দ্বিতীয় অধ্যায়: অনুবাদ এবং আত্মীকরণবাদী অভিজাত শ্রেণির উত্থান .................. ১৪১
অভিযানের অনুবাদকগণ এবং তার পরবর্তী সময় ........................................... ১৪৪
অনুবাদক দলের বিন্যাস ........................................... ১৫৪
আলজেরীয় অনুবাদকগণ ........................................... ১৫৭
অনুবাদ ক্ষেত্রে আলজেরীয় ও ফরাসিদের সহযোগিতা ................... ১৬৯
আরবিতে অনুবাদ ............................................ ১৮১
আত্মীকরণবাদী - পাশ্চাত্যপন্থী প্রবণতা ................................ ১৯৭
প্যারিসে সংগঠিত সফর এবং আরবি ইনস্টিটিউটের ধারণা ................... ২০০
শিশুদের বন্দি করা এবং তাদের ফ্রান্সে নিয়ে যাওয়া ................................ ২০৪
ফরাসি ভাষায় শিক্ষার প্রাথমিক প্রচারকগণ ............................ ২০৯
আত্মীকরণবাদী বুদ্ধিজীবীদের কিছু উদাহরণ ................................ ২২৩
ইবনে রাহহাল - ইবনুল আরাবি - বুদরবা - মুরসালি -
হামিদ - ফাখার - আতাশি - ইবনে হাম্মুদা - বুরাইহিমাত -
ইবনে কালফাত - আজ-জানাতি - আল-ফাসি - সাওয়ালিহ …
তৃতীয় অধ্যায়: মতবাদ ও আদর্শিক ধারা ................................ ২৬৭
দখলদারিত্বের (নিয়ামত) .............................................. ২৭০
বাসিহ, ড. ওয়ার্নিয়ার এবং টোকভিলের মতামত ............................ ২৮০
লাভিজেরি, লুই ফিনিয়ন এবং অন্যদের মতামত ......................... ২৮৫
(ভাগ করো ও শাসন করো) ................................................... ৩৯৯
আরব-বিদ্বেষ ................................................ ৩১১
এবং বারবার-বিদ্বেষ ............................................... ৩১৫
জাওয়াহওয়ার বিরুদ্ধে ষড়যন্ত্র ........................................... ৩২১
ফরাসি ভাষা শেখার আহ্বান এবং সাধারণভাবে শিক্ষা ................ ৩২৮
নারীর অবস্থা ................................................ ৩৩৭
হিজরত অথবা অবস্থান ............................................ ৩৫৬
আত্মীকরণ, নাগরিকত্ব গ্রহণ, অভিজাত শ্রেণি ................................. ৩৬৮