3784 - حَدَّثَنَا يُوسُفُ بْنُ مُسْلِمٍ، قَثَنَا حَجَّاجٌ، حَدَّثَنِي شُعْبَةُ، عَنْ قَتَادَةَ، بِإِسْنَادِهِ، مِثْلَ حَدِيثِ هِشَامٍ
بَابُ الْخَبَرِ الْمُوجِبِ لِاسْتِمَاعِ قِرَاءَةِ الْقَارِئِ وَالْإِنْصَاتِ لَهُ، وَالدَّلِيلِ عَلَى أَنَّ الْمُتَعَلِّمَ إِذَا أَنْصَتَ لِلْقَارِئِ، وَاسْتَمَعَ يَكُونُ أَوْعَى لَهُ مِنَ الَّذِي يَقْرَأُ مَعَ الْقَارِئِ
بَابُ الْخَبَرِ الْمُوجِبِ لِاسْتِمَاعِ قِرَاءَةِ الْقَارِئِ وَالْإِنْصَاتِ لَهُ، وَالدَّلِيلِ عَلَى أَنَّ الْمُتَعَلِّمَ إِذَا أَنْصَتَ لِلْقَارِئِ، وَاسْتَمَعَ يَكُونُ أَوْعَى لَهُ مِنَ الَّذِي يَقْرَأُ مَعَ الْقَارِئِ
পরিচ্ছেদ: পাঠকের কিরাত মনোযোগ দিয়ে শোনা এবং তার প্রতি নীরব থাকার আবশ্যকতা প্রমাণকারী হাদীস সংক্রান্ত।
এবং এই বিষয়েও প্রমাণ যে, কোনো শিক্ষার্থী যখন পাঠকের প্রতি মনোযোগী হয় ও মনোযোগ সহকারে শোনে, তখন সে সেই শিক্ষার্থীর চেয়েও অধিক ধারণক্ষম হয় বা মনে রাখতে পারে, যে পাঠকের সাথে সাথে কিরাত পাঠ করে।
এবং এই বিষয়েও প্রমাণ যে, কোনো শিক্ষার্থী যখন পাঠকের প্রতি মনোযোগী হয় ও মনোযোগ সহকারে শোনে, তখন সে সেই শিক্ষার্থীর চেয়েও অধিক ধারণক্ষম হয় বা মনে রাখতে পারে, যে পাঠকের সাথে সাথে কিরাত পাঠ করে।
মুস্তাখরাজ আবী আওয়ানাহ (3784)