পিতা-মাতা এবং শিক্ষকদের কর্তব্য হলো কিশোর-কিশোরীদের এই মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজনগুলো পূরণ করা। তাঁদের উচিত কিশোরদের মনস্তত্ত্ব ও চাহিদাসমূহ অনুধাবন করা এবং সেগুলোকে যথাযথ গুরুত্ব দেওয়া। সেইসাথে তাঁদের উচিত পারস্পরিক সহযোগিতার মাধ্যমে বাড়িতে এমন এক অনুকূল পরিবেশ গড়ে তোলা যা কিশোরদের জন্য গর্ব ও আত্মমর্যাদার কারণ হয়। একইভাবে বিদ্যালয়েও এমন পরিবেশ নিশ্চিত করা প্রয়োজন যেন কিশোর অনুভব করতে পারে যে বাড়ির বাইরেও এমন কিছু ব্যক্তি আছেন যারা তাকে ভালোবাসেন, শ্রদ্ধা করেন এবং তার বিষয়াবলীতে গুরুত্ব দেন—যারা মূলত বিদ্যালয়ে এবং সাধারণ অর্থে সমাজে তার চারপাশের বয়োজ্যেষ্ঠ ব্যক্তিবর্গ।
২- কিশোর অপরাধ (Delinquency):
মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কিছু কিশোরের মধ্যে কিশোর অপরাধের প্রবৃত্তি লক্ষ্য করা যায়। এটি মূলত আক্রমণাত্মক আচরণের একটি তীব্র বা বিচ্যুত রূপ, যেখানে কিশোরদের মাঝে এমন সব আচরণ প্রকাশ পায় যা অসদাচরণ, বিশৃঙ্খলা এবং দায়িত্বজ্ঞানহীনতার পরিচায়ক। ক্ষেত্রবিশেষে এর পরিণতি অপরাধ পর্যন্ত গড়ায়। আমরা প্রায়শই এমন ছাত্র-দলের কথা শুনে থাকি যারা চুরি, হত্যা বা অন্যান্য আইন-বহির্ভূত কর্মকাণ্ডে লিপ্ত হয়। কিশোর অপরাধ কখনো শিক্ষক বা পিতার ওপর শারীরিক চড়াও হওয়া হিসেবে প্রকাশ পায়, আবার কখনো যৌন বিচ্যুতি, মাদকাসক্তি ও আত্মপীড়ন হিসেবে দেখা দেয়। এমনকি কোনো কোনো ক্ষেত্রে তা আত্মহত্যার মাধ্যমে নিজের ওপর প্রতিশোধ নেওয়ার পর্যায়েও পৌঁছাতে পারে।
আমরা কিশোর অপরাধের জন্য বেশ কিছু কারণকে দায়ী করতে পারি, যার মধ্যে রয়েছে—পরিবার বা বিদ্যালয়ে সঠিকভাবে খাপ খাইয়ে নিতে কিশোরের অক্ষমতা, কিশোরের বুদ্ধিবৃত্তিক দুর্বলতা, সুস্পট শারীরিক ত্রুটি, পড়াশোনায় ক্রমাগত ব্যর্থতা, ভগ্ন স্বাস্থ্য কিংবা আবেগীয় অস্থিরতায় ভোগা অথবা মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজনগুলো পূরণ না হওয়া ইত্যাদি।
স্যামুয়েল মাগারিওস আমাদের সামনে এমন কিছু কারণ উপস্থাপন করেছেন যা কিশোর অপরাধের ক্ষেত্রে প্রভাব বিস্তার করে:
১- কোনো কোনো কিশোরের অস্বাভাবিক তিক্ত অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে অতিবাহিত হওয়া কিংবা তীব্র আবেগীয় আঘাতের সম্মুখীন হওয়া।
২- পারিবারিক নিয়ন্ত্রণের অনুপস্থিতি, শিথিলতা বা দুর্বলতা কিংবা কিশোরকে অতিরিক্ত প্রশ্রয় দেওয়া।
৩- পরিবারের পক্ষ থেকে কিশোরদের সাথে অত্যন্ত কঠোর আচরণ এবং তাদের ইচ্ছা ও বিকাশের চাহিদাসমূহকে উপেক্ষা করা।
৪- প্রতিবেশী বা বিদ্যালয়ের সহপাঠীদের মধ্যে অসৎ সঙ্গ।
৫- শিক্ষাগত অনগ্রসরতা এবং এর সাথে মানসিক সক্ষমতার দুর্বলতার সংযোগ।