الارتباط الشرطي التقليدي "الكلاسيكي":
يوضح الشكل "23" المبادئ الأساسية للارتباط الشرطي التقليدي Classical Conditioning، وهو يبين التجربة التي حازت شهرة واسعة حاليًا والتي قام بها بافلوف Pavalov على كلب. كان مسحوق الطعام هو المثير الذي يولد استجابة إفراز اللعاب عند تقديمه، وبدون أي محاولات سابقة لإيجاد مشاركة مثير/ استجابة "S/ R". ومسحوق الطعام يسمى بالمثير غير الشرطي "UCS". والاستجابة المتولدة من هذا المثير -إفراز اللعاب- تسمى بالاستجابة غير الشرطية "UCR". والمكون الحاسم للارتباط الشرطي التقليدي يتضمن تقديم مثير، كصوت Tone مثلًا، يسمى المثير الشرطي "CS". والمثير غير الشرطي وكذلك المثير الشرطي يعرضان متلائمين "أي متقاربين جدًا في الوقت"؛ والفترة اللازمة لأقصى معدل للارتباط الشرطي هي حوالي 1-2 ثانية. واستمرار الجمع بين المثير غير الشرطي والمثير الشرطي يؤدي في النهاية إلى الاستجابة "إفراز اللعاب" في غياب المثير غير الشرطي، أي أن إفراز اللعاب يحدث الآن عند تقديم الصوت وحده وهنا يسمى إفراز اللعاب بالاستجابة الشرطية "CR". وقد تسأل أين يوجد المثير المعزز في هذا النوع من الارتباط. الواقع إنه في مرحلة تعلم الارتباط التقليدي فإن المثير المعزز هو المثير غير الشرطي "مسحوق الطعام". والمثير المعزز في حالة الارتباط التقليدي يكون دائمًا موجودًا في أثناء التعلم ولا يحتاج المتعلم لأداء أي فعل لكي يحدث.
يوضح الشكل "23" المبادئ الأساسية للارتباط الشرطي التقليدي Classical Conditioning، وهو يبين التجربة التي حازت شهرة واسعة حاليًا والتي قام بها بافلوف Pavalov على كلب. كان مسحوق الطعام هو المثير الذي يولد استجابة إفراز اللعاب عند تقديمه، وبدون أي محاولات سابقة لإيجاد مشاركة مثير/ استجابة "S/ R". ومسحوق الطعام يسمى بالمثير غير الشرطي "UCS". والاستجابة المتولدة من هذا المثير -إفراز اللعاب- تسمى بالاستجابة غير الشرطية "UCR". والمكون الحاسم للارتباط الشرطي التقليدي يتضمن تقديم مثير، كصوت Tone مثلًا، يسمى المثير الشرطي "CS". والمثير غير الشرطي وكذلك المثير الشرطي يعرضان متلائمين "أي متقاربين جدًا في الوقت"؛ والفترة اللازمة لأقصى معدل للارتباط الشرطي هي حوالي 1-2 ثانية. واستمرار الجمع بين المثير غير الشرطي والمثير الشرطي يؤدي في النهاية إلى الاستجابة "إفراز اللعاب" في غياب المثير غير الشرطي، أي أن إفراز اللعاب يحدث الآن عند تقديم الصوت وحده وهنا يسمى إفراز اللعاب بالاستجابة الشرطية "CR". وقد تسأل أين يوجد المثير المعزز في هذا النوع من الارتباط. الواقع إنه في مرحلة تعلم الارتباط التقليدي فإن المثير المعزز هو المثير غير الشرطي "مسحوق الطعام". والمثير المعزز في حالة الارتباط التقليدي يكون دائمًا موجودًا في أثناء التعلم ولا يحتاج المتعلم لأداء أي فعل لكي يحدث.
সনাতন সাপেক্ষীকরণ (ক্ল্যাসিক্যাল কন্ডিশনিং):
চিত্র নং "২৩" সনাতন সাপেক্ষীকরণের (Classical Conditioning) মূলনীতিসমূহ ব্যাখ্যা করে। এটি সেই সুপরিচিত পরীক্ষাটি প্রদর্শন করে যা পাভলভ (Pavlov) একটি কুকুরের ওপর পরিচালনা করেছিলেন। খাদ্যের গুঁড়ো ছিল সেই উদ্দীপক যা পরিবেশন করা হলে লালা নিঃসরণ প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করত, এবং উদ্দীপক/প্রতিক্রিয়া (S/R) এর মধ্যে কোনো পূর্বকালীন সংযোগ স্থাপনের প্রচেষ্টা ছাড়াই এটি ঘটত। খাদ্যের গুঁড়োকে অনপেক্ষ উদ্দীপক (UCS) বলা হয়। আর এই উদ্দীপক থেকে উৎপন্ন প্রতিক্রিয়া—অর্থাৎ লালা নিঃসরণকে—অনপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (UCR) বলা হয়। সনাতন সাপেক্ষীকরণের অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটি হলো এমন একটি উদ্দীপক উপস্থাপন করা—যেমন কোনো সুর বা ধ্বনি (Tone)—যাকে সাপেক্ষ উদ্দীপক (CS) বলা হয়। অনপেক্ষ উদ্দীপক এবং সাপেক্ষ উদ্দীপক উভয়কে একত্রে (অর্থাৎ সময়ের অত্যন্ত কাছাকাছি ব্যবধানে) উপস্থাপন করা হয়; সাপেক্ষীকরণের সর্বোচ্চ হারের জন্য প্রয়োজনীয় সময়ের ব্যবধান হলো প্রায় ১-২ সেকেন্ড। অনপেক্ষ উদ্দীপক এবং সাপেক্ষ উদ্দীপকের এই ধারাবাহিক সমন্বয় পরিশেষে অনপেক্ষ উদ্দীপকের অনুপস্থিতিতেও "লালা নিঃসরণ" প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। অর্থাৎ, এখন কেবল সুর বা ধ্বনি প্রদানের মাধ্যমেই লালা নিঃসরণ ঘটে এবং এক্ষেত্রে লালা নিঃসরণকে সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (CR) বলা হয়। আপনি প্রশ্ন করতে পারেন যে এই ধরনের সাপেক্ষীকরণে পরিবর্ধক উদ্দীপক (Reinforcing Stimulus) কোথায় থাকে। প্রকৃতপক্ষে, সনাতন সাপেক্ষীকরণের শিখন স্তরে অনপেক্ষ উদ্দীপকটিই (খাদ্যের গুঁড়ো) হলো পরিবর্ধক উদ্দীপক। সনাতন সাপেক্ষীকরণের ক্ষেত্রে পরিবর্ধক উদ্দীপকটি শিখনের সময় সর্বদা উপস্থিত থাকে এবং এটি ঘটার জন্য শিক্ষার্থীকে কোনো বিশেষ কর্ম সম্পাদন করতে হয় না।
চিত্র নং "২৩" সনাতন সাপেক্ষীকরণের (Classical Conditioning) মূলনীতিসমূহ ব্যাখ্যা করে। এটি সেই সুপরিচিত পরীক্ষাটি প্রদর্শন করে যা পাভলভ (Pavlov) একটি কুকুরের ওপর পরিচালনা করেছিলেন। খাদ্যের গুঁড়ো ছিল সেই উদ্দীপক যা পরিবেশন করা হলে লালা নিঃসরণ প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করত, এবং উদ্দীপক/প্রতিক্রিয়া (S/R) এর মধ্যে কোনো পূর্বকালীন সংযোগ স্থাপনের প্রচেষ্টা ছাড়াই এটি ঘটত। খাদ্যের গুঁড়োকে অনপেক্ষ উদ্দীপক (UCS) বলা হয়। আর এই উদ্দীপক থেকে উৎপন্ন প্রতিক্রিয়া—অর্থাৎ লালা নিঃসরণকে—অনপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (UCR) বলা হয়। সনাতন সাপেক্ষীকরণের অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটি হলো এমন একটি উদ্দীপক উপস্থাপন করা—যেমন কোনো সুর বা ধ্বনি (Tone)—যাকে সাপেক্ষ উদ্দীপক (CS) বলা হয়। অনপেক্ষ উদ্দীপক এবং সাপেক্ষ উদ্দীপক উভয়কে একত্রে (অর্থাৎ সময়ের অত্যন্ত কাছাকাছি ব্যবধানে) উপস্থাপন করা হয়; সাপেক্ষীকরণের সর্বোচ্চ হারের জন্য প্রয়োজনীয় সময়ের ব্যবধান হলো প্রায় ১-২ সেকেন্ড। অনপেক্ষ উদ্দীপক এবং সাপেক্ষ উদ্দীপকের এই ধারাবাহিক সমন্বয় পরিশেষে অনপেক্ষ উদ্দীপকের অনুপস্থিতিতেও "লালা নিঃসরণ" প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। অর্থাৎ, এখন কেবল সুর বা ধ্বনি প্রদানের মাধ্যমেই লালা নিঃসরণ ঘটে এবং এক্ষেত্রে লালা নিঃসরণকে সাপেক্ষ প্রতিক্রিয়া (CR) বলা হয়। আপনি প্রশ্ন করতে পারেন যে এই ধরনের সাপেক্ষীকরণে পরিবর্ধক উদ্দীপক (Reinforcing Stimulus) কোথায় থাকে। প্রকৃতপক্ষে, সনাতন সাপেক্ষীকরণের শিখন স্তরে অনপেক্ষ উদ্দীপকটিই (খাদ্যের গুঁড়ো) হলো পরিবর্ধক উদ্দীপক। সনাতন সাপেক্ষীকরণের ক্ষেত্রে পরিবর্ধক উদ্দীপকটি শিখনের সময় সর্বদা উপস্থিত থাকে এবং এটি ঘটার জন্য শিক্ষার্থীকে কোনো বিশেষ কর্ম সম্পাদন করতে হয় না।
(খণ্ড: ٢) (পৃষ্ঠা: ١٠٠)