4-‌‌ الأقران كمرجع للحقيقة:
Peers as a reality Cheek:
يتعلم الطفل كذلك من خلال احتكاكه بجماعة أقرانه كيف ينظر إلى حقيقة نفسه. فربما أن عطف الوالدين يؤدي بهم إلى عدم الموضوعية في حكمهم على أحد أطفالهم فلا يرون فيه إلا كل ما هو حسن أو ربما يقوموه بطريقة سلبية، ولكن ما يمكن الاعتماد عليه في عملية التقويم هذه هو جماعة الأقران.
৪-‌‌ বাস্তবতার মানদণ্ড হিসেবে সমবয়সীরা:
বাস্তবতা যাচাইয়ের মাধ্যম হিসেবে সমবয়সীরা:
শিশু একইভাবে তার সমবয়সী দলের সাথে মেলামেশার মাধ্যমে নিজের প্রকৃত সত্তাকে কীভাবে দেখতে হয় তা শিখে থাকে। কারণ, পিতামাতার স্নেহ-মমতা অনেক সময় সন্তানদের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে তাদের বস্তুনিষ্ঠ হতে বাধা প্রদান করে; ফলে তারা সন্তানের কেবল গুণাবলিই দেখতে পান অথবা কখনো কখনো তাকে নেতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করেন। তবে এই মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় যার ওপর নির্ভর করা যায়, তা হলো সমবয়সীদের দল।

(খণ্ড: ٢) (পৃষ্ঠা: ٣٥٤)