5- البعد النفسي:
ويتصل بطبيعة الشخصية وبنائها المرغوب فيه والقائم فعلًا، كما يتصل بمستويات الدافعية Motivation والطموح ومحركات السلوك خاصة ما يتصل منها بالإنجاز والابتكارية والنجاح والقدرات الريادية والتنظيمية والإدارية لدى الصفوة والجماهير. كذلك يتصل هذا البعد بمضامين وأشكال وعمليات التنشئة الاجتماعية والتربية عمومًا.
ويتصل بطبيعة الشخصية وبنائها المرغوب فيه والقائم فعلًا، كما يتصل بمستويات الدافعية Motivation والطموح ومحركات السلوك خاصة ما يتصل منها بالإنجاز والابتكارية والنجاح والقدرات الريادية والتنظيمية والإدارية لدى الصفوة والجماهير. كذلك يتصل هذا البعد بمضامين وأشكال وعمليات التنشئة الاجتماعية والتربية عمومًا.
৫- মনস্তাত্ত্বিক দিক:
এটি ব্যক্তিত্বের প্রকৃতি এবং এর কাঙ্ক্ষিত ও বর্তমান কাঠামোর সাথে সম্পর্কিত; পাশাপাশি এটি প্রেষণা (Motivation), উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং আচরণের চালিকাশক্তিগুলোর স্তরের সাথেও যুক্ত, বিশেষ করে অভিজাত শ্রেণি ও সাধারণ জনগণের কৃতিত্ব, সৃজনশীলতা, সাফল্য এবং নেতৃত্বসুলভ, সাংগঠনিক ও প্রশাসনিক যোগ্যতার সাথে যা সম্পৃক্ত। একইভাবে এই দিকটি সামাজিকীকরণ এবং সাধারণভাবে শিক্ষার বিষয়বস্তু, রূপ ও প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত।
এটি ব্যক্তিত্বের প্রকৃতি এবং এর কাঙ্ক্ষিত ও বর্তমান কাঠামোর সাথে সম্পর্কিত; পাশাপাশি এটি প্রেষণা (Motivation), উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং আচরণের চালিকাশক্তিগুলোর স্তরের সাথেও যুক্ত, বিশেষ করে অভিজাত শ্রেণি ও সাধারণ জনগণের কৃতিত্ব, সৃজনশীলতা, সাফল্য এবং নেতৃত্বসুলভ, সাংগঠনিক ও প্রশাসনিক যোগ্যতার সাথে যা সম্পৃক্ত। একইভাবে এই দিকটি সামাজিকীকরণ এবং সাধারণভাবে শিক্ষার বিষয়বস্তু, রূপ ও প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 320)