211- ---------; Piaget's theory، "in" P.H. Mussen "ed"، Manual of child
psychology "3rd ed"، vol.1، New York: Wiley.
212- Parke، R.D. & Collmer، C.W.; Dild abuse: An interdisciplinary
analysis، "in" E.M. Hetherington "Ed.": Review of child Development Research، Vol. 5، Chicago: university of Chicago Press، 1975.
213- Parten، M.B.; Social Participation among per-school children. J.
of Abnormal social Psychology، 1952، 27، 243-269.
214- Plomin، R. De Fries، J.C.، Mc Clearn، G.E. & Rutter، M.;
Behavioral genetics. "3d.ed"، New York. W.H. Freeman، 1997.
215- Pukea، B.; Toward the redevelopment of kohlberg's theory:
Preservstructure، remoiving Controversial Content. "In". W.M. Kurtines & J. Gewirtz "Eds."، Moral behavior and development: Advances in theory، research، and application. Hillsdale، H.J. Erlbaum، 1991.
216- Rardin، U.R. & Moan، C.E.، Peer interaction and cognitive
development. Child Development، 1971، 42، 1685-1699.
217- Ratner، N.B.; A typical language development. "In" J.B. Gleason
"Ed."، The development of language "3re ed". New York: Macmillan.
218- Reese، H. W. & Lipsitt، L. P.; Experimental child Psychology.
New York: Wiley، 1970.
219- Rest، J.R.; Moral development: Advances in theory، research، and
application، New York: Praeger.
220- Rice، M.L.; Children's language acquisitaon. American
Psychologyist، 1989، 44، 149-156.
221- Roberts، W. & Strayer، J.; Empathy، emotional expressiveness
and prosocial behavior. Child development، 1996، 67، 471-489.
222- Roher، R.P.& Rohner، E.C.; Psrental acceptance-rejection and
psychology "3rd ed"، vol.1، New York: Wiley.
212- Parke، R.D. & Collmer، C.W.; Dild abuse: An interdisciplinary
analysis، "in" E.M. Hetherington "Ed.": Review of child Development Research، Vol. 5، Chicago: university of Chicago Press، 1975.
213- Parten، M.B.; Social Participation among per-school children. J.
of Abnormal social Psychology، 1952، 27، 243-269.
214- Plomin، R. De Fries، J.C.، Mc Clearn، G.E. & Rutter، M.;
Behavioral genetics. "3d.ed"، New York. W.H. Freeman، 1997.
215- Pukea، B.; Toward the redevelopment of kohlberg's theory:
Preservstructure، remoiving Controversial Content. "In". W.M. Kurtines & J. Gewirtz "Eds."، Moral behavior and development: Advances in theory، research، and application. Hillsdale، H.J. Erlbaum، 1991.
216- Rardin، U.R. & Moan، C.E.، Peer interaction and cognitive
development. Child Development، 1971، 42، 1685-1699.
217- Ratner، N.B.; A typical language development. "In" J.B. Gleason
"Ed."، The development of language "3re ed". New York: Macmillan.
218- Reese، H. W. & Lipsitt، L. P.; Experimental child Psychology.
New York: Wiley، 1970.
219- Rest، J.R.; Moral development: Advances in theory، research، and
application، New York: Praeger.
220- Rice، M.L.; Children's language acquisitaon. American
Psychologyist، 1989، 44، 149-156.
221- Roberts، W. & Strayer، J.; Empathy، emotional expressiveness
and prosocial behavior. Child development، 1996، 67، 471-489.
222- Roher، R.P.& Rohner، E.C.; Psrental acceptance-rejection and
২১১- ---------; পিয়াজেটের তত্ত্ব, পি.এইচ. মাসেন (সম্পাদনা)-এর "ম্যানুয়াল অব চাইল্ড সাইকোলজি" (শিশু মনোবিজ্ঞানের নির্দেশিকা)-তে, ৩য় সংস্করণ, ১ম খণ্ড, নিউ ইয়র্ক: উইলি।
২১২- পার্কে, আর.ডি. এবং কোলমার, সি.ডব্লিউ.; শিশু নির্যাতন: একটি আন্তঃবিষয়ক
বিশ্লেষণ, ই.এম. হেদারিংটন (সম্পাদনা): "রিভিউ অব চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট রিসার্চ", ৫ ম খণ্ড, শিকাগো: ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো প্রেস, ১৯৭৫।
২১৩- পার্টেন, এম.বি.; প্রাক-স্কুল শিশুদের মধ্যে সামাজিক অংশগ্রহণ। জার্নাল
অব অ্যাবনরমাল সোশ্যাল সাইকোলজি, ১৯৫২, ২৭, ২৪৩-২৬৯।
২১৪- প্লোমিন, আর., ডি ফ্রিস, জে.সি., ম্যাক ক্লিয়ার্ন, জি.ই. এবং রাটার, এম.;
আচরণগত জিনতত্ত্ব। ৩য় সংস্করণ, নিউ ইয়র্ক: ডব্লিউ.এইচ. ফ্রিম্যান, ১৯৯৭।
২১৫- পুকা, বি.; কোলবার্গের তত্ত্বের পুনর্গঠনের অভিমুখে:
কাঠামো সংরক্ষণ ও বিতর্কিত বিষয়বস্তু অপসারণ। ডব্লিউ.এম. কার্টিনেস এবং জে. গেউয়ার্টজ (সম্পাদনা), নৈতিক আচরণ ও বিকাশ: তত্ত্ব, গবেষণা ও প্রয়োগের অগ্রগতি। হিলসডেল, এন.জে. এরলবাম, ১৯৯১।
২১৬- রারডিন, ডি.আর. এবং মোয়ান, সি.ই., সমবয়সীদের মিথস্ক্রিয়া এবং জ্ঞানীয়
বিকাশ। চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট, ১৯৭১, ৪২, ১৬৮৫-১৬৯৯।
২১৭- র্যাটনার, এন.বি.; অস্বাভাবিক ভাষা বিকাশ। জে.বি. গ্লিসন
(সম্পাদনা), ভাষার বিকাশ ৩য় সংস্করণ। নিউ ইয়র্ক: ম্যাকমিলান।
২১৮- রিস, এইচ. ডব্লিউ. এবং লিপসিট, এল. পি.; পরীক্ষামূলক শিশু মনোবিজ্ঞান।
নিউ ইয়র্ক: উইলি, ১৯৭০।
২১৯- রেস্ট, জে.আর.; নৈতিক বিকাশ: তত্ত্ব, গবেষণা ও
প্রয়োগের অগ্রগতি, নিউ ইয়র্ক: প্রেগার।
২২০- রাইস, এম.এল.; শিশুদের ভাষা অর্জন। আমেরিকান
সাইকোলজিস্ট, ১৯৮৯, ৪৪, ১৪৯-১৫৬।
২২১- রবার্টস, ডব্লিউ. এবং স্ট্রেয়ার, জে.; সহমর্মিতা, আবেগীয় অভিব্যক্তি
এবং সামাজিক আচরণ। চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট, ১৯৯৬, ৬৭, ৪৭১-৪৮৯।
২২২- রোরনার, আর.পি. এবং রোরনার, ই.সি.; পিতামাতার গ্রহণ-বর্জন এবং
২১২- পার্কে, আর.ডি. এবং কোলমার, সি.ডব্লিউ.; শিশু নির্যাতন: একটি আন্তঃবিষয়ক
বিশ্লেষণ, ই.এম. হেদারিংটন (সম্পাদনা): "রিভিউ অব চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট রিসার্চ", ৫ ম খণ্ড, শিকাগো: ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো প্রেস, ১৯৭৫।
২১৩- পার্টেন, এম.বি.; প্রাক-স্কুল শিশুদের মধ্যে সামাজিক অংশগ্রহণ। জার্নাল
অব অ্যাবনরমাল সোশ্যাল সাইকোলজি, ১৯৫২, ২৭, ২৪৩-২৬৯।
২১৪- প্লোমিন, আর., ডি ফ্রিস, জে.সি., ম্যাক ক্লিয়ার্ন, জি.ই. এবং রাটার, এম.;
আচরণগত জিনতত্ত্ব। ৩য় সংস্করণ, নিউ ইয়র্ক: ডব্লিউ.এইচ. ফ্রিম্যান, ১৯৯৭।
২১৫- পুকা, বি.; কোলবার্গের তত্ত্বের পুনর্গঠনের অভিমুখে:
কাঠামো সংরক্ষণ ও বিতর্কিত বিষয়বস্তু অপসারণ। ডব্লিউ.এম. কার্টিনেস এবং জে. গেউয়ার্টজ (সম্পাদনা), নৈতিক আচরণ ও বিকাশ: তত্ত্ব, গবেষণা ও প্রয়োগের অগ্রগতি। হিলসডেল, এন.জে. এরলবাম, ১৯৯১।
২১৬- রারডিন, ডি.আর. এবং মোয়ান, সি.ই., সমবয়সীদের মিথস্ক্রিয়া এবং জ্ঞানীয়
বিকাশ। চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট, ১৯৭১, ৪২, ১৬৮৫-১৬৯৯।
২১৭- র্যাটনার, এন.বি.; অস্বাভাবিক ভাষা বিকাশ। জে.বি. গ্লিসন
(সম্পাদনা), ভাষার বিকাশ ৩য় সংস্করণ। নিউ ইয়র্ক: ম্যাকমিলান।
২১৮- রিস, এইচ. ডব্লিউ. এবং লিপসিট, এল. পি.; পরীক্ষামূলক শিশু মনোবিজ্ঞান।
নিউ ইয়র্ক: উইলি, ১৯৭০।
২১৯- রেস্ট, জে.আর.; নৈতিক বিকাশ: তত্ত্ব, গবেষণা ও
প্রয়োগের অগ্রগতি, নিউ ইয়র্ক: প্রেগার।
২২০- রাইস, এম.এল.; শিশুদের ভাষা অর্জন। আমেরিকান
সাইকোলজিস্ট, ১৯৮৯, ৪৪, ১৪৯-১৫৬।
২২১- রবার্টস, ডব্লিউ. এবং স্ট্রেয়ার, জে.; সহমর্মিতা, আবেগীয় অভিব্যক্তি
এবং সামাজিক আচরণ। চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট, ১৯৯৬, ৬৭, ৪৭১-৪৮৯।
২২২- রোরনার, আর.পি. এবং রোরনার, ই.সি.; পিতামাতার গ্রহণ-বর্জন এবং
(খণ্ড: ٢) (পৃষ্ঠা: ٤١٤)