এখান থেকেই আপনি পরবর্তী যুগের আলেমদের এই উক্তিটি জানতে পারবেন: অমুক ব্যক্তি উসুলবিদ, ফকিহ, মুহাদ্দিস, ব্যাকরণবিদ, মুফাসসির, কারী, দাঈ, ওয়ায়েজ ... ইত্যাদি। এমতাবস্থায় এখানে আমার আলোচনা এই বিশেষায়নের অধিকারীদের নিয়ে, সুতরাং বিষয়টি স্মরণে রাখুন!
* * *

অতঃপর, এই (নিন্দনীয়) জ্ঞানতাত্ত্বিক বিশেষায়নের অধিকারীরা শরয়ি ভুল এবং মন্দ প্রভাব থেকে মুক্ত হতে পারেনি, যা ইসলামি উম্মাহকে (বিশেষ করে বর্তমান সময়ে) ধ্বংসাত্মক বিপদসংকুল পথ ও জ্ঞানতাত্ত্বিক পদস্খলনের দিকে ঠেলে দিয়েছে। আমাদের ইসলামি উম্মাহর ঐতিহ্যের যা কিছু অবশিষ্ট আছে, তার বিকৃতি ঘটানোর জন্য এর কিয়দাংশই যথেষ্ট। তন্মধ্যে কিছু হলো:
প্রথমত: আধুনিক এই জ্ঞানতাত্ত্বিক বিশেষায়ন এর উভয় প্রকারসহ (উদ্দেশ্যমূলক ও উপকরণমূলক), যা বর্তমানে মুসলিম দেশগুলোর শিক্ষা পরিকল্পনায় প্রচলিত রয়েছে, তা শরয়ি জ্ঞানসমূহের মধ্যকার পারস্পরিক বন্ধন ছিন্ন করার ক্ষেত্রে এক বিপজ্জনক পথ অবলম্বন করেছে। এটি এসব জ্ঞানকে বিভিন্ন তাত্ত্বিক অংশ ও এখানে-সেখানে ছড়িয়ে থাকা বিক্ষিপ্ত বিষয়ে বিভক্ত করে দিয়েছে, যা কোনোভাবেই কোনো কিছুর মাধ্যমে আর একত্রিত হয় না। ফলে বর্তমান সময়ের জ্ঞানান্বেষীদের ইলমি জীবন ও শরয়ি বিধানাবলির ওপর এর নেতিবাচক প্রভাব পড়েছে।
এর ব্যাখ্যা হলো; যখন মহা বিপদ ঘনিয়ে এলো এবং ধ্বংসাত্মক পথে ফিতনাসমূহ ধেয়ে এলো, যা ফিলিস্তিন, আফগানিস্তান, ইরাক ও অন্যান্য স্থানে ইসলাম এবং মুসলিমদের বিরুদ্ধে একটি ইহুদি-খ্রিস্টান ক্রুসেড যুদ্ধ পুনরায় ফিরিয়ে আনার লক্ষ্যে পরিচালিত, আর সেখানে নৈতিকতার ওপর যে নগ্ন হামলা চালানো হচ্ছিল...