"যেমন পরিবারের আয়, পিতার পেশা এবং পিতামাতার শিক্ষা।" একইভাবে পিতামাতা ও সন্তানদের উচ্চতার গড়ের মধ্যে ইতিবাচক সম্পর্ক পাওয়া গেছে। তদুপরি, মায়ের আচরণের ধরণ এবং কৈশোরে সন্তানদের বুদ্ধ্যাঙ্কের (IQ) হারের মধ্যেও সম্পর্ক পরিলক্ষিত হয়েছে। এতে স্পষ্ট হয়েছে যে, শৈশবে যেসব শিশু স্নেহশীল, উষ্ণ ও গণতান্ত্রিক মনোভাবাপন্ন মা পেয়েছিল, তাদের বুদ্ধ্যাঙ্কের হার সেইসব শিশুদের তুলনায় বেশি ছিল যাদের মায়েরা ছিলেন বিমুখ ও আক্রমণাত্মক স্বভাবের। এটি ছেলেদের তুলনায় মেয়েদের ক্ষেত্রে অধিক লক্ষ্য করা গেছে। বেইলি (Bayley) এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছেন যে, মেয়েদের বুদ্ধ্যাঙ্কের হার শৈশবে মায়ের আচরণের সাথে দৃঢ়ভাবে সম্পর্কিত হওয়ার প্রবণতা রাখে।
উল্লেখ্য যে, কালানুক্রমিক পদ্ধতির (Longitudinal approach) কিছু বৈশিষ্ট্য একে শ্রম ও সময়ের দিক থেকে ব্যয়বহুল করে তোলে, সেইসাথে এটি পরিচালনা করাও বেশ কঠিন। এর মধ্যে প্রধান কারণ হলো গবেষণার অন্তর্ভুক্ত ব্যক্তিদের স্থানান্তর বা প্রস্থান, অথবা তাদের অনুসরণ করা সম্ভব না হওয়া। এছাড়া গবেষণার সাথে সংশ্লিষ্ট ব্যক্তি বা প্রশাসকদের পরিবর্তন ঘটলে দীর্ঘ সময়ের অপচয় ঘটে।
প্রথমত: গবেষণাকালীন যেসব নমুনা বা কেস ঝরে পড়ে তাদের সমস্যা তো রয়েছেই, যার ফলে মূল্যবান তথ্য এবং ওই কেসগুলোর পেছনে ব্যয় করা বিপুল শ্রম ও সময় নষ্ট হয়।
দ্বিতীয়ত: যখন গবেষণার পরিকল্পনা চূড়ান্ত হয়, উপকরণসমূহ নির্বাচিত হয় এবং নমুনা বা কেসগুলো স্থির করা হয়, তখন গবেষণার সামগ্রিক ফলাফলের বড় ধরনের ঝুঁকি ব্যতিরেকে পূর্বোক্ত এই উপাদানগুলো পরিবর্তন করা অত্যন্ত কঠিন।
প্রস্থচ্ছেদ অনুসরণ পদ্ধতি (Cross-sectional method):
কালানুক্রমিক পদ্ধতির ক্ষেত্রে উল্লিখিত এই সকল প্রতিবন্ধকতার কারণে বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানের গবেষকগণ তাদের গবেষণা ও সমীক্ষায় প্রস্থচ্ছেদ অনুসরণ পদ্ধতির আশ্রয় গ্রহণ করেন।
এই পদ্ধতিতে গবেষক একই বয়সের বহু ব্যক্তির শারীরিক, মানসিক কিংবা আবেগীয় বিকাশের যেকোনো একটি মাত্রা নিয়ে গবেষণা করেন। যেমন: ভাষাগত বিকাশের ওপর টেম্পলিনের (Templin; ১৯৫৩, ১৯৭৭) গবেষণাটি ছিল ৬০ জন শিশুর ওপর, যাদের বয়সের সীমা ছিল...