بسم الله الرحمن الرحيم
كيفَ يدعُو المدرّس المسلِم طلَاّبَهُ إلى الله؟
الحمد لله.. والصلاة والسلام على رسول الله..
أخي المدرس.. أختي المدرسة.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
موضوع هذه الرسالة
أيًّا كانت المادة التي تقومون بتدريسها (فيزياء أو رياضيات أو تاريخ أو لغات … ) وأيًّا كان المعهد الذي تعملون فيه (مدرسة ابتدائية أو متوسطة أو ثانوية أو جامعة) فإنني أكتب لكم هذه الرسالة التي جمعت فيها بعض الملاحظات والاقتراحات والوسائل الخاصة بدعوة الطلاب إلى الله، وتشجيع روح الإيمان بالله تعالى في قلوبهم، وتأكيد اقتناعهم بأن الإسلام منهاج كامل للعمل للدنيا والآخرة، فهو كما يقال دين ودولة، ومصحف وسيف … وهذه الوسائل هي مجرد أمثلة - عسى الله أن ينفعنا وإياكم بها- ولكم أن تطبقوا منها ما ترونه مناسبا لطلَاّبكم، أو تضيفوا عليها ما يتلاءم مع ظروف العمل في معهدكم ومدى تعاون المسؤولين وأولي الأمر معكم … وقبل أن نبدأ ذكر هذه الاقتراحات والوسائل نحب أن نشير إلى أهميتها وضرورتها لأن المدرس إذا لمس عظم الغاية من تطبيق هذه الاقتراحات بذل جهده في تنفيذها وطار شوقا إلى قاعات الدرس، لأنه أصبح يراها ميداناً للجهاد، أما إذا لم يدرك هذه الأهمية فسيتخلى عن تلك الوسائل حينما تواجهه أول عقبة في طريتي تنفيذها، أو قد يستغرب هذه الوسائل نفسها، ويستمر في الذهاب متثاقلاً إلى عمله الروتيني كما هو الحالة مع عدد كبير من المدرسين الذين يتباطؤون في الذهاب إلى فصول الدراسة {كَأَنَّمَا يُسَاقُونَ إِلَى الْمَوْتِ وَهُمْ يَنْظُرُونَ} 1.--------------------------------------------
1 سورة الأنفال آية6.
كيفَ يدعُو المدرّس المسلِم طلَاّبَهُ إلى الله؟
الحمد لله.. والصلاة والسلام على رسول الله..
أخي المدرس.. أختي المدرسة.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
موضوع هذه الرسالة
أيًّا كانت المادة التي تقومون بتدريسها (فيزياء أو رياضيات أو تاريخ أو لغات … ) وأيًّا كان المعهد الذي تعملون فيه (مدرسة ابتدائية أو متوسطة أو ثانوية أو جامعة) فإنني أكتب لكم هذه الرسالة التي جمعت فيها بعض الملاحظات والاقتراحات والوسائل الخاصة بدعوة الطلاب إلى الله، وتشجيع روح الإيمان بالله تعالى في قلوبهم، وتأكيد اقتناعهم بأن الإسلام منهاج كامل للعمل للدنيا والآخرة، فهو كما يقال دين ودولة، ومصحف وسيف … وهذه الوسائل هي مجرد أمثلة - عسى الله أن ينفعنا وإياكم بها- ولكم أن تطبقوا منها ما ترونه مناسبا لطلَاّبكم، أو تضيفوا عليها ما يتلاءم مع ظروف العمل في معهدكم ومدى تعاون المسؤولين وأولي الأمر معكم … وقبل أن نبدأ ذكر هذه الاقتراحات والوسائل نحب أن نشير إلى أهميتها وضرورتها لأن المدرس إذا لمس عظم الغاية من تطبيق هذه الاقتراحات بذل جهده في تنفيذها وطار شوقا إلى قاعات الدرس، لأنه أصبح يراها ميداناً للجهاد، أما إذا لم يدرك هذه الأهمية فسيتخلى عن تلك الوسائل حينما تواجهه أول عقبة في طريتي تنفيذها، أو قد يستغرب هذه الوسائل نفسها، ويستمر في الذهاب متثاقلاً إلى عمله الروتيني كما هو الحالة مع عدد كبير من المدرسين الذين يتباطؤون في الذهاب إلى فصول الدراسة {كَأَنَّمَا يُسَاقُونَ إِلَى الْمَوْتِ وَهُمْ يَنْظُرُونَ} 1.--------------------------------------------
1 سورة الأنفال آية6.
পরম করুণাময় অসীম দয়ালু আল্লাহর নামে।
একজন মুসলিম শিক্ষক কীভাবে তাঁর শিক্ষার্থীদের আল্লাহর পথে আহ্বান করবেন?
সকল প্রশংসা আল্লাহর এবং সালাত ও সালাম বর্ষিত হোক আল্লাহর রাসূলের ওপর...
আমার শিক্ষক ভাই... আমার শিক্ষিকা বোন... আপনাদের ওপর আল্লাহর শান্তি, রহমত ও বরকত বর্ষিত হোক...
এই পত্রের বিষয়বস্তু
আপনি যে বিষয়ই পাঠদান করুন না কেন (পদার্থবিজ্ঞান, গণিত, ইতিহাস বা ভাষা … ) এবং আপনি যে প্রতিষ্ঠানেই কর্মরত থাকুন না কেন (প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয়), আমি আপনাদের কাছে এই পত্রটি লিখছি যাতে শিক্ষার্থীদের আল্লাহর পথে আহ্বান করার বিষয়ে কিছু পর্যবেক্ষণ, পরামর্শ ও পদ্ধতি একত্রিত করেছি এবং তাদের অন্তরে মহান আল্লাহর প্রতি ঈমানের চেতনাকে উৎসাহিত করার এবং ইসলাম যে দুনিয়া ও আখেরাতের কার্যাবলির জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ জীবনবিধান—এ বিষয়ে তাদের দৃঢ় বিশ্বাস নিশ্চিত করার প্রয়াস পেয়েছি। কারণ ইসলাম যেমন বলা হয়—একইসাথে ধর্ম ও রাষ্ট্র, এবং কুরআন ও তলোয়ার … আর এই পদ্ধতিগুলো কেবল কিছু উদাহরণ—আশা করি আল্লাহ এর মাধ্যমে আমাদের ও আপনাদের উপকৃত করবেন—এবং আপনাদের শিক্ষার্থীদের জন্য যা উপযুক্ত মনে করবেন তা এখান থেকে প্রয়োগ করতে পারেন, অথবা আপনাদের প্রতিষ্ঠানের কাজের পরিবেশ এবং দায়িত্বশীল ও ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের সহযোগিতার মাত্রা অনুযায়ী এতে নতুন কিছু যোগ করতে পারেন … আর এই পরামর্শ ও পদ্ধতিগুলো উল্লেখ করার আগে আমরা এগুলোর গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তার দিকে ইঙ্গিত করতে চাই; কারণ শিক্ষক যদি এই পরামর্শগুলো বাস্তবায়নের মহান উদ্দেশ্যটি উপলব্ধি করতে পারেন, তবে তিনি তা পালনে সর্বাত্মক প্রচেষ্টা ব্যয় করবেন এবং গভীর আগ্রহে শ্রেণিকক্ষের দিকে ধাবিত হবেন, কারণ তিনি তখন একে জিহাদের ময়দান হিসেবে দেখবেন। পক্ষান্তরে তিনি যদি এই গুরুত্ব উপলব্ধি করতে না পারেন, তবে বাস্তবায়নের পথে প্রথম বাধার সম্মুখীন হওয়া মাত্রই তিনি এই পদ্ধতিগুলো ত্যাগ করবেন, অথবা হয়তো এই পদ্ধতিগুলোকেই অদ্ভুত মনে করবেন এবং অনিচ্ছাসত্ত্বেও তাঁর রুটিনমাফিক কাজে যাওয়া অব্যাহত রাখবেন, যেমনটি অনেক শিক্ষকের ক্ষেত্রে দেখা যায় যাঁরা ক্লাসে যাওয়ার ব্যাপারে অনীহা প্রকাশ করেন {যেন তাদের মৃত্যুর দিকে তাড়িয়ে নেওয়া হচ্ছে আর তারা তা তাকিয়ে দেখছে} ১।--------------------------------------------
১. সূরা আল-আনফাল, আয়াত ৬।
একজন মুসলিম শিক্ষক কীভাবে তাঁর শিক্ষার্থীদের আল্লাহর পথে আহ্বান করবেন?
সকল প্রশংসা আল্লাহর এবং সালাত ও সালাম বর্ষিত হোক আল্লাহর রাসূলের ওপর...
আমার শিক্ষক ভাই... আমার শিক্ষিকা বোন... আপনাদের ওপর আল্লাহর শান্তি, রহমত ও বরকত বর্ষিত হোক...
এই পত্রের বিষয়বস্তু
আপনি যে বিষয়ই পাঠদান করুন না কেন (পদার্থবিজ্ঞান, গণিত, ইতিহাস বা ভাষা … ) এবং আপনি যে প্রতিষ্ঠানেই কর্মরত থাকুন না কেন (প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয়), আমি আপনাদের কাছে এই পত্রটি লিখছি যাতে শিক্ষার্থীদের আল্লাহর পথে আহ্বান করার বিষয়ে কিছু পর্যবেক্ষণ, পরামর্শ ও পদ্ধতি একত্রিত করেছি এবং তাদের অন্তরে মহান আল্লাহর প্রতি ঈমানের চেতনাকে উৎসাহিত করার এবং ইসলাম যে দুনিয়া ও আখেরাতের কার্যাবলির জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ জীবনবিধান—এ বিষয়ে তাদের দৃঢ় বিশ্বাস নিশ্চিত করার প্রয়াস পেয়েছি। কারণ ইসলাম যেমন বলা হয়—একইসাথে ধর্ম ও রাষ্ট্র, এবং কুরআন ও তলোয়ার … আর এই পদ্ধতিগুলো কেবল কিছু উদাহরণ—আশা করি আল্লাহ এর মাধ্যমে আমাদের ও আপনাদের উপকৃত করবেন—এবং আপনাদের শিক্ষার্থীদের জন্য যা উপযুক্ত মনে করবেন তা এখান থেকে প্রয়োগ করতে পারেন, অথবা আপনাদের প্রতিষ্ঠানের কাজের পরিবেশ এবং দায়িত্বশীল ও ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের সহযোগিতার মাত্রা অনুযায়ী এতে নতুন কিছু যোগ করতে পারেন … আর এই পরামর্শ ও পদ্ধতিগুলো উল্লেখ করার আগে আমরা এগুলোর গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তার দিকে ইঙ্গিত করতে চাই; কারণ শিক্ষক যদি এই পরামর্শগুলো বাস্তবায়নের মহান উদ্দেশ্যটি উপলব্ধি করতে পারেন, তবে তিনি তা পালনে সর্বাত্মক প্রচেষ্টা ব্যয় করবেন এবং গভীর আগ্রহে শ্রেণিকক্ষের দিকে ধাবিত হবেন, কারণ তিনি তখন একে জিহাদের ময়দান হিসেবে দেখবেন। পক্ষান্তরে তিনি যদি এই গুরুত্ব উপলব্ধি করতে না পারেন, তবে বাস্তবায়নের পথে প্রথম বাধার সম্মুখীন হওয়া মাত্রই তিনি এই পদ্ধতিগুলো ত্যাগ করবেন, অথবা হয়তো এই পদ্ধতিগুলোকেই অদ্ভুত মনে করবেন এবং অনিচ্ছাসত্ত্বেও তাঁর রুটিনমাফিক কাজে যাওয়া অব্যাহত রাখবেন, যেমনটি অনেক শিক্ষকের ক্ষেত্রে দেখা যায় যাঁরা ক্লাসে যাওয়ার ব্যাপারে অনীহা প্রকাশ করেন {যেন তাদের মৃত্যুর দিকে তাড়িয়ে নেওয়া হচ্ছে আর তারা তা তাকিয়ে দেখছে} ১।--------------------------------------------
১. সূরা আল-আনফাল, আয়াত ৬।
(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 5)