بسم الله الرحمن الرحيم
ترجمة حياة الإمام الغزالي رحمه الله تعالى
الإمام الغزالي هو أبو حامد محمد بن محمد الغزالي الملقب حجة الإسلام، زين الدين الطوسي، الفقيه الشافعي، ولد بطوس، سنة خمسين وأربعمائة.
ويحكى أن والده كان صالحاً، لا يأكل إلا من كسب يده، يعمل في غزل الصوف ويبيعه في دكانه؛ ولما حضرته الوفاة أوصى به وبأخيه أحمد إلى صديق له متصوف ومن أهل الخير وقال له: إن لي لتأسُّفاً عظيماً على تعلم الخط، وأشتهي استدراك ما فاتني في ولديَّ هذين، فعلِّمهما، ولا عليك أن تُنفِذَ في ذلك جميع ما أخلفه لهما. فلما مات أقبل الصوفي على تعليمهما إلى أن فنيَ ذلك النزر اليسير الذي خلّفه لهما أبوهما، فقال لهما: إعلما أني قد أنفقت عليكما ما كان لكما، وأنا رجل من الفقر، لا مال لي أواسيكما به، فأرى أن تلجأا إلى مدرسة، فإنكما من طلبة العلم، فيحصل لكما قوت يعْينكما على وقتكما، ففعلا ذلك، وكان هو السبب في سعادتهما وعلو درجتهما. وكان
ترجمة حياة الإمام الغزالي رحمه الله تعالى
الإمام الغزالي هو أبو حامد محمد بن محمد الغزالي الملقب حجة الإسلام، زين الدين الطوسي، الفقيه الشافعي، ولد بطوس، سنة خمسين وأربعمائة.
ويحكى أن والده كان صالحاً، لا يأكل إلا من كسب يده، يعمل في غزل الصوف ويبيعه في دكانه؛ ولما حضرته الوفاة أوصى به وبأخيه أحمد إلى صديق له متصوف ومن أهل الخير وقال له: إن لي لتأسُّفاً عظيماً على تعلم الخط، وأشتهي استدراك ما فاتني في ولديَّ هذين، فعلِّمهما، ولا عليك أن تُنفِذَ في ذلك جميع ما أخلفه لهما. فلما مات أقبل الصوفي على تعليمهما إلى أن فنيَ ذلك النزر اليسير الذي خلّفه لهما أبوهما، فقال لهما: إعلما أني قد أنفقت عليكما ما كان لكما، وأنا رجل من الفقر، لا مال لي أواسيكما به، فأرى أن تلجأا إلى مدرسة، فإنكما من طلبة العلم، فيحصل لكما قوت يعْينكما على وقتكما، ففعلا ذلك، وكان هو السبب في سعادتهما وعلو درجتهما. وكان
পরম করুণাময় অসীম দয়ালু আল্লাহর নামে।
ইমাম গাজালি (রহমতুল্লাহি আলাইহি)-এর জীবনী
ইমাম গাজালি হলেন আবু হামিদ মুহাম্মদ বিন মুহাম্মদ আল-গাজালি, যিনি হুজ্জাতুল ইসলাম ও যাইনুদ্দিন আত-তুসি উপাধিতে ভূষিত। তিনি শাফিঈ মাযহাবের একজন ফকিহ (فقيه) ছিলেন এবং ৪৫০ হিজরি সনে তুস নগরে জন্মগ্রহণ করেন।
বর্ণিত আছে যে, তাঁর পিতা একজন নেককার (صالح) ব্যক্তি ছিলেন। তিনি স্বহস্তে উপার্জিত রিজিক ছাড়া অন্য কিছু ভক্ষণ করতেন না। তিনি পশম কাটতেন এবং নিজের দোকানে তা বিক্রি করতেন। যখন তাঁর মৃত্যু নিকটবর্তী হলো, তখন তিনি তাঁর এই পুত্র এবং তাঁর অপর ভাই আহমদের ব্যাপারে তাঁর এক সূফি ও সৎকর্মশীল বন্ধুকে অসিয়ত করলেন। তিনি বললেন: 'লেখাপড়া শিখতে না পারার জন্য আমার মনে অনেক বড় আফসোস রয়ে গেছে। আমি আমার এই দুই সন্তানের মাধ্যমে সেই অপূর্ণতাটুকু কাটিয়ে উঠতে চাই। আপনি তাদের শিক্ষা দান করুন; আর তাদের জন্য আমি যা কিছু রেখে যাচ্ছি, তা সব খরচ করতে আপনি কোনো দ্বিধা করবেন না।' অতঃপর যখন তিনি মারা গেলেন, তখন সেই সূফি ব্যক্তি তাঁদের শিক্ষা দেওয়ার কাজে আত্মনিয়োগ করলেন। একপর্যায়ে তাঁদের পিতার রেখে যাওয়া যৎসামান্য সম্পদ ফুরিয়ে গেল। তখন তিনি তাঁদের বললেন: 'জেনে রেখো, তোমাদের যা সম্পদ ছিল তা আমি তোমাদের পেছনে ব্যয় করেছি। আমি একজন দরিদ্র মানুষ, তোমাদের সাহায্য করার মতো অর্থ আমার কাছে নেই। তাই আমি সঙ্গত মনে করি যে, তোমরা কোনো মাদরাসায় চলে যাও। যেহেতু তোমরা ইলম অন্বেষণকারী (طلبة العلم), তাই সেখানে তোমাদের জন্য খাবারের ব্যবস্থা হবে যা তোমাদের জ্ঞানার্জনের এই সময়ে সহায়ক হবে।' তাঁরা তা-ই করলেন এবং এটিই ছিল তাঁদের সৌভাগ্য ও সুউচ্চ মর্যাদা লাভের মূল কারণ। আর তিনি...
ইমাম গাজালি (রহমতুল্লাহি আলাইহি)-এর জীবনী
ইমাম গাজালি হলেন আবু হামিদ মুহাম্মদ বিন মুহাম্মদ আল-গাজালি, যিনি হুজ্জাতুল ইসলাম ও যাইনুদ্দিন আত-তুসি উপাধিতে ভূষিত। তিনি শাফিঈ মাযহাবের একজন ফকিহ (فقيه) ছিলেন এবং ৪৫০ হিজরি সনে তুস নগরে জন্মগ্রহণ করেন।
বর্ণিত আছে যে, তাঁর পিতা একজন নেককার (صالح) ব্যক্তি ছিলেন। তিনি স্বহস্তে উপার্জিত রিজিক ছাড়া অন্য কিছু ভক্ষণ করতেন না। তিনি পশম কাটতেন এবং নিজের দোকানে তা বিক্রি করতেন। যখন তাঁর মৃত্যু নিকটবর্তী হলো, তখন তিনি তাঁর এই পুত্র এবং তাঁর অপর ভাই আহমদের ব্যাপারে তাঁর এক সূফি ও সৎকর্মশীল বন্ধুকে অসিয়ত করলেন। তিনি বললেন: 'লেখাপড়া শিখতে না পারার জন্য আমার মনে অনেক বড় আফসোস রয়ে গেছে। আমি আমার এই দুই সন্তানের মাধ্যমে সেই অপূর্ণতাটুকু কাটিয়ে উঠতে চাই। আপনি তাদের শিক্ষা দান করুন; আর তাদের জন্য আমি যা কিছু রেখে যাচ্ছি, তা সব খরচ করতে আপনি কোনো দ্বিধা করবেন না।' অতঃপর যখন তিনি মারা গেলেন, তখন সেই সূফি ব্যক্তি তাঁদের শিক্ষা দেওয়ার কাজে আত্মনিয়োগ করলেন। একপর্যায়ে তাঁদের পিতার রেখে যাওয়া যৎসামান্য সম্পদ ফুরিয়ে গেল। তখন তিনি তাঁদের বললেন: 'জেনে রেখো, তোমাদের যা সম্পদ ছিল তা আমি তোমাদের পেছনে ব্যয় করেছি। আমি একজন দরিদ্র মানুষ, তোমাদের সাহায্য করার মতো অর্থ আমার কাছে নেই। তাই আমি সঙ্গত মনে করি যে, তোমরা কোনো মাদরাসায় চলে যাও। যেহেতু তোমরা ইলম অন্বেষণকারী (طلبة العلم), তাই সেখানে তোমাদের জন্য খাবারের ব্যবস্থা হবে যা তোমাদের জ্ঞানার্জনের এই সময়ে সহায়ক হবে।' তাঁরা তা-ই করলেন এবং এটিই ছিল তাঁদের সৌভাগ্য ও সুউচ্চ মর্যাদা লাভের মূল কারণ। আর তিনি...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 7)