المسلمون. فكان للكاثوليك الذين يمثلون غالبية الفرنسيين مكتباتهم سواء كانت تابعة للأسقفية المركزية أو تابعة لفروعها ومراكزها، كما كان للبروتستانت مكتباتهم، رغم قلتها. ومن هؤلاء الإنكليز. ونحن لا نريد أن نتتبع هذه المكتبات الكنسية وتطورها، وحسبنا هذه الإشارة إليها. لقد كان المنصرون يتنافسون على تنصير الجزائريين من جهة كما كانوا يتنافسون فيما بينهم على نشر مذاهبهم بين المسيحيين. وكان الإنكليز قد فتحوا مكتبتهم بالعاصمة سنة 1864، وفيها كتب بالإنكليزية موجهة إلى السواح. وكانت الكتب تقدم إلى المكتبة من قبل الجمعيات الدينية وغيرها في بريطانيا. وكانت السيدة روجرز قد جاءت إلى الجزائر في مهمة دينية وجاءت معها بصندوق من الكتب وأهدته إلى المكتبة عن طريق القنصل. وعند افتتاح المكتبة كانت تضم حوالي سبعين كتابا فقط، ولا شك أنها نمت بعد ذلك. وكانت تبع (الجمعية الاستعمارية والقارية) وتديرها لجنة يشرف عليها القنصل ونائبه، وقد أطالت السيدة روجرز في وصف هذه المكتبة في الجزائر (1).
المكتبات العسكرية والبلدية والمدرسية
وأنشأ الفرنسيون كذلك نماذج أخرى من المكتبات لم تكن معروفة في الجزائر، وهي المكتبات العسكرية. ففي كل مكتب عربي وفي المراكز والقطاعات العسكرية مكتبة تضم مؤلفات عن تاريخ الجزائر وطرق معرفة اللغة العربية وبعض المعاجم الفرنسية - العربية، وغيرها، مما يهم الضباط المكلفين بالشؤون الجزائرية معرفته، وكذلك الجنود، داخل معسكراتهم. كما يجدون في وسائل الدراسة الراحة النفسية، ولا سيما في الأماكن النائية. وكان من أهداف إنشاء هذه المكتبات الإبقاء على التأثير الفرنسي في الجيش حتى لا ينقطع عن المنع أو يصح (افريقيا). ومعظم الكتب كانت تتبرع بها--------------------------------------------
(1) السيدة روجرز (شتاء في الجزائر)، ص 95 - 96، 141 - 143.
المكتبات العسكرية والبلدية والمدرسية
وأنشأ الفرنسيون كذلك نماذج أخرى من المكتبات لم تكن معروفة في الجزائر، وهي المكتبات العسكرية. ففي كل مكتب عربي وفي المراكز والقطاعات العسكرية مكتبة تضم مؤلفات عن تاريخ الجزائر وطرق معرفة اللغة العربية وبعض المعاجم الفرنسية - العربية، وغيرها، مما يهم الضباط المكلفين بالشؤون الجزائرية معرفته، وكذلك الجنود، داخل معسكراتهم. كما يجدون في وسائل الدراسة الراحة النفسية، ولا سيما في الأماكن النائية. وكان من أهداف إنشاء هذه المكتبات الإبقاء على التأثير الفرنسي في الجيش حتى لا ينقطع عن المنع أو يصح (افريقيا). ومعظم الكتب كانت تتبرع بها--------------------------------------------
(1) السيدة روجرز (شتاء في الجزائر)، ص 95 - 96، 141 - 143.
মুসলমানগণ। ফরাসিদের সংখ্যাগরিষ্ঠ প্রতিনিধিত্বকারী ক্যাথলিকদের নিজস্ব পাঠাগার ছিল, চাই তা কেন্দ্রীয় বিশপ শাসিত এলাকার অধীনস্থ হোক বা এর শাখা ও কেন্দ্রগুলোর অধীনস্থ হোক। তেমনিভাবে প্রোটেস্ট্যান্টদেরও নিজস্ব পাঠাগার ছিল, যদিও তা সংখ্যায় কম ছিল। আর ইংরেজরা তাদের অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা এই গির্জাভিত্তিক পাঠাগারগুলো এবং সেগুলোর বিবর্তন নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করতে চাই না, বরং এটুকু ইঙ্গিতই যথেষ্ট। একদিকে মিশনারিরা আলজেরীয়দের খ্রিস্টান করার জন্য প্রতিযোগিতা করছিল, আবার অন্যদিকে তারা খ্রিস্টানদের মধ্যে নিজেদের মতবাদ প্রচারের ক্ষেত্রেও নিজেদের মধ্যে প্রতিযোগিতায় লিপ্ত ছিল। ইংরেজরা ১৮۶৪ সালে রাজধানীতে তাদের পাঠাগারটি চালু করেছিল, যেখানে পর্যটকদের জন্য ইংরেজিতে লেখা বইপত্র ছিল। ব্রিটেনের ধর্মীয় সমিতি এবং অন্যান্য সংস্থাগুলো থেকে এই পাঠাগারে বই সরবরাহ করা হতো। মিসেস রজার্স একটি ধর্মীয় অভিযানে আলজেরিয়াতে এসেছিলেন এবং সাথে করে এক বাক্স বই নিয়ে এসেছিলেন, যা তিনি কনসালের মাধ্যমে পাঠাগারটিতে উপহার হিসেবে প্রদান করেন। পাঠাগারটি উদ্বোধনের সময় এতে মাত্র সত্তরটির মতো বই ছিল, তবে নিসন্দেহে পরবর্তীতে তা বৃদ্ধি পেয়েছিল। এটি (উপনিবেশিক ও মহাদেশীয় সমিতি)-র অধীনে ছিল এবং কনসাল ও তার ডেপুটির তত্ত্বাবধানে একটি কমিটি এটি পরিচালনা করত। মিসেস রজার্স আলজেরিয়ার এই পাঠাগারের বর্ণনায় বেশ দীর্ঘ আলোচনা করেছেন (১)।
সামরিক, পৌরসভা এবং স্কুল পাঠাগারসমূহ
ফরাসিরা আলজেরিয়াতে আরও কিছু নতুন ধরনের পাঠাগার তৈরি করেছিল যা সেখানে আগে পরিচিত ছিল না, আর সেগুলো হলো সামরিক পাঠাগার। প্রতিটি 'আরবি অফিস' এবং সামরিক কেন্দ্র ও অঞ্চলগুলোতে একটি করে পাঠাগার ছিল, যাতে আলজেরিয়ার ইতিহাস, আরবি ভাষা শেখার পদ্ধতি এবং কিছু ফরাসি-আরবি অভিধানসহ অন্যান্য বইপত্র থাকত। এসব বই আলজেরীয় বিষয়ক দায়িত্বপ্রাপ্ত কর্মকর্তাদের এবং তাদের সেনানিবাসের সৈন্যদের জানার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল। এ ছাড়া তারা পড়াশোনার উপকরণের মধ্যে মানসিক প্রশান্তি খুঁজে পেত, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলগুলোতে। এই পাঠাগারগুলো প্রতিষ্ঠার অন্যতম উদ্দেশ্য ছিল সেনাবাহিনীতে ফরাসি প্রভাব বজায় রাখা, যাতে তারা বিচ্ছিন্ন না হয়ে পড়ে অথবা (আফ্রিকানাইজড) না হয়ে যায়। অধিকাংশ বই দান করা হতো...--------------------------------------------
(১) মিসেস রজার্স (আলজেরিয়াতে এক শীতকাল), পৃ. ৯৫ - ৯৬, ১৪১ - ১৪৩।
সামরিক, পৌরসভা এবং স্কুল পাঠাগারসমূহ
ফরাসিরা আলজেরিয়াতে আরও কিছু নতুন ধরনের পাঠাগার তৈরি করেছিল যা সেখানে আগে পরিচিত ছিল না, আর সেগুলো হলো সামরিক পাঠাগার। প্রতিটি 'আরবি অফিস' এবং সামরিক কেন্দ্র ও অঞ্চলগুলোতে একটি করে পাঠাগার ছিল, যাতে আলজেরিয়ার ইতিহাস, আরবি ভাষা শেখার পদ্ধতি এবং কিছু ফরাসি-আরবি অভিধানসহ অন্যান্য বইপত্র থাকত। এসব বই আলজেরীয় বিষয়ক দায়িত্বপ্রাপ্ত কর্মকর্তাদের এবং তাদের সেনানিবাসের সৈন্যদের জানার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল। এ ছাড়া তারা পড়াশোনার উপকরণের মধ্যে মানসিক প্রশান্তি খুঁজে পেত, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলগুলোতে। এই পাঠাগারগুলো প্রতিষ্ঠার অন্যতম উদ্দেশ্য ছিল সেনাবাহিনীতে ফরাসি প্রভাব বজায় রাখা, যাতে তারা বিচ্ছিন্ন না হয়ে পড়ে অথবা (আফ্রিকানাইজড) না হয়ে যায়। অধিকাংশ বই দান করা হতো...--------------------------------------------
(১) মিসেস রজার্স (আলজেরিয়াতে এক শীতকাল), পৃ. ৯৫ - ৯৬, ১৪১ - ১৪৩।
(খণ্ড: 5) (পৃষ্ঠা: 354)