للجزائريين كما فعل زميله شيربونو في قسنطينة. لكن المؤكد أن لغة التدريس هي العربية الدارجة، وكانت قلة الحاضرين تعزى عادة إلى صعوبة اللغة العربية - الدارجة - وليس إلى ضعف الأستاذ أو عدم رغبة الفرنسيين في التلقي والاستفادة (1).
وقد بقي هادمار على رأس حلقة وهران حوالي عشر سنوات، ثم خلفه زميلاه كومبريل فهوداس، ثم ماشويل. لكن في عهد هوداس وقع دمج الحلقة المذكورة في مدرسة تلمسان الشرعية الفرنسية، بعد إعادة النظر في محتوى وتوجيه المدارس الثلاث. وقد لعب هوداس دورا هاما في حياة الاستشراق الفرنسي بالجزائر. ولد سنة 1840 في (لواري)، ودرس في مدرسة اللغات الشرقية. فهو من المستشرقين بالمهنة. جاء الجزائر سنة 1863 في قمة ما سمي بعهد المملكة العربية، وقد بقي إلى سنة 1884. ثم تولى كرسي اللغة العربية في الكوليج الامبريالي سنة 1863، كما عمل أستاذا في ليسيه الجزائر الذي افتتح سنة 1860. ثم تولى حلقة اللغة العربية بوهران سنة 1869 وقد بقي هناك إلى سنة 1877 عند إعادة تنظيم المدارس الثلاث، وفي هذه السنة تولى حلقة الجزائر، ولكنه لم يبق فيها إلا قليلا إذ عين على رأس مدرسة الآداب العليا عند إنشائها سنة 1880، وهو الذي افتتح فيها درس اللغة والأدب العربي. وبعد وفاة شيربونو حل هوداس محله في مدرسة اللغات الشرقية الحية بباريس. وظل هوداس يزور الجزائر ويهتم بحياة الاستشراق فيها، ومن ذلك مرافقته للوزير كومبس سنة 1896. ولعله حضر أيضا المؤتمر الدولي للمستشرقين سنة 1905.
منذ أن حل بالجزائر كان هوداس ينشر نصوصا عربية موجهة لتلاميذه،--------------------------------------------
(1) المرسوم الملكي يجعل العربية ضرورة في التوظيف ابتداء من يناير 1847، لم ينفذ لعدة أسباب، منها أن بوجو تخلى عن منصبه كحاكم عام، ومنها أن لويس فيليب نفسه قد أطيح به في فبراير 1848. وقد عزا (كور) عدم تطبيق المرسوم الملكي الخاص باللغة العربية إلى كون الشبان الموظفين لا يبذلون جهدا واضحا لدراسة لغة تبدو صعبة وجافة فى البداية. انظر كور ص 43.
وقد بقي هادمار على رأس حلقة وهران حوالي عشر سنوات، ثم خلفه زميلاه كومبريل فهوداس، ثم ماشويل. لكن في عهد هوداس وقع دمج الحلقة المذكورة في مدرسة تلمسان الشرعية الفرنسية، بعد إعادة النظر في محتوى وتوجيه المدارس الثلاث. وقد لعب هوداس دورا هاما في حياة الاستشراق الفرنسي بالجزائر. ولد سنة 1840 في (لواري)، ودرس في مدرسة اللغات الشرقية. فهو من المستشرقين بالمهنة. جاء الجزائر سنة 1863 في قمة ما سمي بعهد المملكة العربية، وقد بقي إلى سنة 1884. ثم تولى كرسي اللغة العربية في الكوليج الامبريالي سنة 1863، كما عمل أستاذا في ليسيه الجزائر الذي افتتح سنة 1860. ثم تولى حلقة اللغة العربية بوهران سنة 1869 وقد بقي هناك إلى سنة 1877 عند إعادة تنظيم المدارس الثلاث، وفي هذه السنة تولى حلقة الجزائر، ولكنه لم يبق فيها إلا قليلا إذ عين على رأس مدرسة الآداب العليا عند إنشائها سنة 1880، وهو الذي افتتح فيها درس اللغة والأدب العربي. وبعد وفاة شيربونو حل هوداس محله في مدرسة اللغات الشرقية الحية بباريس. وظل هوداس يزور الجزائر ويهتم بحياة الاستشراق فيها، ومن ذلك مرافقته للوزير كومبس سنة 1896. ولعله حضر أيضا المؤتمر الدولي للمستشرقين سنة 1905.
منذ أن حل بالجزائر كان هوداس ينشر نصوصا عربية موجهة لتلاميذه،--------------------------------------------
(1) المرسوم الملكي يجعل العربية ضرورة في التوظيف ابتداء من يناير 1847، لم ينفذ لعدة أسباب، منها أن بوجو تخلى عن منصبه كحاكم عام، ومنها أن لويس فيليب نفسه قد أطيح به في فبراير 1848. وقد عزا (كور) عدم تطبيق المرسوم الملكي الخاص باللغة العربية إلى كون الشبان الموظفين لا يبذلون جهدا واضحا لدراسة لغة تبدو صعبة وجافة فى البداية. انظر كور ص 43.
আলজেরীয়দের জন্য যেমন তার সহকর্মী শেরবোনু কনস্টানটাইনে করেছিলেন। তবে এটা নিশ্চিত যে পাঠদানের ভাষা ছিল কথ্য আরবি এবং উপস্থিতির স্বল্পতা সাধারণত আরবি ভাষার—কথ্য রূপের—কঠিনতার ওপর আরোপ করা হতো, শিক্ষকের দুর্বলতা কিংবা ফরাসিদের গ্রহণ ও উপকৃত হওয়ার অনিচ্ছার ওপর নয় (১)।
হ্যাডমার প্রায় দশ বছর ওরান সার্কেলের প্রধান হিসেবে ছিলেন, তারপর তার সহকর্মী কমব্রেল এবং এরপর হুদাস এবং পরে মাশুয়েল তার স্থলাভিষিক্ত হন। তবে হুদাসের আমলে, তিনটি মাদ্রাসার বিষয়বস্তু এবং দিকনির্দেশনা পুনর্বিবেচনার পর, উল্লিখিত সার্কেলটি তিলিমসান ফরাসি শরয়ি মাদ্রাসার সাথে একীভূত করা হয়। আলজেরিয়ায় ফরাসি প্রাচ্যবিদ্যার জীবনে হুদাস একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। তিনি ১৮৪০ সালে (লয়ারে) জন্মগ্রহণ করেন এবং প্রাচ্য ভাষা বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেন। পেশাগতভাবে তিনি একজন প্রাচ্যবিদ ছিলেন। তিনি ১৮৬৩ সালে তথাকথিত 'আরব সাম্রাজ্য' যুগের শিখরে আলজেরিয়ায় আসেন এবং ১৮৮৪ সাল পর্যন্ত সেখানে অবস্থান করেন। এরপর তিনি ১৮৬৩ সালে ইম্পেরিয়াল কলেজে আরবি ভাষার চেয়ার গ্রহণ করেন, পাশাপাশি ১৮৬০ সালে খোলা আলজেরিয়া লিসে-তে শিক্ষক হিসেবে কাজ করেন। এরপর ১৮৬৯ সালে ওরানে আরবি ভাষা সার্কেলের দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং ১৮৭৭ সাল পর্যন্ত তিনটি মাদ্রাসা পুনর্গঠিত হওয়া পর্যন্ত সেখানে অবস্থান করেন। এই বছরই তিনি আলজেরিয়া সার্কেলের দায়িত্ব গ্রহণ করেন, কিন্তু সেখানে তিনি খুব অল্প সময় অবস্থান করেন, কারণ ১৮৮০ সালে যখন উচ্চতর সাহিত্য বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয়, তখন তাকে এর প্রধান হিসেবে নিযুক্ত করা হয় এবং তিনিই সেখানে আরবি ভাষা ও সাহিত্যের পাঠ শুরু করেন। শেরবোনুর মৃত্যুর পর প্যারিসে অবস্থিত স্কুল অব লিভিং ওরিয়েন্টাল ল্যাঙ্গুয়েজেস-এ হুদাস তার স্থলাভিষিক্ত হন। হুদাস আলজেরিয়া সফর অব্যাহত রাখেন এবং সেখানকার প্রাচ্যবিদ্যার গতিপ্রকৃতির প্রতি মনোযোগী ছিলেন, যার প্রমাণ ১৮৯৬ সালে মন্ত্রী কম্বসের সাথে তার সফর। সম্ভবত ১৯০৫ সালে তিনি প্রাচ্যবিদদের আন্তর্জাতিক সম্মেলনেও উপস্থিত ছিলেন।
আলজেরিয়ায় পৌঁছানোর পর থেকে হুদাস তার ছাত্রদের জন্য আরবি পাঠ্য প্রকাশ করতে শুরু করেন,--------------------------------------------
(১) রাজকীয় ফরমান অনুযায়ী ১৮৪৭ সালের জানুয়ারি থেকে চাকুরির ক্ষেত্রে আরবি ভাষাকে বাধ্যতামূলক করা হয়, কিন্তু বিভিন্ন কারণে তা বাস্তবায়িত হয়নি। যার মধ্যে একটি ছিল বুজো-র গভর্নর জেনারেল হিসেবে পদত্যাগ এবং অপরটি ছিল ১৮৪৮ সালের ফেব্রুয়ারিতে লুই ফিলিপের ক্ষমতাচ্যুতি। আরবির বিশেষ রাজকীয় ফরমান বাস্তবায়িত না হওয়ার কারণ হিসেবে (কোর) উল্লেখ করেছেন যে, তরুণ কর্মকর্তারা এমন একটি ভাষা শেখার জন্য স্পষ্ট প্রচেষ্টা চালাচ্ছিলেন না যা শুরুতে কঠিন ও নিরস মনে হয়েছিল। দেখুন: কোর, পৃষ্ঠা ৪৩।
হ্যাডমার প্রায় দশ বছর ওরান সার্কেলের প্রধান হিসেবে ছিলেন, তারপর তার সহকর্মী কমব্রেল এবং এরপর হুদাস এবং পরে মাশুয়েল তার স্থলাভিষিক্ত হন। তবে হুদাসের আমলে, তিনটি মাদ্রাসার বিষয়বস্তু এবং দিকনির্দেশনা পুনর্বিবেচনার পর, উল্লিখিত সার্কেলটি তিলিমসান ফরাসি শরয়ি মাদ্রাসার সাথে একীভূত করা হয়। আলজেরিয়ায় ফরাসি প্রাচ্যবিদ্যার জীবনে হুদাস একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। তিনি ১৮৪০ সালে (লয়ারে) জন্মগ্রহণ করেন এবং প্রাচ্য ভাষা বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেন। পেশাগতভাবে তিনি একজন প্রাচ্যবিদ ছিলেন। তিনি ১৮৬৩ সালে তথাকথিত 'আরব সাম্রাজ্য' যুগের শিখরে আলজেরিয়ায় আসেন এবং ১৮৮৪ সাল পর্যন্ত সেখানে অবস্থান করেন। এরপর তিনি ১৮৬৩ সালে ইম্পেরিয়াল কলেজে আরবি ভাষার চেয়ার গ্রহণ করেন, পাশাপাশি ১৮৬০ সালে খোলা আলজেরিয়া লিসে-তে শিক্ষক হিসেবে কাজ করেন। এরপর ১৮৬৯ সালে ওরানে আরবি ভাষা সার্কেলের দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং ১৮৭৭ সাল পর্যন্ত তিনটি মাদ্রাসা পুনর্গঠিত হওয়া পর্যন্ত সেখানে অবস্থান করেন। এই বছরই তিনি আলজেরিয়া সার্কেলের দায়িত্ব গ্রহণ করেন, কিন্তু সেখানে তিনি খুব অল্প সময় অবস্থান করেন, কারণ ১৮৮০ সালে যখন উচ্চতর সাহিত্য বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয়, তখন তাকে এর প্রধান হিসেবে নিযুক্ত করা হয় এবং তিনিই সেখানে আরবি ভাষা ও সাহিত্যের পাঠ শুরু করেন। শেরবোনুর মৃত্যুর পর প্যারিসে অবস্থিত স্কুল অব লিভিং ওরিয়েন্টাল ল্যাঙ্গুয়েজেস-এ হুদাস তার স্থলাভিষিক্ত হন। হুদাস আলজেরিয়া সফর অব্যাহত রাখেন এবং সেখানকার প্রাচ্যবিদ্যার গতিপ্রকৃতির প্রতি মনোযোগী ছিলেন, যার প্রমাণ ১৮৯৬ সালে মন্ত্রী কম্বসের সাথে তার সফর। সম্ভবত ১৯০৫ সালে তিনি প্রাচ্যবিদদের আন্তর্জাতিক সম্মেলনেও উপস্থিত ছিলেন।
আলজেরিয়ায় পৌঁছানোর পর থেকে হুদাস তার ছাত্রদের জন্য আরবি পাঠ্য প্রকাশ করতে শুরু করেন,--------------------------------------------
(১) রাজকীয় ফরমান অনুযায়ী ১৮৪৭ সালের জানুয়ারি থেকে চাকুরির ক্ষেত্রে আরবি ভাষাকে বাধ্যতামূলক করা হয়, কিন্তু বিভিন্ন কারণে তা বাস্তবায়িত হয়নি। যার মধ্যে একটি ছিল বুজো-র গভর্নর জেনারেল হিসেবে পদত্যাগ এবং অপরটি ছিল ১৮৪৮ সালের ফেব্রুয়ারিতে লুই ফিলিপের ক্ষমতাচ্যুতি। আরবির বিশেষ রাজকীয় ফরমান বাস্তবায়িত না হওয়ার কারণ হিসেবে (কোর) উল্লেখ করেছেন যে, তরুণ কর্মকর্তারা এমন একটি ভাষা শেখার জন্য স্পষ্ট প্রচেষ্টা চালাচ্ছিলেন না যা শুরুতে কঠিন ও নিরস মনে হয়েছিল। দেখুন: কোর, পৃষ্ঠা ৪৩।
(খণ্ড: 6) (পৃষ্ঠা: 23)