ভাষাগত বিকাশ:
আমরা ইতিপূর্বে ইঙ্গিত দিয়েছি যে, প্রাক-বিদ্যালয় পর্যায়ের শিশুদের ভাষাগত বিকাশ এক অসাধারণ দ্রুততা দ্বারা বৈশিষ্ট্যমণ্ডিত। বাস্তবিকভাবে, আমরা সাধারণত দেখতে পাই যে পাঁচ বছর বয়সী শিশু ভাষাগত কাঠামোর মূল ভিত্তিগুলোতে কিছুটা পারদর্শিতা অর্জন করে এবং সে এক বিশাল শব্দভাণ্ডারের অধিকারী হয়। আমরা যেমনটি উল্লেখ করেছি, সময়ের আবর্তনে এবং মধ্য-শৈশবে প্রবেশের ফলে শিশুর ভাষাগত বিকাশ ব্যাপকভাবে পূর্ণতা লাভ করে। অন্যদিকে, ৫ থেকে ১০ বছর বয়সের মধ্যে আমরা শব্দভাণ্ডার, অনুধাবন, বাক্যের ব্যবহার এবং ভাষাগত গঠনের ক্ষেত্রে এক উল্লেখযোগ্য ভাষাগত বিকাশ প্রত্যক্ষ করি। পরবর্তী পৃষ্ঠাগুলোতে আমরা এই বিকাশের স্বরূপ নিয়ে আলোচনা করব।
ভাষার ব্যবহারের বিকাশ:
শিশু যতই পর্যায়ক্রমে মূর্ত ক্রিয়াশীলতার (Concrete Operations) স্তরে উপনীত হয়, ততই তা বহুবিধ অভিব্যক্তির যথাযথ উপলব্ধির সাথে যুক্ত হয়। সেই সাথে নতুন নতুন অভিব্যক্তির শিখন ও ব্যবহার বৃদ্ধি পায়। শিশুর মানসিক বিকাশের সাথে সাথে 'অধিক', 'অল্প' এবং 'একই' শব্দগুলোর ক্ষেত্রে তার উপলব্ধিতে লক্ষণীয় পরিবর্তন ঘটে। ছোট শিশুরা 'অধিক', 'অল্প' বা 'একই বস্তু'—এই শব্দগুলো তাদের চাক্ষুষ দৃশ্যের পার্থক্যের ভিত্তিতে বুঝে থাকে, যেখানে বড় শিশুরা নিশ্চিত হতে পারে যে এগুলো অ-প্রত্যক্ষণমূলক (non-perceptual) পার্থক্যের সাথেও সম্পর্কিত হতে পারে।
যেমন, চার বছর বয়সী একটি শিশু বলতে পারে যে দশটি মুদ্রা চারটি মুদ্রার চেয়ে বেশি।