পারস্পরিক সম্পর্কের মূলনীতির তত্ত্বসমূহ:
মনোবিজ্ঞানীগণ এই বিষয়ে একমত যে, শিশুরা অন্যান্য ব্যক্তিদের সাথে সম্পর্ক প্রকাশ করতে শুরু করে, তবে এই সম্পর্কগুলো কীভাবে বিকশিত হয় সে বিষয়ে তাদের মধ্যে ভিন্ন ভিন্ন তত্ত্ব রয়েছে। প্রথাগত মনঃসমীক্ষণ তত্ত্ব এবং সামাজিক শিখন তত্ত্বসমূহ নির্দেশ করে যে, সামাজিক আগ্রহসমূহ মূলত জৈবিক প্রয়োজন থেকেই উদ্ভূত হয়। মনঃসমীক্ষণের পরিভাষায়, শিশুরা তাদের মায়েদের প্রতি ভালোবাসা ও আসক্তি অনুভব করতে শুরু করে, কারণ আহার করানোর ক্ষেত্রে তাদের সাথে একটি আনন্দদায়ক ও তৃপ্তিদায়ক অভিজ্ঞতার সম্পর্ক বিদ্যমান থাকে। সামাজিক শিখন তত্ত্বের পরিভাষায়, মা তার শিশুকে আহার করানোর মাধ্যমে যে প্রাথমিক তাড়না প্রশমন করেন, তা শিশুকে মায়ের সান্নিধ্যে থাকার এবং তার ওপর নির্ভরশীল হওয়ার মতো গৌণ তাড়নাগুলো গড়ে তুলতে উদ্বুদ্ধ করে। মায়ের প্রতি এই ভালোবাসা বা নির্ভরশীলতা তৈরি হওয়ার সাথে সাথেই সামাজিক আগ্রহ বা প্রবণতা অন্যান্য ব্যক্তিদের ক্ষেত্রেও সাধারণীকরণ হতে শুরু করে।
এই তত্ত্বগুলোর প্রভাবে মনোবিজ্ঞানীগণ বহু বছর ধরে মানুষের আচরণের ক্ষেত্রে প্রাথমিক ‘জৈবিক’ প্রেষণা এবং গৌণ ‘সামাজিক’ প্রেষণার মধ্যে পার্থক্য নিরূপণে কাজ করে আসছেন। ১৯৬০ সাল থেকে কিছু মনোবিজ্ঞানী ইঙ্গিত দিয়েছেন যে...