দ্বিতীয়টি হলো: আমাদের অবশ্যই পরস্পরবিরোধী উপাদানসমূহের মধ্যে সমন্বয় সাধন করতে হবে।
সুতরাং আমাদের এটি স্মরণ রাখা প্রয়োজন যে, অনেক গবেষকই বিভিন্ন পরিস্থিতিতে অথবা শিশুদের বিভিন্ন নমুনার ওপর ভিত্তি করে একই বিষয়ের পর্যালোচনা করেন, অথবা তারা ভিন্ন ভিন্ন পদ্ধতি বা শিশুদের ভিন্ন নমুনা ব্যবহার করেন এবং ফলশ্রুতিতে সমবয়সীদের মধ্যকার সম্পর্কের অন্তরালে ক্রিয়াশীল প্রক্রিয়া সম্পর্কে ভিন্নতর বা পরস্পরবিরোধী সিদ্ধান্তে উপনীত হন। এই ধরনের বৈসাদৃশ্যপূর্ণ উপাত্তসমূহ ভবিষ্যৎ গবেষণার পথ নির্দেশ করে, যার লক্ষ্য হলো এই অসংগতিসমূহকে স্পষ্ট করা।