{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تَتَّقُوا اللَّهَ يَجْعَلْ لَكُمْ فُرْقَاناً} 1 أي علما تفرقون به بين الحق والباطل والهدى والضلال والحلال والحرام
7- الجد والاجتهاد والمواظبة وحل الواجبات وحفظ الأوقات وتنظيمها والاستفادة منها. وقد قيل "من جد وجد ومن. زرع حصد".
8- من أسباب تحصيل العلم أيضا الدعاء بحصوله {وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْماً} 2، {وَقَالَ رَبُّكُمُ ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ} 3 تقول ياعليم علمني، اللهم إني أسألك علما نافعا وأعوذ بك من علم لا ينفع، اللهم انفعني بما علمتني وعلمني ما ينفعني وارزقني علما ينفعني يا حي يا قيوم يا ذا الجلال والإكرام. ومراتب العلم أربعة سماعه تم عقله ثم تعاهده ثم تبليغه.
ومراتب العلم والعمل، ثلاثة:
1- رواية وهي مجرد نقل وحمل المروي.
2- ودراية وهي فهمه وتعقل معناه.
3- ورعاية وهي العمل بموجب ما علمه.
وأكمل أنواع طلب العلم أن تكون همة الطالب مصروفة في تلقي العلم الموروث عن النبي صلى الله عليه وسلم وفهم مقاصد الرسول في أمره ونهيه وسائر كلامه واتباع ذلك وتقديمه على غيره ويعتصم في كل باب من أبواب العلم بحديث عن الرسول صلى الله عليه وسلم من، الأحاديث الصحيحة.
والعلم النافع المقصود وغيره وسيلة إليه ثلاثة أقسام:
1- علم بأسماء الله وصفاته.
2- وعلم بما أخبر الله به من الأمور الماضية والحاضرة والمستقبلة.
3- وعلم بما أخبر الله به من الأمور المتعلقة بالقلوب والجوارح من--------------------------------------------
1سورة الأنفال آية 29
2سورة طه آية114
3سورة غافر آية60
{হে মুমিনগণ! যদি তোমরা আল্লাহর তাকওয়া অবলম্বন করো, তবে তিনি তোমাদের জন্য ফুরকান (সত্য-মিথ্যার পার্থক্যকারী মানদণ্ড) প্রদান করবেন।} ১ অর্থাৎ এমন জ্ঞান যার মাধ্যমে তোমরা সত্য ও মিথ্যা, হেদায়াত ও পথভ্রষ্টতা এবং হালাল ও হারামের মধ্যে পার্থক্য করতে পারবে।
৭- কঠোর পরিশ্রম, প্রচেষ্টা, নিরবচ্ছিন্নতা, কর্তব্য পালন, সময়ের হেফজত ও বিন্যাস করা এবং তা থেকে উপকৃত হওয়া। আর বলা হয়ে থাকে, "যে চেষ্টা করে সে পায়, আর যে বপন করে সে ফসল কাটে।"
৮- ইলম অর্জনের অন্যতম উপায় হলো তা লাভের জন্য দোয়া করা। {আর আপনি বলুন, হে আমার রব! আমার জ্ঞান বৃদ্ধি করে দিন।} ২, {এবং তোমাদের রব বলেছেন, তোমরা আমাকে ডাকো, আমি তোমাদের ডাকে সাড়া দেব।} ৩ তোমরা বলবে—হে সর্বজ্ঞাত! আমাকে শিক্ষা দিন; হে আল্লাহ! আমি আপনার কাছে উপকারী ইলম প্রার্থনা করছি এবং এমন ইলম থেকে আশ্রয় চাচ্ছি যা কোনো উপকারে আসে না; হে আল্লাহ! আমাকে যা শিখিয়েছেন তা দ্বারা আমাকে উপকৃত করুন, আমার জন্য যা উপকারী তা আমাকে শিক্ষা দিন এবং আমাকে এমন ইলম দান করুন যা আমার উপকারে আসবে; হে চিরঞ্জীব, হে মহাবিশ্বের ধারক, হে মহিমা ও মহানুভবতার অধিকারী। ইলম অর্জনের স্তর হলো চারটি: শ্রবণ করা, অতঃপর তা অনুধাবন করা, এরপর তা চর্চা/সংরক্ষণ করা এবং পরিশেষে তা প্রচার করা।
ইলম ও আমলের স্তর তিনটি:
১- বর্ণনা (رواية), যা কেবল বর্ণিত বিষয়বস্তুর স্থানান্তর ও বহন করা।
২- অনুধাবন (دراية), যা হলো বিষয়টি বোঝা এবং তার মর্মার্থ হৃদয়ঙ্গম করা।
৩- প্রয়োগ (رعاية), যা হলো অর্জিত ইলম অনুযায়ী আমল করা।
ইলম অন্বেষণের সবচেয়ে পূর্ণাঙ্গ পদ্ধতি হলো—শিক্ষার্থীর সংকল্প যেন নিবিষ্ট থাকে নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত ইলম অর্জনে, তাঁর আদেশ-নিষেধ ও সামগ্রিক বাণীর উদ্দেশ্য অনুধাবনে, সেগুলোর অনুসরণ এবং অন্য সবকিছুর ওপর সেগুলোকে প্রাধান্য দানে; আর ইলমের প্রতিটি অধ্যায়ে যেন সে রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লাম থেকে বর্ণিত সঠিক (صحيحة) হাদিসসমূহ আঁকড়ে ধরে।
উদ্দিষ্ট উপকারী ইলম—যার জন্য অন্য বিষয়গুলো মাধ্যম মাত্র—তা তিন প্রকার:
১- আল্লাহর নামসমূহ ও তাঁর গুণাবলি সংক্রান্ত ইলম।
২- আল্লাহ তাআলা অতীত, বর্তমান ও ভবিষ্যৎ সম্পর্কে যা কিছু সংবাদ দিয়েছেন সে সংক্রান্ত ইলম।
৩- অন্তর এবং অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ সংশ্লিষ্ট যে সকল বিষয়ের সংবাদ আল্লাহ তাআলা দিয়েছেন সে সংক্রান্ত ইলম...--------------------------------------------
১ সূরা আল-আনফাল, আয়াত ২৯
২ সূরা ত্বহা, আয়াত ১১৪
৩ সূরা গাফির, আয়াত ৬০

(খণ্ড: 1) (পৃষ্ঠা: 33)