على قياس حساس للتكيف دون تأثير متغيرات أخرى أو مثيرات غريبة أو صارخة للنظر.
وعلى العكس من البحث المعملي هناك البحث الوصفي الذي يصطنع الملاحظة الطبيعية أسلوبًا ومنهجًا:
وتجري الملاحظة الطبيعية: naturalistic observation في الحقل "الميدان"، وعادة تتطلَّب مجرد ملاحظة وتسجيل ما يفعله الناس في ظروف مماثلة لظروف "الحياة الواقعية". مثال ذلك: سلوك الأطفال في الملاعب، أو كيف يكون سلوك الأطفال في الملاعب، أو كيف يكون سلوك الناس بعد مشاهدة حادث سيارة؟ إن دراسة مثل ردود الفعل هذه تكون بالغة الصعوبة في المعمل، ولكن يمكن ملاحظتها في الإطار الطبيعي، وتشمل الأمثلة الأخرى للبحث الذي يجري بالملاحظة لتقييم أنماط السلوك الاجتماعي social behavior وأنماط سلوك التجمعات في الشوارع، وملاحظات تتم في الخفاء لأفراد في أي نوع من المواقف الطبيعية.
شكل "38أ" يقوم الباحث بتقدير أداء طفل على اختبار للنمو المعرفي.
والبحث الوصفي descriptive research ذو فائدة خاصة في دراسة النمو الذي لا يمكن دراسته في المعمل لأسباب أخلاقية أو عملية، مثل ذلك دراسة وسائل التأديب التي يستخدمها الوالدان، على نمو الطفل اجتماعيًّا وانفعاليًّا. إن استخدام الطريقة التجريبية لبحث هذه المسألة الهامة تكون منافية للأخلاقيات وغير عملية. إننا نضطر لتعيين والدان يعينان عشوائيًّا لمجموعتين: أحدهما يعاق ولا يستخدم مكافآت، والآخر يقدم مكافآت، ولكنه لا يستخدم العقاب، وفي أوقات مختلفة قد نتمكن من الحصول على تقديرات لنمو الأطفال اجتماعيًّا وانفعاليًّا، ومقارنة هذه التقديرات بتلك التي أجريت لمجموعتي الأطفال، فإذا كانت المقاييس للمجموعتين مختلفة، استطعنا أن نستنتج أن العقاب يؤثر على النمو الاجتماعي.
وعلى العكس من البحث المعملي هناك البحث الوصفي الذي يصطنع الملاحظة الطبيعية أسلوبًا ومنهجًا:
وتجري الملاحظة الطبيعية: naturalistic observation في الحقل "الميدان"، وعادة تتطلَّب مجرد ملاحظة وتسجيل ما يفعله الناس في ظروف مماثلة لظروف "الحياة الواقعية". مثال ذلك: سلوك الأطفال في الملاعب، أو كيف يكون سلوك الأطفال في الملاعب، أو كيف يكون سلوك الناس بعد مشاهدة حادث سيارة؟ إن دراسة مثل ردود الفعل هذه تكون بالغة الصعوبة في المعمل، ولكن يمكن ملاحظتها في الإطار الطبيعي، وتشمل الأمثلة الأخرى للبحث الذي يجري بالملاحظة لتقييم أنماط السلوك الاجتماعي social behavior وأنماط سلوك التجمعات في الشوارع، وملاحظات تتم في الخفاء لأفراد في أي نوع من المواقف الطبيعية.
شكل "38أ" يقوم الباحث بتقدير أداء طفل على اختبار للنمو المعرفي.
والبحث الوصفي descriptive research ذو فائدة خاصة في دراسة النمو الذي لا يمكن دراسته في المعمل لأسباب أخلاقية أو عملية، مثل ذلك دراسة وسائل التأديب التي يستخدمها الوالدان، على نمو الطفل اجتماعيًّا وانفعاليًّا. إن استخدام الطريقة التجريبية لبحث هذه المسألة الهامة تكون منافية للأخلاقيات وغير عملية. إننا نضطر لتعيين والدان يعينان عشوائيًّا لمجموعتين: أحدهما يعاق ولا يستخدم مكافآت، والآخر يقدم مكافآت، ولكنه لا يستخدم العقاب، وفي أوقات مختلفة قد نتمكن من الحصول على تقديرات لنمو الأطفال اجتماعيًّا وانفعاليًّا، ومقارنة هذه التقديرات بتلك التي أجريت لمجموعتي الأطفال، فإذا كانت المقاييس للمجموعتين مختلفة، استطعنا أن نستنتج أن العقاب يؤثر على النمو الاجتماعي.
অন্য কোনো পরিবর্তনশীল উপাত্ত অথবা বাহ্যিক বা দৃষ্টিগ্রাহী উত্তেজনার প্রভাব ব্যতিরেকে অভিযোজনের একটি সূক্ষ্ম পরিমাপের ওপর ভিত্তি করে।
গবেষণাগার-ভিত্তিক গবেষণার বিপরীতে রয়েছে বর্ণনামূলক গবেষণা, যা প্রাকৃতিক পর্যবেক্ষণকে শৈলী ও পদ্ধতি হিসেবে গ্রহণ করে:
প্রাকৃতিক পর্যবেক্ষণ (Naturalistic Observation) পরিচালিত হয় 'মাঠ পর্যায়ে', এবং সাধারণত এটি 'বাস্তব জীবনের' পরিস্থিতির অনুরূপ পরিস্থিতিতে মানুষের কার্যাবলি পর্যবেক্ষণ ও লিপিবদ্ধ করার দাবি রাখে। উদাহরণস্বরূপ: খেলার মাঠে শিশুদের আচরণ, অথবা খেলার মাঠে শিশুদের আচরণ কেমন হয়, কিংবা সড়ক দুর্ঘটনা দেখার পর মানুষের আচরণ কেমন হয়? এই ধরনের প্রতিক্রিয়াগুলো গবেষণাগারে অধ্যয়ন করা অত্যন্ত কঠিন, তবে প্রাকৃতিক পরিবেশে এগুলো পর্যবেক্ষণ করা সম্ভব। পর্যবেক্ষণমূলক গবেষণার অন্যান্য উদাহরণের মধ্যে রয়েছে সামাজিক আচরণ (Social Behavior) এবং রাস্তায় জনসমষ্টির আচরণের ধরন মূল্যায়নের জন্য পরিচালিত গবেষণা, এবং যেকোনো ধরনের প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে ব্যক্তিদের গোপনে পর্যবেক্ষণ করা।
চিত্র "৩৮-ক": একজন গবেষক জ্ঞানীয় বিকাশের পরীক্ষায় একটি শিশুর পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করছেন।
বর্ণনামূলক গবেষণা (Descriptive Research) বিশেষ করে সেই সমস্ত বিকাশের অধ্যয়নে কার্যকর যা নৈতিক বা ব্যবহারিক কারণে গবেষণাগারে অধ্যয়ন করা সম্ভব নয়। যেমন, শিশুর সামাজিক ও আবেগীয় বিকাশের ওপর পিতামাতা কর্তৃক ব্যবহৃত শাসন পদ্ধতির প্রভাব বিষয়ক অধ্যয়ন। এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি গবেষণার জন্য পরীক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করা অনৈতিক এবং অব্যবহারিক হবে। এক্ষেত্রে আমরা পিতামাতাদের দৈবচয়ন পদ্ধতিতে দুটি দলে বিভক্ত করতে বাধ্য হতাম: একটি দল যারা কেবল শাস্তি প্রদান করবে এবং কোনো পুরস্কার দেবে না, এবং অন্য দল যারা পুরস্কার দেবে কিন্তু কোনো শাস্তি প্রদান করবে না। এরপর বিভিন্ন সময়ে আমরা শিশুদের সামাজিক ও আবেগীয় বিকাশের মূল্যায়ন সংগ্রহ করতে পারতাম এবং দুই দলের শিশুদের এই মূল্যায়নের মধ্যে তুলনা করতে পারতাম। যদি দুই দলের পরিমাপ ভিন্ন হতো, তবে আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারতাম যে, শাস্তি সামাজিক বিকাশের ওপর প্রভাব ফেলে।
গবেষণাগার-ভিত্তিক গবেষণার বিপরীতে রয়েছে বর্ণনামূলক গবেষণা, যা প্রাকৃতিক পর্যবেক্ষণকে শৈলী ও পদ্ধতি হিসেবে গ্রহণ করে:
প্রাকৃতিক পর্যবেক্ষণ (Naturalistic Observation) পরিচালিত হয় 'মাঠ পর্যায়ে', এবং সাধারণত এটি 'বাস্তব জীবনের' পরিস্থিতির অনুরূপ পরিস্থিতিতে মানুষের কার্যাবলি পর্যবেক্ষণ ও লিপিবদ্ধ করার দাবি রাখে। উদাহরণস্বরূপ: খেলার মাঠে শিশুদের আচরণ, অথবা খেলার মাঠে শিশুদের আচরণ কেমন হয়, কিংবা সড়ক দুর্ঘটনা দেখার পর মানুষের আচরণ কেমন হয়? এই ধরনের প্রতিক্রিয়াগুলো গবেষণাগারে অধ্যয়ন করা অত্যন্ত কঠিন, তবে প্রাকৃতিক পরিবেশে এগুলো পর্যবেক্ষণ করা সম্ভব। পর্যবেক্ষণমূলক গবেষণার অন্যান্য উদাহরণের মধ্যে রয়েছে সামাজিক আচরণ (Social Behavior) এবং রাস্তায় জনসমষ্টির আচরণের ধরন মূল্যায়নের জন্য পরিচালিত গবেষণা, এবং যেকোনো ধরনের প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে ব্যক্তিদের গোপনে পর্যবেক্ষণ করা।
চিত্র "৩৮-ক": একজন গবেষক জ্ঞানীয় বিকাশের পরীক্ষায় একটি শিশুর পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করছেন।
বর্ণনামূলক গবেষণা (Descriptive Research) বিশেষ করে সেই সমস্ত বিকাশের অধ্যয়নে কার্যকর যা নৈতিক বা ব্যবহারিক কারণে গবেষণাগারে অধ্যয়ন করা সম্ভব নয়। যেমন, শিশুর সামাজিক ও আবেগীয় বিকাশের ওপর পিতামাতা কর্তৃক ব্যবহৃত শাসন পদ্ধতির প্রভাব বিষয়ক অধ্যয়ন। এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি গবেষণার জন্য পরীক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করা অনৈতিক এবং অব্যবহারিক হবে। এক্ষেত্রে আমরা পিতামাতাদের দৈবচয়ন পদ্ধতিতে দুটি দলে বিভক্ত করতে বাধ্য হতাম: একটি দল যারা কেবল শাস্তি প্রদান করবে এবং কোনো পুরস্কার দেবে না, এবং অন্য দল যারা পুরস্কার দেবে কিন্তু কোনো শাস্তি প্রদান করবে না। এরপর বিভিন্ন সময়ে আমরা শিশুদের সামাজিক ও আবেগীয় বিকাশের মূল্যায়ন সংগ্রহ করতে পারতাম এবং দুই দলের শিশুদের এই মূল্যায়নের মধ্যে তুলনা করতে পারতাম। যদি দুই দলের পরিমাপ ভিন্ন হতো, তবে আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারতাম যে, শাস্তি সামাজিক বিকাশের ওপর প্রভাব ফেলে।
(খণ্ড: ١) (পৃষ্ঠা: ١٦٢)