ثالثا: السمع
…
الرضع يستجيبون للأصوت في طرق مختلفة، فإنها قد تنشط البعض وقد تهدئ الآخر، وقد تؤلم رضعًا آخرين، وعمومًا فإن المثيرات ذات الكثافة أو الشدة المعتدلة وتكون مستمرة يمكن أن يكون لها تأثيرًا مهدئًا على الرضيع، وينطبق ذلك على المثيرات السمعية والمثيرات المرئية، فعندما يكون الضوء معتدلا في حجرة الولادة يمكن أن يكون له دورًا مهدئًا ملطفًا، كما أن الأصوات المتناغمة الإيقاع يمكن أن تكون كذلك، ففي أحد دراسات براكبل وزملائه وجد أن تسجيل ضربات القلب عن طريق بندول إيقاعي، والغناء بصوت هادئ كانت ذات أثر في تهدئة الطفل المولود إذا ما قورنت بالهدوء.
ويمكن للرضيع أن يميز إحدى وحدات الكلام الصغرى عندما يصل إلى الشهر الثالث Moffitt A؛ "1971" مثل با، جا، بابا، كما أنهم يتلفتون إلى إيقاع أصوات الكبار من حولهم، ففي إحدى الدراسات أشارت النتائج إلى الأطفال الرضع فيما بين اليوم الأول إلى اليوم الرابع عشر قد حركوا أجسامهم لإيقاع كلام الكبار من حولهم وفعلوا ذلك في حضور الأب، أو عندما كانت تجري تسجيلات صوتية هادئة Candon & Sander؛ "1974".
ويلاحظ كذلك أن الأنغام ذات النغمة النقية وهي التي أعلى من 4000 CPS وأيضًا المتقطعة، والضجيج المفاجئ العالي يميل إلى استثارة ردود فعل مروعة عند الرضع "كما هو الحال عند الراشدين"، وجدير بالذكر فإن الانزعاج أو القلق يتلاشى في حالة تقديم الصوت المرتفع بصورة تدريجية.
…
الرضع يستجيبون للأصوت في طرق مختلفة، فإنها قد تنشط البعض وقد تهدئ الآخر، وقد تؤلم رضعًا آخرين، وعمومًا فإن المثيرات ذات الكثافة أو الشدة المعتدلة وتكون مستمرة يمكن أن يكون لها تأثيرًا مهدئًا على الرضيع، وينطبق ذلك على المثيرات السمعية والمثيرات المرئية، فعندما يكون الضوء معتدلا في حجرة الولادة يمكن أن يكون له دورًا مهدئًا ملطفًا، كما أن الأصوات المتناغمة الإيقاع يمكن أن تكون كذلك، ففي أحد دراسات براكبل وزملائه وجد أن تسجيل ضربات القلب عن طريق بندول إيقاعي، والغناء بصوت هادئ كانت ذات أثر في تهدئة الطفل المولود إذا ما قورنت بالهدوء.
ويمكن للرضيع أن يميز إحدى وحدات الكلام الصغرى عندما يصل إلى الشهر الثالث Moffitt A؛ "1971" مثل با، جا، بابا، كما أنهم يتلفتون إلى إيقاع أصوات الكبار من حولهم، ففي إحدى الدراسات أشارت النتائج إلى الأطفال الرضع فيما بين اليوم الأول إلى اليوم الرابع عشر قد حركوا أجسامهم لإيقاع كلام الكبار من حولهم وفعلوا ذلك في حضور الأب، أو عندما كانت تجري تسجيلات صوتية هادئة Candon & Sander؛ "1974".
ويلاحظ كذلك أن الأنغام ذات النغمة النقية وهي التي أعلى من 4000 CPS وأيضًا المتقطعة، والضجيج المفاجئ العالي يميل إلى استثارة ردود فعل مروعة عند الرضع "كما هو الحال عند الراشدين"، وجدير بالذكر فإن الانزعاج أو القلق يتلاشى في حالة تقديم الصوت المرتفع بصورة تدريجية.
তৃতীয়ত: শ্রবণশক্তি
...
নবজাতকরা শব্দের প্রতি বিভিন্ন উপায়ে প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করে; শব্দ কোনো কোনো শিশুকে উদ্দীপ্ত করতে পারে, আবার কাউকে শান্ত করতে পারে, আবার অন্য শিশুদের জন্য তা কষ্টদায়কও হতে পারে। সাধারণভাবে, মাঝারি তীব্রতা বা প্রাবল্যের অবিচ্ছিন্ন উদ্দীপকগুলো নবজাতকের ওপর প্রশান্তিদায়ক প্রভাব ফেলতে পারে; এটি শ্রবণ এবং দৃশ্যমান উভয় ধরনের উদ্দীপকের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য। প্রসূতি কক্ষের আলো যখন মাঝারি থাকে, তখন তা শান্ত ও মনোরম পরিবেশ তৈরিতে সহায়ক হতে পারে। একইভাবে ছন্দময় শব্দগুলোও প্রশান্তি দিতে পারে। ব্র্যাকবিল ও তাঁর সহযোগীদের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে, একটি ছন্দময় দোলকের (Metronome) মাধ্যমে হৃদস্পন্দনের রেকর্ড বাজানো এবং মৃদু কণ্ঠে গান গাওয়া—সম্পূর্ণ নিস্তব্ধতার তুলনায় নবজাতককে শান্ত করার ক্ষেত্রে অধিকতর প্রভাবশালী ছিল।
নবজাতক যখন তৃতীয় মাসে পৌঁছায়, তখন সে ভাষার ক্ষুদ্রতম এককসমূহ বা ধ্বনিমূলগুলো আলাদা করতে সক্ষম হয় (মফিট এ; "১৯৭১"); যেমন: বা, গা, বাবা। এছাড়া তারা তাদের চারপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের কণ্ঠস্বরের ছন্দের দিকেও মনোযোগ দেয়। একটি গবেষণার ফলাফল অনুযায়ী, ১ থেকে ১৪ দিন বয়সী নবজাতকরা তাদের চারপাশের বড়দের কথার ছন্দের সাথে তাল মিলিয়ে শরীর সঞ্চালন করে; তারা এটি পিতার উপস্থিতিতে কিংবা যখন মৃদু শব্দের রেকর্ড বাজানো হচ্ছিল তখনও করেছিল (ক্যান্ডন এবং স্যান্ডার; "১৯৭৪")।
আরও লক্ষ্য করা যায় যে, ৪০০০ সিপিএস-এর (CPS) বেশি কম্পাঙ্কের বিশুদ্ধ সুর এবং একইভাবে বিচ্ছিন্ন ও হঠাৎ হওয়া বিকট শব্দ নবজাতকদের মধ্যে চমকে ওঠার মতো প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে (যেমনটি প্রাপ্তবয়স্কদের ক্ষেত্রে দেখা যায়)। উল্লেখ্য যে, যদি উচ্চ শব্দ ক্রমান্বয়ে বা ধীরে ধীরে উপস্থাপন করা হয়, তবে অস্বস্তি বা উদ্বেগ দূরীভূত হয়।
...
নবজাতকরা শব্দের প্রতি বিভিন্ন উপায়ে প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করে; শব্দ কোনো কোনো শিশুকে উদ্দীপ্ত করতে পারে, আবার কাউকে শান্ত করতে পারে, আবার অন্য শিশুদের জন্য তা কষ্টদায়কও হতে পারে। সাধারণভাবে, মাঝারি তীব্রতা বা প্রাবল্যের অবিচ্ছিন্ন উদ্দীপকগুলো নবজাতকের ওপর প্রশান্তিদায়ক প্রভাব ফেলতে পারে; এটি শ্রবণ এবং দৃশ্যমান উভয় ধরনের উদ্দীপকের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য। প্রসূতি কক্ষের আলো যখন মাঝারি থাকে, তখন তা শান্ত ও মনোরম পরিবেশ তৈরিতে সহায়ক হতে পারে। একইভাবে ছন্দময় শব্দগুলোও প্রশান্তি দিতে পারে। ব্র্যাকবিল ও তাঁর সহযোগীদের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে, একটি ছন্দময় দোলকের (Metronome) মাধ্যমে হৃদস্পন্দনের রেকর্ড বাজানো এবং মৃদু কণ্ঠে গান গাওয়া—সম্পূর্ণ নিস্তব্ধতার তুলনায় নবজাতককে শান্ত করার ক্ষেত্রে অধিকতর প্রভাবশালী ছিল।
নবজাতক যখন তৃতীয় মাসে পৌঁছায়, তখন সে ভাষার ক্ষুদ্রতম এককসমূহ বা ধ্বনিমূলগুলো আলাদা করতে সক্ষম হয় (মফিট এ; "১৯৭১"); যেমন: বা, গা, বাবা। এছাড়া তারা তাদের চারপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের কণ্ঠস্বরের ছন্দের দিকেও মনোযোগ দেয়। একটি গবেষণার ফলাফল অনুযায়ী, ১ থেকে ১৪ দিন বয়সী নবজাতকরা তাদের চারপাশের বড়দের কথার ছন্দের সাথে তাল মিলিয়ে শরীর সঞ্চালন করে; তারা এটি পিতার উপস্থিতিতে কিংবা যখন মৃদু শব্দের রেকর্ড বাজানো হচ্ছিল তখনও করেছিল (ক্যান্ডন এবং স্যান্ডার; "১৯৭৪")।
আরও লক্ষ্য করা যায় যে, ৪০০০ সিপিএস-এর (CPS) বেশি কম্পাঙ্কের বিশুদ্ধ সুর এবং একইভাবে বিচ্ছিন্ন ও হঠাৎ হওয়া বিকট শব্দ নবজাতকদের মধ্যে চমকে ওঠার মতো প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে (যেমনটি প্রাপ্তবয়স্কদের ক্ষেত্রে দেখা যায়)। উল্লেখ্য যে, যদি উচ্চ শব্দ ক্রমান্বয়ে বা ধীরে ধীরে উপস্থাপন করা হয়, তবে অস্বস্তি বা উদ্বেগ দূরীভূত হয়।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 214)