عَلَاء الدّين عَليّ الْعَرَبِيّ ثمَّ صَار مدرسا بِبَعْض الْمدَارِس ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة اسكوب ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة السُّلْطَان بايزيدخان فِي طرابوزان ثمَّ صَار مدرسا باحدى الْمدَارِس الثمان ثمَّ صَار قَاضِيا بِمَدِينَة بروسه ثمَّ صَار قَاضِيا بِمَدِينَة ادرنه ثمَّ صَار قَاضِيا بقسطنطينية ثمَّ صَار مدرسا ثَانِيًا باحدى الْمدَارِس الثمان وَعين لَهُ كل يَوْم مائَة دِرْهَم وَمَات وَهُوَ مدرس بهَا فِي سنة سبع وَخمسين وَتِسْعمِائَة كَانَ رَحمَه الله تَعَالَى كريم الطَّبْع سخي النَّفس حَلِيمًا صبورا على الشدائد لذيذ الصُّحْبَة حسن المحاورة طارحا للتكلف منصفا فِي نَفسه وَكَانَ لَا يضمر سوءا لَاحَدَّ وَكَانَت لَهُ مُشَاركَة فِي الْعُلُوم كلهَا وَكَانَ لَهُ طبع ذكي نَافِذ وَكَانَ صَاحب تَحْقِيق وتدقيق روح الله تَعَالَى روحه وَنور ضريحه
وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْكَامِل الْمولى امير حسن الرُّومِي
قرا رَحمَه الله تَعَالَى على عُلَمَاء عصره ثمَّ صَار مدرسا بِبَعْض الْمدَارِس ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة أَمِير الامراء بِمَدِينَة أدرنه ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة الْوَزير إِبْرَاهِيم باشا بِمَدِينَة قسطنطينية ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة الْوَزير دَاوُد باشا بِالْمَدِينَةِ المزبورة ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة دَار الحَدِيث بادرنه وَمَات وَهُوَ مدرس بهَا كَانَ رَحمَه الله تَعَالَى كريم الطَّبْع حَلِيم النَّفس مشتغلا بِالْعلمِ وَكَانَت لَهُ مُشَاركَة فِي الْعُلُوم كلهَا وَله حواش على شرح الْفَرَائِض للسَّيِّد الشريف وحواش على شرح الرسَالَة المصنفة فِي علم الادب لمسعود الرُّومِي وَغير ذَلِك روح الله تَعَالَى روحه وَنور ضريحه
وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْكَامِل الْمولى مُحَمَّد شاه ابْن الْمولى شمس الدّين اليكاني
قَرَأَ على عُلَمَاء عصره ثمَّ صَار معيدا لدرس الْمولى الْفَاضِل عَلَاء الدّين عَليّ الجمالي الْمُفْتِي ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة مُرَاد باشا بِمَدِينَة قسطنطينية ثمَّ صَار مدرسا
وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْكَامِل الْمولى امير حسن الرُّومِي
قرا رَحمَه الله تَعَالَى على عُلَمَاء عصره ثمَّ صَار مدرسا بِبَعْض الْمدَارِس ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة أَمِير الامراء بِمَدِينَة أدرنه ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة الْوَزير إِبْرَاهِيم باشا بِمَدِينَة قسطنطينية ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة الْوَزير دَاوُد باشا بِالْمَدِينَةِ المزبورة ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة دَار الحَدِيث بادرنه وَمَات وَهُوَ مدرس بهَا كَانَ رَحمَه الله تَعَالَى كريم الطَّبْع حَلِيم النَّفس مشتغلا بِالْعلمِ وَكَانَت لَهُ مُشَاركَة فِي الْعُلُوم كلهَا وَله حواش على شرح الْفَرَائِض للسَّيِّد الشريف وحواش على شرح الرسَالَة المصنفة فِي علم الادب لمسعود الرُّومِي وَغير ذَلِك روح الله تَعَالَى روحه وَنور ضريحه
وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْكَامِل الْمولى مُحَمَّد شاه ابْن الْمولى شمس الدّين اليكاني
قَرَأَ على عُلَمَاء عصره ثمَّ صَار معيدا لدرس الْمولى الْفَاضِل عَلَاء الدّين عَليّ الجمالي الْمُفْتِي ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة مُرَاد باشا بِمَدِينَة قسطنطينية ثمَّ صَار مدرسا
আলাউদ্দিন আলী আল-আরবি; অতঃপর তিনি কিছু মাদরাসায় শিক্ষক হিসেবে নিযুক্ত হন, এরপর ইসকুব মাদরাসায় শিক্ষক হন, তারপর তরাবজান শহরে সুলতান বায়েজিদ খান মাদরাসায় শিক্ষক হন, এরপর আটটি মাদরাসার একটিতে শিক্ষক হন, অতঃপর তিনি বুরসা শহরের বিচারক হন, এরপর এদির্নে শহরের বিচারক হন, তারপর কনস্টান্টিনোপল শহরের বিচারক হন। পরবর্তীতে তিনি দ্বিতীয়বারের মতো আটটি মাদরাসার একটিতে শিক্ষক নিযুক্ত হন এবং তার জন্য প্রতিদিন একশত দিরহাম নির্ধারিত করা হয়। তিনি নয়শত সাতান্ন হিজরি সনে সেখানে শিক্ষক থাকাবস্থায় মৃত্যুবরণ করেন। আল্লাহ তাআলা তাঁর প্রতি রহম করুন; তিনি ছিলেন উদার স্বভাবের, দানশীল হৃদয়ের, সহনশীল এবং বিপদে ধৈর্যশীল। তিনি ছিলেন অত্যন্ত অমায়িক সঙ্গী, কথোপকথনে মাধুর্যপূর্ণ, লৌকিকতামুক্ত এবং নিজের ব্যাপারে ন্যায়পরায়ণ। তিনি কারো প্রতি মনে কোনো কুভাব পোষণ করতেন না। সমস্ত বিদ্যায় তাঁর জ্ঞান ছিল এবং তিনি তীক্ষ্ণ ও গভীর মেধার অধিকারী ছিলেন। তিনি ছিলেন একজন সূক্ষ্মদর্শী গবেষক। আল্লাহ তাআলা তাঁর আত্মাকে প্রশান্ত করুন এবং তাঁর কবরকে আলোকিত করুন।
তাদের অন্তর্ভুক্ত হলেন বিশিষ্ট ও পূর্ণাঙ্গ আলেম মাওলা আমির হাসান আল-রুমি
তিনি (আল্লাহ তাআলা তাঁর প্রতি রহম করুন) তাঁর সমকালীন আলেমদের নিকট শিক্ষা গ্রহণ করেন। এরপর তিনি কিছু মাদরাসায় শিক্ষকতা করেন, তারপর এদির্নে শহরের আমিরুল উমারা মাদরাসায় শিক্ষক হন, এরপর কনস্টান্টিনোপল শহরের উজির ইব্রাহিম পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, তারপর উক্ত শহরেরই উজির দাউদ পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, তারপর এদির্নের দারুল হাদিস মাদরাসায় শিক্ষক হন এবং সেখানে শিক্ষক থাকাবস্থায় মৃত্যুবরণ করেন। আল্লাহ তাআলা তাঁর প্রতি রহম করুন; তিনি ছিলেন দয়ালু প্রকৃতির, শান্ত মেজাজের এবং ইলম চর্চায় নিবেদিত। সমস্ত বিদ্যায় তাঁর পদচারণা ছিল। আস-সৈয়দ আশ-শরিফের 'শরহুল ফারায়েদ'-এর ওপর তাঁর টীকাগ্রন্থ এবং মাসউদ আল-রুমির রচিত আদব শাস্ত্রের রিসালার ব্যাখ্যার ওপর তাঁর টীকাগ্রন্থসহ অন্যান্য রচনা রয়েছে। আল্লাহ তাআলা তাঁর আত্মাকে প্রশান্ত করুন এবং তাঁর কবরকে আলোকিত করুন।
তাদের অন্তর্ভুক্ত হলেন বিশিষ্ট ও পূর্ণাঙ্গ আলেম মাওলা মুহাম্মাদ শাহ ইবনে মাওলা শামসুদ্দিন আল-ইয়াকানি
তিনি তাঁর সময়ের আলেমদের নিকট পাঠ গ্রহণ করেন। এরপর তিনি বিশিষ্ট আলেম মুফতি মাওলা আলাউদ্দিন আলী আল-জামালির পাঠদানের সহকারী হিসেবে নিযুক্ত হন। এরপর তিনি কনস্টান্টিনোপল শহরের মুরাদ পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, অতঃপর শিক্ষক হন...
তাদের অন্তর্ভুক্ত হলেন বিশিষ্ট ও পূর্ণাঙ্গ আলেম মাওলা আমির হাসান আল-রুমি
তিনি (আল্লাহ তাআলা তাঁর প্রতি রহম করুন) তাঁর সমকালীন আলেমদের নিকট শিক্ষা গ্রহণ করেন। এরপর তিনি কিছু মাদরাসায় শিক্ষকতা করেন, তারপর এদির্নে শহরের আমিরুল উমারা মাদরাসায় শিক্ষক হন, এরপর কনস্টান্টিনোপল শহরের উজির ইব্রাহিম পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, তারপর উক্ত শহরেরই উজির দাউদ পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, তারপর এদির্নের দারুল হাদিস মাদরাসায় শিক্ষক হন এবং সেখানে শিক্ষক থাকাবস্থায় মৃত্যুবরণ করেন। আল্লাহ তাআলা তাঁর প্রতি রহম করুন; তিনি ছিলেন দয়ালু প্রকৃতির, শান্ত মেজাজের এবং ইলম চর্চায় নিবেদিত। সমস্ত বিদ্যায় তাঁর পদচারণা ছিল। আস-সৈয়দ আশ-শরিফের 'শরহুল ফারায়েদ'-এর ওপর তাঁর টীকাগ্রন্থ এবং মাসউদ আল-রুমির রচিত আদব শাস্ত্রের রিসালার ব্যাখ্যার ওপর তাঁর টীকাগ্রন্থসহ অন্যান্য রচনা রয়েছে। আল্লাহ তাআলা তাঁর আত্মাকে প্রশান্ত করুন এবং তাঁর কবরকে আলোকিত করুন।
তাদের অন্তর্ভুক্ত হলেন বিশিষ্ট ও পূর্ণাঙ্গ আলেম মাওলা মুহাম্মাদ শাহ ইবনে মাওলা শামসুদ্দিন আল-ইয়াকানি
তিনি তাঁর সময়ের আলেমদের নিকট পাঠ গ্রহণ করেন। এরপর তিনি বিশিষ্ট আলেম মুফতি মাওলা আলাউদ্দিন আলী আল-জামালির পাঠদানের সহকারী হিসেবে নিযুক্ত হন। এরপর তিনি কনস্টান্টিনোপল শহরের মুরাদ পাশা মাদরাসায় শিক্ষক হন, অতঃপর শিক্ষক হন...
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: ٢٨٥)