সপ্তম অধ্যায়: জ্ঞানগত ও বুদ্ধিভিত্তিক গঠন, যেখানে তিনি আটটি জ্ঞানগত মূলনীতির কথা উল্লেখ করেছেন, সেগুলো হলো: ইলমের প্রতি ভালোবাসা রোপণ করা, তার মধ্যে মুখস্থ করার দক্ষতা বৃদ্ধি করা, যোগ্য শিক্ষক নির্বাচন করা, আরবি ভাষায় পারদর্শিতা অর্জন করা, শিশুর ঝোঁক অনুযায়ী তাকে দিকনির্দেশনা দেওয়া এবং লাইব্রেরির প্রতি গুরুত্বারোপ করা। এরপর তিনি সালাফদের শিশুদের নয়টি উদাহরণ উল্লেখ করেছেন।
অষ্টম অধ্যায়: স্বাস্থ্যগত গঠন: এতে তিনি নয়টি স্বাস্থ্যগত মূলনীতি উল্লেখ করেছেন, সেগুলো হলো: ব্যায়াম, মিসওয়াক, পরিচ্ছন্নতা, আহার ও ঘুমের ক্ষেত্রে সুন্নাহর অনুসরণ, চিকিৎসা এবং রুকইয়াহ।
নবম অধ্যায়: শিশুর যৌন প্রবৃত্তি সংশোধন: এতে তিনি নয়টি মূলনীতি উল্লেখ করেছেন, সেগুলো হলো: অনুমতি গ্রহণ, দৃষ্টি অবনত রাখা, বিছানা পৃথক করা, ডান কাতে ঘুমানো, শিশুকে যৌন উদ্দীপক বিষয় থেকে দূরে রাখা, গোসল, সূরা আন-নূরের তাফসীর, অশ্লীলতা সম্পর্কে সতর্ক করা এবং দ্রুত বিবাহ প্রদান।
চতুর্থ পরিচ্ছেদ: পিতা-মাতার প্রতি সদাচরণে উৎসাহ প্রদান এবং তাদের অবাধ্য হওয়ার ব্যাপারে সতর্কীকরণ: যেখানে তিনি তাদের জীবদ্দশায় তাদের সাথে সদাচরণের কথা উল্লেখ করেছেন এবং একে তেরোটি মূলনীতির ওপর সাজিয়েছেন, আর তাদের মৃত্যুর পর তাদের সাথে সদাচরণের বিষয়টিকে নয়টি মূলনীতির ওপর সাজিয়েছেন।
পঞ্চম পরিচ্ছেদ: শিশুদের জন্য নববী শিক্ষা পদ্ধতি: যেখানে তিনি পিতা-মাতা ও শিক্ষকদের প্রতি নির্দেশিত শিক্ষামূলক পদ্ধতির মূলনীতিসমূহ এবং শিশুর বুদ্ধি ও মনস্তত্ত্বে প্রভাব বিস্তারকারী বুদ্ধিবৃত্তিক পদ্ধতিসমূহ নিয়ে আলোচনা করেছেন।
ষষ্ঠ পরিচ্ছেদ: শিশুকে শিষ্টাচার শিক্ষা প্রদান, যা তিনি তিনটি মূলনীতির ওপর সাজিয়েছেন এবং উল্লেখ করেছেন...