الكتاب، جامع الأصول لابن الأثير، أحد عشر جزءا/ أحد عشر مجلدا: جمع فيه المؤلف الأصول الستة المعتمدة عند الفقهاء والمحدثين وهي: الصحيحان والموطأ وجامع الترمذي وسنن أبي داود والنسائي، وهذبها ورتبها وذلل صعابها، وشرح غريبها ووضح معانيها، قال ياقوت ت 626هـ: أقطع قطعا أنه لم يصنف مثله قط، ومع أن الكتاب على غرار رزين ت 535هـ، إلا أنه أكثر دقة وشمولا ومن منهجه:
- حذف أسانيد الحديث، ولم يثبت إلا اسم الصحابي في الخبر المرفوع، أو التابعي في الأثر الموقوف.
- جعل في آخر الكتاب فهرسا للرواة، مرتبا على حروف المعجم.
- رتب كتبه على حروف المعجم تسهيلا للطالب، مراعيا الحرف الأول سواء كان أصليا أو زائدا.
- حذف أسانيد الحديث، ولم يثبت إلا اسم الصحابي في الخبر المرفوع، أو التابعي في الأثر الموقوف.
- جعل في آخر الكتاب فهرسا للرواة، مرتبا على حروف المعجم.
- رتب كتبه على حروف المعجم تسهيلا للطالب، مراعيا الحرف الأول سواء كان أصليا أو زائدا.
গ্রন্থ: ইবনুল আসিরের ‘জামি আল-উসুল’, এগারো খণ্ড/এগারো ভলিউম: এতে লেখক ফকিহ ও মুহাদ্দিসগণের নিকট নির্ভরযোগ্য ছয়টি মূল গ্রন্থ একত্রিত করেছেন, সেগুলো হলো: সহীহাইন (বুখারী ও মুসলিম), মুয়াত্তা, জামে তিরমিজি, সুনানে আবু দাউদ ও নাসাঈ। তিনি এগুলোকে পরিমার্জিত ও সুবিন্যস্ত করেছেন, এর কাঠিন্য দূর করেছেন এবং এর দুর্বোধ্য শব্দাবলির ব্যাখ্যা ও অর্থ স্পষ্ট করেছেন। ইয়াকুত (মৃত্যু: ৬২৬ হিজরি) বলেন: “আমি দৃঢ়তার সাথে বলছি যে, এর মতো কোনো গ্রন্থ ইতিপূর্বে কখনও রচিত হয়নি।” যদিও বইটি রাজিনের (মৃত্যু: ৫৩৫ হিজরি) আদলে রচিত, তবুও এটি অধিকতর নির্ভুল ও ব্যাপক। তাঁর কর্মপদ্ধতির অন্তর্ভুক্ত হলো:
- হাদিসের সনদগুলো বাদ দেওয়া হয়েছে এবং মারফু বর্ণনার ক্ষেত্রে কেবল সাহাবীর নাম অথবা মাওকুফ আসারের ক্ষেত্রে কেবল তাবেয়ীর নাম উল্লেখ করা হয়েছে।
- গ্রন্থের শেষে বর্ণানুক্রমিক বর্ণমালা অনুযায়ী বর্ণনাকারীদের একটি নির্ঘণ্ট রাখা হয়েছে।
- শিক্ষার্থীদের সুবিধার্থে তিনি এর অধ্যায়গুলোকে বর্ণানুক্রমিক বর্ণমালা অনুযায়ী সাজিয়েছেন, যেখানে শব্দের প্রথম বর্ণের (তা মূল হোক বা অতিরিক্ত) প্রতি লক্ষ্য রাখা হয়েছে।
- হাদিসের সনদগুলো বাদ দেওয়া হয়েছে এবং মারফু বর্ণনার ক্ষেত্রে কেবল সাহাবীর নাম অথবা মাওকুফ আসারের ক্ষেত্রে কেবল তাবেয়ীর নাম উল্লেখ করা হয়েছে।
- গ্রন্থের শেষে বর্ণানুক্রমিক বর্ণমালা অনুযায়ী বর্ণনাকারীদের একটি নির্ঘণ্ট রাখা হয়েছে।
- শিক্ষার্থীদের সুবিধার্থে তিনি এর অধ্যায়গুলোকে বর্ণানুক্রমিক বর্ণমালা অনুযায়ী সাজিয়েছেন, যেখানে শব্দের প্রথম বর্ণের (তা মূল হোক বা অতিরিক্ত) প্রতি লক্ষ্য রাখা হয়েছে।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 133)