6 - كشفت الدِّراسة عن المحاور التي غالبًا من يستخدمها شُرَّاح الحديث النَّبوي في بيان المعاني والأحكام والتَّرجيح بينها.
7 - يعتبر الحافظ ابن حجر مِن أوسع مَنْ تكلم في هذا العلم العزيز، وكان بارعًا فيه، وأَنَّهُ قد ملك من ناصية القول، وقوة المنطق، وجهارة الدليل في هذا العلم.
8 - اتضح من خلال مبحث أثر تاريخ النَّص في الفهم الصحيح أنَّ كثيرًا ممن أخطأ في فهم النُّصُوص كان بسبب البعد عن استخدام أدوات العلم والجهل بها.
9 - ظهر في تحليل شُرَّاح الحديث لتاريخ النُّصُوص قوة حجة استخدامه لتحديد المعاني وتوجيه الدلالات، والتَّرجيح بين الأقوال.
10 - أنَّ تُرَاثِ شُرَاح الحديث النَّبوي الشريف قد مُلِيء بكنوزٍ خَفِياتٍ، وفوائد كامناتٍ، وعلوم راسخاتٍ فاقوا بها عصرهم، وكان لهم قَصَبُ السَّبق فيها.
ثانياً: أهم التَّوصيات:
1 - لو أُتِيح للمشتغلين بالحديث دارسة تُرَاثِ شُرَّاح الحديث النَّبوي الشَّريف، وما يتعلق بها من علوم دارسةً جادةً لأفاد الأمة الإسلامية إفادة عظيمة.
2 - العمل على البحث ودراسة علم تاريخ النَّص الحديثي واستكمال أركانه وأدواته وقواعده.
3 - التَّحقق من صحة التَّواريخ التي حدثت في العهد النبوي الشريف؛ فإنَّ هذا يُسهل التَّرجيح في كثير من المسائل والأحكام الفقهية المختلف فيها.
4 - الاهتمام بتاريخ النَّص للمرويَّات التي ظاهرها التعارض لمواجهة الإلحاد، والرد على شُبَهات المشككين من المستشرقين وغيرهم.
7 - يعتبر الحافظ ابن حجر مِن أوسع مَنْ تكلم في هذا العلم العزيز، وكان بارعًا فيه، وأَنَّهُ قد ملك من ناصية القول، وقوة المنطق، وجهارة الدليل في هذا العلم.
8 - اتضح من خلال مبحث أثر تاريخ النَّص في الفهم الصحيح أنَّ كثيرًا ممن أخطأ في فهم النُّصُوص كان بسبب البعد عن استخدام أدوات العلم والجهل بها.
9 - ظهر في تحليل شُرَّاح الحديث لتاريخ النُّصُوص قوة حجة استخدامه لتحديد المعاني وتوجيه الدلالات، والتَّرجيح بين الأقوال.
10 - أنَّ تُرَاثِ شُرَاح الحديث النَّبوي الشريف قد مُلِيء بكنوزٍ خَفِياتٍ، وفوائد كامناتٍ، وعلوم راسخاتٍ فاقوا بها عصرهم، وكان لهم قَصَبُ السَّبق فيها.
ثانياً: أهم التَّوصيات:
1 - لو أُتِيح للمشتغلين بالحديث دارسة تُرَاثِ شُرَّاح الحديث النَّبوي الشَّريف، وما يتعلق بها من علوم دارسةً جادةً لأفاد الأمة الإسلامية إفادة عظيمة.
2 - العمل على البحث ودراسة علم تاريخ النَّص الحديثي واستكمال أركانه وأدواته وقواعده.
3 - التَّحقق من صحة التَّواريخ التي حدثت في العهد النبوي الشريف؛ فإنَّ هذا يُسهل التَّرجيح في كثير من المسائل والأحكام الفقهية المختلف فيها.
4 - الاهتمام بتاريخ النَّص للمرويَّات التي ظاهرها التعارض لمواجهة الإلحاد، والرد على شُبَهات المشككين من المستشرقين وغيرهم.
৬ - এই গবেষণায় এমন কিছু প্রধান বিষয় উন্মোচিত হয়েছে যা সাধারণত নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের হাদিসের ভাষ্যকারগণ অর্থ ও বিধান বর্ণনা এবং সেগুলোর মধ্যে প্রাধান্য (ترجيح) নির্ধারণে ব্যবহার করে থাকেন।
৭ - হাফিজ ইবনে হাজারকে এই মহিমান্বিত শাস্ত্রের অন্যতম বিস্তৃত পর্যালোচনাকারী হিসেবে গণ্য করা হয়। তিনি এতে অত্যন্ত দক্ষ ছিলেন এবং এই শাস্ত্রে তিনি সাবলীল বাচনভঙ্গি, শক্তিশালী যুক্তি ও সুস্পষ্ট প্রমাণের (دليل) ওপর পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ রাখতেন।
৮ - সঠিক অনুধাবনের ক্ষেত্রে পাঠ্যের ইতিহাসের প্রভাব বিষয়ক আলোচনার মাধ্যমে এটি স্পষ্ট হয়েছে যে, যারা পাঠ্যসমূহ (نصوص) অনুধাবনে ভুল করেছেন, তাদের অধিকাংশই তা করেছেন শাস্ত্রীয় উপকরণসমূহ ব্যবহারে অনীহা এবং সে সম্পর্কে অজ্ঞতার কারণে।
৯ - হাদিসের ভাষ্যকারদের দ্বারা পাঠ্যের ইতিহাসের বিশ্লেষণে এটি প্রতীয়মান হয়েছে যে, অর্থ নির্ধারণ, ইঙ্গিতসমূহ স্পষ্টীকরণ এবং উক্তিগুলোর মধ্যে প্রাধান্য (ترجيح) প্রদানের ক্ষেত্রে এর ব্যবহার অত্যন্ত শক্তিশালী যুক্তি হিসেবে কাজ করে।
১০ - নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের হাদিসের ভাষ্যকারদের জ্ঞানতাত্ত্বিক ঐতিহ্য (تراث) গোপন ধনভাণ্ডার, অন্তর্নিহিত উপকারিতা এবং সুদৃঢ় জ্ঞানে পরিপূর্ণ, যার মাধ্যমে তাঁরা তাঁদের সমসাময়িকদের ছাড়িয়ে গিয়েছিলেন এবং এই ক্ষেত্রে তাঁরাই ছিলেন অগ্রগামী।
দ্বিতীয়ত: প্রধান সুপারিশসমূহ:
১ - যদি হাদিস নিয়ে গবেষণারত ব্যক্তিবর্গের জন্য নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের হাদিসের ভাষ্যকারদের ঐতিহ্য এবং এর সাথে সংশ্লিষ্ট বিষয়সমূহ গুরুত্বের সাথে অধ্যয়নের সুযোগ করে দেওয়া হয়, তবে তা মুসলিম উম্মাহর জন্য অত্যন্ত কল্যাণকর হবে।
২ - হাদিসের পাঠ্যের ইতিহাস বিষয়ক শাস্ত্র নিয়ে গবেষণা ও অধ্যয়ন এবং এর মৌলিক ভিত্তি (أركان), উপকরণ ও নীতিমালাসমূহ (قواعد) পূর্ণতা দানের জন্য কাজ করা।
৩ - নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের যুগে সংঘটিত ঘটনাবলির তারিখের বিশুদ্ধতা (صحة) যাচাই করা; কেননা এটি অনেক মতভেদপূর্ণ ফিকহি মাসআলা ও বিধানের ক্ষেত্রে প্রাধান্য (ترجيح) নির্ধারণকে সহজতর করে।
৪ - নাস্তিকতা মোকাবিলা এবং প্রাচ্যবিদ ও অন্যদের সংশয় নিরসনের লক্ষ্যে আপাত বিরোধপূর্ণ বর্ণনা (مرويات) সমূহের পাঠ্যের ইতিহাসের প্রতি বিশেষ গুরুত্ব প্রদান করা।
৭ - হাফিজ ইবনে হাজারকে এই মহিমান্বিত শাস্ত্রের অন্যতম বিস্তৃত পর্যালোচনাকারী হিসেবে গণ্য করা হয়। তিনি এতে অত্যন্ত দক্ষ ছিলেন এবং এই শাস্ত্রে তিনি সাবলীল বাচনভঙ্গি, শক্তিশালী যুক্তি ও সুস্পষ্ট প্রমাণের (دليل) ওপর পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ রাখতেন।
৮ - সঠিক অনুধাবনের ক্ষেত্রে পাঠ্যের ইতিহাসের প্রভাব বিষয়ক আলোচনার মাধ্যমে এটি স্পষ্ট হয়েছে যে, যারা পাঠ্যসমূহ (نصوص) অনুধাবনে ভুল করেছেন, তাদের অধিকাংশই তা করেছেন শাস্ত্রীয় উপকরণসমূহ ব্যবহারে অনীহা এবং সে সম্পর্কে অজ্ঞতার কারণে।
৯ - হাদিসের ভাষ্যকারদের দ্বারা পাঠ্যের ইতিহাসের বিশ্লেষণে এটি প্রতীয়মান হয়েছে যে, অর্থ নির্ধারণ, ইঙ্গিতসমূহ স্পষ্টীকরণ এবং উক্তিগুলোর মধ্যে প্রাধান্য (ترجيح) প্রদানের ক্ষেত্রে এর ব্যবহার অত্যন্ত শক্তিশালী যুক্তি হিসেবে কাজ করে।
১০ - নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের হাদিসের ভাষ্যকারদের জ্ঞানতাত্ত্বিক ঐতিহ্য (تراث) গোপন ধনভাণ্ডার, অন্তর্নিহিত উপকারিতা এবং সুদৃঢ় জ্ঞানে পরিপূর্ণ, যার মাধ্যমে তাঁরা তাঁদের সমসাময়িকদের ছাড়িয়ে গিয়েছিলেন এবং এই ক্ষেত্রে তাঁরাই ছিলেন অগ্রগামী।
দ্বিতীয়ত: প্রধান সুপারিশসমূহ:
১ - যদি হাদিস নিয়ে গবেষণারত ব্যক্তিবর্গের জন্য নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের হাদিসের ভাষ্যকারদের ঐতিহ্য এবং এর সাথে সংশ্লিষ্ট বিষয়সমূহ গুরুত্বের সাথে অধ্যয়নের সুযোগ করে দেওয়া হয়, তবে তা মুসলিম উম্মাহর জন্য অত্যন্ত কল্যাণকর হবে।
২ - হাদিসের পাঠ্যের ইতিহাস বিষয়ক শাস্ত্র নিয়ে গবেষণা ও অধ্যয়ন এবং এর মৌলিক ভিত্তি (أركان), উপকরণ ও নীতিমালাসমূহ (قواعد) পূর্ণতা দানের জন্য কাজ করা।
৩ - নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের যুগে সংঘটিত ঘটনাবলির তারিখের বিশুদ্ধতা (صحة) যাচাই করা; কেননা এটি অনেক মতভেদপূর্ণ ফিকহি মাসআলা ও বিধানের ক্ষেত্রে প্রাধান্য (ترجيح) নির্ধারণকে সহজতর করে।
৪ - নাস্তিকতা মোকাবিলা এবং প্রাচ্যবিদ ও অন্যদের সংশয় নিরসনের লক্ষ্যে আপাত বিরোধপূর্ণ বর্ণনা (مرويات) সমূহের পাঠ্যের ইতিহাসের প্রতি বিশেষ গুরুত্ব প্রদান করা।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 52)