউন:
চতুর্থ প্রকার: জুযসমূহ। তাঁদের পরিভাষায় জুয হলো এমন সংকলন যেখানে মাত্র একজন ব্যক্তির বর্ণিত হাদীসসমূহ একত্র করা হয়, চাই সেই ব্যক্তি সাহাবীদের স্তরের হোন কিংবা তাঁদের পরবর্তী স্তরের; যেমন আবু বকরের হাদীসের জুয এবং মালিকের হাদীসের জুয, আর এগুলোর ওপর অন্যগুলোকে কিয়াস করুন।
এই প্রকারটিও অত্যন্ত ব্যাপক।
কখনও কখনও তাঁরা 'জামে' গ্রন্থের বৈশিষ্ট্যে বর্ণিত আটটি মূল বিষয়ের মধ্য থেকে কোনো একটি আংশিক বিষয় নির্বাচন করেন এবং সে বিষয়ে বিস্তারিত গ্রন্থ রচনা করেন, যেমন আবু বকর ইবনে আবিদ দুনিয়া 'নিয়ত এবং দুনিয়ার নিন্দা' অধ্যায়ে দুটি বিস্তারিত কিতাব রচনা করেছেন এবং আজুর্রী 'আল্লাহর দর্শন' অধ্যায়ে রচনা করেছেন।
এই নিয়ম অনুযায়ী সেই আটটি প্রসঙ্গের অন্তর্ভুক্ত বিভিন্ন আংশিক বিষয়ে বহু কিতাব রচিত হয়েছে। হাফেজ ইবনে হাজার এবং হাফেজ সুয়ুতীর রিসালা (পত্র বা প্রবন্ধ) রচনায় বিশেষ পারদর্শিতা রয়েছে, যা পঞ্চম প্রকারের অন্তর্ভুক্ত।
ষষ্ঠ প্রকার: চল্লিশ হাদীস (আরবাউন)। আর তা হলো একটি অধ্যায় বা বিভিন্ন অধ্যায়ে একটি সনদ বা একাধিক সনদে চল্লিশটি হাদীস একত্র করা। এটিও অত্যন্ত ব্যাপক, যেমনটি শোনা ও বর্ণনা করা হয়।
সারকথা: ইলমে হাদীসের সংকলনসমূহের প্রকারভেদ এই উল্লিখিত ছয়টি প্রকারের দিকেই প্রত্যাবর্তন করে। রিসালাসমূহকেও কিতাব বলা হয়। (সংক্ষেপিত সমাপ্ত)।
আল-মুস্তাখরাজাত: হাদীস গ্রন্থের প্রকারভেদের মধ্যে মুস্তাখরাজাতও একটি অন্যতম প্রকার।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 170)
قال السيوطي في التدريب: وموضوع المستخرج كما قال العراقي أن يأتي المصنف إلى الكتاب كصحيح مسلم فيخرّج أحاديثه بأسانيد لنفسه من غير طريق صاحب الكتاب فيجتمع معه في شيخه أو من فوقه.
قال شيخ الإسلام: وشرطه أن لا يصل إلى شيخ أبعد حتى يفقد سندا يوصله إلى الأقرب لعذر من علوّ أو زيادة مهمة، قال: ولذلك يقول أبو عوانة في مستخرجه على مسلم بعد أن يسوق طرق مسلم كلها: من هنا لمخرّجه. ثم يسوق أسانيد يجتمع فيها مع مسلم فيمن فوق ذلك وربما قال: من هنا لم يخرجاه. قال: ولا يظن أنه يعني البخاري ومسلما فإني استقريت صيغة في ذلك فوجدته إنما يعني مسلما وأبا الفضل أحمد بن سلمة؛ فإنه كان قرين مسلم وصنّف مثل مسلم، وربما أسقط المستخرج أحاديث لم يجد بها سندا يرتضيه، وربما ذكرها من طريق صاحب الكتاب. اه.
والمستخرجات على الصحيحين أو على أحدهما كثيرة.
فالمستخرج على صحيح البخاري للإسماعيلي، وللبرقاني، ولابن أحمد الغطريفي، ولأبي عبد الله بن أبي ذهل، ولأبي بكر بن مردويه.
والمستخرج على صحيح مسلم لأبي عوانه الأسفراييني، ولأبي جعفر بن حمدان، ولأبي بكر محمد بن رجاء النيسابوري، ولأبي عمران موسى بن العباس الجويني، ولأبي نصر الطوسي، ولأبي سعيد بن أبي عثمان الحيري. وغيرهم.
والمستخرج على كل منهما لأبي نعيم الأصبهاني، وأبي عبد الله بن الأحزم، وأبي ذر الهروي وأبي محمد الخلال، وأبي على المأسرخسي، وأبي مسعود سليمان بن إبراهيم الأصبهاني، وأبي بكر اليزدي، وأبي بكر بن عبدان الشيرازي.
فائدة:
اعلم أن هذه المستخرجات لم يلتزم فيها موافقة الصحيحين في الألفاظ؛ لأنهم إنما يروون بالألفاظ التي وقعت لهم عن شيوخهم، فحصل فيها تفاوت قليل في اللفظ وفي المعنى أقل، وكذا ما رواه البيهقي في السنن والمعرفة وغيرهما، والبغوي في شرح السنة وشبههما، قائلين رواه البخاري أو مسلم، ووقع في بعضه- أيضا- تفاوت في المعنى أو في الألفاظ، فمرادهم بقولهم ذلك: أنهما إنما رويا أصل الحديث دون اللفظ الذي أورده، وحينئذ لا يجوز لك أن تنقل من الكتب المذكورة من المستخرجات وغيرها حديثا وتقول فيه: هو كذا في الصحيحين إلا أن تقابله بهما، أو يقول المصنّف: أخرجاه بلفظه،
সুয়ূতী 'তাদরীব' গ্রন্থে বলেন: ইরাকী যেমনটি বলেছেন, মুস্তাখরাজ-এর মূল বিষয় হলো লেখক কোনো একটি কিতাব—যেমন সহীহ মুসলিম—নির্বাচন করবেন, অতঃপর সেই কিতাবের হাদীসগুলোকে কিতাবের মূল লেখকের সূত্র ব্যবহার না করে নিজের সনদে বর্ণনা করবেন। এতে তিনি মূল লেখকের উস্তাদ বা তার উপরের কোনো স্তরের রাবীর সাথে মিলিত হবেন।
শায়খুল ইসলাম বলেন: এর শর্ত হলো, অধিকতর নিকটবর্তী উস্তাদের নিকট পৌঁছানোর সনদ না পাওয়া পর্যন্ত (যেমন উচ্চতর সনদ প্রাপ্তি বা গুরুত্বপূর্ণ কোনো তথ্য বৃদ্ধির মতো ওজরের কারণে) অধিকতর দূরবর্তী উস্তাদের দিকে যাবে না। তিনি বলেন: এজন্যই আবু আওয়ানা তাঁর 'মুস্তাখরাজ আলা মুসলিম' গ্রন্থে মুসলিমের সকল সূত্র বর্ণনা করার পর বলেন: 'এখান থেকে হাদীসটি এর মুস্তাখরাজকারীর জন্য (অর্থাৎ নিজের সনদে)'। এরপর তিনি এমন সব সনদ নিয়ে আসেন যাতে তিনি মুসলিমের সাথে উপরের কোনো রাবীর স্তরে গিয়ে মিলিত হন। কখনও কখনও তিনি বলেন: 'এখান থেকে তারা দুজন এটি বর্ণনা করেননি'। তিনি বলেন: এমনটি ধারণা করা উচিত নয় যে, তিনি এর দ্বারা বুখারী ও মুসলিমকে বুঝিয়েছেন। কেননা আমি এই পরিভাষাটি গভীরভাবে পর্যবেক্ষণ করে দেখেছি যে, তিনি এর দ্বারা কেবল মুসলিম এবং আবুল ফজল আহমদ ইবনে সালামাকে বুঝিয়েছেন; কেননা তিনি মুসলিমের সমসাময়িক ছিলেন এবং মুসলিমের মতোই গ্রন্থ সংকলন করেছিলেন। কখনও কখনও মুস্তাখরাজ সংকলক এমন কিছু হাদীস বাদ দেন যার জন্য তিনি কোনো নির্ভরযোগ্য সনদ পাননি, আবার কখনও কখনও তিনি তা মূল কিতাবের লেখকের মাধ্যমেই উল্লেখ করেন। সমাপ্ত।
সহীহাইন বা এর যেকোনো একটির ওপর রচিত মুস্তাখরাজ গ্রন্থ অনেক রয়েছে।
সহীহ বুখারীর ওপর মুস্তাখরাজ লিখেছেন ইসমাঈলী, বারকানী, ইবনে আহমদ আল-গতরীফী, আবু আব্দুল্লাহ বিন আবু যুহল এবং আবু বকর বিন মারদুওয়াইহ।
সহীহ মুসলিমের ওপর মুস্তাখরাজ লিখেছেন আবু আওয়ানা আল-ইসফরাইয়িনী, আবু জাফর বিন হামদান, আবু বকর মুহাম্মদ বিন রাজা আল-নিশাপুরী, আবু ইমরান মূসা বিন আব্বাস আল-জুওয়াইনী, আবু নাসর আত-তুসী এবং আবু সাঈদ বিন আবু উসমান আল-হীরী। এছাড়াও আরও অনেকে।
উভয় কিতাবের ওপরই মুস্তাখরাজ লিখেছেন আবু নুয়াইম আল-আসবাহানী, আবু আব্দুল্লাহ বিন আল-আহজাম, আবু যার আল-হারাবী, আবু মুহাম্মদ আল-খাল্লাল, আবু আলী আল-মাসারখাসি, আবু মাসুদ সুলাইমান বিন ইবরাহীম আল-আসবাহানী, আবু বকর আল-ইয়াযদি এবং আবু বকর বিন আবদান আশ-শিরাজী।
ফায়দা:
জেনে রাখুন যে, এই মুস্তাখরাজ গ্রন্থগুলোতে সহীহাইনের শব্দের সাথে হুবহু মিল রাখার শর্ত করা হয়নি; কারণ তাঁরা হাদীসগুলো তাঁদের উস্তাদদের থেকে যে শব্দে পেয়েছেন সেভাবেই বর্ণনা করেন। ফলে শব্দের মধ্যে সামান্য এবং অর্থের মধ্যে তার চেয়েও কম পার্থক্য দেখা যায়। অনুরূপভাবে বায়হাকী তাঁর 'সুনান', 'মা'রিফাহ' ও অন্যান্য গ্রন্থে এবং বাগাভী 'শারহুস সুন্নাহ' ও সদৃশ গ্রন্থগুলোতে যখন বলেন যে 'এটি বুখারী বা মুসলিম বর্ণনা করেছেন', তখন সেগুলোর কোনো কোনোটির শব্দ বা অর্থের ক্ষেত্রেও পার্থক্য পরিলক্ষিত হয়। সুতরাং তাঁদের এই কথার উদ্দেশ্য হলো, তাঁরা (বুখারী ও মুসলিম) মূল হাদীসটি বর্ণনা করেছেন, তবে লেখক যে শব্দে উল্লেখ করেছেন হুবহু সেই শব্দে নয়। এমতাবস্থায়, উল্লিখিত মুস্তাখরাজ বা অন্য কোনো কিতাব থেকে কোনো হাদীস উদ্ধৃত করে এটি বলা আপনার জন্য জায়েয হবে না যে 'সহীহাইনে এটি এভাবেই আছে', যতক্ষণ না আপনি সেগুলোর সাথে মিলিয়ে দেখবেন অথবা গ্রন্থকার নিজেই বলবেন যে 'তাঁরা উভয়ে এই শব্দেই হাদীসটি বর্ণনা করেছেন'।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 171)
بخلاف المختصرات من الصحيحين، فإنهم نقلوا فيها ألفاظهما من غير زيادة ولا تغيير.
ثم اعلم أن المستخرج لا يختص بالصحيحين؛ فقد استخرج محمد بن عبد الملك ابن أيمن على سنن أبي داود، وأبو علي الطوسي على الترمذي، وأبو نعيم على التوحيد لابن خزيمة، وأملى الحافظ أبو الفضل العراقي على المستدرك مستخرجا لم يكمل.
فوائد المستخرجات على الصحيحين:
ثم اعلم أن للكتب المخرجة على الصحيحين فوائد:
منها: علوّ الإسناد: لأن المصنف المستخرج لو روى حديثا مثلا من طريق البخاري لوقع أنزل من الطريق الذي رواه به المستخرج.
ومنها: القوة بكثرة الطرق للترجيح عند المعارضة، ذكره ابن الصلاح في مقدمة شرح مسلم.
ومنها: أن يكون مصنف الصحيح روى عمن اختلط ولم يبين هل سماع ذلك الحديث في هذه الرواية قبل الاختلاط أو بعده فيبينه المستخرج إما تصريحا، أو بأن يرويه عنه في الصحيح عن مدلّس بالعنعنة: فيرويه المستخرج بالتصريح بالسماع.
ومنها: أن يروي عن مبهم: كحدّثنا فلان، أو رجل، أو فلان وغيره، أو غير واحد فيعيّنه المستخرج.
ومنها: أن يروي عن مهمل: كمحمد من غير ذكر ما يميزه عن غيره من المحمدين، ويكون في مشايخ من رواه كذلك من يشاركه في الاسم فيميزه المستخرج.
قال شيخ الإسلام: وكل علة أعلّ بها حديث في أحد الصحيحين جاءت رواية المستخرج سالمة منها فهي من فوائده وذلك كثير جدّا.
المستدركات:
ومن أنواعها: المستدركات: والمستدرك: كتاب جمع مؤلفه فيه أحاديث استوفت حسب نظره شروط الأحاديث التي ذكرها البخاري أو مسلم أو غيرهما في كتابه ولكنه لم يذكرها فيه وذلك كمستدرك الحاكم وغيره.
كتب العلل:
ومن أنواعها: كتب العلل: وهي الكتب التي يجمع فيها الأحاديث المعلولة مع بيان عللها، ومن صنّف في هذا النوع: الإمام مسلم بن الحجاج صاحب الصحيح، والإمام
সহীহাইন (বুখারী ও মুসলিম)-এর সংক্ষিপ্তসারগুলোর (মুখতাসারাত) বিষয়টি ভিন্ন, কারণ সেগুলোতে তাঁরা কোনো প্রকার পরিবর্ধন বা পরিবর্তন ছাড়াই মূল শব্দগুলো উদ্ধৃত করেছেন।
অতঃপর জেনে রাখুন যে, মুস্তাখরাজ (এমন গ্রন্থ যেখানে মূল গ্রন্থের হাদিসগুলো ভিন্ন সনদে বর্ণনা করা হয়) কেবল সহীহাইনের সাথে নির্দিষ্ট নয়; মুহাম্মদ বিন আব্দুল মালিক ইবনে আইমান সুনানে আবু দাউদের ওপর, আবু আলী আত-তূসী তিরমিযীর ওপর এবং আবু নুআইম ইবনে খুযাইমার 'আত-তাওহীদ' গ্রন্থের ওপর মুস্তাখরাজ রচনা করেছেন। এছাড়া হাফেজ আবুল ফজল আল-ইরাকী হাকেমের মুস্তাদরাকের ওপর একটি মুস্তাখরাজ মুখে মুখে বলিয়ে (ইমলা) লিখেছিলেন যা সম্পন্ন হয়নি।
সহীহাইনের ওপর রচিত মুস্তাখরাজসমূহের উপকারিতা:
অতঃপর জেনে রাখুন যে, সহীহাইনের ওপর ভিত্তি করে রচিত মুস্তাখরাজ গ্রন্থসমূহের কিছু উপকারিতা রয়েছে:
তার মধ্যে একটি হলো: উচ্চতর সনদ (উলুউ আল-ইসনাদ): কেননা মুস্তাখরাজ রচয়িতা যদি কোনো হাদিস উদাহরণস্বরূপ বুখারীর সূত্রের মাধ্যমে বর্ণনা করতেন, তবে তার সনদ সেই সূত্রের চেয়ে নিম্নতর (নাযিল) হতো যে সূত্রের মাধ্যমে তিনি মুস্তাখরাজে সেটি বর্ণনা করেছেন।
আরেকটি হলো: বর্ণনার আধিক্যের কারণে শক্তি অর্জন, যা বিরোধপূর্ণ বর্ণনার ক্ষেত্রে প্রাধান্য (তারজীহ) নির্ধারণে সহায়ক হয়; ইবনে আস-সালাহ সহীহ মুসলিমের ব্যাখ্যার ভূমিকার এটি উল্লেখ করেছেন।
আরেকটি হলো: সহীহ গ্রন্থের সংকলক হয়তো এমন কোনো বর্ণনাকারী থেকে হাদিস বর্ণনা করেছেন যার স্মৃতিভ্রম (ইখতিলাত) ঘটেছিল এবং তিনি স্পষ্ট করেননি যে এই বর্ণনায় হাদিস শ্রবণটি স্মৃতিভ্রমের আগে ছিল নাকি পরে; মুস্তাখরাজ রচয়িতা তা হয় স্পষ্টভাবে বর্ণনা করে দেন, অথবা সহীহ গ্রন্থে কোনো মুদাল্লিসের মাধ্যমে অস্পষ্টভাবে (আন-আনা) বর্ণিত হাদিসকে মুস্তাখরাজ রচয়িতা সরাসরি শ্রবণের (তাসরীহ বিস-সামা) বর্ণনার মাধ্যমে স্পষ্ট করে দেন।
আরেকটি হলো: অস্পষ্ট (মুবহাম) বর্ণনাকারী থেকে বর্ণনা করা: যেমন 'আমাদের কাছে অমুক ব্যক্তি বর্ণনা করেছেন', বা 'এক ব্যক্তি', বা 'অমুক ও অন্যান্যরা', অথবা 'একের অধিক ব্যক্তি'—এমন ক্ষেত্রে মুস্তাখরাজ রচয়িতা তাকে নির্দিষ্ট করে চিহ্নিত করেন।
আরেকটি হলো: অনির্দিষ্ট (মুহমাল) বর্ণনাকারী থেকে বর্ণনা করা: যেমন অন্য মুহাম্মদের থেকে পৃথক করার মতো কোনো বৈশিষ্ট্য উল্লেখ না করে কেবল 'মুহাম্মদ' বলা, অথচ সেই শায়খের বর্ণনাকারীদের মধ্যে একই নামের আরও ব্যক্তি রয়েছেন; এমতাবস্থায় মুস্তাখরাজ রচয়িতা তাকে পৃথকভাবে চিনিয়ে দেন।
শাইখুল ইসলাম বলেন: সহীহাইনের কোনো হাদিসে যদি কোনো দোষ (ইল্লাত) ধরা পড়ে এবং মুস্তাখরাজে সেই বর্ণনাটি যদি সেই দোষ থেকে মুক্ত থাকে, তবে সেটি এর অন্যতম উপকারিতা; আর এমন ঘটনা প্রচুর রয়েছে।
মুস্তাদরাকাত:
এর একটি প্রকার হলো: মুস্তাদরাকাত (পরিপূরক গ্রন্থসমূহ): আর 'মুস্তাদরাক' হলো এমন একটি গ্রন্থ যেখানে লেখক এমন সব হাদিস সংগ্রহ করেন যা তাঁর দৃষ্টিতে বুখারী, মুসলিম বা অন্য কেউ তাঁদের গ্রন্থে যে শর্তাবলী উল্লেখ করেছেন তা পূর্ণ করে, অথচ তাঁরা সেগুলো তাঁদের গ্রন্থে উল্লেখ করেননি; যেমন হাকেমের মুস্তাদরাক এবং অন্যান্য।
ত্রুটি বিষয়ক গ্রন্থসমূহ (কুতুবুল ইলাল):
এর একটি প্রকার হলো: ত্রুটি বিষয়ক গ্রন্থসমূহ: এগুলো হলো সেই সব কিতাব যেখানে ত্রুটিযুক্ত (মা'লূল) হাদিসগুলো তাদের ত্রুটি বর্ণনাসহ জমা করা হয়। যারা এই বিষয়ে কিতাব সংকলন করেছেন তাঁদের মধ্যে রয়েছেন: সহীহ গ্রন্থের লেখক ইমাম মুসলিম বিন হাজ্জাজ এবং ইমাম...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 172)
الحافظ أبو يحيى زكريا بن يحيى الساجي. قال الذهبي في التذكرة: وللساجي كتاب جليل في علل الحديث يدل على تبحره في هذا الفن. اه ملخصا من مقدمة «تحفة الأحوذي».
اصطلاحات لفظية لعلماء الحديث
التعريف بألفاظ يتداولها أهل الحديث:
المسند:
قال الحاكم: هو ما اتصل إسناده إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم.
وقال الخطيب: هو ما اتصل إلى منتهاه. وحكى ابن عبد البر: أنه المروي عن رسول الله صلى الله عليه وسلم سواء كان متصلا أو منقطعا، فهذه أقوال ثلاثة.
المتصل:
ويقال له: «الموصول» أيضا، وهو ينفي الإرسال والانقطاع، ويشمل المرفوع إلى النبي صلى الله عليه وسلم، والموقوف على الصحابي أو من دونه.
المرفوع:
هو ما أضيف إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم خاصة، لا يقع مطلقه على غيره سواء كان متصلا أو منقطعا.
الموقوف:
هو ما أضيف إلى الصحابي قولا أو فعلا أو نحوه متصلا كان أو منقطعا، ويستعمل في غيره مقيدا فيقال: حديث كذا وقفه فلان على عطاء مثلا.
المعضل:
هو ما سقط من إسناده اثنان فصاعدا، ومنه ما يرسله تابع التابعي.
المقطوع:
هو الموقوف على التابعي قولا له، أو فعلا متصلا كان أو منقطعا.
المنقطع:
هو ما لم يتصل إسناده على أي وجه كان انقطاعه، فإن كان الساقط رجلين فأكثر سمّي- أيضا- «معضلا» بفتح الضاد المعجمة.
المرسل:
هو عند الفقهاء، وأصحاب الأصول، والخطيب الحافظ أبي بكر البغدادي، وجماعة من المحدّثين: ما انقطع إسناده على أي وجه كان انقطاعه فهو عندهم بمعنى المنقطع. وقال جماعات من المحدثين أو أكثرهم: لا يسمّى مرسلا إلا ما أخبر فيه التابعي عن النبي صلى الله عليه وسلم، وهذا هو الذي اختلف في العمل به؛ فمذهب المحدّثين أو جمهورهم وجماعة من الفقهاء أنه لا يحتج بالمرسل.
ومذهب مالك وأبي حنيفة وأحمد وأكثر الفقهاء أنه يحتج به.
ومذهب الشافعي أنه إذا انضم إلى المرسل ما يعضده احتج به، وذلك بأن يروى أيضا مسندا أو مرسلا من جهة أخرى، أو يعمل به بعض الصحابة أو أكثر العلماء.
وأما مرسل الصحابي: وهو روايته ما لم يدركه أو يحضره كقول عائشة رضي الله عنها:
আল-হাফিয আবু ইয়াহইয়া যাকারিয়া ইবনে ইয়াহইয়া আস-সাজি। আয-যাহাবি আত-তাযকিরা গ্রন্থে বলেছেন: আস-সাজির হাদিসের 'ইলাল' বা ত্রুটি বিষয়ে একটি মহান কিতাব রয়েছে যা এই শিল্পে তার অগাধ পাণ্ডিত্যের প্রমাণ দেয়। ‘তুহফাতুল আহওয়াযি’-এর ভূমিকা থেকে সংক্ষেপিত।
হাদিসশাস্ত্রবিদগণের শাব্দিক পরিভাষাসমূহ
হাদিস বিশারদগণের মাঝে প্রচলিত শব্দাবলির পরিচিতি:
মুসনাদ:
আল-হাকিম বলেছেন: এটি হলো সেই হাদিস যার সনদ রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম পর্যন্ত নিরবচ্ছিন্ন।
আল-খাতিব বলেছেন: এটি হলো সেই হাদিস যা শেষ পর্যন্ত সংযুক্ত। ইবনে আবদিল বার বর্ণনা করেছেন যে: এটি রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে বর্ণিত হাদিস, চাই তা নিরবচ্ছিন্ন হোক বা বিচ্ছিন্ন; এই হলো তিনটি অভিমত।
মুত্তাসিল:
একে ‘মাউসুল’ও বলা হয়। এটি ইরসাল ও ইনকিতা (বিচ্ছিন্নতা) কে নাকচ করে। এর অন্তর্ভুক্ত হলো নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম পর্যন্ত পৌঁছানো ‘মারফু’ হাদিস এবং সাহাবী বা তার পরবর্তী স্তরের কারো কাছে গিয়ে থামা ‘মাওকুফ’ হাদিস।
মারফু:
এটি হলো যা বিশেষভাবে রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর দিকে সম্বন্ধযুক্ত করা হয়। এই পরিভাষাটি শর্তহীনভাবে অন্য কারো ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয় না, চাই তা নিরবচ্ছিন্ন হোক বা বিচ্ছিন্ন।
মাওকুফ:
এটি হলো যা সাহাবীর কথা, কাজ বা অনুরূপ কিছুর সাথে সম্বন্ধযুক্ত করা হয়, চাই তা নিরবচ্ছিন্ন হোক বা বিচ্ছিন্ন। এটি সাহাবী ছাড়া অন্য কারো ক্ষেত্রে শর্তযুক্তভাবে ব্যবহৃত হয়, যেমন বলা হয়: অমুক হাদিসটি অমুক ব্যক্তি আতা-এর ওপর ‘ওয়াকফ’ (থামিয়ে দিয়েছেন) করেছেন।
মুদাল:
এটি হলো যার সনদ থেকে পরপর দুই বা ততোধিক বর্ণনাকারী বাদ পড়ে গেছে। তাবি-তাবিঈ যে হাদিসটি ‘ইরসাল’ করেন সেটিও এর অন্তর্ভুক্ত।
মাকতু:
এটি হলো তাবিঈর ওপর মাওকুফ হওয়া (থেমে যাওয়া) তার নিজের কোনো কথা বা কাজ, চাই তা নিরবচ্ছিন্ন হোক বা বিচ্ছিন্ন।
মুনকাতি:
যার সনদ কোনো না কোনোভাবে বিচ্ছিন্ন এবং নিরবচ্ছিন্ন নয়। যদি পতনকৃত বর্ণনাকারী দুইজন বা তার বেশি হয়, তবে একে ‘মুদাল’ও বলা হয় (যাদ বর্ণে ফাতহা দিয়ে)।
মুরসাল:
ফকিহগণ, উসুলবিদগণ, আল-খাতিব আল-হাফিয আবু বকর আল-বাগদাদি এবং একদল মুহাদ্দিসের মতে: এটি হলো যার সনদ যে কোনোভাবেই বিচ্ছিন্ন হোক না কেন। সুতরাং এটি তাদের নিকট মুনকাতি-এর অর্থে ব্যবহৃত হয়। আর একদল বা অধিকাংশ মুহাদ্দিস বলেছেন: তাবিঈ সরাসরি নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে যা বর্ণনা করেন তা ছাড়া অন্য কিছুকে মুরসাল বলা হয় না। আর এটিই সেই বিষয় যার ওপর আমল করার ক্ষেত্রে মতভেদ রয়েছে। মুহাদ্দিসগণের বা তাদের জমহুর (সংখ্যাগরিষ্ঠ) এবং একদল ফকিহর মাযহাব হলো মুরসাল হাদিস দলিল হিসেবে গ্রহণ করা যাবে না।
মালিক, আবু হানিফা, আহমাদ এবং অধিকাংশ ফকিহর মাযহাব হলো এটি দলিল হিসেবে ব্যবহার করা যাবে।
ইমাম শাফিঈর মাযহাব হলো, যখন মুরসাল হাদিসের সাথে এমন কিছু যুক্ত হয় যা তাকে শক্তিশালী করে, তখন তা দলিল হিসেবে গ্রহণযোগ্য। আর তা হলো সেটি অন্য কোনো সূত্রে মুসনাদ বা মুরসাল হিসেবে বর্ণিত হওয়া, অথবা কোনো সাহাবীর তা অনুযায়ী আমল করা কিংবা অধিকাংশ আলেম কর্তৃক তা পালিত হওয়া।
আর সাহাবীর মুরসাল হলো: সাহাবীর এমন কিছু বর্ণনা করা যা তিনি নিজে পাননি বা যাতে উপস্থিত ছিলেন না, যেমন আয়েশা রাযিয়াল্লাহু আনহার উক্তি:
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 173)
أول ما بدئ به رسول الله صلى الله عليه وسلم من الوحي الرؤيا الصالحة. فمذهب الشافعي والجماهير أنه يحتج به. وقال الأستاذ الإمام أبو إسحاق الأسفرائيني الشافعي: لا يحتج به إلا أن يقول: إنه لا يروى إلا عن صحابي والصواب الأول.
حكم ما يصدر عن الصحابي من الأقوال
إذا قال الصحابي: كنا نقول أو نفعل أو يقولون أو يفعلون كذا، أو كنا لا نرى أو لا يرون بأسا بكذا، اختلفوا فيه، فقال الإمام أبو بكر الإسماعيلي: لا يكون مرفوعا بل هو موقوف، وسنذكر حكم الموقوف في فصل بعد هذا إن شاء الله تعالى.
وقال الجمهور من المحدثين وأصحاب الفقه والأصول: إن لم يضفه إلى زمن رسول الله صلى الله عليه وسلم؛ فليس بمرفوع بل هو موقوف، وإن أضافه فقال: كنا نفعل في
حياة النبي صلى الله عليه وسلم أو في زمنه أو وهو فينا أو بين أظهرنا أو نحو ذلك، فهو مرفوع، وهذا هو المذهب الصحيح الظاهر؛ فإنه إذا فعل في زمنه صلى الله عليه وسلم؛ فالظاهر اطلاعه عليه وتقريره إياه صلى الله عليه وسلم وذلك مرفوع.
وقال آخرون: إن كان ذلك الفعل مما لا يخفى غالبا كان مرفوعا وإلا كان موقوفا وبهذا قطع الشيخ أبو إسحاق الشيرازي الشافعي، والله أعلم.
وأما إذا قال الصحابي: أمرنا بكذا أو نهينا عن كذا، أو من السنة كذا؛ فكله مرفوع على المذهب الصحيح الذي قاله الجماهير من أصحاب الفنون وقيل: موقوف.
وأما إذا قال التابعي: من السنة كذا؛ فالصحيح أنه موقوف. وقال بعض أصحابنا الشافعيين: إنه مرفوع مرسل.
وأما إذا قيل عند ذكر الصحابي: يرفعه أو ينهيه أو يبلغ به أو رواية؛ فكله مرفوع متصل بلا خلاف.
أما إذا قال التابعي: كانوا يفعلون، فلا يدل على فعل جميع الأمة بل على بعض الأمة، فلا حجة فيه إلا أن يصرح بنقله عن أهل الإجماع، فيكون نقلا للإجماع، وفي ثبوته بخبر الواحد خلاف. اه الشوكاني.
রাসুলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর ওহীর সূচনা হয়েছিল সত্য স্বপ্নের মাধ্যমে। ইমাম শাফেয়ী এবং জমহুর ওলামায়ে কেরামের মাযহাব হলো, এটি দলিল হিসেবে গ্রহণযোগ্য। তবে উস্তাদ ইমাম আবু ইসহাক আল-ইসফিরায়িনী শাফেয়ী বলেন: এটি দলিল হিসেবে গৃহীত হবে না যতক্ষণ না বলা হয় যে, এটি কেবল একজন সাহাবী থেকেই বর্ণিত হয়েছে। তবে প্রথম মতটিই সঠিক।
সাহাবীদের থেকে বর্ণিত উক্তিগুলোর বিধান
যখন কোনো সাহাবী বলেন: "আমরা এমনটি বলতাম" অথবা "করতাম", অথবা "তারা এমন বলতেন" বা "করতেন", অথবা "আমরা এতে কোনো সমস্যা মনে করতাম না" বা "তারা এতে কোনো সমস্যা মনে করতেন না" - এই বিষয়ে আলেমদের মধ্যে মতভেদ রয়েছে। ইমাম আবু বকর আল-ইসমাঈলী বলেন: এটি মারফু হবে না বরং তা মাওকুফ। আমরা ইনশাআল্লাহ পরবর্তী একটি পরিচ্ছেদে মাওকুফের বিধান বর্ণনা করব।
মুহাদ্দিসগণ, ফকীহগণ এবং উসুলবিদদের জমহুর বলেছেন: যদি তিনি এটিকে রাসুলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর সময়ের সাথে সম্পৃক্ত না করেন, তবে তা মারফু নয় বরং মাওকুফ। আর যদি তিনি তা সম্পৃক্ত করে বলেন: "আমরা নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর জীবদ্দশায় এমনটি করতাম" অথবা "তাঁর সময়ে" অথবা "তিনি যখন আমাদের মাঝে ছিলেন" অথবা "আমাদের সামনে" বা এই জাতীয় কিছু, তবে তা মারফু। এটিই সঠিক এবং সুস্পষ্ট মাযহাব; কারণ যদি তা তাঁর সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর সময়ে করা হয়ে থাকে, তবে প্রকাশ্য বিষয় হলো তিনি তা অবগত ছিলেন এবং তিনি তা বহাল রেখেছেন, আর তা মারফু হিসেবে গণ্য।
অন্যরা বলেছেন: যদি সেই কাজটি এমন হয় যা সাধারণত গোপন থাকে না, তবে তা মারফু হবে, অন্যথায় তা মাওকুফ হবে। শায়খ আবু ইসহাক আশ-শিরাজী শাফেয়ী এই মতটিকেই চূড়ান্ত করেছেন। আর আল্লাহই সর্বজ্ঞ।
আর যখন কোনো সাহাবী বলেন: "আমাদেরকে এমনটি করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে" অথবা "আমাদেরকে এমনটি করতে নিষেধ করা হয়েছে", অথবা "সুন্নাহ হলো এই" - এসবই বিভিন্ন শাস্ত্রের জমহুর ওলামায়ে কেরামের নিকট সঠিক মাযহাব অনুযায়ী মারফু। কেউ কেউ বলেছেন এটি মাওকুফ।
আর যখন কোনো তাবেয়ী বলেন: "সুন্নাহ হলো এই", তবে সঠিক মতানুসারে তা মাওকুফ। আমাদের শাফেয়ী উলামাদের কেউ কেউ বলেছেন: এটি মারফু মুরসাল।
আর যখন কোনো সাহাবীর নাম উল্লেখ করে বলা হয়: "তিনি একে মারফু করেন" অথবা "তিনি একে শেষ পর্যন্ত পৌঁছে দেন" অথবা "তিনি একে নবী পর্যন্ত পৌঁছে দেন" অথবা "বর্ণনা করেন" - এসবই কোনো মতভেদ ছাড়াই মারফু মুত্তাসিল।
তবে যদি তাবেয়ী বলেন: "তারা এমনটি করতেন", তবে এটি পুরো উম্মতের আমল বোঝায় না বরং উম্মতের কিছু লোকের আমল বোঝায়। সুতরাং এতে কোনো দলিল নেই, যতক্ষণ না তিনি স্পষ্টভাবে ইজমার অনুসারীদের থেকে তা বর্ণনা করার কথা উল্লেখ করেন; সেক্ষেত্রে এটি ইজমার বর্ণনা হবে। আর খবর-এ ওয়াহিদের মাধ্যমে ইজমা সাব্যস্ত হওয়ার বিষয়ে মতভেদ রয়েছে। - ইতি শাওকানী।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 174)
الحديث القدسي
معنى الحديث القدسي:
الحديث القدسي: هو الذي يرويه النبي صلى الله عليه وسلم، على أنه من كلام الله تعالى، فالرسول ناقل لهذا الكلام، راو له ولكن بلفظ من عنده هو، يتبدى ذلك صريحا فيما ينقل الرواة في آخر سند الحديث. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: قال الله تعالى، أو قال رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن ربه عز وجل. ويطلق بعض العلماء على الأحاديث القدسية اسم «الأحاديث الإلهية» و «الأحاديث الربانية».
والقدسي: نسبة إلى القدس وهي نسبة تكريم وإجلال؛ لأنها نسبة إلى الطهارة والتنزيه، فالقدس والتقديس لغة: تنزيه الله تعالى، والتقديس: التطهير والتبريك، وتقدّس: تطهّر، ومنه: البيت المقدّس؛ لأنه يتقدس فيه من الذنوب، وفي القرآن الكريم على لسان الملائكة: وَنَحْنُ نُسَبِّحُ بِحَمْدِكَ وَنُقَدِّسُ لَكَ [سورة البقرة آية: 30].
قال الزجّاج: معنى وَنُقَدِّسُ لَكَ أي نطهّر أنفسنا لك، وكذلك نفعل بمن أطاعك، نقدسه: أي نطهره. ويقول ابن الأثير: ومنه الحديث: «لا قدّست أمّة لا يؤخذ لضعيفها من قويّها»، أي لا طهّرت.
وأما عن روايتها: فقد لوحظ أن لروايتها صيغتين:
إحداهما: أن يقول الراوي: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن ربه عز وجل.
والثانية: أن يقول: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: قال الله تعالى، أو يقول الله تعالى: والمعنى واحد، إلا أنّ العبارة الأولى هي عبارة السلف، ومن أجل ذلك آثرها الإمام النووي رحمه الله.
الفرق بين القرآن والحديث القدسي:
إذا نظرنا إلى ماهية الحديث القدسي، وإلى خصائص القرآن وجدنا أن هنالك فروقا كثيرة بينهما. من هذه الفروق:
1 - أن القرآن الكريم موحى به، إلقاء على لسان الملك جبريل عليه السلام بلفظه ومعناه.
2 - أن القرآن هو لفظ معجز وقف العرب- على بلاغتهم وفصاحتهم- لا يقوون على معارضته أو الإتيان ولو بسورة من مثله، وقفوا عاجزين عن المعارضة، بعد أن تحداهم رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهو معجزة باقية على مرّ الأزمنة والعصور، ووجوه إعجازه
হাদিস আল-কুদসি
হাদিস আল-কুদসির অর্থ:
হাদিস আল-কুদসি: এটি হলো সেই হাদিস যা নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) বর্ণনা করেন এই হিসেবে যে, এটি মহান আল্লাহর কালাম। সুতরাং রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) এই বাণীর বাহক এবং বর্ণনাকারী, তবে এর শব্দ নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম)-এর নিজের পক্ষ থেকে। এটি হাদিসের সনদের শেষে বর্ণনাকারীদের বর্ণনায় স্পষ্টভাবে ফুটে ওঠে। রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) বলেছেন: মহান আল্লাহ বলেছেন, অথবা রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) তাঁর মহান রব থেকে যা বর্ণনা করেছেন তাতে বলেছেন। কোনো কোনো আলেম হাদিস আল-কুদসিকে ‘ইলাহি হাদিস’ এবং ‘রব্বানি হাদিস’ নামেও অভিহিত করেন।
আর ‘কুদসি’ শব্দটি ‘কুদ্স’-এর দিকে সম্বন্ধযুক্ত, যা সম্মান ও মর্যাদাবাচক একটি সম্বন্ধ; কারণ এটি পবিত্রতা ও ত্রুটিমুক্ততার সাথে সম্পর্কিত। ভাষাগতভাবে ‘কুদ্স’ এবং ‘তাকদিস’ অর্থ হলো মহান আল্লাহকে ত্রুটিমুক্ত ঘোষণা করা। আর ‘তাকদিস’ অর্থ পবিত্র করা ও বরকত দান করা, এবং ‘তাকাদ্দাসা’ অর্থ পবিত্র হওয়া। ‘বাইতুল মুকাদ্দাস’ নামটি এখান থেকেই এসেছে; কারণ সেখানে মানুষ পাপ থেকে পবিত্র হয়। পবিত্র কুরআনে ফেরেশতাদের জবানে এসেছে: "আমরা আপনার প্রশংসা সহকারে তাসবিহ পাঠ করি এবং আপনার পবিত্রতা ঘোষণা করি" [সূরা আল-বাকারাহ, আয়াত: ৩০]।
আয-যাজ্জাজ বলেন: ‘আমরা আপনার পবিত্রতা ঘোষণা করি’-এর অর্থ হলো আমরা আপনার জন্য নিজেদের পবিত্র করি। একইভাবে আমরা তাদের সাথেও তা-ই করি যারা আপনার আনুগত্য করে; আমরা তাদের পবিত্র করি। ইবনুল আসির বলেন: এখান থেকেই হাদিসে এসেছে: "সেই জাতি কখনো পবিত্র হবে না যার দুর্বল ব্যক্তি তার সবল ব্যক্তির কাছ থেকে নিজের অধিকার আদায় করে নিতে পারে না।" অর্থাৎ, পবিত্র করা হবে না।
আর এর বর্ণনার পদ্ধতি সম্পর্কে লক্ষ্য করা গেছে যে, এর বর্ণনার দুটি রূপ রয়েছে:
প্রথমটি: বর্ণনাকারী বলেন, রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) তাঁর মহান রব থেকে যা বর্ণনা করেছেন তাতে বলেছেন।
দ্বিতীয়টি: তিনি বলেন, রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) বলেছেন: মহান আল্লাহ বলেছেন, অথবা মহান আল্লাহ বলেন। এর অর্থ একই, তবে প্রথম বাক্যটি সালাফদের ব্যবহৃত পরিভাষা। এ কারণেই ইমাম নববী (রহিমাহুল্লাহ) এটিকে প্রাধান্য দিয়েছেন।
কুরআন এবং হাদিস আল-কুদসির মধ্যে পার্থক্য:
আমরা যদি হাদিস আল-কুদসির স্বরূপ এবং কুরআনের বৈশিষ্ট্যের দিকে লক্ষ্য করি, তবে দেখব যে এই দুটির মধ্যে অনেক পার্থক্য রয়েছে। এই পার্থক্যগুলোর মধ্যে রয়েছে:
১ - কুরআনুল কারিম শব্দ এবং অর্থ উভয় দিক থেকেই ফেরেশতা জিবরাইল (আলাইহিস সালাম)-এর মাধ্যমে অবতীর্ণ ওহী।
২ - কুরআন হলো এমন অলৌকিক শব্দসমষ্টি যার মোকাবিলা করতে আরবরা—তাদের বাগ্মিতা ও সাবলীলতা সত্ত্বেও—অক্ষম হয়ে পড়েছিল। তারা এর মতো একটি সূরাও তৈরি করতে পারেনি। রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) তাদের চ্যালেঞ্জ করার পর তারা এর বিরোধিতা করতে অক্ষম হয়ে পড়ে। এটি সর্বযুগের জন্য একটি চিরস্থায়ী মোজেজা, এবং এর অলৌকিকত্বের দিকগুলো...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 175)
كثيرة، والتحدي به قائم حتى يرث الله الأرض ومن عليها.
3 - إن القرآن الكريم لا ينسب إلا إلى الله تعالى، بخلاف الحديث القدسي، فقد يروى مضافا إلى الله تعالى، وتكون النسبة إليه حينئذ نسبة إنشاء، فيقال: قال الله تعالى، أو يقول الله تعالى، وقد يضاف إلى الرسول صلى الله عليه وسلم وتكون النسبة حينئذ نسبة إخبار؛ لأنه عليه السلام هو المخبر به عن الله عز وجل فيقال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن ربه عز وجل.
4 - القرآن جميعه قطعي الثبوت، لأنه منقول بالتواتر، وهو محفوظ من التغيير والتبديل، مصداقا لقول الله عز وجل: إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحافِظُونَ [سورة الحجر آية: 9] وليس كذلك الحديث القدسي.
5 - القرآن لا يجوز مسّه للمحدث، كما لا تجوز قراءته للجنب، وهما جائزان مع الحديث القدسي. وقال بعضهم: هما جائزان- أيضا- مع القرآن، وليس في المنع حديث صحيح.
6 - القرآن متعبد بتلاوته، فهو المتعيّن للقراءة في الصلاة: فَاقْرَؤُا ما تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْآنِ [سورة المزمل آية: 20] ومجرد قراءته عبادة، فللتالي عشر حسنات بكل حرف يتلوه من حروفه، كما جاء في الحديث الصحيح، وليس كذلك الحديث القدسي.
7 - جاحد القرآن يكفر لأنه متواتر قطعي الثبوت.
هذا عن القرآن الكريم.
أما الحديث القدسي: فلا يثبت له شيء من ذلك. فليس فيه إعجاز، والمعنى من عند الله، أما اللفظ: فهو من عند رسول الله صلى الله عليه وسلم.
والأحاديث القدسية ظنية الثبوت؛ لأن أكثرها أخبار آحاد، ويطرأ عليها ما يطرأ على بقية الأحاديث، فقد يكون الواحد منها مقبولا، وقد يكون مردودا، فمنها الصحيح، ومنها الحسن، ومنها الضعيف، ووصف الحديث بكونه قدسيّا لا يعني أن يكون ذلك عنوان صحة هذا الحديث وصلاحيته للقبول، وإنما يخضع كما تخضع الأحاديث النبوية لسلامة النقل عن رسول الله صلى الله عليه وسلم وصحة السند؛ لأن ذلك في الغالب هو مناط الحكم على الحديث بالقبول أو الرد.
الفرق بين الحديث القدسي والحديث النبوي:
1 - يمكن القول: بأن ما ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم سواء أكان من الأمور التوقيفية التعليمية من الوحي أو من الأمور الاجتهادية- ولا يقره الوحي إلا على الصواب- فمردها جميعا بجملتها إلى الوحي، وليس معنى ذلك أن كل حديث بعينه موحى به، بل إن هذه
অনেক, এবং এর মাধ্যমে চ্যালেঞ্জ কায়েম রয়েছে যতক্ষণ না আল্লাহ পৃথিবী এবং এর উপর যা কিছু আছে তার উত্তরাধিকারী হন।
৩ - কুরআন মাজীদ কেবল আল্লাহ তাআলার দিকেই সম্বন্ধযুক্ত করা হয়, হাদীসে কুদসীর বিষয়টি এর বিপরীত। হাদীসে কুদসী আল্লাহ তাআলার দিকে সম্বন্ধ করে বর্ণনা করা হয়, আর তখন এই সম্বন্ধ হয় রচনার দিক থেকে। তাই বলা হয়: আল্লাহ তাআলা বলেছেন, অথবা আল্লাহ তাআলা বলেন। আবার কখনও এটি রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের দিকেও সম্বন্ধ করা হয়, তখন সেই সম্বন্ধ হয় সংবাদ প্রদানের দিক থেকে; কারণ তিনি আলাইহিস সালামই আল্লাহ আযযা ওয়া জাল্লার পক্ষ থেকে এর সংবাদ দানকারী। তাই বলা হয়: রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম তাঁর রব আযযা ওয়া জাল্লা থেকে যা বর্ণনা করেছেন তাতে বলেছেন।
৪ - কুরআনের পুরোটাই অকাট্যভাবে প্রমাণিত, কারণ এটি তাওয়াতুরের মাধ্যমে বর্ণিত এবং এটি পরিবর্তন ও পরিবর্ধন থেকে সংরক্ষিত। আল্লাহ আযযা ওয়া জাল্লার বাণীর সত্যতা অনুযায়ী: "নিশ্চয় আমিই যিকর (কুরআন) নাযিল করেছি এবং আমিই তার সংরক্ষণকারী।" [সূরা আল-হিজর, আয়াত: ৯]। হাদীসে কুদসীর বিষয়টি এমন নয়।
৫ - অপবিত্র অবস্থায় কুরআন স্পর্শ করা জায়েয নয়, তেমনি জানাবাত অবস্থায় কুরআন তিলাওয়াত করাও জায়েয নয়। কিন্তু হাদীসে কুদসীর ক্ষেত্রে এ দুটিই জায়েয। কেউ কেউ বলেছেন: কুরআনের ক্ষেত্রেও এ দুটি জায়েয এবং অপবিত্র অবস্থায় নিষেধ করার ব্যাপারে কোনো সহীহ হাদীস নেই।
৬ - কুরআনের তিলাওয়াত ইবাদত হিসেবে গণ্য, তাই নামাযে কিরাআত হিসেবে এটিই নির্ধারিত: "সুতরাং তোমরা কুরআনের যতটুকু সহজ হয় ততটুকু পাঠ করো।" [সূরা আল-মুযযাম্মিল, আয়াত: ২০]। কেবল এর তিলাওয়াতই একটি ইবাদত, তাই তিলাওয়াতকারী এর প্রতিটি বর্ণের জন্য দশটি করে নেকি লাভ করেন, যেমনটি সহীহ হাদীসে এসেছে। হাদীসে কুদসীর বিষয়টি এমন নয়।
৭ - কুরআন অস্বীকারকারী কাফির হয়ে যায়, কারণ এটি মুতাওয়াতির এবং অকাট্যভাবে প্রমাণিত।
এটি কুরআন মাজীদ সম্পর্কে।
আর হাদীসে কুদসী: এর জন্য এসবের কিছুই সাব্যস্ত হয় না। এতে কোনো অলৌকিকতা বা মুজিযা নেই। এর অর্থ আল্লাহর পক্ষ থেকে, তবে শব্দ রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের পক্ষ থেকে।
আর হাদীসে কুদসীসমূহ প্রমাণের দিক থেকে ধারণাপ্রসূত; কারণ এর অধিকাংশই একক বর্ণনা (আখবারে আহাদ)। অন্যান্য হাদীসের ক্ষেত্রে যা ঘটে, এগুলোর ক্ষেত্রেও তা ঘটে থাকে। তাই এর কোনোটি গ্রহণযোগ্য হতে পারে, আবার কোনোটি বর্জনীয় হতে পারে। এর মধ্যে সহীহ আছে, হাসান আছে এবং যঈফও আছে। কোনো হাদীসকে 'কুদসী' হিসেবে অভিহিত করার অর্থ এই নয় যে, এটি হাদীসটির বিশুদ্ধতা ও গ্রহণের যোগ্যতার মাপকাঠি। বরং এটিও রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে বর্ণনার বিশুদ্ধতা এবং সনদের সহীহ হওয়ার ওপর নির্ভর করে, যেমনটি অন্যান্য নববী হাদীসের ক্ষেত্রে হয়ে থাকে। কারণ সাধারণত হাদীস গ্রহণ বা বর্জনের বিষয়টি এর ওপরই নির্ভর করে।
হাদীসে কুদসী ও হাদীসে নববীর মধ্যে পার্থক্য:
১ - এটি বলা সম্ভব যে: নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে যা কিছু সাব্যস্ত হয়েছে, চাই তা ওহীর মাধ্যমে প্রাপ্ত শিক্ষামূলক বিষয় হোক অথবা ইজতিহাদী বিষয় হোক—আর ওহী তাঁকে কেবল সঠিক বিষয়ের ওপরই বহাল রাখে—তার সবই সামগ্রিকভাবে ওহীর দিকেই প্রত্যাবর্তন করে। এর অর্থ এই নয় যে প্রতিটি সুনির্দিষ্ট হাদীসই ওহী হিসেবে অবতীর্ণ, বরং এই...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 176)
الأحاديث لا تخرج بجملتها عنه- كما قلنا- فهو صلى الله عليه وسلم لا ينطق عن الهوى.
أما الحديث القدسي: فالمعنى من عند الله عز وجل يلقى إلى الرسول بكيفية من كيفيات الوحي- لا على التعيين- والألفاظ والصياغة من عند رسول الله صلوات الله وسلامه عليه، ومن هنا ترى أن المراد بنسبة الحديث القدسي إلى الله تعالى نسبة مضمونه لا نسبة ألفاظه، واستخدام هذه النسبة كثير في منابت العربية، ففي القرآن الكريم عديد من المواقف التي يحكي الله تعالى فيها بلسان عربي، مضمون خطاب كل رسول لقومه، وجواب قومه له، وغير ذلك، وينسب ذلك إليهم مع أنهم لم يكونوا يتكلمون العربية.
2 - لا يبدو في الأحاديث القدسية لون من ألوان الأحكام التكليفية، أو جواب على سؤال معين، أو معالجة لواقعة معينة، وإنما الملاحظ أنها تؤدي نوعا من التوجيه الرباني العظيم، مما يتعلق بصحة العقيدة بالله عز وجل وكمال قدرته وعظمته وسعة رحمته، وبسلامة السلوك وصحة العمل الذي ينسجم مع تلك العقيدة.
بينما نجد الأمر في القرآن الكريم والأحاديث الأخرى أعم وأشمل، على ما نعلم من طابع الإجمال والعموم في القرآن على الأغلب، وطابع البيان والتفصيل فيما صح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم من قول وفعل وتقرير.
3 - بينما نجد القرآن الكريم قد نقل بالتواتر، نجد أن الأحاديث القدسية أخبار آحادية، والأحاديث النبوية: فيها المتواتر اللفظي والمتواتر المعنوي، ولكن غالبيتها العظمى أخبار آحاد.
عدد الأحاديث القدسية:
ذكر المحقق أبو الفضل أحمد بن حجر الهيثمي المتوفى سنة (975 هـ) رحمه الله في شرحه للأربعين النووية: أن عدد الأحاديث القدسية يتجاوز المائة، وقد أوصلها بعضهم إلى أكثر من ذلك، كما نرى المحدّث المناوي المتوفى سنة (1031 هـ) الذي جمع مائتين واثنين وسبعين حديثا في كتابه الذي أسماه «الإتحافات السنية بالأحاديث القدسية». وقد ذكرها مرتبة على حروف المعجم ولكن بغير إسناد.
হাদীসগুলো সামগ্রিকভাবে তাঁর (রাসূলের) থেকে বিচ্যুত নয়- যেমনটি আমরা বলেছি- কেননা তিনি (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) প্রবৃত্তির তাড়নায় কথা বলেন না।
আর হাদীসে কুদসী প্রসঙ্গে: এর অর্থ মহান আল্লাহর পক্ষ থেকে যা ওহীর মাধ্যমসমূহের কোনো একটির মাধ্যমে—সুনির্দিষ্ট কোনো মাধ্যম ছাড়াই—রাসূলের নিকট পৌঁছে দেওয়া হয়, আর এর শব্দ ও গাঁথুনি আল্লাহর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম)-এর পক্ষ থেকে। এ কারণে আপনি দেখতে পাবেন যে, হাদীসে কুদসীকে মহান আল্লাহর দিকে সম্বন্ধ করার উদ্দেশ্য হলো এর বিষয়বস্তুর সম্বন্ধ, শব্দের সম্বন্ধ নয়। আরবি ভাষার উৎসগুলোতে এ ধরনের সম্বন্ধের ব্যবহার প্রচুর দেখা যায়। আল-কুরআনে এমন অনেক ঘটনার বর্ণনা রয়েছে যেখানে মহান আল্লাহ আরবি ভাষায় প্রত্যেক রাসূলের তাঁর জাতির প্রতি দেওয়া বক্তব্য, তাঁর জাতির উত্তর এবং অন্যান্য বিষয় বর্ণনা করেছেন। অথচ তাঁরা আরবি ভাষায় কথা বলতেন না, তবুও সেই কথাগুলো তাঁদের দিকে সম্বন্ধ করা হয়েছে।
২ - হাদীসে কুদসীসমূহে কোনো প্রকার বিধানগত নির্দেশাবলী (আহকাম তাকলিফিয়্যাহ), নির্দিষ্ট কোনো প্রশ্নের উত্তর কিংবা বিশেষ কোনো ঘটনার সমাধান পরিলক্ষিত হয় না। বরং লক্ষ্য করা যায় যে, এগুলো মহান আল্লাহর পক্ষ থেকে এক মহান দিকনির্দেশনা প্রদান করে, যা মহান আল্লাহর প্রতি সঠিক আকিদা এবং তাঁর পূর্ণ সক্ষমতা, মহানুভবতা ও তাঁর রহমতের প্রশস্ততা এবং আচরণের শুদ্ধতা ও আমলের সঠিকতার সাথে সংশ্লিষ্ট, যা সেই আকিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
যেখানে আমরা কুরআনুল কারীম ও অন্যান্য হাদীসসমূহের বিষয়টি অধিক ব্যাপক ও বিস্তৃত দেখতে পাই। আমরা জানি যে কুরআনে অধিকাংশ ক্ষেত্রে বিষয়বস্তু সংক্ষিপ্ত ও সাধারণ আঙ্গিকে থাকে এবং রাসূলুল্লাহ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম) থেকে প্রমাণিত কথা, কাজ ও অনুমোদনের ক্ষেত্রে তা ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত বর্ণনার আঙ্গিকে থাকে।
৩ - যেখানে আমরা দেখতে পাই কুরআনুল কারীম 'তাওয়াতুর' (অবিচ্ছিন্ন পরম্পরা) পদ্ধতিতে বর্ণিত হয়েছে, সেখানে হাদীসে কুদসীসমূহ হলো 'আখবারে আহাদ' (একক বর্ণনা)। আর নববী হাদীসসমূহের মধ্যে শাব্দিক তাওয়াতুর ও অর্থগত তাওয়াতুর উভয়ই রয়েছে, তবে এগুলোর বিশাল অংশই হলো 'আখবারে আহাদ'।
হাদীসে কুদসীর সংখ্যা:
মুহাক্কিক আবুল ফজল আহমদ বিন হাজার আল-হাইতামী (মৃত্যু: ৯৭৫ হিজরি) রহিমাহুল্লাহ তাঁর 'শরহুল আরবাঈন আন-নববিয়্যাহ' গ্রন্থে উল্লেখ করেছেন যে, হাদীসে কুদসীর সংখ্যা একশ এর অধিক। কেউ কেউ একে এর চেয়েও বেশি বলেছেন, যেমনটি আমরা দেখতে পাই মুহাদ্দিস আল-মুনাভী (মৃত্যু: ১০৩১ হিজরি)-এর ক্ষেত্রে, যিনি তাঁর 'আল-ইতহাফাতুস সানিয়্যাহ বিল আহাদিসিল কুদসিয়্যাহ' নামক গ্রন্থে দুইশ বাহাত্তরটি হাদীস সংকলন করেছেন। তিনি এগুলো বর্ণানুক্রমে উল্লেখ করেছেন তবে কোনো সনদ ছাড়াই।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 177)
أقسام الخبر «الحديث»
الخبر بجميع أنواعه: سواء كان خبرا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم، أو عن صحابي أو تابعي أو غيرهم، وسواء كان خبرا في أمور الدين أو أمور الدنيا ينقسم إلى متواتر، وآحاد.
الحديث المتواتر
القسم الأول: المتواتر، وهو في اللغة: عبارة عن مجيء الواحد بعد الواحد بفترة بينهما. مأخوذ من الوتر.
وفي الاصطلاح: خبر أقوام بلغوا في الكثرة إلى حيث حصل العلم بقولهم.
وقيل في تعريفه: هو خبر جماعة يفيد بنفسه العلم بصدقه.
وقيل: خبر جمع عن محسوس يمتنع تواطؤهم على الكذب من حيث كثرتهم.
فقولهم: «من حيث كثرتهم» لإخراج خبر قوم يستحيل كذبهم بسبب أمر خارج عن الكثرة. كالعلم بخبرهم ضرورة أو نظرا.
وقد اختلف في العلم الحاصل بالتواتر هل هو ضروري حاصل بغير نظر واستدلال أو نظري يحتاج إليهما؟ فذهب الجمهور إلى أنه ضروري بدهي.
وقال الكعبي وأبو الحسن البصري: إنه نظري، قال الغزالي: إنه قسم ثالث ليس أوليّا ولا كسبيّا، وقال المرتضي، والآمد: بالوقف.
والحق قول الجمهور؛ للقطع بأنا نجد نفوسنا جازمة بوجود البلاد الغائبة عنا ووجود الأشخاص الماضية قبلنا جزما خاليا عن التردد جاريا مجرى جزمنا بوجود المشاهدات.
فالمنكر لحصول العلم الضروري بالتواتر كالمنكر لحصول العلم الضروري بالمشاهدات وذلك سفسطة لا يستحق صاحبها المكالمة.
واحتج الجمهور- أيضا- بأن العلم الحاصل بالتواتر لو كان نظريّا لما حصل لمن لا يكون من أهل النظر كالصبيان المراهقين وكثير من العامة، فلما حصل ذلك لهم علمنا أنه ليس بنظري، وكما يندفع بأدلة الجمهور قول من قال إنه نظري يندفع- أيضا- قول من قال: إنه قسم ثالث، وقول من قال بالوقف؛ لأن سبب وقفه ليس إلا تعارض الأدلة عليه، وقد اتضح بما ذكرنا أنه لا تعارض فلا وقف.
واعلم أنه لم يخالف أحد من أهل الإسلام ولا من العقلاء في أن خبر التواتر يفيد العلم، وما روي من الخلاف في ذلك عن السمنية والبراهمة، فهو خلاف باطل لا يستحق قائله الجواب عليه.
খবরের (হাদীসের) প্রকারভেদ
সমস্ত প্রকার খবর—চাই তা রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে বর্ণিত হোক, কিংবা সাহাবী বা তাবিঈ বা অন্যদের থেকে হোক, এবং চাই তা দ্বীনী বিষয়ে হোক বা পার্থিব বিষয়ে হোক—দুই ভাগে বিভক্ত: মুতাওয়াতির এবং আহাদ।
মুতাওয়াতির হাদীস
প্রথম প্রকার: মুতাওয়াতির। এটি আভিধানিকভাবে: একের পর এক আসা, যার মাঝে বিরতি থাকে। এটি 'বিতর' থেকে গৃহীত।
পরিভাষায়: এমন এক দল লোকের খবর, যাদের আধিক্য এমন পর্যায়ে পৌঁছেছে যে তাদের কথার মাধ্যমে নিশ্চিত জ্ঞান অর্জিত হয়।
এর সংজ্ঞায় আরও বলা হয়েছে: এটি এমন এক জামায়াতের খবর যা স্বয়ংক্রিয়ভাবে এর সত্যতা সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করে।
আরও বলা হয়েছে: কোনো ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য বিষয় সম্পর্কে এমন এক জনসমষ্টির সংবাদ, যাদের আধিক্যের কারণে মিথ্যার ওপর ঐক্যবদ্ধ হওয়া অসম্ভব।
তাদের উক্তি: "তাদের আধিক্যের কারণে" কথাটি এমন এক জনগোষ্ঠীর খবরকে বাদ দেওয়ার জন্য ব্যবহৃত হয়েছে যাদের মিথ্যা বলা অসম্ভব হওয়ার কারণ সংখ্যাধিক্য ব্যতিরেকে অন্য কোনো বাহ্যিক বিষয়। যেমন—অপরিহার্যভাবে বা পর্যালোচনার মাধ্যমে তাদের খবর সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করা।
মুতাওয়াতির দ্বারা অর্জিত জ্ঞান 'জরুরি' (স্বতঃসিদ্ধ—যা চিন্তা ও প্রমাণ ছাড়াই অর্জিত হয়) নাকি 'নাজারি' (গবেষণালব্ধ—যার জন্য চিন্তা ও প্রমাণের প্রয়োজন হয়) এ ব্যাপারে মতভেদ রয়েছে। জুমহুর (অধিকাংশ আলেম) মনে করেন যে এটি 'জরুরি' বা স্বতঃসিদ্ধ।
আল-কা'বি এবং আবু আল-হাসান আল-বাসরী বলেছেন: এটি নাজারি বা গবেষণালব্ধ। আল-গাজালী বলেছেন: এটি একটি তৃতীয় প্রকার যা প্রাথমিকও নয় আবার অর্জিতও (কাসবী) নয়। আল-মুরতাদা এবং আল-আমিদী এই বিষয়ে কোনো সিদ্ধান্ত না নিয়ে বিরত থাকার কথা বলেছেন।
সত্য হলো জুমহুর বা অধিকাংশ আলেমের মত; কারণ নিশ্চিতভাবে আমরা দেখি যে আমাদের মন আমাদের দৃষ্টির অগোচরে থাকা দেশগুলোর অস্তিত্ব এবং আমাদের পূর্ববর্তী গত হয়ে যাওয়া ব্যক্তিদের অস্তিত্ব সম্পর্কে দৃঢ় বিশ্বাস রাখে; এমন এক দৃঢ় বিশ্বাস যা সন্দেহমুক্ত এবং আমাদের প্রত্যক্ষ দর্শনের মাধ্যমে অর্জিত দৃঢ় বিশ্বাসের অনুরূপ।
সুতরাং মুতাওয়াতিরের মাধ্যমে জরুরি জ্ঞান অর্জনকে অস্বীকার করা প্রত্যক্ষ দর্শনের মাধ্যমে জরুরি জ্ঞান অর্জনকে অস্বীকার করার মতোই। আর এটি হলো সফিস্তাবাদ (কুতর্ক), যার প্রবক্তা কোনো আলোচনার যোগ্য নয়।
জুমহুর আরও যুক্তি দিয়েছেন যে, মুতাওয়াতির দ্বারা অর্জিত জ্ঞান যদি 'নাজারি' (গবেষণালব্ধ) হতো, তবে যারা গবেষণার যোগ্য নয়—যেমন অপ্রাপ্তবয়স্ক কিশোর এবং সাধারণ মানুষের বিরাট অংশ—তাদের নিকট তা অর্জিত হতো না। যখন দেখা যায় যে তাদের নিকটও এটি অর্জিত হচ্ছে, তখন আমরা বুঝতে পারি যে এটি 'নাজারি' নয়। জুমহুরের দলীল দ্বারা যেমন একে 'নাজারি' বলার প্রবক্তাদের কথা খন্ডিত হয়, তেমনি যারা একে তৃতীয় প্রকার বলেছেন এবং যারা কোনো সিদ্ধান্ত না নিয়ে বিরত থেকেছেন তাদের কথাও খন্ডিত হয়; কারণ তাদের বিরত থাকার কারণ হলো এ বিষয়ে দলীলের বৈপরীত্য হওয়া ছাড়া আর কিছু নয়। আর আমরা যা উল্লেখ করেছি তার মাধ্যমে স্পষ্ট হয়ে গেছে যে কোনো বৈপরীত্য নেই, সুতরাং বিরত থাকারও সুযোগ নেই।
জেনে রাখুন যে, ইসলামের অনুসারী বা বিবেকবানদের কেউই মুতাওয়াতির খবর নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে—এ ব্যাপারে দ্বিমত পোষণ করেননি। এ বিষয়ে সুমানিয়া ও ব্রাহ্মণ্যবাদীদের থেকে যে মতভেদের কথা বর্ণিত হয়েছে, তা একটি বাতিল মতভেদ এবং এর প্রবক্তা কোনো উত্তরের যোগ্য নয়।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 178)
متى يفيد المتواتر العلم الضروري
اعلم أن الخبر المتواتر لا يكون مفيدا للعمل الضروري إلا بشروط: منها ما يرجع إلى المخبرين، ومنها ما يرجع إلى السامعين، فالتي ترجع إلى المخبرين أربعة:
الشرط الأول: أن يكونوا عالمين بما أخبروا به غير مجازفين، فلو كانوا ظانين لذلك فقط؛ لم يفد القطع، هكذا اعتبر هذا الشرط جماعة من أهل العلم منهم القاضي أبو بكر الباقلاني، وقيل إنه غير محتاج إليه لأنه إن أريد وجوب علم الكل به فباطل؛ لأنه لا يمتنع أن يكون بعض المخبرين به مقلدا فيه أو ظانّا له أو مجازفا، وإن أريد وجوب علم البعض فمسلّم ولكنه مأخوذ من شرط كونهم مستندين إلى الحس.
الشرط الثاني: أن يعلموا ذلك عن ضرورة من مشاهدة أو سماع؛ لأن ما لا يكون كذلك يحتمل دخول الغلط فيه.
قال الأستاذ أبو منصور: فأما إذا تواترت أخبارهم عن شيء قد علموه واعتقدوه بالنظر والاستدلال أو عن شبهة، فإن ذلك لا يوجب علما ضروريّا؛ لأن المسلمين مع تواترهم يخبرون الدهرية بحدوث العالم وتوحيد الصانع، ويخبرون أهل الذمة بصحة نبوة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم فلا يقع لهم العلم الضروري بذلك؛ لأن العلم به من طريق الاستدلال دون الاضطرار. اه.
ومن تمام هذا الشرط أن لا تكون المشاهدة والسماع على سبيل غلط الحس كما في أخبار النصارى بصلب المسيح عليه السلام.
وأيضا لا بد أن يكونوا على صفة يوثق معها بقولهم، فلو أخبروا متلاعبين أو مكرهين على ذلك؛ لم يوثق بخبرهم ولا يلتفت إليه.
الشرط الثالث: أن يصل عددهم إلى حد يمنع في العادة تواطؤهم على الكذب، ولا يقيد ذلك بعدد معين بل ضابطه حصول العلم الضروري به، فإذا حصل ذلك علمنا أنه متواتر وإلا فلا، وهذا قول الجمهور، وهناك أقوال كثيرة غير ذلك لا يعبأ بها.
الشرط الرابع: وجود العدد المعتبر في كل الطبقات، فيروى ذلك العدد عن مثله إلى أن يتصل بالمخبر عنه.
وقد اشترط عدالة النقلة لخبر المتواتر، فلا يصح أن يكونوا أو بعضهم غير عدول، وعلى هذا لا بد أن لا يكونوا كفارا ولا فسّاقا.
ولا وجه لهذا الاشتراط؛ فإن حصول العلم الضروري بالخبر المتواتر لا يتوقف على ذلك، بل يحصل بخبر الكفار والفساق والصغار المميزين والأحرار والعبيد وذلك هو المعتبر.
মুতাওয়াতির সংবাদ কখন আবশ্যকীয় জ্ঞান প্রদান করে
জেনে রাখুন যে, মুতাওয়াতির সংবাদ কিছু শর্ত ব্যতীত আবশ্যকীয় জ্ঞান প্রদান করে না: এর মধ্যে কিছু শর্ত বর্ণনাকারীদের সাথে সংশ্লিষ্ট, আর কিছু শ্রোতাদের সাথে সংশ্লিষ্ট। বর্ণনাকারীদের সাথে সংশ্লিষ্ট শর্তাবলী হলো চারটি:
প্রথম শর্ত: তারা যা সংবাদ দিচ্ছেন সে বিষয়ে তারা যেন অবলীলায় কথা না বলে বরং জ্ঞানী হন। যদি তারা কেবল ধারণা পোষণকারী হন, তবে তা নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করবে না। একদল আলিম এই শর্তটিকে বিবেচনা করেছেন, যাদের মধ্যে অন্যতম হলেন কাজী আবু বকর আল-বাকিল্লানি। কেউ কেউ বলেছেন যে এই শর্তটির প্রয়োজন নেই; কারণ যদি এর দ্বারা প্রত্যেকের জ্ঞান থাকা আবশ্যক উদ্দেশ্য হয়, তবে তা বাতিল; কেননা এমনটা অসম্ভব নয় যে কিছু বর্ণনাকারী এতে অন্ধ অনুসারী, বা ধারণাকারী অথবা অনুমানকারী হবে। আর যদি এর দ্বারা একদলের জ্ঞান থাকা উদ্দেশ্য হয়, তবে তা স্বীকৃত, কিন্তু এটি তাদের সংবাদের ভিত্তি ইন্দ্রিয়লব্ধ হওয়ার শর্ত থেকেই গ্রহণ করা হয়েছে।
দ্বিতীয় শর্ত: তারা যেন প্রত্যক্ষ দর্শন বা শ্রবণের মাধ্যমে নিশ্চিতভাবে তা জানেন; কেননা যা এমন হবে না, তাতে ভুল প্রবেশের সম্ভাবনা থাকে।
উস্তাদ আবু মানসুর বলেন: পক্ষান্তরে যদি তাদের সংবাদসমূহ এমন কোনো বিষয় সম্পর্কে মুতাওয়াতির হিসেবে বর্ণিত হয় যা তারা পর্যবেক্ষণ ও যুক্তিনির্ভর দলীলের মাধ্যমে জেনেছেন ও বিশ্বাস করেছেন, অথবা কোনো সংশয়ের ভিত্তিতে জেনেছেন, তবে তা আবশ্যকীয় জ্ঞান সাব্যস্ত করে না। কারণ মুসলিমরা তাদের মুতাওয়াতির বর্ণনা থাকা সত্ত্বেও দাহরিয়াদের নিকট জগত সৃষ্টি হওয়া এবং স্রষ্টার একত্ববাদের সংবাদ দেন, এবং জিম্মিদের নিকট আমাদের নবী মুহাম্মদ (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম)-এর নবুওয়াতের সত্যতার সংবাদ দেন, কিন্তু তাদের জন্য এর মাধ্যমে আবশ্যকীয় জ্ঞান অর্জিত হয় না; কারণ এই জ্ঞান যুক্তিনির্ভর দলীল বা ইস্তিদলালের মাধ্যমে অর্জিত হয়, স্বতঃস্ফূর্তভাবে নয়। সমাপ্ত।
এই শর্তটির পূর্ণতা হলো—সেই প্রত্যক্ষ দর্শন বা শ্রবণ যেন ইন্দ্রিয়ের বিভ্রমের কারণে না হয়, যেমনটি হয়েছে ঈসা মাসীহ (আলাইহিস সালাম)-কে ক্রুশবিদ্ধ করার ব্যাপারে নাসারাদের বর্ণনার ক্ষেত্রে।
এছাড়াও, তাদের এমন গুণসম্পন্ন হওয়া আবশ্যক যার ফলে তাদের কথার ওপর বিশ্বাস স্থাপন করা যায়। যদি তারা কৌতুকচ্ছলে সংবাদ দেয় অথবা সেই সংবাদ দিতে বাধ্য হয়, তবে তাদের সংবাদের ওপর বিশ্বাস রাখা যাবে না এবং তা গ্রহণযোগ্য হবে না।
তৃতীয় শর্ত: তাদের সংখ্যা এমন পর্যায়ে পৌঁছানো যা সাধারণভাবে তাদের মিথ্যা বলার জন্য ঐক্যবদ্ধ হওয়ার বিষয়টিকে অসম্ভব করে দেয়। এটি কোনো নির্দিষ্ট সংখ্যার দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়, বরং এর মানদণ্ড হলো এর মাধ্যমে আবশ্যকীয় জ্ঞান অর্জিত হওয়া। যখন তা অর্জিত হবে, তখন আমরা জানব যে এটি মুতাওয়াতির, অন্যথায় নয়। এটি জমহুর বা সংখ্যাগুরু আলিমদের অভিমত। এ ছাড়া আরও অনেক মত রয়েছে যা গুরুত্ব পাওয়ার যোগ্য নয়।
চতুর্থ শর্ত: প্রত্যেক স্তরে গ্রহণযোগ্য সংখ্যার উপস্থিতি থাকা। অর্থাৎ, এই সংখ্যাটি তার সমমানের সংখ্যা থেকে বর্ণিত হতে হবে যতক্ষণ না তা মূল সংবাদদাতার সাথে গিয়ে মিলিত হয়।
মুতাওয়াতির সংবাদের ক্ষেত্রে বর্ণনাকারীদের ন্যায়পরায়ণতার শর্তারোপ করা হয়েছে। অতএব, তারা বা তাদের কেউ ন্যায়পরায়ণ না হওয়া সঠিক নয়। এ অনুযায়ী, তাদের কাফির বা ফাসেক না হওয়া আবশ্যক।
কিন্তু এই শর্তারোপের কোনো ভিত্তি নেই; কেননা মুতাওয়াতির সংবাদের মাধ্যমে আবশ্যকীয় জ্ঞান লাভ করা এর ওপর নির্ভর করে না। বরং কাফির, ফাসেক, সমঝদার শিশু, স্বাধীন ব্যক্তি এবং গোলামদের সংবাদের মাধ্যমেও এই জ্ঞান অর্জিত হয় এবং সেটিই গ্রহণযোগ্য।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 179)
وقد اشترط- أيضا- اختلاف أنساب أهل التواتر.
واشترط- أيضا- اختلاف أديانهم.
واشتراط- أيضا- اختلاف أوطانهم.
واشترط- أيضا- كون المعصوم منهم- كما يقول الإمامية- ولا وجه لشيء من هذه الشروط.
شروط السامعين
وأما الشروط التي ترجع إلى السامعين فإنها ثلاثة:
الأول: أن يكونوا عقلاء؛ إذ يستحيل حصول العلم لمن لا عقل له.
والثاني: أن يكونوا عالمين بمدلول الخبر.
والثالث: أن يكونوا خالين عن اعتقاد ما يخالف ذلك الخبر بشبهة تقليد أو نحوه.
حديث الآحاد
القسم الثاني: الآحاد: وهو خبر لا يفيد بنفسه العلم سواء كان لا يفيده أصلا، أو يفيده بالقرائن الخارجة عنه، فلا واسطة بين المتواتر والآحاد، وهذا قول الجمهور.
وقال أحمد بن حنبل: إن خبر الواحد يفيد بنفسه العلم.
وحكاه ابن حزم في كتاب «الأحكام» عن داود الظاهري والحسين بن علي الكرابيسي، والحارث المحاسبي قال: وبه نقول. وحكاه ابن خويز منداد عن مالك بن أنس واختاره وأطال في تقريره.
ونقل الشيخ في التبصرة عن بعض أهل الحديث أن منها ما يوجب العلم؛ كحديث مالك عن نافع عن ابن عمر وما أشبهه.
وحكى صاحب المصادر عن أبي بكر القفال: أنه يوجب العلم الظاهري.
وقيل في تعريفه: هو مالم ينته بنفسه إلى التواتر سواء كثر رواته أو قلوا، وهذا كالأول في نفي الواسطة بين التواتر والآحاد.
وقد ذهب الجمهور إلى وجوب العمل بخبر الواحد وأنه وقع التعبد به.
وقال القاشاني والرافضة وابن داود: لا يجب العمل به، وحكاه الماوردي عن الأصم وابن علية.
তারা (তাওয়াতুর বর্ণনাকারীদের) বংশীয় ভিন্নতারও শর্তারোপ করেছেন।
তারা তাদের ধর্মের ভিন্নতারও শর্তারোপ করেছেন।
তাদের বাসস্থানের ভিন্নতারও শর্তারোপ করা হয়েছে।
তারা তাদের মধ্যে একজন মাসুম (নিষ্পাপ ইমাম) থাকারও শর্তারোপ করেছেন—যেমনটি ইমামিয়া শিয়াগণ বলে থাকেন—তবে এসব শর্তের কোনো ভিত্তি নেই।
শ্রবণকারীদের জন্য শর্তাবলি
আর শ্রবণকারীদের সাথে সংশ্লিষ্ট শর্তাবলি তিনটি:
প্রথমত: তাদের বুদ্ধিমান হওয়া; কারণ যার বুদ্ধি নেই তার জ্ঞান অর্জন হওয়া অসম্ভব।
দ্বিতীয়ত: সংবাদের অর্থ ও মর্ম সম্পর্কে অবগত হওয়া।
তৃতীয়ত: তাকলীদ (অন্ধ অনুসরণ) বা এ জাতীয় সংশয়ের কারণে উক্ত সংবাদের পরিপন্থী কোনো বিশ্বাস থেকে মুক্ত থাকা।
আহাদ হাদিস
দ্বিতীয় প্রকার: আহাদ: এটি এমন সংবাদ যা স্বয়ং নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে না; চাই তা একেবারেই জ্ঞান প্রদান না করুক অথবা বাহ্যিক আলামতের মাধ্যমে প্রদান করুক। সুতরাং মুতাওয়াতির ও আহাদের মাঝে তৃতীয় কোনো স্তর নেই, আর এটিই জমহুর বা সংখ্যাধিক্য ওলামায়ে কেরামের মত।
আহমদ ইবনে হাম্বল বলেছেন: খবরুল ওয়াহিদ (একক ব্যক্তির সংবাদ) স্বয়ং নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে।
ইবনে হাযম তাঁর «আল-আহকাম» গ্রন্থে দাউদ জাহিরী, হুসাইন ইবনে আলী আল-কারাবিসি এবং হারিস আল-মুহাসিবী থেকে এটি বর্ণনা করেছেন এবং বলেছেন: আমরাও এটাই বলি। ইবনে খুওয়ায়েজ মানদাদ এটি মালিক ইবনে আনাস থেকে বর্ণনা করেছেন, একে গ্রহণ করেছেন এবং এর সপক্ষে দীর্ঘ আলোচনা করেছেন।
শেখ «আত-তাবসিরা» গ্রন্থে কিছু আহলে হাদিস থেকে বর্ণনা করেছেন যে, এর মধ্যে এমন কিছু আছে যা নিশ্চিত জ্ঞান আবশ্যক করে; যেমন নাফে' এর মাধ্যমে ইবনে উমর থেকে মালিকের বর্ণিত হাদিস এবং এর সমপর্যায়ের হাদিসসমূহ।
মুসাদির রচয়িতা আবু বকর আল-কাফফাল থেকে বর্ণনা করেছেন যে: এটি বাহ্যিক নিশ্চিত জ্ঞান আবশ্যক করে।
এর সংজ্ঞায় বলা হয়েছে: এটি এমন যা স্বয়ং মুতাওয়াতির এর পর্যায়ে পৌঁছায়নি, চাই তার বর্ণনাকারী বেশি হোক বা কম। এটিও মুতাওয়াতির ও আহাদের মাঝে মধ্যবর্তী স্তর অস্বীকার করার ক্ষেত্রে প্রথম সংজ্ঞার মতো।
জমহুর বা অধিকাংশ ওলামায়ে কেরাম খবরুল ওয়াহিদ অনুযায়ী আমল করা ওয়াজিব এবং এর মাধ্যমে ইবাদত সাব্যস্ত হওয়ার মত ব্যক্ত করেছেন।
আর কাশানি, রাফেজি এবং ইবনে দাউদ বলেছেন: এটি অনুযায়ী আমল করা ওয়াজিব নয়; মাওয়ার্দি এটি আসাম্ম এবং ইবনে উলাইয়্যাহ থেকে বর্ণনা করেছেন।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 180)
قال ابن السمعاني: واختلفوا- يعني القائلين بعدم وجوب العمل بخبر الواحد- في المانع من القبول، فقيل: منع منه العقل وينسب إلى ابن علية والأصم.
وقال القاشاني من أهل الظاهر، والشيعة: منع منه الشرع، فقالوا: إنه لا يفيد إلا الظن وإن الظن لا يغني من الحق شيئا.
ويجاب عن هذا بأنه عام مخصص لما ثبت في الشريعة من العمل بأخبار الآحاد.
ثم اختلف الجمهور في طريق إثباته، فالأكثر منهم قالوا: يجب بدليل السمع.
وقال أحمد بن حنبل والقفال وابن شريح، وأبو الحسن البصري من المعتزلة، وأبو جعفر الطوسي من الإمامية، والصيرفي من الشافعية: إن الدليل العقلي دلّ على وجوب العمل به لا يحتاج الناس إلى معرفة بعض الأشياء من جهة الخبر الوارد.
وأما دليل السمع فقد استدلوا من الكتاب: بمثل قوله تعالى: إِنْ جاءَكُمْ فاسِقٌ بِنَبَإٍ [سورة الحجرات آية: 6]، وبمثل قوله تعالى: فَلَوْلا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طائِفَةٌ [سورة التوبة آية: 122].
ومن السنة: بمثل قصة أهل قباء لما أتاهم واحد فأخبرهم أن القبلة قد تحولت فتحولوا، وبلغ ذلك النبي صلى الله عليه وسلم فلم ينكر عليهم.
وبمثل بعثه صلى الله عليه وسلم لعماله واحدا بعد واحد. وكذلك بعثه بالفرد من الرسل يدعو الناس إلى الإسلام.
ومن الإجماع: بإجماع الصحابة والتابعين على الاستدلال بخبر الواحد، وشاع ذلك وذاع ولم ينكره أحد ولو أنكره منكر لنقل إلينا وذلك يوجب العلم العادي باتفاقهم كالقول الصريح.
قال ابن دقيق العيد: ومن تتبع أخبار النبي صلى الله عليه وسلم والصحابة والتابعين وجمهور الأمة ما عدا هذا الفرقة اليسيرة؛ علم ذلك قطعا. اه.
القول الفصل
وعلى الجملة: فلم يأت من خالف في العمل بخبر الواحد بشيء يصلح للتمسك به، ومن تتبع عمل الصحابة من الخلفاء وغيرهم، وعمل التابعين وتابعيهم بأخبار الآحاد؛ وجد ذلك في غاية الكثرة، بحيث لا يتسع له إلا مصنّف بسيط، وإذا وقع من بعضهم تردد في العمل به في بعض الأحوال، فذلك لأسباب خارجة عن كونه خبرا واحدا من ريبة في الصحة، أو تهمة للراوي، أو وجود معارض راجح أو نحو ذلك.
ইবনুল সামআনী বলেছেন: তারা—অর্থাৎ যারা খবর-ই-ওয়াহিদ (একক বর্ণনা) অনুযায়ী আমল করা ওয়াজিব নয় বলে মনে করেন—এটি কবুল করার ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধকতা সম্পর্কে মতভেদ করেছেন। কেউ কেউ বলেছেন: বিবেক একে বাধা দেয়; আর এই মতটি ইবনে উলাইয়্যাহ এবং আল-আসামের প্রতি সম্পৃক্ত করা হয়।
আহলে জহিরদের মধ্য থেকে আল-কাশানি এবং শিয়াগণ বলেছেন: শরীয়ত একে বাধা দিয়েছে। তারা বলেন: এটি কেবল ধারণা প্রদান করে, আর ধারণা সত্যের মোকাবেলায় কোনো কাজে আসে না।
এর উত্তরে বলা হয় যে, এটি একটি সাধারণ দলিল যা শরীয়তের একক বর্ণনার ভিত্তিতে আমল করার প্রমাণিত বিধান দ্বারা নির্দিষ্ট করা হয়েছে।
এরপর জমহুর ওলামায়ে কেরাম এটি সাব্যস্ত করার পদ্ধতি নিয়ে মতভেদ করেছেন। তাদের অধিকাংশ বলেছেন: এটি শ্রবণলব্ধ দলিলের মাধ্যমে ওয়াজিব।
আহমদ ইবনে হাম্বল, আল-কাফফাল, ইবনে শুরাইহ, মুতাজিলাদের মধ্য থেকে আবুল হাসান আল-বসরি, ইমামিয়াদের মধ্য থেকে আবু জাফর আত-তুসি এবং শাফেয়ীদের মধ্য থেকে আস-সাইরাফি বলেছেন: যুক্তিগত দলিল এর মাধ্যমে আমল করা ওয়াজিব হওয়ার ওপর নির্দেশ করে; যাতে আগত বর্ণনার মাধ্যমে কিছু বিষয় জানার ক্ষেত্রে মানুষের মুখাপেক্ষী হতে না হয়।
আর শ্রবণলব্ধ দলিলের ক্ষেত্রে তারা কুরআন থেকে দলিল পেশ করেছেন: যেমন মহান আল্লাহর বাণী: "যদি কোনো পাপাচারী তোমাদের কাছে কোনো সংবাদ নিয়ে আসে" [সূরা আল-হুজুরাত, আয়াত: ৬], এবং আল্লাহর বাণী: "তাদের প্রত্যেক দলের একটি অংশ কেন বের হয় না" [সূরা আত-তাওবাহ, আয়াত: ১২২]।
সুন্নাহ থেকে দলিল: যেমন কুবা বাসীদের ঘটনা, যখন একজন ব্যক্তি তাদের কাছে এসে সংবাদ দিলেন যে কিবলা পরিবর্তন হয়েছে, তখন তারা ঘুরে গেলেন। এই সংবাদ নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম)-এর কাছে পৌঁছালে তিনি তাদের কাজের প্রতিবাদ করেননি।
অনুরূপভাবে নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম) কর্তৃক এক একজন করে প্রতিনিধি পাঠানো। একইভাবে তিনি একজন করে বার্তাবাহক পাঠিয়ে মানুষকে ইসলামের দিকে দাওয়াত দিতেন।
ইজমা থেকে দলিল: একক বর্ণনার মাধ্যমে দলিল গ্রহণের ওপর সাহাবায়ে কেরাম এবং তাবেয়ীগণের ইজমা। এটি অত্যন্ত সুপরিচিত ও প্রচারিত ছিল এবং কেউ এর প্রতিবাদ করেননি। যদি কেউ এর প্রতিবাদ করতেন, তবে তা আমাদের পর্যন্ত পৌঁছাত। এটি তাদের ঐকমত্যের কারণে সাধারণ জ্ঞানের মর্যাদা লাভ করে, যা সরাসরি বক্তব্যের মতোই।
ইবনে দাকীকুল ঈদ বলেছেন: যে ব্যক্তি নবী (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম), সাহাবায়ে কেরাম, তাবেয়ীগণ এবং এই সামান্য কটি দল ব্যতীত উম্মতের জমহুরের কর্মপন্থা পর্যবেক্ষণ করবে, সে এটি নিশ্চিতভাবে জানতে পারবে। সমাপ্ত।
চূড়ান্ত কথা
মোটের ওপর কথা হলো: যারা একক বর্ণনা অনুযায়ী আমল করার বিরোধিতা করেছেন, তারা আঁকড়ে ধরার মতো কোনো যুক্তি পেশ করতে পারেননি। আর যে ব্যক্তি খলিফাগণসহ অন্যান্য সাহাবী এবং তাবেয়ী ও তবে-তাবেয়ীগণের একক বর্ণনার ভিত্তিতে আমল করার বিষয়টি পর্যবেক্ষণ করবে, সে তা অগণিত সংখ্যায় পাবে; যা বর্ণনা করার জন্য একটি বিশাল গ্রন্থের প্রয়োজন। আর কোনো কোনো ক্ষেত্রে যদি তাদের কারো কারো পক্ষ থেকে আমল করার ব্যাপারে দ্বিধা দেখা দিয়ে থাকে, তবে তা একক বর্ণনা হওয়ার কারণে নয়, বরং বর্ণনার বিশুদ্ধতা সম্পর্কে সন্দেহ, বর্ণনাকারীর ওপর কোনো অপবাদ, কিংবা শক্তিশালী কোনো বিরোধী দলিলের উপস্থিতির মতো অন্য কোনো কারণে ছিল।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 181)
أقسام الآحاد
واعلم أن الآحاد تنقسم إلى أقسام:
القسم الأول: خبر الواحد وهو الذي تقدم ذكره، وهو المسمى بالغريب.
والقسم الثاني: المستفيض، وهو ما رواه ثلاثة فصاعدا في كل طبقة.
وقيل: ما زاد على الثلاثة.
وقال أبو إسحاق الشيرازي: أقل ما تثبت به الاستفاضة اثنان.
قال السبكي: والمختار عندنا أن المستفيض ما يعده الناس شائعا.
والقسم الثالث: المشهور، وهو ما اشتهر ولو في القرن الثاني أو الثالث إلى حد ينقله ثقات لا يتوهم تواطؤهم على الكذب، ولا تعتبر الشهرة بعد القرنين، هكذا قال الحنفية فاعتبروا التواتر في بعض طبقاته وهي الطبقة التي روته في القرن الثاني أو الثالث فقط، فبينه وبين المستفيض عموم وخصوص من وجه لصدقهما على ما رواه الثلاثة فصاعدا، ولم يتواتر في القرن الأول ثم تواتر في أحد القرنين المذكورين، وانفراد المستفيض إذا لم ينته في أحدهما إلى التواتر، وانفراد المشهور فيما رواه اثنان في القرن الأول ثم تواتر في الثاني والثالث.
وجعل الجصاص المشهور قسما من المتواتر ووافقه جماعة من أصحاب الحنفية، وأما جمهورهم فجعلوه قسيما للمتواتر لا قسما كما تقدم.
واعلم أن الخلاف الذي ذكرناه في أول هذا البحث من إفادة خبر الآحاد الظن أو العلم مقيد بما إذا كان خبرا واحدا لم ينضم إليه ما يقويه، وأما إذا انضم إليه ما يقويه أو كان مشهورا أو مستفيضا فلا يجري فيه الخلاف المذكور.
ولا نزاع في أن خبر الواحد إذا وقع الإجماع على العمل بمقتضاه فإنه يفيد العلم؛ لأن الإجماع عليه قد صيّره من المعلوم صدقه.
وهكذا خبر الواحد إذا تلقته الأمة بالقبول فكانوا بين عامل به ومتأول له.
ومن هذا القسم أحاديث صحيحي البخاري ومسلم، فإن الأمة تلقت ما فيهما بالقبول ومن لم يعمل بالبعض من ذلك فقد أوله، والتأويل فرع القبول.
قيل: ومن خبر الواحد المعلوم صدقه أن يخبر به في حضور جماعة هي نصاب التواتر ولم يقدحوا في روايته مع كونهم ممن يعرف علم الرواية ولا مانع يمنعهم من القدح في ذلك وفي هذا نظر. اه من إرشاد الفحول للشوكاني مع اختصار.
আহাদ সংবাদের প্রকারভেদ
জেনে রাখুন যে, আহাদ সংবাদ কয়েকটি ভাগে বিভক্ত:
প্রথম প্রকার: খবরুল ওয়াহিদ, যার কথা ইতিপূর্বে উল্লেখ করা হয়েছে এবং একে 'গরীব' নামে অভিহিত করা হয়।
দ্বিতীয় প্রকার: মুস্তাফিয, যা প্রতিটি স্তরে তিনজন বা তার অধিক বর্ণনাকারী বর্ণনা করেছেন।
কেউ কেউ বলেছেন: যা তিনের অধিক।
আবু ইসহাক আশ-শিরাজী বলেছেন: মুস্তাফিয সাব্যস্ত হওয়ার জন্য সর্বনিম্ন সংখ্যা হলো দুইজন।
আস-সুবকী বলেন: আমাদের নিকট মনোনীত মত হলো, যা মানুষের নিকট বহুল প্রচারিত বলে গণ্য হয়, সেটিই মুস্তাফিয।
তৃতীয় প্রকার: মাশহুর, এটি হলো সেই সংবাদ যা দ্বিতীয় বা তৃতীয় শতাব্দীতে এমনভাবে প্রসিদ্ধি লাভ করেছে যে নির্ভরযোগ্য বর্ণনাকারীরা তা বর্ণনা করেছেন এবং তাদের মিথ্যাচারের ওপর ঐক্যবদ্ধ হওয়ার সম্ভাবনা কল্পনা করা যায় না। দুই শতাব্দীর পর প্রসিদ্ধি লাভ করাকে গণ্য করা হবে না; হানাফীগণ এরূপই বলেছেন। তারা এর কোনো কোনো স্তরের তাওয়াতুরকে বিবেচনায় নিয়েছেন, আর সেটি হলো সেই স্তর যা শুধুমাত্র দ্বিতীয় বা তৃতীয় শতাব্দীতে এটি বর্ণনা করেছে। ফলে মাশহুর এবং মুস্তাফিযের মধ্যে একদিক থেকে সাধারণ ও বিশেষের সম্পর্ক বিদ্যমান; কেননা উভয়টি সেই সংবাদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যা তিনজন বা তার অধিক বর্ণনাকারী বর্ণনা করেছেন এবং প্রথম শতাব্দীতে মুতাওয়াতির হয়নি কিন্তু পরবর্তী দুই শতাব্দীর কোনো একটিতে মুতাওয়াতির হয়েছে। আর মুস্তাফিয তখন স্বতন্ত্র হবে যখন তা কোনো শতাব্দীতেই তাওয়াতুর পর্যন্ত না পৌঁছায়, আর মাশহুর তখন স্বতন্ত্র হবে যখন প্রথম শতাব্দীতে দুইজন বর্ণনা করেন এবং দ্বিতীয় ও তৃতীয় শতাব্দীতে মুতাওয়াতির হয়।
আল-জাসসাস মাশহুরকে মুতাওয়াতিরের একটি প্রকার হিসেবে গণ্য করেছেন এবং হানাফী আলেমদের একটি দল তাঁর সাথে একমত হয়েছেন। তবে তাঁদের অধিকাংশ আলেম এটিকে মুতাওয়াতিরের সমকক্ষ একটি স্বতন্ত্র প্রকার হিসেবে গণ্য করেছেন, যেমনটি পূর্বে উল্লেখ করা হয়েছে।
জেনে রাখুন যে, এই আলোচনার শুরুতে খবরুল ওয়াহিদ প্রবল ধারণা নাকি নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে সে সম্পর্কে আমরা যে মতভেদের কথা উল্লেখ করেছি, তা সেই একক সংবাদের ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধ যার সাথে কোনো শক্তিশালীকারী বিষয় যুক্ত হয়নি। কিন্তু যখন এর সাথে কোনো শক্তিশালীকারী বিষয় যুক্ত হয় অথবা তা মাশহুর বা মুস্তাফিয হয়, তখন সেই উল্লিখিত মতভেদ প্রযোজ্য হবে না।
আর এ বিষয়ে কোনো বিতর্ক নেই যে, যখন কোনো খবরুল ওয়াহিদের দাবি অনুযায়ী আমল করার ক্ষেত্রে ঐকমত্য বা ইজমা প্রতিষ্ঠিত হয়, তখন তা নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে; কেননা উক্ত ইজমা সংবাদটিকে সত্য হিসেবে নিশ্চিত করে দিয়েছে।
তদ্রূপ সেই খবরুল ওয়াহিদও নিশ্চিত জ্ঞান প্রদান করে যাকে উম্মত গ্রহণের মাধ্যমে বরণ করে নিয়েছে; ফলে উম্মত হয় সে অনুযায়ী আমল করেছে অথবা তার ব্যাখ্যা প্রদান করেছে।
সহীহ বুখারী ও সহীহ মুসলিমের হাদীসসমূহ এই প্রকারের অন্তর্ভুক্ত; কেননা উম্মত এই দুই কিতাবে বিদ্যমান হাদীসসমূহকে কবুল করে নিয়েছে। আর যে ব্যক্তি এগুলোর কোনো কোনোটির ওপর আমল করেনি, সে সেটির ব্যাখ্যা প্রদান করেছে; আর কোনো সংবাদের ব্যাখ্যা প্রদান করা সেটি কবুল করারই একটি শাখা।
বলা হয়ে থাকে: সত্যতা নিশ্চিত এমন খবরুল ওয়াহিদের আরেকটি উদাহরণ হলো, এমন একদল লোকের উপস্থিতিতে সংবাদ প্রদান করা যাদের সংখ্যা মুতাওয়াতির হওয়ার সমপর্যায়ভুক্ত, অথচ তারা সেই বর্ণনায় কোনো দোষারোপ করেননি; যদিও তারা বর্ণনাশাস্ত্র সম্পর্কে পারদর্শী ছিলেন এবং তাদের দোষারোপ করার ক্ষেত্রে কোনো বাধাও ছিল না। তবে এই মতটি পর্যালোচনার দাবি রাখে। (শাওকানী রচিত 'ইরশাদুল ফুহুল' হতে সংক্ষেপিত)।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 182)
شروط العمل بخبر الواحد
العمل بخبر الواحد له شروط، منها ما هو في المخبر وهو الراوي، ومنها ما هو في المخبر عنه وهو مدلول الخبر، ومنها ما هو في الخبر نفسه وهو اللفظ الدال.
أما الشروط الراجعة إلى الراوي فخمسة:
الشرط الأول- التكليف:
فلا تقبل رواية الصبي والمجنون، ونقل القاضي الإجماع على رد رواية الصبي، واعترض عليه العنبري، وقال: بل هما قولان للشافعي في إخباره عن القبلة كما حكاه القاضي حسين في تعليقه.
قال: ولأصحابنا خلاف مشهور في قبول روايته في هلال رمضان وغيره.
قال الفوراني: الأصح قبول روايته، والوجه في رد روايته أنه قد يعلم أنه غير آثم لارتفاع قلم التكليف عنه فيكذب.
وقد أجمع الصحابة على عدم الرجوع إلى الصبيان مع أن فيهم من كان يطلع على أحوال النبوة وقد رجعوا إلى النساء وسألوهن من وراء حجاب.
قال الغزالي في المنخول: محل الخلاف في المراهق المتثبت في كلامه، أما غيره فلا يقبل قطعا.
وهذا الاشتراط إنما هو باعتبار وقت الأداء للرواية، أما لو تحملها صبيّا وأداها مكلّفا؛ فقد أجمع السلف على قبولها كما في رواية ابن عباس والحسنين، ومن كان مماثلا لهم كمحمود بن الربيع؛ فإنه روى حديث: أنه صلى الله عليه وسلم مجّ في فيه مجة وهو ابن خمس سنين. واعتمد العلماء روايته.
وقد كان من مع بعض الصحابة من التابعين، وتابعيهم، ومن بعدهم يحضرون الصبيان مجالس الروايات، ولم ينكر ذلك أحد.
وهكذا لو تحمل وهو فاسق أو كافر ثم روى وهو عدل مسلم.
ولا أعرف خلافا في عدم قبول رواية المجنون في حال جنونه، أما لو سمع في حال جنونه ثم أفاق؛ فلا يصح ذلك؛ لأنه وقت الجنون غير ضابط.
وقد روى جماعة إجماع أهل المدينة على قبول رواية الصبيان بعضهم على بعض في الدماء لمسيس الحاجة إلى ذلك لكثرة وقوع الجنايات فيما بينهم إذا انفردوا ولم يحضرهم من تصح شهادته، وقيدوه بعدم تفرقهم بعد الجناية حتى يؤدوا الشهادة،
খবরুল ওয়াহিদের ওপর আমল করার শর্তাবলি
খবরুল ওয়াহিদের ওপর আমল করার কিছু শর্ত রয়েছে। তার মধ্যে কিছু শর্ত বর্ণনাকারীর (রাবী) সাথে সংশ্লিষ্ট, কিছু বর্ণিত বিষয়বস্তুর (মাদলুল) সাথে সংশ্লিষ্ট, আর কিছু খবরের মূল পাঠ বা শব্দের সাথে সংশ্লিষ্ট যা অর্থ নির্দেশ করে।
বর্ণনাকারীর সাথে সংশ্লিষ্ট শর্তাবলি পাঁচটি:
প্রথম শর্ত- তাকলিফ (শরয়ী দায়িত্বভার গ্রহণের যোগ্যতা):
শিশু ও উন্মাদের বর্ণনা গ্রহণযোগ্য হবে না। আল-কাজী শিশুর বর্ণনা প্রত্যাখ্যান করার ওপর ইজমা বা ঐক্যমত বর্ণনা করেছেন। তবে আল-আনবারী এর বিরোধিতা করেছেন এবং বলেছেন: বরং কিবলা সম্পর্কে তথ্য দেওয়ার ক্ষেত্রে ইমাম শাফেয়ীর দুটি মত রয়েছে, যেমনটি আল-কাজী হুসাইন তার 'তালীক' গ্রন্থে উল্লেখ করেছেন।
তিনি বলেছেন: রমজানের চাঁদ দেখা এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে শিশুর বর্ণনা গ্রহণ করার ব্যাপারে আমাদের (শাফেয়ী) আলেমদের মাঝে প্রসিদ্ধ মতভেদ রয়েছে।
আল-ফাওরানী বলেন: বিশুদ্ধতম মত হলো তার বর্ণনা গ্রহণ করা। আর তার বর্ণনা প্রত্যাখ্যান করার যুক্তি হলো, সে হয়তো জানে যে তাকলিফের কলম তার ওপর থেকে তুলে নেওয়ায় সে গুনাহগার হবে না, ফলে সে মিথ্যা বলতে পারে।
সাহাবায়ে কিরাম শিশুদের বর্ণনার দিকে প্রত্যাবর্তন না করার ব্যাপারে ঐক্যমত পোষণ করেছেন, অথচ তাদের মধ্যে এমন শিশুও ছিল যারা নবুয়তের অবস্থা সম্পর্কে অবগত ছিল। পক্ষান্তরে তারা নারীদের কাছে ফিরে যেতেন এবং পর্দার আড়াল থেকে তাদের নিকট মাসআলা জিজ্ঞাসা করতেন।
আল-গাজালী 'আল-মানখুল' গ্রন্থে বলেন: মতভেদের স্থল হলো সেই কিশোর (মুরাহিক) যে তার কথায় স্থির ও দৃঢ়; এর বাইরে অন্যদের বর্ণনা নিশ্চিতভাবেই গ্রহণযোগ্য নয়।
এই (তাকলিফের) শর্তটি কেবল হাদীস বর্ণনা করার (আদায়) সময়ের বিবেচনায়। তবে যদি কেউ শৈশবে হাদীস শ্রবণ (তাহাম্মুল) করে এবং প্রাপ্তবয়স্ক ও বুদ্ধিমান অবস্থায় তা বর্ণনা করে, তবে তার গ্রহণযোগ্যতার ওপর সালাফগণ ঐক্যমত পোষণ করেছেন। যেমন: ইবনে আব্বাস, হাসান ও হুসাইনের বর্ণনা এবং তাদের সমপর্যায়ভুক্ত ব্যক্তিবর্গ, যেমন মাহমুদ বিন আর-রাবী। তিনি হাদীস বর্ণনা করেছেন যে: নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম তাঁর পবিত্র মুখ থেকে মাহমুদ বিন আর-রাবীর মুখে কুলি করে পানি ছিটিয়ে দিয়েছিলেন যখন মাহমুদের বয়স ছিল মাত্র পাঁচ বছর। উলামায়ে কিরাম তাঁর এই বর্ণনার ওপর নির্ভর করেছেন।
সাহাবীদের সান্নিধ্যে থাকা তাবিঈন, তাবি-তাবিঈন এবং তাদের পরবর্তীগণ শিশুদের হাদীস শোনার মজলিসে উপস্থিত করতেন এবং কেউ এর প্রতিবাদ করেননি।
একইভাবে যদি কেউ পাপাচারী বা কাফির অবস্থায় হাদীস শ্রবণ করে এবং পরবর্তীতে ন্যায়পরায়ণ (আদিল) মুসলিম অবস্থায় তা বর্ণনা করে (তবে তা গ্রহণযোগ্য হবে)।
উন্মাদ থাকাকালীন উন্মাদের বর্ণনা গ্রহণ না করার ব্যাপারে আমি কোনো মতভেদ জানি না। তবে যদি কেউ উম্মাদ থাকাবস্থায় কোনো বর্ণনা শুনে পরবর্তীতে সুস্থ হয়, তবে তা সহীহ বা শুদ্ধ হবে না; কারণ উন্মাদনার সময় সে হিফজ বা সংরক্ষণে (দাবত) সক্ষম ছিল না।
একদল আলেম শিশুদের একে অপরের বিরুদ্ধে রক্তপাত বা আঘাতের ক্ষেত্রে সাক্ষ্য প্রদানের বিষয়ে মদিনাবাসীদের ইজমা বর্ণনা করেছেন। এর কারণ হলো প্রয়োজনের তাগিদ, যেহেতু তারা যখন একা থাকে তখন তাদের মাঝে প্রায়ই অপরাধ সংঘটিত হয় এবং সেখানে এমন কেউ উপস্থিত থাকে না যার সাক্ষ্য (শরীয়তের দৃষ্টিতে) গ্রহণযোগ্য। তারা একে এই শর্তে সীমাবদ্ধ করেছেন যে, অপরাধ সংগঠনের পর সাক্ষ্য প্রদান করা পর্যন্ত যেন তারা একে অপরের থেকে বিচ্ছিন্ন না হয়।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 183)
والأولى عدم القبول، وعمل أهل المدينة لا تقوم به حجة على ما سيأتي. على أنا نمنع ثبوت هذا الإجماع الفعلي عنهم.
الشرط الثاني- الإسلام:
فلا تقبل رواية الكافر من يهودي أو نصراني أو غيرهما إجماعا، قال الرازي في المحصول: أجمعت الأمة على أنه لا تقبل روايته سواء علم من دينه الاحتراز عن الكذب أو لم يعلم. قال: والمخالف من أهل القبلة إذا كفرناه كالمجسم وغيره هل تقبل روايته أم لا؟ الحق أنه إن كان مذهبه جواز الكذب لا تقبل روايته، وإلا قبلناها وهو قول أبي الحسين البصري.
وقال القاضي أبو بكر، والقاضي عبد الجبار: لا تقبل روايتهم.
والحاصل: أنه إن علم من مذهب المبتدع جواز الكذب مطلقا لم تقبل روايته قطعا، وإن علم من مذهبه جوازه في أمر خاص كالكذب فيما يتعلق بنصرة مذهبه، أو الكذب فيما هو ترغيب في طاعة أو ترهيب عن معصية، فقال الجمهور ومنهم القاضيان أبو بكر وعبد الجبار، والغزالي والآمدي: لا يقبل قياسا على الفاسق بل هو أولى.
وقال أبو الحسين البصري: يقبل، وهو رأي الجويني وأتباعه. والحق عدم القبول مطلقا في الأول، وعدم قبوله في ذلك الأمر الخاص في الثاني، ولا فرق في هذا بين المبتدع الذي يكفّر ببدعته، وبين المبتدع الذي لا يكفّر ببدعته.
وأما إذا كان ذلك المبتدع لا يستجيز الكذب؛ فاختلفوا فيه على أقوال:
القول الأول: رد روايته مطلقا؛ لأنه قد فسق ببدعته، فهو كالفاسق بفعل المعصية، وبه قال القاضي والأستاذ أبو منصور والشيخ أبو إسحاق الشيرازي.
القول الثاني: أنها تقبل، وهو ظاهر مذهب الشافعي، وابن أبي ليلى، والثوري، وأبي يوسف.
القول الثالث: أنه إذا كان داعية إلى بدعته لم يقبل، وإلا قبل، وحكاه القاضي عبد الوهاب في الملخص عن مالك وبه جزم سليم، قال القاضي عياض: وهذا يحتمل أنه إذا لم يدع يقبل ويحتمل أنه لا يقبل مطلقا. اه.
والحق أنه لا يقبل فيما يدعو به إلى بدعته ويقويها لا في غير ذلك، قال الخطيب:
وهو مذهب أحمد، ونسبه ابن الصلاح إلى الأكثرين، قال: وهو أعدل المذاهب وأولاها، وفي الصحيحين كثير من أحاديث المبتدعة غير الدعاة احتجاجا واستشهادا كعمران بن حطان، وداود بن الحصين وغيرهما، ونقل أبو حاتم بن حبان في كتاب الثقات الإجماع على ذلك.
আর অগ্রগণ্য মত হলো গ্রহণ না করা। আর মদীনাবাসীদের আমল কোনো দলিল হিসেবে গণ্য হয় না, যা সামনে আলোচিত হবে। এছাড়া, তাদের পক্ষ থেকে এই কার্যকর ঐকমত্য (ইজমায়ে ফেলি) প্রতিষ্ঠিত হওয়ার বিষয়টিও আমরা অস্বীকার করি।
দ্বিতীয় শর্ত- ইসলাম:
ইজমা বা সর্বসম্মতিক্রমে কোনো কাফিরের বর্ণনা গ্রহণ করা হবে না, সে ইহুদি হোক বা খ্রিষ্টান কিংবা অন্য কেউ। ইমাম রাজী 'আল-মাহসুল' গ্রন্থে বলেছেন: উম্মত একমত হয়েছে যে, কাফিরের বর্ণনা কবুল করা হবে না, চাই তার ধর্মে মিথ্যার পরিহারের বিষয়টি জানা থাকুক বা না থাকুক। তিনি বলেন: আহলে কিবলার মধ্য হতে যারা ভিন্নমত পোষণ করে, আমরা যদি তাদের কাফির মনে করি—যেমন আল্লাহর অবয়বদানকারী (মুজাসসিম) ও অন্যান্য—তবে তাদের বর্ণনা কবুল করা হবে কি না? সঠিক কথা হলো, যদি তাদের মাযহাবে মিথ্যা বলা বৈধ হয়, তবে তাদের বর্ণনা কবুল করা হবে না; অন্যথায় আমরা তা কবুল করব। আর এটি আবু আল-হুসাইন আল-বসরীর অভিমত।
আর কাজী আবু বকর এবং কাজী আবদুল জাব্বার বলেছেন: তাদের বর্ণনা কবুল করা হবে না।
সারসংক্ষেপ হলো: যদি কোনো বিদআতী ব্যক্তির মাযহাবে ঢালাওভাবে মিথ্যা বলা জায়েজ বলে জানা থাকে, তবে তার বর্ণনা নিশ্চিতভাবে কবুল করা হবে না। আর যদি বিশেষ কোনো ক্ষেত্রে তার মাযহাবে মিথ্যা বলা জায়েজ হয়—যেমন নিজ মাযহাবের সমর্থনে মিথ্যা বলা, অথবা ইবাদতে উৎসাহ প্রদান কিংবা গুনাহ থেকে ভীতি প্রদর্শনের ক্ষেত্রে মিথ্যা বলা—তবে জুমহুর বা অধিকাংশ আলিম (যাদের মধ্যে কাজী আবু বকর, কাজী আবদুল জাব্বার, আল-গাজালী এবং আল-আমিদী অন্তর্ভুক্ত) বলেছেন: ফাসিকের ওপর তুলনা (কিয়াস) করে তাদের বর্ণনা কবুল করা হবে না, বরং এক্ষেত্রে অগ্রহণযোগ্য হওয়ার বিষয়টি আরও বেশি জোরালো।
আর আবু আল-হুসাইন আল-বসরী বলেছেন: এটি কবুল করা হবে; আর এটি আল-জুওয়াইনী এবং তার অনুসারীদের অভিমত। সঠিক কথা হলো, প্রথম ক্ষেত্রে পূর্ণাঙ্গভাবে অগ্রহণযোগ্যতা এবং দ্বিতীয় ক্ষেত্রে সেই বিশেষ বিষয়ে অগ্রহণযোগ্যতা। আর এক্ষেত্রে এমন বিদআতী যার বিদআতের কারণে তাকে কাফির বলা হয় এবং যার বিদআতের কারণে তাকে কাফির বলা হয় না—তাদের মধ্যে কোনো পার্থক্য নেই।
কিন্তু সেই বিদআতী যদি মিথ্যা বলাকে বৈধ মনে না করে, তবে এ বিষয়ে আলিমদের বিভিন্ন অভিমত রয়েছে:
প্রথম মত: তার বর্ণনা ঢালাওভাবে প্রত্যাখ্যান করা হবে। কারণ সে তার বিদআতের কারণে ফাসিক হয়ে গেছে, ফলে সে গুনাহের কাজে লিপ্ত ফাসিকের মতোই। কাজী, উস্তাদ আবু মনসুর এবং শেখ আবু ইসহাক আশ-শিরাজী এই মত পোষণ করেছেন।
দ্বিতীয় মত: তার বর্ণনা কবুল করা হবে। এটি ইমাম শাফেয়ী, ইবনে আবি লায়লা, সাওরী এবং আবু ইউসুফ-এর মাযহাবের প্রকাশ্য অভিমত।
তৃতীয় মত: সে যদি তার বিদআতের দিকে আহ্বানকারী (দায়ি) হয়, তবে তার বর্ণনা কবুল করা হবে না; অন্যথায় কবুল করা হবে। কাজী আবদুল ওয়াহহাব 'আল-মুলাখখাস' গ্রন্থে ইমাম মালিক থেকে এটি বর্ণনা করেছেন এবং সালীম এটি নিশ্চিত করেছেন। কাজী আইয়াজ বলেন: এর অর্থ হতে পারে যে, সে আহ্বানকারী না হলে তা কবুল করা হবে, আবার এর অর্থ এটিও হতে পারে যে, কোনোভাবেই তা কবুল করা হবে না। সমাপ্ত।
সঠিক কথা হলো, সে যে বিষয়ের মাধ্যমে তার বিদআতের দিকে আহ্বান করে এবং যা তার বিদআতকে শক্তিশালী করে, সে বিষয়ে তার বর্ণনা কবুল করা হবে না; তবে এর বাইরে অন্যান্য বিষয়ে কবুল করা হবে। খতীব বাগদাদী বলেন:
এটি ইমাম আহমাদের মাযহাব। ইবনে আস-সালাহ একে অধিকাংশ আলিমের মত হিসেবে উল্লেখ করেছেন। তিনি বলেন: এটিই সবচেয়ে ভারসাম্যপূর্ণ এবং অগ্রগণ্য মত। সহীহাইন (বুখারী ও মুসলিম)-এ এমন অনেক বিদআতীর হাদিস দলিল বা সাক্ষী হিসেবে রয়েছে যারা আহ্বানকারী ছিলেন না; যেমন ইমরান বিন হিততান, দাউদ বিন আল-হুসাইন এবং আরও অনেকে। আবু হাতেম বিন হিব্বান তার 'কিতাবুত সিকাআত'-এ এই বিষয়ে ইজমা বা ঐকমত্য বর্ণনা করেছেন।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 184)
قال ابن دقيق العيد: جعل بعض المتأخرين من أهل الحديث هذا المذهب متفقا عليه وليس كما قال.
وقال ابن القطان في كتاب «الوهم والإيهام»: الخلاف إنما هو في غير الداعية، أما الداعية: فهو ساقط عند الجميع. قال أبو الوليد الباجي: الخلاف في الداعية بمعنى أنه يظهر بدعته، بمعنى حمل الناس عليها فلم يختلف في ترك حديثه.
الشرط الثالث- العدالة:
قال الرازي في المحصول: هي هيئة راسخة في النفس تحمل على ملازمة التقوى والمروءة جميعا، حتى يحصل ثقة النفس بصدقه، ويعتبر فيها الاجتناب عن الكبائر وعن بعض الصغائر كالتطفيف بالحبة، وسرقة باقة من البقل، وعن المباحات القادحة في المروءة؛ كالأكل في الطريق، والبول في الشارع، وصحبة الأرذال، والإفراط في
المزاح، والضابط فيه: أن كل من لا يؤمن من جراءته على الكذب يرد الرواية، وما لا فلا. اه.
وأصل العدالة في اللغة: الاستقامة. يقال: طريق عدل: أي مستقيم، وتطلق على استقامة السيرة والدين. قال الزركشي في البحر: واعلم أن العدالة شرط بالاتفاق، ولكن اختلف في معناها، فعند الحنفية: عبارة عن الإسلام مع عدم الفسق.
وعندنا: ملكة في النفس تمنع من اقتراف الكبائر وصغائر الخسة كسرقة لقمة، والرذائل المباحة كالبول في الطريق، والمراد جنس الكبائر والرذائل الصادق بواحدة.
قال ابن القشيري: والذي صح عن الشافعي أنه قال: في الناس من يمحص الطاعة فلا يمزجها بمعصية، وفي المسلمين من يمحص المعصية ولا يمزجها بالطاعة، فلا سبيل إلى رد الكل، ولا إلى قبول الكل، فإن كان الأغلب على الرجل من أمره الطاعة والمروءة؛ قبلت شهادته وروايته، وإن كان الأغلب المعصية وخلاف المروءة؛ رددتها.
قال ابن السمعاني: لا بد في العدل من أربع شرائط:
1 - المحافظة على فعل الطاعة واجتناب المعصية.
2 - أن لا يرتكب من الصغائر ما يقدح في دين أو عرض.
3 - أن لا يفعل من المباحات ما يسقط القدر ويكسب الندم.
4 - أن لا يعتقد من المذاهب ما يرده أصول الشرع.
والأولى أن يقال في تعريف العدالة: أنها التمسك بآداب الشرع، فمن تمسك بها فعلا وتركا فهو العدل المرضي، ومن أخلّ بشيء منها، فإن كان الإخلال بذلك الشيء يقدح في دين فاعله أو تاركه كفعل الحرام وترك الواجب؛ فليس بعدل، وأما اعتبار العادات
ইবনে দাকীক আল-ঈদ বলেছেন: হাদিস বিশারদদের একদল পরবর্তী আলেম এই মতটিকে সর্বসম্মত বলে গণ্য করেছেন, তবে বিষয়টি তিনি যেমনটি বলেছেন তেমন নয়।
ইবনে আল-কাত্তান তার ‘আল-ওয়াহম ওয়াল ইহাম’ গ্রন্থে বলেছেন: মতভেদ মূলত এমন ব্যক্তির ক্ষেত্রে যে নিজের বিদআতের দিকে আহ্বান করে না; পক্ষান্তরে যে আহ্বানকারী (দাঈ), সে সকলের নিকটেই বর্জনীয়। আবু আল-ওয়ালিদ আল-বাজি বলেছেন: আহ্বানকারী সম্পর্কে মতভেদের অর্থ হলো সে তার বিদআত প্রকাশ করে, অর্থাৎ মানুষকে সেদিকে ধাবিত করে; সুতরাং তার হাদিস ত্যাগ করার বিষয়ে কোনো মতভেদ নেই।
তৃতীয় শর্ত- ‘আদালাত (ন্যায়পরায়ণতা):
রাযী ‘আল-মাহসুল’ গ্রন্থে বলেছেন: এটি অন্তরে প্রোথিত এমন এক গুণ যা মানুষকে তাকওয়া ও মুরুওয়াত (শিষ্টাচার)—উভয়টি আঁকড়ে ধরতে বাধ্য করে, যাতে করে তার সত্যবাদিতার ব্যাপারে মনে দৃঢ় বিশ্বাস জন্মে। এতে কবিরা গুনাহ থেকে বেঁচে থাকা এবং কিছু সগিরা গুনাহ থেকেও দূরে থাকা ধর্তব্য, যেমন ওজনে এক রতি কম দেওয়া, এক আঁটি শাক চুরি করা, এবং এমন সব মুবাহ বা বৈধ কাজ থেকে বিরত থাকা যা মুরুওয়াতকে ক্ষুণ্ণ করে; যেমন রাস্তায় খাওয়া, বড় রাস্তায় প্রস্রাব করা, নীচ লোকদের সাহচর্য গ্রহণ এবং ঠাট্টা-তামাশায় বাড়াবাড়ি করা। এর মূলনীতি হলো: যার মিথ্যা বলার দুঃসাহস সম্পর্কে নিরাপদ থাকা যায় না, তার বর্ণনা প্রত্যাখ্যান করা হবে; অন্যথায় নয়। সমাপ্ত।
আভিধানিক অর্থে ‘আদালাত’-এর মূল হলো সোজা পথ বা স্থিরতা। বলা হয়: ‘তারিকুন আদল’ অর্থাৎ সোজা পথ। এটি জীবনপদ্ধতি ও দ্বীনের দৃঢ়তার ক্ষেত্রেও ব্যবহৃত হয়। যারকাশী ‘আল-বাহর’ গ্রন্থে বলেছেন: জেনে রাখুন যে, আদালাত একটি সর্বসম্মত শর্ত, কিন্তু এর অর্থ নিয়ে মতভেদ রয়েছে। হানাফিদের নিকট: এটি হলো ফাসেক না হওয়ার পাশাপাশি ইসলাম গ্রহণ করা।
আর আমাদের নিকট: এটি অন্তরের এমন এক সক্ষমতা যা কবিরা গুনাহ, নীচতা প্রকাশক সগিরা গুনাহ—যেমন এক লোকমা খাবার চুরি করা—এবং মর্যাদাহানিকর মুবাহ কাজ—যেমন রাস্তায় প্রস্রাব করা—থেকে বিরত রাখে। এখানে উদ্দেশ্য হলো কবিরা গুনাহ ও মন্দ কাজের প্রকারসমূহ, যার যেকোনো একটি সংঘটিত হলেই তা প্রযোজ্য হয়।
ইবনে আল-কুশাইরী বলেছেন: ইমাম শাফেয়ী থেকে যা বিশুদ্ধভাবে প্রমাণিত তা হলো, তিনি বলেছেন: মানুষের মধ্যে এমন কেউ আছে যে কেবল আনুগত্যই করে এবং এর সাথে গুনাহ মিশ্রিত করে না; আবার মুসলমানদের মধ্যে এমনও আছে যে কেবল গুনাহই করে এবং এর সাথে আনুগত্যের সংমিশ্রণ ঘটায় না। এমতাবস্থায় সবার বর্ণনা প্রত্যাখ্যান করার কোনো পথ নেই, আবার সবারটা গ্রহণ করারও উপায় নেই। সুতরাং যদি কোনো ব্যক্তির অবস্থায় আনুগত্য ও মুরুওয়াতের প্রাধান্য থাকে, তবে তার সাক্ষ্য ও বর্ণনা কবুল করা হবে; আর যদি গুনাহ ও মুরুওয়াত পরিপন্থী কাজের প্রাধান্য থাকে, তবে আমি তা প্রত্যাখ্যান করব।
ইবনে আস-সামআনী বলেছেন: ন্যায়পরায়ণ ব্যক্তির মধ্যে চারটি শর্ত থাকা আবশ্যক:
১ - আনুগত্যের কাজগুলো পালনে সচেষ্ট থাকা এবং গুনাহ থেকে বেঁচে থাকা।
২ - এমন কোনো সগিরা গুনাহ না করা যা দ্বীন বা সম্মানের হানি ঘটায়।
৩ - এমন কোনো বৈধ কাজ না করা যা মর্যাদা ক্ষুণ্ণ করে এবং অনুশোচনা নিয়ে আসে।
৪ - এমন কোনো মতাদর্শে বিশ্বাস না রাখা যা শরিয়তের মূলনীতি দ্বারা প্রত্যাখ্যাত।
আদালাতের সংজ্ঞায় এটি বলাই অধিক উত্তম যে: এটি হলো শরিয়তের শিষ্টাচারসমূহ আঁকড়ে ধরা। সুতরাং যে ব্যক্তি কাজ ও বর্জনের মাধ্যমে তা আঁকড়ে ধরে, সেই হলো পছন্দনীয় ন্যায়পরায়ণ ব্যক্তি। আর যে ব্যক্তি এর কোনো কিছুতে বিঘ্ন ঘটায়—যদি সেই বিঘ্ন ঘটানো বিষয়টির সম্পাদন বা বর্জন কর্তার দ্বীনকে ক্ষুণ্ণ করে, যেমন হারাম কাজ করা কিংবা ওয়াজিব ছেড়ে দেওয়া—তবে সে ন্যায়পরায়ণ নয়। আর প্রথা বা রীতিনীতির বিবেচনার ক্ষেত্রে...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 185)