مقدم طفل جديد:
غالبًا ما يكون مقدم أخ أو أخت جديد حدثًا معوقًا في حياة طفل ما قبل المدرسة، وخاصة بالنسبة للمواليد الأوائل الذين تمتعوا بالاهتمام والانتباه المقصور عليهم من أبويهم، وتشير نتائج دراسة ليج وآخرين Legg، G؛ "1975" أن مقدم طفل جديد عادة ما ينظر إليه على أنه شيء متطفل، يدخل عنوة في حياة الصغير ومثير للمتاعب ومسبب للمشاكل للآخرين، وأطفال ما قبل المدرسة يشيرون عادة إلى عدم سعادتهم بالأخت أو الأخ الجديد بصورة غير مباشرة، وذلك بإصدار الإشارات البريئة الساذجة والتي تومئ إلى الرغبة في القضاء أو التخلص من القادم الجديد من العائلة، فكثيرًا ما نسمع "متى سنذهب لإعطاء هذا الطفل إلى المستشفى؟ ". كما نجدهم في بعض الأحيان تحدث لديهم أنماط سلوكية نكوصية، مثل سؤالهم عن الرضاعة أو البزازة مرة أخرى بعد أن يكونون قد أقلعوا عنها، أو الرجوع مرة أخرى إلى عدم التحكم في التواليت، بعد حصولهم واجتيازهم التواليت، وهذه الأنماط السلوكية النكوصية عادة ما تعكس من الطفل رغبة شديدة مؤقتة إلى أن ينظر إليه
غالبًا ما يكون مقدم أخ أو أخت جديد حدثًا معوقًا في حياة طفل ما قبل المدرسة، وخاصة بالنسبة للمواليد الأوائل الذين تمتعوا بالاهتمام والانتباه المقصور عليهم من أبويهم، وتشير نتائج دراسة ليج وآخرين Legg، G؛ "1975" أن مقدم طفل جديد عادة ما ينظر إليه على أنه شيء متطفل، يدخل عنوة في حياة الصغير ومثير للمتاعب ومسبب للمشاكل للآخرين، وأطفال ما قبل المدرسة يشيرون عادة إلى عدم سعادتهم بالأخت أو الأخ الجديد بصورة غير مباشرة، وذلك بإصدار الإشارات البريئة الساذجة والتي تومئ إلى الرغبة في القضاء أو التخلص من القادم الجديد من العائلة، فكثيرًا ما نسمع "متى سنذهب لإعطاء هذا الطفل إلى المستشفى؟ ". كما نجدهم في بعض الأحيان تحدث لديهم أنماط سلوكية نكوصية، مثل سؤالهم عن الرضاعة أو البزازة مرة أخرى بعد أن يكونون قد أقلعوا عنها، أو الرجوع مرة أخرى إلى عدم التحكم في التواليت، بعد حصولهم واجتيازهم التواليت، وهذه الأنماط السلوكية النكوصية عادة ما تعكس من الطفل رغبة شديدة مؤقتة إلى أن ينظر إليه
নতুন শিশুর আগমন:
প্রাক-বিদ্যালয়গামী শিশুর জীবনে নতুন ভাই বা বোনের আগমন প্রায়শই একটি প্রতিবন্ধকতামূলক ঘটনা হিসেবে আবির্ভূত হয়, বিশেষ করে প্রথম সন্তানদের ক্ষেত্রে যারা ইতিপূর্বে তাদের পিতামাতার একচ্ছত্র মনোযোগ ও যত্ন ভোগ করে আসছিল। লেগ এবং অন্যান্যদের (Legg, G.; 1975) গবেষণার ফলাফল নির্দেশ করে যে, নতুন শিশুর আগমনকে সাধারণত একটি অনধিকার প্রবেশ হিসেবে দেখা হয়, যা ছোট শিশুর জীবনে অনাহূতভাবে প্রবেশ করে এবং অন্যদের জন্য কষ্টদায়ক ও সমস্যার কারণ হয়ে দাঁড়ায়। প্রাক-বিদ্যালয়গামী শিশুরা সাধারণত নতুন ভাই বা বোনের আগমনে তাদের অসন্তুষ্টির কথা পরোক্ষভাবে প্রকাশ করে; তারা এমন কিছু নিষ্পাপ ও সরল ইঙ্গিত প্রদান করে যা পরিবারে আসা নতুন সদস্যটিকে সরিয়ে ফেলার বা তার থেকে মুক্তি পাওয়ার আকাঙ্ক্ষাকেই ফুটিয়ে তোলে। যেমন, প্রায়শই তাদের বলতে শোনা যায়, "আমরা কখন এই শিশুটিকে হাসপাতালে দিয়ে আসতে যাব?" এছাড়া অনেক সময় তাদের মধ্যে পশ্চাৎমুখী আচরণগত ধরন লক্ষ্য করা যায়, যেমন—দুধ পানের অভ্যাস ত্যাগ করার পর পুনরায় ফিডার বা স্তন্যপানের জন্য আবেদন করা, অথবা টয়লেট ব্যবহারে নিয়ন্ত্রণ অর্জনের পর পুনরায় তাতে নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলা। এই ধরনের পশ্চাৎমুখী আচরণগুলো সাধারণত শিশুর মাঝে বিদ্যমান সেই সাময়িক ও তীব্র আকাঙ্ক্ষাকেই প্রতিফলিত করে যাতে তাকে দৃষ্টি দেওয়া হয়।
প্রাক-বিদ্যালয়গামী শিশুর জীবনে নতুন ভাই বা বোনের আগমন প্রায়শই একটি প্রতিবন্ধকতামূলক ঘটনা হিসেবে আবির্ভূত হয়, বিশেষ করে প্রথম সন্তানদের ক্ষেত্রে যারা ইতিপূর্বে তাদের পিতামাতার একচ্ছত্র মনোযোগ ও যত্ন ভোগ করে আসছিল। লেগ এবং অন্যান্যদের (Legg, G.; 1975) গবেষণার ফলাফল নির্দেশ করে যে, নতুন শিশুর আগমনকে সাধারণত একটি অনধিকার প্রবেশ হিসেবে দেখা হয়, যা ছোট শিশুর জীবনে অনাহূতভাবে প্রবেশ করে এবং অন্যদের জন্য কষ্টদায়ক ও সমস্যার কারণ হয়ে দাঁড়ায়। প্রাক-বিদ্যালয়গামী শিশুরা সাধারণত নতুন ভাই বা বোনের আগমনে তাদের অসন্তুষ্টির কথা পরোক্ষভাবে প্রকাশ করে; তারা এমন কিছু নিষ্পাপ ও সরল ইঙ্গিত প্রদান করে যা পরিবারে আসা নতুন সদস্যটিকে সরিয়ে ফেলার বা তার থেকে মুক্তি পাওয়ার আকাঙ্ক্ষাকেই ফুটিয়ে তোলে। যেমন, প্রায়শই তাদের বলতে শোনা যায়, "আমরা কখন এই শিশুটিকে হাসপাতালে দিয়ে আসতে যাব?" এছাড়া অনেক সময় তাদের মধ্যে পশ্চাৎমুখী আচরণগত ধরন লক্ষ্য করা যায়, যেমন—দুধ পানের অভ্যাস ত্যাগ করার পর পুনরায় ফিডার বা স্তন্যপানের জন্য আবেদন করা, অথবা টয়লেট ব্যবহারে নিয়ন্ত্রণ অর্জনের পর পুনরায় তাতে নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলা। এই ধরনের পশ্চাৎমুখী আচরণগুলো সাধারণত শিশুর মাঝে বিদ্যমান সেই সাময়িক ও তীব্র আকাঙ্ক্ষাকেই প্রতিফলিত করে যাতে তাকে দৃষ্টি দেওয়া হয়।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 314)