الْقِرَاءَة وَكَانَ قوي الْحِفْظ حفظ الْقُرْآن الْعَظِيم فِي سِتَّة اشهر وَكَانَ صَاحب اخلاق حميدة جدا وَكَانَ من الْكَرم فِي غَايَة لَا يُمكن الْمَزِيد عَلَيْهَا فِي هَذَا الزَّمَان وَكَانَ لَهُ سخاء عَظِيم رُبمَا تجَاوز حد الاسراف وَقد ملك اموالا عَظِيمَة وبذلها فِي وُجُوه الْكَرم وَملك كتبا كَثِيرَة وَهِي على مَا يرْوى عشرَة آلَاف مجلدة وَكَانَ لَا يَخْلُو من الدّين لسعة افضاله ووفور احسانه مَعَ توليه المناصب الجليلة وَتَحْصِيل الاموال الجزيلة وَبِالْجُمْلَةِ لَا يُمكن وصف اخلاقه الحميدة وتفصيل انعاماته الجزيلة وَتَقْرِير فضائله الواسعة وَرَأَيْت لَهُ شرحا للقصيدة الْمُسَمَّاة بالبردة وَهُوَ من احسن شروحها روح الله تَعَالَى روحه وَنور ضريحه وَزَاد فِي اعلى الْجنان فتوحه
‌‌وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْمولى الْكَامِل حسام الدّين حُسَيْن الشهير بكدك حسام

كَانَ رَحمَه الله تَعَالَى من ولَايَة قسطموني وَقَرَأَ على عُلَمَاء عصره وفَاق أقرانه من الطّلبَة واشتهرت فضائله ثمَّ وصل الى خدمَة الْمولى اليارحصاري ثمَّ وصل الى خدمَة الْمولى الْفَاضِل ابْن الْحَاج حسن ثمَّ صَار مدرسا ببلدة كرتاهية ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة قَاسم باشا بِمَدِينَة بروسه ثمَّ صَار مدرسا بمدرسة قيلوجه بِالْمَدِينَةِ المزبورة ثمَّ صَار مفتيا ومدرسا ببلدة طرابوزان وَمَات وَهُوَ مدرس بهَا فِي سنة ثَلَاث اَوْ ارْبَعْ وَثَلَاثِينَ وَتِسْعمِائَة كَانَ رَحمَه الله تَعَالَى عَالما فَاضلا محققا مدققا مدرسا مُفِيدا وَكَانَت لَهُ مُشَاركَة فِي الْعُلُوم واشتهار بِالْفَضْلِ بَين أقرانه وَكَانَ صَاحب اخلاق حميدة متخشعا متواضعا سليم الطَّبْع حَلِيم النَّفس حسن المحاورة والمحادثة لذيذ الصُّحْبَة طارحا للتكلف مَعَ صَلَاح وعفاف وديانة وتقوى وورع روح الله تَعَالَى روحه وَنور ضريحه
‌‌وَمِنْهُم الْعَالم الْفَاضِل الْكَامِل الْمولى محيي الدّين مُحَمَّد الشهير بِابْن القوطاس

كَانَ ابوه من بلادالعجم اتى بلادالروم وَصَارَ قَاضِيا بِبَعْض بلادها وقرا ابْنه الْمَزْبُور على عُلَمَاء عصره مِنْهُم الْمولى الْفَاضِل ابْن الْمُؤَيد وَالْمولى الْفَاضِل مُحَمَّد ابْن الْحَاج حسن ثمَّ صَار مدرسا بِبَعْض الْمدَارِس حَتَّى صَار مدرسا باسحاقية
পঠন এবং তিনি অত্যন্ত প্রখর স্মৃতিশক্তির অধিকারী ছিলেন। মাত্র ছয় মাসে তিনি মহান কুরআন হিফজ সম্পন্ন করেন। তিনি অত্যন্ত প্রশংসনীয় চরিত্রের অধিকারী ছিলেন। দানশীলতার ক্ষেত্রে তিনি এমন চরম শিখরে পৌঁছেছিলেন যে, এই যুগে তার উপরে আর কারো হওয়া সম্ভব নয়। তার দানশীলতা এত ব্যাপক ছিল যে, কখনো কখনো তা অপচয়ের সীমাও ছাড়িয়ে যেত। তিনি প্রচুর ধন-সম্পদের মালিক হয়েছিলেন এবং তা মহত্ত্বের কাজে ব্যয় করেছেন। তিনি অনেক কিতাবের মালিক ছিলেন, যা বর্ণিত তথ্যমতে দশ হাজার খণ্ড। উচ্চপদস্থ পদে অধিষ্ঠিত থাকা এবং প্রচুর অর্থ উপার্জন করা সত্ত্বেও তার ব্যাপক অনুগ্রহ ও অধিক দাক্ষিণ্যের কারণে তিনি সর্বদা ঋণগ্রস্ত থাকতেন। সংক্ষেপে, তার প্রশংসনীয় চরিত্র, সুনিপুণ অনুগ্রহ ও বিস্তৃত গুণাবলির বর্ণনা দেওয়া অসম্ভব। আমি তার ‘বুরদাহ’ নামক কাসিদার একটি ব্যাখ্যাগ্রন্থ দেখেছি এবং এটি তার সর্বোত্তম ব্যাখ্যাগুলোর অন্তর্ভুক্ত। আল্লাহ তাআলা তার আত্মাকে প্রশান্ত করুন, তার কবরকে আলোকিত করুন এবং সুউচ্চ জান্নাতে তার বিজয় বৃদ্ধি করুন।
‌‌তাদের মধ্যে অন্যতম হলেন পণ্ডিত ও শ্রেষ্ঠ আলেম আল-মাওলা আল-কামিল হুসামুদ্দিন হুসাইন, যিনি ‘গেদিক হুসাম’ নামে পরিচিত।

আল্লাহ তাআলা তার ওপর রহম করুন, তিনি কাস্তামোনু প্রদেশের অধিবাসী ছিলেন। তিনি তার যুগের আলেমদের কাছে পাঠ গ্রহণ করেন এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমসাময়িকদের ছাড়িয়ে যান। তার শ্রেষ্ঠত্ব ও গুণাবলি খ্যাতি লাভ করে। এরপর তিনি আল-মাওলা ইয়ারহিসারি-র সান্নিধ্যে পৌঁছান, অতঃপর বিদগ্ধ আলেম ইবনুল হাজ হাসানের খেদমতে হাজির হন। এরপর তিনি কুতাহিয়াহ শহরে শিক্ষক হিসেবে নিযুক্ত হন, তারপর বুরসা শহরের কাসেম পাশা মাদ্রাসায় শিক্ষক হন, এরপর উক্ত শহরেরই কিলুজা মাদ্রাসায় শিক্ষকতা করেন। পরবর্তীতে তিনি ট্রাবজোন শহরে মুফতি ও শিক্ষক হিসেবে নিযুক্ত হন এবং ৯৩৩ অথবা ৯৩৪ হিজরি সনে সেখানে শিক্ষক থাকাবস্থায় ইন্তেকাল করেন। আল্লাহ তাআলা তার ওপর রহম করুন, তিনি একজন বিদগ্ধ আলেম, গবেষক, সূক্ষ্মদর্শী এবং অত্যন্ত ফলপ্রসূ শিক্ষক ছিলেন। বিভিন্ন জ্ঞান-বিজ্ঞানে তার পারদর্শিতা ছিল এবং সমসাময়িকদের মধ্যে তার শ্রেষ্ঠত্ব সুবিদিত ছিল। তিনি সচ্চরিত্রবান, বিনয়ী, নম্র, সুস্থ স্বভাবের অধিকারী, ধৈর্যশীল, উত্তম আলাপচারী ও মিষ্টভাষী ছিলেন। তিনি লৌকিকতামুক্ত হওয়ার পাশাপাশি অত্যন্ত নেককার, পবিত্র চরিত্রের অধিকারী, ধার্মিক, ধর্মভীরু ও পরহেযগার ছিলেন। আল্লাহ তাআলা তার আত্মাকে প্রশান্ত করুন এবং তার কবরকে আলোকিত করুন।
‌‌তাদের মধ্যে অন্যতম হলেন পণ্ডিত ও শ্রেষ্ঠ আলেম আল-মাওলা মুহিউদ্দিন মুহাম্মদ, যিনি ‘ইবনুল কুতাস’ নামে পরিচিত।

তার পিতা পারস্য দেশ থেকে আনাতোলিয়া অঞ্চলে এসেছিলেন এবং এর কিছু এলাকায় বিচারক হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। তার উল্লিখিত পুত্র (মুহিউদ্দিন) তার সমসাময়িক আলেমদের কাছে পাঠ গ্রহণ করেন, যাদের মধ্যে রয়েছেন প্রাজ্ঞ আলেম ইবনুল মুয়ায়্যাদ এবং প্রাজ্ঞ আলেম মুহাম্মদ ইবনুল হাজ হাসান। এরপর তিনি বিভিন্ন মাদ্রাসায় শিক্ষকতা করেন এবং শেষ পর্যন্ত ইসহাকিয়া মাদ্রাসার শিক্ষক হন।

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: ٢٧٨)