بالاحفظ لَا يُقَال كَيفَ يَسْتَقِيم اعْتِبَار أَحدهمَا دون الآخر مَعَ اتِّحَاد الحكم وَالدَّلِيل لأَنا نقُول مِنْهُ هَهُنَا تَرْجِيح نفس أَحدهمَا عِنْد معتبره على الآخر لَا اعْتِبَار ثُبُوت الحكم إِلَى اعْتِبَاره وَعَدَمه حَتَّى يتَوَجَّه مَا ذكر
هَذَا وَإِن أَعْلَاهُ مَرَاتِب الْأَخْذ والتحمل وأولاها عِنْد أَكثر أهل الحَدِيث هُوَ السماع من لفظ الشَّيْخ على مَا مر تَفْصِيله لِأَنَّهُ مرتبَة أولية لِأَنَّهُ أَخذ الْأَحَادِيث من منابعها كأخذ الْمِيَاه من مجاريها وَلِأَنَّهُ طَريقَة النَّبِي صلى الله عليه وسلم فَيكون أَحَق بالأولوية وَقيل أولى الْمَرَاتِب هُوَ الْقِرَاءَة على الشَّيْخ لكَون الْقَارئ أَكثر اهتماماً بقرَاءَته
وَالتَّحْقِيق فِي ذَلِك إِنَّمَا يحصل بِأَن تنظر فِي أَن الطَّرِيق هَل يتساويان فِي حُصُول الضَّبْط والإتقان وَفِي تحقق الْأَمْن من الْغَلَط والالتباس والتسائل أَو يكون أَحدهمَا أرجح فِي ذَلِك فَإِن حصل التَّسَاوِي فِيمَا ذكر فَكل مِنْهُمَا جَائِز بِلَا تَرْجِيح أَحدهمَا على الآخر وَنَظِيره الْمُمكن والمباح وَإِن رُجْحَان أَحدهمَا فِي ذَلِك على الآخر يتَعَيَّن الِاعْتِبَار بالراجح
هَذَا وَقَالَ ابْن الصّلاح الأقران هم المتقاربون فِي السن والإسناد وَقَالَ الْحَاكِم أَبُو عبد الله يكفيهم التقارب فِي الْإِسْنَاد وَإِن لم يُوجد فيهم التقارب فِي السن
فَإِن روى كل وَاحِد من القرينين عَن صَاحبه كعائشة وَأبي هُرَيْرَة روى كل وَاحِد مِنْهُمَا عَن الآخر وكالزهري وَعمر بن عبد الْعَزِيز وروى كل
هَذَا وَإِن أَعْلَاهُ مَرَاتِب الْأَخْذ والتحمل وأولاها عِنْد أَكثر أهل الحَدِيث هُوَ السماع من لفظ الشَّيْخ على مَا مر تَفْصِيله لِأَنَّهُ مرتبَة أولية لِأَنَّهُ أَخذ الْأَحَادِيث من منابعها كأخذ الْمِيَاه من مجاريها وَلِأَنَّهُ طَريقَة النَّبِي صلى الله عليه وسلم فَيكون أَحَق بالأولوية وَقيل أولى الْمَرَاتِب هُوَ الْقِرَاءَة على الشَّيْخ لكَون الْقَارئ أَكثر اهتماماً بقرَاءَته
وَالتَّحْقِيق فِي ذَلِك إِنَّمَا يحصل بِأَن تنظر فِي أَن الطَّرِيق هَل يتساويان فِي حُصُول الضَّبْط والإتقان وَفِي تحقق الْأَمْن من الْغَلَط والالتباس والتسائل أَو يكون أَحدهمَا أرجح فِي ذَلِك فَإِن حصل التَّسَاوِي فِيمَا ذكر فَكل مِنْهُمَا جَائِز بِلَا تَرْجِيح أَحدهمَا على الآخر وَنَظِيره الْمُمكن والمباح وَإِن رُجْحَان أَحدهمَا فِي ذَلِك على الآخر يتَعَيَّن الِاعْتِبَار بالراجح
هَذَا وَقَالَ ابْن الصّلاح الأقران هم المتقاربون فِي السن والإسناد وَقَالَ الْحَاكِم أَبُو عبد الله يكفيهم التقارب فِي الْإِسْنَاد وَإِن لم يُوجد فيهم التقارب فِي السن
فَإِن روى كل وَاحِد من القرينين عَن صَاحبه كعائشة وَأبي هُرَيْرَة روى كل وَاحِد مِنْهُمَا عَن الآخر وكالزهري وَعمر بن عبد الْعَزِيز وروى كل
মুখস্থ রাখার বিষয়ের প্রেক্ষিতে বলা যায় যে, এমনটি বলা ঠিক নয় যে বিধান ও দলিলের অভিন্নতা থাকা সত্ত্বেও কীভাবে অন্যটিকে বাদ দিয়ে কোনো একটিকে গ্রহণ করা সংগত হতে পারে? কেননা আমরা বলি, এখানে বিবেচনাকারীর নিকট কোনো একটিকে অন্যটির ওপর প্রাধান্য (ترجيح) প্রদান করা হয়েছে; এর অর্থ এই নয় যে, বিধানের প্রমাণ হওয়াটা সেই বিষয়ের গ্রহণযোগ্যতা বা বর্জনের ওপর নির্ভর করে, যাতে করে উল্লিখিত প্রশ্নটি উত্থাপিত হতে পারে।
জেনে রাখা আবশ্যক যে, হাদিস গ্রহণ ও ধারণের (تحمل) স্তরগুলোর মধ্যে সর্বোচ্চ এবং অধিকাংশ হাদিস শাস্ত্রবিশারদদের নিকট অগ্রগণ্য স্তর হলো শায়খের মুখ থেকে শ্রবণ (سماع), যার বিস্তারিত বর্ণনা ইতিপূর্বে অতিবাহিত হয়েছে। কারণ এটি একটি প্রাথমিক স্তর; যেহেতু এর মাধ্যমে হাদিসসমূহকে এর মূল উৎস থেকে সরাসরি গ্রহণ করা হয়, যেমনটি পানিকে তার প্রবাহপথ থেকে গ্রহণ করা হয়। তাছাড়া এটি নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর পদ্ধতি, তাই এটিই অগ্রাধিকার পাওয়ার অধিক যোগ্য। আবার কেউ কেউ বলেছেন যে, স্তরসমূহের মধ্যে শ্রেষ্ঠ হলো শায়খের নিকট পাঠ (قراءة) করা; কারণ পাঠক তার পাঠের প্রতি অধিক মনোযোগী ও যত্নশীল হয়ে থাকেন।
এই বিষয়ের প্রকৃত রহস্য কেবল তখনই উদ্ঘাটিত হয় যখন এটি পর্যবেক্ষণ করা হয় যে, উভয় পদ্ধতি সংরক্ষণ (ضبط) ও সুদৃঢ়করণের (إتقان) ক্ষেত্রে এবং ভুল (غلط), অস্পষ্টতা (التباس) ও শিথিলতা থেকে মুক্ত থাকার বিষয়ে সমান কি না, নাকি এ ক্ষেত্রে কোনো একটি পদ্ধতি অধিক অগ্রগণ্য (أرجح)। যদি বর্ণিত বিষয়সমূহে সমতা পাওয়া যায়, তবে কোনো একটিকে অন্যটির ওপর প্রাধান্য (ترجيح) দেয়া ছাড়াই উভয়টি বৈধ। এর উদাহরণ হলো সম্ভব (ممكن) ও বৈধ (مباح) বিষয়সমূহ। আর যদি এ ক্ষেত্রে কোনো একটির শ্রেষ্ঠত্ব প্রমাণিত হয়, তবে সেই অগ্রগণ্য (راجح) পদ্ধতিটি গ্রহণ করাই আবশ্যক।
প্রসঙ্গক্রমে ইবনে আস-সালাহ বলেন: সমসাময়িক (أقران) হলেন তারা যারা বয়সে ও সনদ (إسناد) পরম্পরায় কাছাকাছি। আর হাকিম আবু আব্দুল্লাহ বলেন: তাদের জন্য সনদে (إسناد) ঘনিষ্ঠ হওয়াই যথেষ্ট, যদিও তাদের মধ্যে বয়সের দিক থেকে ঘনিষ্ঠতা না থাকে।
অতঃপর যদি দুই সমসাময়িকের প্রত্যেকেই তার সাথী থেকে বর্ণনা করেন—যেমন আয়েশা ও আবু হুরায়রা; তাদের প্রত্যেকেই একে অপরের থেকে বর্ণনা করেছেন, এবং যেমন যুহরী ও উমর ইবনে আব্দুল আজিজ; যেখানে প্রত্যেকেই...
জেনে রাখা আবশ্যক যে, হাদিস গ্রহণ ও ধারণের (تحمل) স্তরগুলোর মধ্যে সর্বোচ্চ এবং অধিকাংশ হাদিস শাস্ত্রবিশারদদের নিকট অগ্রগণ্য স্তর হলো শায়খের মুখ থেকে শ্রবণ (سماع), যার বিস্তারিত বর্ণনা ইতিপূর্বে অতিবাহিত হয়েছে। কারণ এটি একটি প্রাথমিক স্তর; যেহেতু এর মাধ্যমে হাদিসসমূহকে এর মূল উৎস থেকে সরাসরি গ্রহণ করা হয়, যেমনটি পানিকে তার প্রবাহপথ থেকে গ্রহণ করা হয়। তাছাড়া এটি নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর পদ্ধতি, তাই এটিই অগ্রাধিকার পাওয়ার অধিক যোগ্য। আবার কেউ কেউ বলেছেন যে, স্তরসমূহের মধ্যে শ্রেষ্ঠ হলো শায়খের নিকট পাঠ (قراءة) করা; কারণ পাঠক তার পাঠের প্রতি অধিক মনোযোগী ও যত্নশীল হয়ে থাকেন।
এই বিষয়ের প্রকৃত রহস্য কেবল তখনই উদ্ঘাটিত হয় যখন এটি পর্যবেক্ষণ করা হয় যে, উভয় পদ্ধতি সংরক্ষণ (ضبط) ও সুদৃঢ়করণের (إتقان) ক্ষেত্রে এবং ভুল (غلط), অস্পষ্টতা (التباس) ও শিথিলতা থেকে মুক্ত থাকার বিষয়ে সমান কি না, নাকি এ ক্ষেত্রে কোনো একটি পদ্ধতি অধিক অগ্রগণ্য (أرجح)। যদি বর্ণিত বিষয়সমূহে সমতা পাওয়া যায়, তবে কোনো একটিকে অন্যটির ওপর প্রাধান্য (ترجيح) দেয়া ছাড়াই উভয়টি বৈধ। এর উদাহরণ হলো সম্ভব (ممكن) ও বৈধ (مباح) বিষয়সমূহ। আর যদি এ ক্ষেত্রে কোনো একটির শ্রেষ্ঠত্ব প্রমাণিত হয়, তবে সেই অগ্রগণ্য (راجح) পদ্ধতিটি গ্রহণ করাই আবশ্যক।
প্রসঙ্গক্রমে ইবনে আস-সালাহ বলেন: সমসাময়িক (أقران) হলেন তারা যারা বয়সে ও সনদ (إسناد) পরম্পরায় কাছাকাছি। আর হাকিম আবু আব্দুল্লাহ বলেন: তাদের জন্য সনদে (إسناد) ঘনিষ্ঠ হওয়াই যথেষ্ট, যদিও তাদের মধ্যে বয়সের দিক থেকে ঘনিষ্ঠতা না থাকে।
অতঃপর যদি দুই সমসাময়িকের প্রত্যেকেই তার সাথী থেকে বর্ণনা করেন—যেমন আয়েশা ও আবু হুরায়রা; তাদের প্রত্যেকেই একে অপরের থেকে বর্ণনা করেছেন, এবং যেমন যুহরী ও উমর ইবনে আব্দুল আজিজ; যেখানে প্রত্যেকেই...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: ١٧٤)