الفوائد:
1. لا تنفع الموعظة إلا المؤمنين.
2. إثبات البعث.
3. نفي الشفاعة إلا بشروطها.
مناسبة الآية للباب:
حيث دلت الآية على نفي الشفاعة التي لم تتوفر شروطها.
مناسبة الآية للتوحيد:
حيث دلت الآية على نفي الشفاعة عن المخلوق استقلالا، فيكون طلبها من المخلوق شركا أكبر، ومن ذلك طلبها من الأوثان التي زعموا أنهم يعبدونها للشفاعة.
المناقشة:
أ. اشرح الكلمات الآتية: وأنذر، به، يخافون، يحشروا، الولي، الشفيع، يتقون.
ب. اشرح الآية شرحا إجماليا.
ج. استخرج ثلاث فوائد من الآية مع ذكر المأخذ.
د. وضح مناسبة الآية لباب الشفاعة.
هـ. وضح مناسبة الآية للتوحيد.
1. لا تنفع الموعظة إلا المؤمنين.
2. إثبات البعث.
3. نفي الشفاعة إلا بشروطها.
مناسبة الآية للباب:
حيث دلت الآية على نفي الشفاعة التي لم تتوفر شروطها.
مناسبة الآية للتوحيد:
حيث دلت الآية على نفي الشفاعة عن المخلوق استقلالا، فيكون طلبها من المخلوق شركا أكبر، ومن ذلك طلبها من الأوثان التي زعموا أنهم يعبدونها للشفاعة.
المناقشة:
أ. اشرح الكلمات الآتية: وأنذر، به، يخافون، يحشروا، الولي، الشفيع، يتقون.
ب. اشرح الآية شرحا إجماليا.
ج. استخرج ثلاث فوائد من الآية مع ذكر المأخذ.
د. وضح مناسبة الآية لباب الشفاعة.
هـ. وضح مناسبة الآية للتوحيد.
শিক্ষণীয় বিষয়সমূহ:
১. উপদেশ কেবল মুমিনদের জন্যই উপকারে আসে।
২. পুনরুত্থান সাব্যস্ত করা।
৩. শর্তাবলি পূরণ হওয়া ব্যতীত শাফায়াত বা সুপারিশ নাকচ করা।
অধ্যায়ের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য:
যেহেতু আয়াতটি এমন শাফায়াত নাকচ করার প্রমাণ দেয় যার শর্তাবলি পূর্ণ হয়নি।
তাওহীদের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য:
যেহেতু আয়াতটি সৃষ্টির পক্ষ থেকে স্বাধীনভাবে শাফায়াত করার ক্ষমতাকে নাকচ করার ওপর প্রমাণ পেশ করে; সুতরাং সৃষ্টির নিকট শাফায়াত প্রার্থনা করা শিরকে আকবর (বড় শিরক) হবে। মূর্তিদের নিকট শাফায়াত প্রার্থনা করাও এর অন্তর্ভুক্ত, যাদের সম্পর্কে তারা দাবি করত যে তারা কেবল সুপারিশ লাভের উদ্দেশ্যেই তাদের ইবাদত করে।
আলোচনা ও অনুশীলন:
ক. নিচের শব্দগুলোর ব্যাখ্যা প্রদান করুন: এবং সতর্ক করুন, এর দ্বারা, তারা ভয় পায়, তাদেরকে সমবেত করা হবে, অভিভাবক, সুপারিশকারী, তারা তাকওয়া অবলম্বন করবে (বেঁচে থাকবে)।
খ. আয়াতটির সারসংক্ষেপ ব্যাখ্যা করুন।
গ. উৎস উল্লেখপূর্বক আয়াতটি থেকে তিনটি শিক্ষণীয় বিষয় বা ফায়দা বের করুন।
ঘ. শাফায়াত অধ্যায়ের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য স্পষ্ট করুন।
ঙ. তাওহীদের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য স্পষ্ট করুন।
১. উপদেশ কেবল মুমিনদের জন্যই উপকারে আসে।
২. পুনরুত্থান সাব্যস্ত করা।
৩. শর্তাবলি পূরণ হওয়া ব্যতীত শাফায়াত বা সুপারিশ নাকচ করা।
অধ্যায়ের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য:
যেহেতু আয়াতটি এমন শাফায়াত নাকচ করার প্রমাণ দেয় যার শর্তাবলি পূর্ণ হয়নি।
তাওহীদের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য:
যেহেতু আয়াতটি সৃষ্টির পক্ষ থেকে স্বাধীনভাবে শাফায়াত করার ক্ষমতাকে নাকচ করার ওপর প্রমাণ পেশ করে; সুতরাং সৃষ্টির নিকট শাফায়াত প্রার্থনা করা শিরকে আকবর (বড় শিরক) হবে। মূর্তিদের নিকট শাফায়াত প্রার্থনা করাও এর অন্তর্ভুক্ত, যাদের সম্পর্কে তারা দাবি করত যে তারা কেবল সুপারিশ লাভের উদ্দেশ্যেই তাদের ইবাদত করে।
আলোচনা ও অনুশীলন:
ক. নিচের শব্দগুলোর ব্যাখ্যা প্রদান করুন: এবং সতর্ক করুন, এর দ্বারা, তারা ভয় পায়, তাদেরকে সমবেত করা হবে, অভিভাবক, সুপারিশকারী, তারা তাকওয়া অবলম্বন করবে (বেঁচে থাকবে)।
খ. আয়াতটির সারসংক্ষেপ ব্যাখ্যা করুন।
গ. উৎস উল্লেখপূর্বক আয়াতটি থেকে তিনটি শিক্ষণীয় বিষয় বা ফায়দা বের করুন।
ঘ. শাফায়াত অধ্যায়ের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য স্পষ্ট করুন।
ঙ. তাওহীদের সাথে আয়াতের সামঞ্জস্য স্পষ্ট করুন।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 155)